giao an lop 1 tuan 30

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Bài cũ * Cho HS lên bảng viết các từ mà tiết * HS lên bảng viết dưới lớp theo dõi nhận 3-5’ trước các em[r]

Trang 1

TUẦN 30

Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2014 Tập đọc: CHUYỆN Ở LỚP

I.MỤC TIÊU

 HS đọc trơn được cả bài “ Chuyện ở lớp” Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt

tóc

 Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ, khổ thơ

 Hiểu được nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào?

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong sgk

 bộ chữ, bảng phụ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS phân tích các tiếng khóTrong bài này, những từ nào em chưa hiểu?

* Cho HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

HS đọc, HS chấm điểm

* Cho HS thi đua đọc bài theo nhóm, theo tổ

- GV nhận xét cho điểm

* Tìm tiếng trong bài có vần uôt?

* Tìm tiếng ngoài bài có chứa vần uôt hoặc uôc

- Cho HS tìm và nói câu chứa tiếng có vần uôt hoặc uôc theo nhóm

- Gọi HS đọc câu mẫu trong sgk

- Cho HS nêu câu mới, các tổ khác nhậnxét

* Mẹ đang vốut tóc bé gái

- 3 HS đọc 1 đoạn nối tiếp cho đến hết

- 3 HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh

* Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

Trang 2

* cho 1 HS nêu yêu cầu phần luyện nói

- Cho HS đóng vai để luyện nói theo mẫu

Mẫu : B: bạn nhỏ làm việc gì ngoan?

B: Con đã làm được việc gì ngoan ở lớp?

- Nhận xét phần luyện nói

- Cả lớp đọc thầm

- 2-3 HS đọc và tìm hiểu, trả lời câu hỏi

- Mẹ muốn bạn nhỏ kể ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào

- Như thế mẹ mới biết bạn nhỏ có ngoan không

* Đọc theo dãy mỗi em một câu nối tiêp1

- 3 em thi đọc một đoạn (Quốc, Nhung, Trang)

- 3 em đọc lại toàn bài.(Hồng, Thắng,

* Hôm nay học bài gì?

- Cho HS đọc lại toàn bài ?-Dặn HS về đọc lại bài ở nhà Chuẩn bị bài “ Mèo con đi học”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS lấy 65 que tính ( gồm 6 chục và 5que rời) đặt lên bàn và hỏi: Ta vừa lấy bao nhiêu que tính?

-Yêu cầu HS tách 3 bó và hỏi: Chúng ta vừatách ra bao nhiêu que?

-Vậy sau khi tách thì còn lại bao nhiêu que?

Vì sao em biết?

- Bạn nào nêu được phép trừ đóBước 2: hướng dẫn cách đặt tính và làm tính trừ

Làm tính trừ dạng 36 – 4 Cách làm tương tự như trên

HS nhắc lại cách trừ

Trang 3

* Gọi HS nêu nhiệm vụ bài 1

- Yêu cầu nêu cách làm

- Đôc phép tính ,gọi 4 học sinh lên bảng làm bài

- Chữa bài HS làm trên lớp

* Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài 2

- Muốn biết phép tính đúng hay sai, chúng

ta phải kiểm tra những gì?

- Phát phiếu yêu cầu làm bài

- Treo đáp án

* HS nêu yêu cầu bài 3

- GV hướng dẫn HS cách nhẩm theo đúng cách đã tính

* Tính

- Thực hiện từ trái qua phải

- Cả lớp làm bảng con

- Theo dõi sửa lại bài

* Đúng ghi đ, sai ghi s

- Kiểm tra cách đặt tính và kết quả phép tính

- Làm cá nhân

- Đổi chéo phiếu chấm điểm

* Tính nhẩm

- Lắng nghe nắm cách thực hiện

- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài

- Chữa bài ,gọi từng nhóm nêu kết quả

- HS làm bài nhóm 2 thảo luận hỏi đáp

- Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sunG

3/Củng cố dặn

dò

3-5’

- GV cho HS chơi trò chơi: “ tìm bạn ”

- HD HS học bài, làm bài ở nhà

* Phép trừ trong phạm vi 100 ( Trừ không nhớ )

- Thi đua chơi trò chơi

-Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 2014

Tập viết: TÔ CHỮ HOA : O, Ô, Ơ, P

I MỤC TIÊU

 HS tô được các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P

 Viết đúng và đẹp các vần ,uôc, uôt, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc

bươu.Kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

 HS khá giỏi viết đều nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định trong vở Tập viết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ chữ hoa :O, Ô, Ơ, p

 Các vần uôt, uôc; các từ : chải chuốt, thuộc bài,… theo mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* GV giới thiệu bài tập tô chữ O, Ô, Ơ

và vần uôt, uôc và các từ : chải chuốt, thuộc bài

* GV giới thiệu chữ hoa mẫu và hỏiChữ hoa O gồm những nét nào?

- GV vừa viết chữ hoa O vừa giảng quy trình viết

- Cho nhắc lại quy trình viết

- Cho HS viết chữ O, vào bảng con,

Trang 4

GV uốn nắn sửa sai cho HS

- Viết chữ Ô, Ơ tương tự như chữ O

* GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng

- Phân tích tiếng có vần uôt, uôc

- GV cho HS nhắc lại cách nối nét giữacác chữ cái trong một chữ

- Cho HS viết bảng con

- Cho đọc lại chữ mới viết

* Cho một HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Quan sát HS viết và uốn nắn HS sai

- GV thu vở chấm bài

- HS viết vào không trung chữ M

HS viết vào bảng con chữ O

- Sửa lại

* HS đọc các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ

* Ngồi viết ngay ngắn

- HS viết bài vào vở

Tô chữ hoaViết vần và từ ứng dụng

3/Củng cố dặn dò

3-5’

Khen một số em viết đẹp và tiến bộDặn các em tìm thêm tiếng có vần uôt, uôc và viết vào vở

HD HS viết phần B ở nhà

* Nghe rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe để về nhà viết bài

CHÍNH TẢ: CHUYỆN Ở LỚP

I MỤC TIÊU

 HS chép lại chính xác khổ thơ cuối bài: Chuyện ở lớp: 20 chữ trong khoảng 10 phút.

 Điền đúng vần uôt, uôc; chữ k, c vào chỗ trống

 Có ý thức rèn chữ , giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 GV: bảng phụ chép sẵn bài : Chuyện ở lớp và bài tập

 HS: vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/Bài cũ

3-5’

* Cho HS lên bảng viết các từ mà tiết trước các em viết sai: vuốt tóc, ngoan, chẳng nhớ nghe

- Chấm vở của một số em phải viết lại bài của tiết trước

- Cho HS đọc thầm bài viết

- Cho HS tìm tiếng khó viết

- Cho viết bảng con chữ khó viết

- GV kiểm tra lỗi, sửa lỗi

* GV đọc cho HS viết bài vào vở chính tả

- Khi viết ta cần ngồi như thế nào?

- GV hướng dẫn HS cách viết bài:

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV thu vở chấm, nhận xét

- Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập

HS thi đua làm nhanh bài

* Lắng nghe

- HS đọc thầm bài và nêu các chữ khó viết

- vuốt tóc,chẳng ,ngoan

- HS phân tích và viết bảng

- Sửa lại trên bảng con

* HS viết bài vào vở

- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn

- Nghe viết cho đúng

- HS đổi vở dùng bút chì sửa bài

- 2/3 số học sinh của lớp

* Điền uôc hay uôt

- HS làm vào vở bài tập

HS làm bài vào vở

Trang 5

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

TOÁN LUY N T P Ê Â

I.Yêu cầu:

Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số trong phạm vi 100 ( không nhớ )

Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng thực hành nhanh , chính xác

Thái độ: Giáo dục HS tính chăm chỉ , chịu khó

Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3 ,5

II.Chuẩn bị: Bộ đồ dùng toán 1 Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 1

- 82 - 75 - 48

50 40 20

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng đăt tính và thực hiện phép tính trừ

trong phạm vi 100

Đặt tính rồi tính

45 -23 57 -31 72- 60 70 -40

Yêu cầu các em nêu cách đặt tính

Bài 2: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh

có bao nhiêu bạn nam ?

Đọc đề toán ,tự phân tích đề và tóm tắt bài toán

Yêu cầu các em tự giải bài toán vào vở

Chấm bài, nhận xét

Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức,

mỗi nhóm đại diện 4 học sinh

Bài 5:Nối theo mẫu

Treo bảng phụ viết bài tập lên bảng

Yêu cầu các em đọc đề toán

Quan sát bài mẫu nêu cách làm

Cùng các em nhận xét chữa bài

.3Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau

Các ngày trong tuần lễ

3 em lên bảng ,cả lớp làm vào vở (Hồng, Nga, Linh)

Học sinh nhắc tựa

Bốn em lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở

Hai em nêu yêu cầu của bài Học sinh thi đua nhau nêu nhanh kết quả củacác phép tính

Hai em nêu yêu cầu Học sinh thực hiện phép tính ở từng vế rồi điềndấu để so sánh:

Cả lớp đọc thầm đề toán ,phân tích đề và giải bài toán vào vở

Bài giải :Lớp 1B có số bạn nam là :35-20 =15(bạn)Đáp số :15 bạn

Đọc yêu cầu của bài ,nêu cách làm Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Chia lớp thành ba nhóm thi đua nối nhanh ,nốiđúng

Hai em trả lời

Thực hành ở nhà

GĐHSY: THI VIẾT : CHUYỆN Ở LỚP

Trang 6

I.MỤC TIÊU

- HS nghe viết đúng, đẹp bài thơ Chuyện ở lớp

- Rèn cho HS kĩ năng trình bày thể thơ 5 chữ rõ ràng, sạch đẹp

- GV rèn thêm chữ viết cho các em viết chưa đẹp: Trang, Cường, Anh Dũng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài

- Nêu mục tiêu tiết học

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho lớp đọc đồng thanh

*Cho HS trả lời câu hỏi sau

- Bé kể cho mẹ nghr những chuyện gì ở lớp

* GV đọc cho HS viết bài vào vở chính tả

- Khi viết ta cần ngồi như thế nào?

- GV hướng dẫn HS cách viết bài

- 2 em (Nga, Vũ) viết bảng lớp Lớp viết bảng

- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn

- Viết bài vào trong vở

- HS đổi chéo vở kiểm tra soát lỗi

Củng cố dặn

dò

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Dặn HS về đọc, viết lại bài ở nhà Chuẩn bị bài “Mèo con đi học”

Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ

- HS đọc trơn được cả bài “ Chuyện ở lớp”, “Chú công” Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ, sau dấu chấm

- Hiểu được nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe kể ở lớp con ngoan thế nào Thấy được vẻ đẹp của bộ lông công, đuôi công Đặc điểm của đuôi công lức bé và lúc trưởng thành

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong sgk

- bộ chữ, bảng phụ,

1) Giới thiệu bài

2) luyện đọc

bài: Chuyện ở

lớp

- Nêu mục tiêu tiết học

* Cho HS nối tiếp nhau đọc trơn từng câu trong bài

- GV nhận xét

* HS đọc theo đoạn Mỗi khổ thơ 3 HS đọcCho HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh

* Cho HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

HS đọc, HS chấm điểm

* Cho HS thi đua đọc bài theo nhóm,

- HS luyện đọc câu 2 em đọc một câu nối tiếp

- Lắng nghe

- 3 HS đọc 1 đoạn nối tiếp cho đến hết

- 3 HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh

* Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

- HS đọc thi đọc , HS chấm điểm

- HS thi đua đọc cả bài theo nhóm, theo bàn

- Lắng nghe

Trang 7

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện

ở lớp: Bạn Hoa không học bài ,bạn Hùng

cứ trêu con,bạn mai tay đầy mực …

- Mẹ muốn bạn nhỏ kể ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào

- Như thế mẹ mới biết bạn nhỏ có ngoan không

- 3 em đọc lại toàn bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Gọi HS nêu nhiệm vụ bài 1

- Yêu cầu nêu cách làm

- Đọc phép tính ,gọi 4 học sinh lên bảng làm bài

- Chữa bài HS làm trên lớp

* HS nêu yêu cầu bài 2

- GV hướng dẫn HS cách nhẩm theo đúng cách đã tính

- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài

* HS nêu yêu cầu bài 3Yêu cầu HS làm bài và sửa bài

- Chữa bài ,gọi HS nêu kết quả

- Vì sao em thực hiện phép tính trừ

- lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng giải

Bài giảiSợi dây còn lại dài là:

52- 20= 32( cm)Đáp số: 32 xăng- ti- mét

3/Củng cố dặn d * Hôm nay học bài gì?

- HD HS học bài, làm bài ở nhà

* Phép trừ trong phạm vi 100 ( Trừ không nhớ )

Thứ tư ngày 2 tháng 4 năm 2014

Trang 8

Tập đọc: MÈO CON ĐI HỌC

I.MỤC TIÊU

 HS đọc trơn được cả bài “ Mèo con đi học” Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

 Hiểu được nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ học nữa

 Học thuộc bài thơ( đối với HS khá giỏi)

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong sgk

 bộ chữ, bảng phụ,

buồn bực, kiếm cớ, be toáng

* HS nối tiếp nhau đọc trơn từng câu trong bài

GV nhận xét

* HS đọc theo đoạn

* Cho HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh

* HS thi đọc đúng, nhanh, hay cả bài thơ

* Tìm tiếng trong bài có vần ưu?

- Tìm tiếng ngoài bài có chứa vần ưu, ươu

- HS tìm và nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc ươu

- Gọi HS đọc câu mẫu trong sgk

HS nêu câu mới, các tổ khác nhận xét

- HS thi đua đọc cả bài theo nhóm, theo bàn

*Cho HS đọc bài và trả lời các câu hỏi sau * Cả lớp đọc thầm

Trang 9

- Cừu có cách gì khiến mèo xin đi học ngay?

- Cho HS đóng vai mèo, cừu kể lại nội dung

* Gọi 1 HS nêu yêu cầu phần luyện nóiCho HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm với câu hỏi:

- Vì sao bạn nhỏ trong tranh thích đến trường?

- Thế vì sao em thích đi học?

- Cho HS luyện nói trước lớp

- Nhận xét cho điểm những HS nói tốt

-Mèo kiếm cớ cái đuôi bị ốm để trốn học

- Cừu xin chữa lành cắt đuôi khỏi hết khiến mèo xin đi học ngay

* Đọc theo dãy mỗi em một câu nối tiếp

- 3 em thi đọc một đoạn

- 3 em đọc lại toàn bài

- Mỗi nhómhai em sắm vai kể trước lớp

- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ

* Mèo con đi học

- HS biết tuần lễ có 7 ngày

- Biết gọi tên các ngày trong tuần

- Biết đọc thứ, ngày, tháng, trên tờ lịch bóc hàng ngày

II ĐỒ DÙNG

Một quyển lịch bóc hàng ngày

Thời khoá biểu của lớp

- Cho vài em nhắc lại

- Giới thiệu về tuần lễ

- Cho HS xem hình vẽ trong sgk và giới thiệu các ngày trong tuần

- Vậy một tuần lễ có mấy ngày?

Giới thiệu về các ngày trong tháng

- GV chỉ vào tờ lịch và nói:

- Hôm nay là ngày bao nhiêu?

* Lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Hôm nay là thứ tư

- 4-6 em nêu lại

- Quan sát hình vẽ SGK

- Có 7 ngày

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Hôm nay là ngày 7

Trang 10

- Trong một tuần lễ, em đi học những ngày nào?

- Và được nghỉ những ngày nào?

- Một tuần lễ em đi học mấy ngày và nghỉ mấy ngày?

- Em thích nhất ngày nào trong tuần? Vì sao?

* Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài 2

- GV hướng dẫn HSHôm nay là thứ mấy?

Hôm nay là ngày bao nhiêu? Tháng mấy?

- GV lưu ý thuật ngữ: ngày mai, hôm qua để HS dễ dàng làm bài tập hơn

- Gọi một học sinh lên làm trên bảng

* Cho HS nêu yêu cầu bài 3 Yêu cầu HS lần lượt đọc thời khoá biểu của lớp mình

- Chữa bài gọi đại diện từng nhóm đọc

- HS nhắc lại các ngày trong tuần

* Trong mỗi tuần lễ

- Thảo luận theo yêu cầu của bàiSau đó chơi theo yêu cầu

- Trong một tuần lễ, em đi học những ngày thứ hai ,thứ ba ,thứ tư,thứ năm,thứ sáu

- Và được nghỉ những ngày thứ bảy ,chủ nhật

- Một tuần lễ em đi học 5 ngày và nghỉ 2 ngày

- Nêu theo ý thích

* Nêu đề bài và làm bài theo nhóm 2 người

Hôm nay là thứ tư ngày 2 Tháng 4

Ngày mai là thứ năm ngày 3 tháng 4

- Dưới lớp theo dõi sửa bài

* Đọc thời khoá biểu lớp em

- Lần lượt trong bàn đọc cho nhau nghe

- Các bạn khác nhận xét

3/Củng cố dặn

dò

3-5’

- GV cho HS chơi trò chơi “ Thứ mấy ngày mấy”

- Cho HS một bạn hỏi, một bạn trả lời hôm nay là thứ mấy, ngày mấy

- HD HS học bài, làm bài ở nhàChuẩn bị bài sau

* Các ngày trong tuần lễ

- HS chơi trò chơi thi đua giữa các nhóm

- Dãy này hỏi dãy kia

- Nghe để thực hiện

Tự nhiên xã hội: TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nắng, mưa

- Biết ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày trời nắng, mưa

- Rèn kĩ năng quan sát cho HS

II CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh trong bài 30 sgk

- Sưu tầm tranh ảnh về trời nắng, trời mưa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau

- Nêu các bộ phận chính của con muỗi?

Cho cả lớp hát và múa bài: “Thỏ đi tắm nắng”

“ Trời nắng trời nắng thỏ đi tắm nắng

Trang 11

Giới thiệu Nhảy tới, nhảy tới đùa trong nắng mới

Bên nhau, bên nhau ra đây ta cùng chơiMưa to rồi! Mưa to rồi! Mau mau mau chạy thôi”

Hôm nay chúng ta học bài : “trời nắng, trời mưa” để biết các

Bước 1: giao nhiệm vụ và thực hiện

GV cho HS quan sát tranh vẽ theo nhóm tự phân loại và thảo luận trong nhóm theo nội dung sau:

- Hãy phân loại tranh ảnh về trời nắng, trời mưa?

- Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?

- Khi nắng, bầu trời và những đám mây như thế nào?

- Khi mưa, bầu trời và những đám mây như thế nào?

Bước 2: Thu kết quả thảo luậnĐại diện các nhóm lên chỉ tranh và nêu kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung

GV kết luận:

 Hôm nay trời nắng hay mưa?

 Dấu hiệu nào cho em biết điều đó?

HS thảo luận theo nhóm

HS các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Tại sao đi dưới trời nắng em phải đội mũ nón?

- Để không bị ướt, khi đi dưới trời mưa em phải nhớ làm gì?

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả mà nhóm thảo luận

- Củng cố về cách gọi tên các ngày trong tuần

- Củng cố về đọc thứ, ngày, tháng, trên tờ lịch bóc hàng ngày

- Giúp HS củng cố về làm tính trừ các số trong phạm vi 100 ( trừ không nhớ )

- Củng cố kĩ năng về giải toán có lời văn

- Giúp đỡ các em:

II ĐỒ DÙNG

SGK, bảng phụ, phấn màu

Giới thiệu bài

- Cho HS nêu yêu cầu bài 1

- Đọc từng phép tính,gọi 4 học sinh lên bảng làm

- Hướng dẫn chữa bài trên bảng lớp

* Lắng nghe

* Đặt tính rồi tính

- Đặt số cho thẳng hàng

- Cả lớp làm bảng con

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	79,25 KB