giao an lop 5 tuan 1

Thực hành : * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp Liên hệ thực tế gia đình của em a Mục tiêu : Học sinh giới thiệu được các thành viên trong gia đình và một số đặc điểm con cái giống với bố mẹ[r]

18/8

Sáng

1 Chào cờ 1 Sinh hoạt chào cờ tuần 1

2 Toán 1 Ôn tập : Khái niệm về phân số

3 Tập đọc 1 Thư gửi các học sinh

2 Chính tả 1 Nghe – viết:Việt Nam thân yêu

3 TLV 1 Cấu tạo của bài văn tả cảnh ( gdmt:)

4 Toán 2 Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số Chiều

2 Toán 3 Ôn tập : so sánh hai phân số(tt)

3 Tập đọc 2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Chiều 12 NGLLĐịa lí 11 Việt Nam –Đất nước chúng ta

3 SHTT 1 Sinh hoạt lớp tuần 1

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân số

+ Bảng giấy được chia làm mấy phần bằng nhau

?

+ Đã tô màu mấu phần băng giấy?

+ Viết và đọc phân số thể hiện phần tô màu của

bảng giấy

- Gọi một số HS nhắc lại

- Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự.

- GV viết lên bảng 4 phân số: 3

Hoạt động 2: Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết

thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự

nhiên dưới dạng phân số

- GV viết lên bảng 1 : 3 ; 4 : 10; 9 : 2;

- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng phân

số

- GV và HS nhận xét cách viết của bạn

- có thể coi là thương của phép chia nào?

- GV tiến hành tương tự với hai phép chia còn

lại

- GV thực hiện tương tự như trên đối với các

chú ý 2, 3, 4 SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1/4: Đọc các phân số sau

- GV cho HS làm miệng: 1 HS đọc phân số + 1

HS nêu tử số và mẫu số của phân số đó

Bài 2/4:Viết các thương dưới dạng phân số

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS viết bảng con

Bài 3/4: Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số

có mẫu là 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở Sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra

Bài 4/4: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

105 1

1000 1

- HS làm bài + 2 HS lên bảng làm

6)11

a 

0 )0 5

b 

PPCT:Tiết 1 THƯ GỞI CÁC HỌC SINH

I Muc tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm …công học tập của các em ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV nêu: BH rất quan tâm đến các cháu thiếu

niên nhi đồng Ngày khai trường đầu tiên ở

nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà bác đã viết

thư cho tất cả các cháu thiếu nhi Bức thư đó

thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa

như thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập

đọc hôm nay

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái,

thiết tha, tin tưởng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

Câu 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

Câu 3: HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc

kiến thiết đất nước?

Câu 4: Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào?

- GV nêu nội dung của bài: Bác Hồ khuyên

học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin

tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự

nghiệp của ông cha, xây dựng thành công

nước Việt Nam mới

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc.

- GV hướng dẫn HS giọng đọc thân ái, xúc

động thể hiện tình cảmyêu quí của Bác niềm

tin tưởng và hi vọng của Bác vào học sinh

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc ( HS khá, giỏi thể

hiện được tình cảm thương yêu, trìu mến )

- Là ngày khai trường đầu tiên của nước

VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước tagiành được độc lập sau 80 năm nô lệ chothực dân Pháp

- Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm chonước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu

- HS phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, gópphần đưa VN sánh vai với các cường quốcnăm châu

- Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ vàđầy kết quả tốt đẹp

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học

thuộc đoạn văn mà mình yêu thích

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

 KNS : Kĩ năng tự nhận thức ; kĩ năng xác định giá trị ; kĩ năng ra quyết định

II Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới:

a Khám phá :

+ Trong trường tiểu học lớp nào lớn nhất?

- GV : như vậy năm nay các em đã là HS lớp 5

Là anh chị của các em cùng trường Các em sẽ

làm gì và thể hiện những điểm gì mình là học

sinh lớp 5 Chúng ta tìm hiểu điều đó qua bài

học hôm nay

b.Kết nối:

Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong

SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi 1 vài nhóm trình bày

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e là những

nhiệm vụ của HS lớp 5 mà các em phải thực

hiện

Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của

mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của

HS lớp 5sau đó thảo luận nhóm đôi

- GV rút ra kết luận

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản

thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ,

bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày

- 1 HS đọc

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc mình

đã làm từ trước đến nay với những nhiệm

vụ của HS lớp 5

- 1 vài HS tự liên hệ trước lớp

- HS phỏng vấn hỏi 1,2 câu hỏi; HS bịphỏng vấn trả lời

- 2 HS đọc ghi nhớ

PPCT Tiết 1: SỰ SINH SẢN

( KĨ NĂNG SỐNG)

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quan tâm tới những người thân trong gia đình

KNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và các con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và các con có đặc điểm giống nhau

II Đồ dùng dạy - học:

- GV : + Sử dụng hình trang 4, 5 trong SGK

- HS : + Mỗi học sinh một bức ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Ổn định lớp :

B Mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu chương trình môn Khoa

học lớp 5

C Dạy bài mới :

+ Nhờ vào đặc điểm của em bé giống với

bố mẹ của mình

+ Khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, mũi, nước

1 Khám phá :

+ GV hỏi :

 Nhờ đâu mà các em có thể tìm được bố (mẹ)

cho một em bé ?

 Theo em, trẻ em khi sinh ra có những đặc

điểm nào giống với bố mẹ của mình ?

- Giáo viên giới thiệu bài mới ghi bảng

2 Kết nối :

* Hoạt động 1 : Làm việc nhóm đôi

Làm việc với sách giáo khoa

a) Mục tiêu : Học sinh kể được những thành

viên trong gia đình bạn Liên

b) Cách tiến hành :

* Bước 1 : Thảo luận cặp đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh Quan sát hình 1, 2,

3, 4, 5 trong SGK đọc lời thoại giữa các nhân

vật trong hình trả lời câu hỏi :

 Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy người ? Đó

là những ai ?

 Hiện nay, gia đình bạn Liên có mấy người ?

Đó là những ai ?

 Sắp tới, gia đình bạn Liên sẽ có mấy người ?

Tại sao bạn biết ?

 Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ?

 Hãy liên hệ đến gia đình mình lúc đầu trong

gia đình có những ai ? Sau đó đến ai ?

(Ông bà, cha hoặc mẹ, cô hay chú, dì hay cậu ,

anh hay chị rồi đến mình)

* Bước 2 : Trình bày kết quả

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bổ sung hoàn

thiện

* Hoạt động 2 : Làm việc nhóm 3

Ý nghĩa của sự sinh sản

a) Mục tiêu : Học sinh biết được ý nghĩa của sự

sinh sản và nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ

+ Sắp tới gia đình bạn Liên sẽ có 4 người

Mẹ bạn Liên sắp sinh em bé Mẹ bạn Liên đang có thai

+ Gia đình bạn Liên có có hai thế hệ : bố,

mẹ bạn Liên và bạn Liên

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp : (1 học sinh đọc câu hỏi 1 học sinh trả lời)

+ Trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra Trẻ em cónhững đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

+ Mái tóc, nước da, đôi mắt,

+ Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong gia đình dòng họ được kề tiếp nhau

 Trẻ em có thể giống bố, mẹ của mình ở

những đặc điểm nào ?

 Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng

họ được kế tiếp nhau ?

 Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản ?

 Mọi người do ai sinh ra và có đặc điểm gì ?

 GV kết luận : Sự sinh sản ở người có vai trò

và ý nghĩa to lớn với sự sống trên trái đất Có

sinh sản con người mà cuộc sống mỗi gia đình,

dòng họ và cả loài người được duy trì, kế tiếp

nhau từ thế hệ này sang thế hệ khác

3 Thực hành :

* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Liên hệ thực tế gia đình của em

a) Mục tiêu : Học sinh giới thiệu được các

thành viên trong gia đình và một số đặc điểm

con cái giống với bố mẹ

b) Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên giới thiệu về

gia đình của mình với các bạn qua bức ảnh gia

đình

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, khen ngợi những

em giới thiệu hay

4 Vận dụng :

- Giáo viên gọi học sinh đọc mục Bạn cần biết

- Về nhà vẽ tranh có 1 bạn trai, 1 bạn gái

- Vận động gia đình và mọi người mỗi gia đình

sinh 2 con

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài : Nam hay nữ

+ Nếu con người không có khả năng sinh sản thì loài người sẽ bị diệt vong, không

có sự phát triển của xã hội

* Mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Học sinh nối tiếp nhau mang ảnh lên giớithiệu về gia đình của mình trước lớp cho các bạn cùng nghe

* Ví dụ :

+ Đây là gia đình của em Lúc đầu ông bà

em lấy nhau, rồi sinh ra bác Nga, bác Minh và bố em Các bác xây dựng gia đình

và ra ở riêng Bố em lấy mẹ em rồi sinh ra

em và bé Bi Em có mái tóc xoăn giống

bố, nước da trắng giống mẹ, còn bé Bi thì giống hệt mẹ ở đôi mắt to, tròn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc mục bạn cầnbiết trong SGK

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở bài

tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc thầm lai bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài thơ lục

bát, chú ý những từ ngữ viết sai: mênh mông,

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ cần

điền, gọi 3 HS lên bảng trình bày

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn đã hoàn

bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh, g/ gh,

c/k

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

- Goị 2 HS nhắc lại quy tắc đã học

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

-Nắm đựoc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài thân bài, kết bài

-Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “Nắng trưa”( mục III)

* GDMT: Thấy được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên Qua đó hiểu thêm về môi trường thiên

nhiên Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

II Đồ dùng dạy - học:

- PHT

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các họat động :

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập 1/11: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương

+ Bài văn tả cảnh sông Hương vào lúc nào?

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết 1 đoạn

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng: mở

bài: đoạn 1 – thân bài: đoạn 2, 3 – kết

luận:đoạn 4

Bài tập 2/12:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS đọc thầm bài: Quang cảnh làng

mạc ngày mùa

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

- GV rút ra ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi vài HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

+ Qua hai bài văn em có cảm nhận gì về vẻ đẹp

của thiên nhiên

GV kết luận: Thiên nhiên trong 2 bài văn thật

tươi đẹp và hiền hòa, chúng ta hãy góp phần giữ

gìn quê hương ngày càng đẹp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu

HS viết dưới dạng phân số

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của

- Gọi HS nêu cách làm

+ Rút gọn phân số để được 1 phân số mới như

thế nào so với phân số đã cho?

+ Khi rút gọn phân số phải rút gọn cho đến khi

không thể rút gọn được nữa gọi là gì?

+ Khi rút gọn phân số, ta làm như thế nào?

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1/6:

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

Bài 2/6:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3/6: ( Dành cho HS khá, giỏi )

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi để

- Để được 1 phân số có tử số và mẫu số bé

đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đãcho

- Phân số tối giản

- Xét xem cả tử số và mẫu số cùng chia hếtcho số tự nhiên nào khác 0

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của

phân số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1: Đọc các phân số sau:





16241218

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi bài “ Ngô Quyền đại

phá quân Nam Hán” ( Vở thực hành trang 4 )

- Yêu cầu HS trình bày

Đoạn 1: ( từ Mặt trăng tròn … thơm ngát )

Đoạn 2: ( từ Sau tiếng chuông … trắng xóa )

Đoạn 3: ( từ Bức tường … ánh nước )

- HS đọc bài trong vở thực hành trang 4

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam , nữ

 KNS : Kĩ năng phân tích đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ; kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội ; kĩ năng tự nhận thức

và xác định giá trị của bản thân

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 6,7 SGK

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm

các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6

- HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình

- GV và cả lớp nhận xét

- GV rút ra kết luận : Ngoài những đặc điểm

chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong

đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức

năng của cơ quan sinh dục Khi còn nhỏ, bé

trai, bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về

ngoại hình ngoài cấu tạo của cơ quan sinh dục

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS

cách thực hiện trò chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên

bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành

- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của

bạn nêu lý do vì sao mình làm như vậy?

- GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3 : Thảo luận: Một số quan niện

- GV rút ra kết luận : Quan niệm xã hội về nam

và nữ có thể thay đổi Mỗi HS đều có thể góp

phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ

suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ

trong gia đình, trong lớp học của mình

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết quả làm việc

-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự.

- HS Làm được các bài tập

- GDHS tính nhanh nhẹn , chính xác , yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn

- viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS

a So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu

HS so sánh hai phân số trên

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực

hiện như thế nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó

tiến hành so sánh như trên

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số này như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý kiến

- HS trả lời

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hai phân số có cùng mẫu số

mà 128 < 9

12 nên 32< 3

4

- 1 HS nêu yêu cầu

- Các phân số này khác mẫu số

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài tập

2 về nhà sửa lại vào vở

* GDMT: Thấy được những vẻ đẹp của làng quê ngày mùa Qua đó hiểu thêm về môi trường

thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả

lời câu hỏi tương ứng

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Phần 1: Câu mở đầu

+ Phần 2: Tiếp theo đến như những chuỗi

tràng hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Phần 3:Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra

mấy quả ớt đổ chói

+ Phần 4: còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần.

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng

xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng tả chậm

rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng những từ

ngữ diễn tả những màu vàng rất khác nhau của

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài