giao an lop 3tuan 1

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 18/ 8/ 2014

BUỔI SÁNG Chào cờ

+HS đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ ,các lỗi do

phát âm và tiếng địa phương

+ HS biết ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ

+ Đọc phân biệt lời người kể, lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

+ Đọc thầm nhanh hơn ở lớp 2

+ Hiểu nghĩa từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng, hạ lệnh.

+ Hiểu ND và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói:

+ HS dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

+ Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể hiện lời nhân vật

2 Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời của bạn

II Đồ dùng dạy học

+ Tranh minh họa bài tập đọc

+ Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách

giáo khoa Tiếng Việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong

sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng

non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là

câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm

Trang 2

c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà

vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,

nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc

đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc

chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa

các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví

dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung

bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh

của mình là vô lí ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu

điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến

hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

(chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong

bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa

để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,

từng cặp học sinh tập đọc

(em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí

(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa

nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí

Trang 3

dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- Gviên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ

quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập

kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể

còn lúng túng

h) Củng cố dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì

sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn

tay em “

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minhhọa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh

và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thôngminh

- Học bài và xem trước bài mới

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện

Trang 4

như sách giáo khoa.

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất

có trong các số và giải thích vì sao lại biết số

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310đến 319)

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 ,

392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấuthích hợp vào chỗ chấm :

Trang 5

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

*********************************************************************

Thứ ba ngày 26/8/2014 BUỔI SÁNG

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập

- 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thíchhợp vào chỗ chấm

- Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 …

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập củamình

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tính rồitính :

352 732 418 395+416 -511 + 201 - 44

Trang 6

- Gọi một học sinh lên bảng giải

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách

giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài

- Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa

- Một học sinh lên bảng sửabài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

 Học thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn

học sinh luyện đọc và học thuộc lòng

II Hoạt động dạy học:

Trang 7

- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại

3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ

“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn

tay đáng yêu và cần thiết như thế nào

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới

trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả

lời câu hỏi:

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh

rất đúng và đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d) Học thuộc lòng bài thơ:

Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh.”

- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câuchuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trongcâu chuyện “ cậu bé thông minh “

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếpnhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn củagiáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa

- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe

chuyện ở trường ,ở lớp

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặphọc sinh

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bàithơ

- …so sánh với những nụ hoa hồng ; nhữngngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàntay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé,hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp

bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nởtrên giấy ,…với bạn

- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêuđược ý thích về khổ thơ mình thích

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ

Trang 8

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng

khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau

đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ

thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc

lòng cả bài thơ

e) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem

trước bài mới

theo hướng dẫn của giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức tròchơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng,hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xinvào đội ”

****************************************

Ôn Tiếng Việt:

LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục tiêu

- Giúp hs rèn luyện kĩ năng đọc đúng chính tả, ngắt nghỉ hơi đúng vị trí Biết đọc đúng câu dài

và các từ khó, đọc đúng tốc độ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Khắc sâu nội dung của bài

- Biết dựa vào tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 hs đọ toàn bài cậu bé thông minh và

nêu nd của bài

- Nhận xét cho điểm hs

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc

- Gọi một học sinh đọc mẫu toàn bài, lớp

lắng nghe

- Cho hs luyện đọc theo nhóm nhỏ sau đó tổ

chức thi đọc trước lớp và trả lời câu hỏi có

liên quan đến bài đọc của các nhóm

- 1 hs đọc và trả lời

- Hs lắng nghe

- 1 hs đọc mẫu, lớp theo dõi

- Hs luyện đọc theo nhóm sau đó thi đọc và nêu trả lòi câu hỏi có liên quan đến nội dung bài mà các tổ khác hỏi

Trang 9

 Nhận xét khen ngợi học sinh.

* Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn

cần luyện đọc diễn cảm và yêu cầu hs luyện

đọc diễn cảm theo nhóm sau đó tổ chức cho

hs thi đọc trước lớp

=> Nhận xét khen ngợi

2.3 Thi kể chuyện theo tranh trước lớp

- GV treo tranh yêu cầu hs kể chuyện theo

nhóm sau đó thi kể chuyện giữa các nhóm và

nêu ý nghĩ câu chuyện

- Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như :l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

II.

Đồ dùng dạy học : : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ

bài tập III.

Hoạt động dạy học :

- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên

quan đến tiết học của học sinh

- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi

viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh

2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

- Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bịcho tiết học của các tổ viên tổ mình

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông

Trang 10

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấùy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu

viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ ,

bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

*Học sinh chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa bài :

- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh

rồi nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 :làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh

thực hiện vào vở

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

-…Viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầu câuphải viết hoa

+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảng khôngcần kẻ bảng vào vở

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

-Vài em nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài :

- Nghe viết : “Chơi chuyền “

************************************

BUỔI CHIỀU Toán :

LUYỆN TẬP

Trang 11

I Mục tiêu :

- Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

II Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình )

III/ Hoạt động dạy học:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp

về các phép tính về tìm x , giải toán có bài

văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “

* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu tìm x và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của

học sinh

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề

2HS lên bảng sửa bài

- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2

- Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tínhđúng

- 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Mở SGK

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột

- Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125

x = 469 x = 141

- 2HS nhận xét bài bạn

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- 1HS lên bảng giải bài :

Trang 12

bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi 1HS bảng giải

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

giải bài toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình

Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

III Các hoạt động dậy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hs ôn tập

- Gv treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập

và yêu cầu hs làm bài

Trang 13

gọi hs nhận xét bài bạn và nêu cách thực hiện

phép tính

=> Nhận xét, chốt đáp án

Bài 3: Có 27 bút chì màu, chia đều cho 9

nhóm Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu bút chì

27 : 9 = 3( bút chì màu) Đáp số: 3 bút chì màu

- Hs lắng nghe

***********************************************************************

Thứ tư ngày 27/8/2014 BUỔI SÁNG Toán :

CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )

I/ Mục tiêu

- Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng

các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng)

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cáchcộng có nhớ một lần

Trang 14

- Yêu cầu lớp làm vào bang

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK

- Yêu cầu 2HSlên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Giáo viên nhận xét đánhgiá

Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán

HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

BT

giải bài toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài

đường gấp khúc ABC

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khácvới phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàngchục

- Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đếnhàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướngdẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên làcộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ đểthực hiện làm bài

- Chẳn hạn : 256 417 +125 +168

381 585

555 146 227 + 209 + 214 +337

864 360 564

- HSnêu đề bài trong SGK

- 2HS lên bảng đặt tính và tính :

256 452 166 +182 + 361 + 283

438 813 449

- lớp làm bài Chấm một số em – chữa bài

235 256 + 417 + 70

652 326

- 2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập trong SGK

Trang 15

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- HS nêu đề bài trong SGK

- 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm.-Cả lớp theo dõi nhận xét :

II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2,

tranh minh họa nội dung bài

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 1 đến 2 học sinh nhắc lại

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sựvật có trong dòng thơ 1

Tiêu đề	Cậu Bé Thông Minh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2014
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	75,18 KB