GA TUAN 11

Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra 4’ - GV gọi 2HS lên bảng giải bài toán sau, - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào lớp làm vở nháp.. Hỏi chuồng có [r]

TUẦN 11

Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013

TOÁN Tiết 51: Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)

I Mục tiêu

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 (dòng 2).

II Chuẩn bị

- GV: Sgk

- HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra (4’)

- GV gọi 2HS lên bảng giải bài toán sau,

lớp làm vở nháp

a Một chuồng gà có 30 con gà trống, số

gà mái nhiều hơn số gà trống 15 con Hỏi

chuồng có tất cả bao nhiêu con gà?

b Trong vườn có 24 cây cam, số cây bưởi

ít hơn số cây cam là 8 cây Hỏi trong

vườn có bao nhiêu cây cam và bưởi?

- GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới (30’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu bài mới và ghi tựa đề

được như thế nào so với ngày thứ 7?

+ Bài toán yêu cầu ta tính gì?

+ Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả

2 ngày ta phải biết những gì?

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- HS chú ý

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài em nhắc lại tên bài

- Ngày thứ 7 cửa hàng bán được 6 chiếc

xe đạp.

- Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi ngày thứ 7.

- Tính số xe đạp cửa hàng bán được cả hai ngày.

- Ta phải biết số xe đạp bán được của mỗi ngày.

+ Đã biết số xe của ngày nào? Chưa biết

số xe của ngày nào?

- Vậy ta phải đi tìm số xe của ngày chủ

nhật

- Lưu ý HS cách tìm số xe của ngày chủ

nhật.(Gấp đôi thì thực hiện phép tính như

thế nào)

- GV mời 1 HS lên bảng làm bài

 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

có quan hệ như thế nào với quãng đường

từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến

bưu điện tỉnh?

+ Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến

bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào?

+ Quãng đường từ chợ huyện đến bưu

điện tỉnh đã biết chưa?

+ Nhìn vào sơ đồ hãy nêu cách tính

quãng đường từ chợ đến bưu điện?

- GV mời 1 HS lên bảng làm bài HS cả

lớp làm vào vở

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- GV kiểm tra, chốt lại bài làm đúng

Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi 1 HS

- Biết số xe của ngày thứ 7; còn số xe ngày chủ nhật chưa biết.

- HS chú ý

- Một HS lên bảng làm HS cả lớp làmvào VBT

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh bằng tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.

- Ta lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.

- Chưa biết, phải tính.

- Lấy quãng đường từ nhà đến chợ nhân với 3.

- Một HS lên bảng làm bài HS cả lớplàm vào VBT

- Đối chiếu, chữa bài

- HS đọc yêu cầu của bài ( SGK/51)

- Học sinh phân tích đề bài

- Một em lên bảng làm, lớp làm vào vở

chữa bài trên bảng.

- Lớp nhận xét, giáo viên chấm bài, nhận

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện về

- 1 em HS lên làm mẫu

- HS làm theo HD của GV

Gấp 2 lần bớt 2 Giảm 7 lần thêm 7

Lấy ra ? lít

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu, cao quí nhất (Trả lời được các

CH trong SGK)

- GDBVMT: Giáo dục HS cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất

của quê hương.

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câuchuyện dựa vào tranh minh hoạ

- HS, khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- 2 HS lên bảng đọc bài “Mùa hoa sấu” và

trả lời các câu hỏi của GV:

+ Cuối xuân, đầu hạ, cây sấu như thế nào?

+ Hình dạng của hoa sấu như thế nào?

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới (30’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu

- Các em đã được đọc những bài văn, bài

thơ nói về tình cảm gắn bó của người Việt

Nam với quê hương của mình Hôm nay,

qua bài tập đọc: Đất quý, đất yêu ta sẽ biết

thêm về tấm lòng yêu quý đất đai tổ quốc

của người Ê-ti-ô-pi-a (một nước ở châu

Phi) qua tập quán rất kì lạ.

- GV ghi tựa

 Hoạt động 2: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn

chuyện: khoan thai, nhẹ nhàng; Lời giải

thích của viên quan: chậm rãi, cảm động;

Các vị khách: ngạc nhiên; nhấn giọng các

chi tiết nổi bật của truyện.)

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu lượt 1, nghe và

bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng

- Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã

ghi trên bảng, tập trung vào những HS mắc

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi của GV

- HS chú ý

- HS chú ý, nhắc lại tựa bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho

đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

- Chú ý phát âm đúng các từ ngữ: ô-pi-a , chiêu đãi, đường sá, sản vật

Ê-ti-lỗi phát âm.

- Có thể hỏi HS tìm một số từ em cho là

khó đọc trong bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu lượt 2, nghe và

tiếp tục chỉnh sửa thêm cho HS

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc

- Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- Thống nhất cách đọc và cho HS luyện

đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lượt 2

- GV nhận xét cách đọc của HS

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải của bài

- GV có thể hỏi HS và giải nghĩa thêm các

từ mà HS cho là khó giải nghĩa

d) Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 2 HS và

yêu cầu đọc bài trong nhóm, 1 HS đọc 1

HS soát lỗi và đổi ngược lại GV theo dõi

HS đọc bài theo nhóm

e) Thi đọc

- GV cho từng nhóm thi đọc với nhau 3

nhóm cử ra 3 HS mỗi HS đọc 1 đoạn trong

bài (2 lượt thi)

- GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên

dương, ghi điểm cho nhóm nào đọc tốt

g) Đọc toàn bài

- GV yêu cầu HS đọc toàn bài tập đọc

(nếu còn thời gian có thể cho 1 vài HS đọc

tiếp).

 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a

đón tiếp thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần đầu đoạn

2 và trả lời câu hỏi:

- HS tìm và nêu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho

đến hết bài

- HS chú ý và chia đoạn bài tập đọc

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế

giày của khách / rồi mới để họ

xuống tàu trở về nước //

Tại sao các ông lại phải làm như vậy?

( Cao giọng ở từ để hỏi).

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,

từng cặp học sinh tập đọc (em này đọc,

+ Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất

ngờ xảy ra?

- GV mời 1 HS đọc phần cuối đoạn 2

+ Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách

mang đi những hạt cát nhỏ.

- HS đọc thầm đoạn 3 và thảo luận theo

nhóm đôi

+ Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm

của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương thế

nào?

- GV chốt lại: Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu

quí và trân trọng mảnh đất của quê hương.

Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai của Tổ quốc

là tài sản quý giá nhất, thiêng liêng nhất.

- Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- Giáo viên tóm tắt và ghi nội dung chính,

gọi học sinh nhắc lại

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn

trong bài

- Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách lên tàu trở về nước.

- 1 HS đọc phần cuối đoạn 2

- Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng cao quý nhất.

- HS đọc thầm đoạn 3 HS thảo luận

nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm phát biểu suynghĩ của mình

+ Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quý và

trân trọng mảnh đất quê hương của mình / Họ coi đất đai tổ quốc là tài sản quý giá, thiêng liêng nhất……

- HS chú ý, ghi nhớ

- Nội dung: Câu chuyện nói lên tình

cảm trân trọng, yêu quý mảnh đất quê hương của người dân Ê-ti-ô-pi-a.

KỂ CHUYỆN

 Hoạt động 5: GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại các tranh dưới đây theo đúng

thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu.

- Dựa vào tranh minh họa em hãy kể lại

câu chuyện Đất quý, đất yêu.

 Hoạt động 6: Kể chuyện

Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV cho HS quan sát tranh minh họa câu

chuyện

- GV yêu cầu HS nhìn và các tranh trên

bảng, sắp xếp lại theo đúng trình tự câu

chuyện

- GV mời 1 HS lên bảng đặt lại vị trí của

các tranh

- HS chú ý

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS quan sát tranh minh hoạ câuchuyện

- HS thực hành sắp xếp tranh

- Một HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3 – 1

– 4 – 2

+ Tranh 3: Hai vị khách du lịch đi thăm

đất nước Ê-ti-ô-pi-a.

+ Tranh 1: Hai vị khách được vua của

nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi và

tặng quà.

+ Tranh 4: Hai vị khách ngạc nhiên khi

thấy viên quan sai người cạo sạch đất dưới

đế giày của họ.

+ Tranh 2: Viên quan giải thích cho hai vị

khách về phong tục của người Ê-ti-ô-pi-a.

Bài 2:

- Từng cặp HS nhìn tranh kể từng đoạn

của câu chuyện

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp

3 tranh

- Một HS kể toàn bộ lại câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay

3 Củng cố - Dặn dò (4’)

- GV nhấn mạnh: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là

một vật thiêng liêng, cao quý gắn bó máu

thịt với người dân Ê-ti- ô- pi – a nên họ

không rời xa được.

- GDBVMT: Qua bài học em có suy nghĩ

gì về quê hương, đất nước mình?

- Quê hương đất nước ta vô cùng tươi đẹp,

mỗi một tấc đất ở quê hương cũng gắn bó

như máu thịt của chng ta Vì thế chúng ta

cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với

từng tấc đất của quê hương và phải biết

gìn giữ và bảo vệ mảnh đất Việt Nam thân

thương.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về luyện đọc lại câu

chuyện Kể cho người thân nghe

I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố lại kiến thức đã học trong giữa học kỳ I

- Có kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân

- HS: Vở, Sgk.

III Các hoạt động dạy học

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu vào bài mới

- GV ghi tựa bài

 Hoạt động 2: Ôn luyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ với các cháu thiếu nhi như thế

nào?

+ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ?

Giữ lời hứa:

- Em hãy kể lại câu chuyện “Chiếc vòng

bạc”

+ Em bé và mọi người cảm thấy như thế

nào trước việc làm của Bác?

+ Qua câu chuyện em rút ra được điều

gì?

Tự làm lấy việc của mình:

+ Em đã tự mình làm được những việc

gì? Em tự làm việc đó như thế nào?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn

Chia sẻ vui buồn cùng bạn:

+ Em đã chia sẻ vui buồn cùng bạn chưa?

- 2 HS đứng lên giải quyết tình huống

- HS chú ý

- HS chú ý, nhắc lại tựa bài

- 1 vài HS đứng lên nhắc lại nội dung các bài đã học

- HS chú ý, trả lời

- HS chú ý

- HS kể kể lại câu chuyện: “Các cháu vào

đây với Bác”

- Rất yêu thương thiếu nhi

- Phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời

- HS kể kể lại câu chuyện “Bó hoa đẹp

Em làm việc đó như thế nào?

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài tiếp theo

I Mục tiêu

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 4 (a, b).

II Chuẩn bị

- GV: SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới

- Hôm nay chúng ta học bài “Luyện tập ”

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự vẽ sơ đồ

và giải bài toán

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS suy nghĩ và tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

+ Có bao nhiêu bạn HS giỏi?

+ Số bạn HS khá như thế nào so với số

bạn HS giỏi?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc

thành đề toán

- GV yêu cầu HS cả lớp tự làm bài Một

HS lên bảng sửa bài

Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47.

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Một HS đọc bài toán mẫu

- Một em lên bảng làm bài mẫu

- HS cả lớp làm bài vào vở

- Hai đội thi đua nhau làm bài

- Đại diện các đội đọc kết quả Gấp 15 lên 3 lần, rồi cộng với 47153 = 45 ; 45+ 47= 92a) Gấp 12 lên 6 lần rồi bớt đi 25:

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- GDBVMT: Giáo dục HS yêu cảnh đẹp trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường.

II Chuẩn bị

- GV: Sgk Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả Bảng phụ viết bài tập

- HS: Sgk Vở ô li

III Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu về viết đúng,

viết đẹp bài chính tả “Tiếng hò trên sông”.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc mẫu đoạn chính tả cần viết

- Yêu cầu 1 em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho

tác giả nghĩ đến những gì?

- GDBVMT: Bài văn ca ngợi cảnh đẹp đất

nước ta, càng yêu đất nước chúng ta càng

phải có ý thức bảo vệ môi trường xung

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Nêu các tên riêng trong bài?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó tiếng

hò, thuyền, thần tiên, vút bay…

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

d) Viết chính tả

- GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

e) Soát lỗi

- GV treo bảng phụ có nội dung bài chính

tả, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS

soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài

- GV nhận xét cách trình bày của HS, tuyên

- HS thi giải các câu đố đã học ở hôm trước

- HS chú ý

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

nước thải xuống sông Không vứt chai

lọ chứa các loại hoá chất làm ô nhiễm dòng nước,…

- Đoạn văn có 4 câu

- Các chữ đó là: Gái, Thu Bồn.

- Các chữ đó là chữ đầu tên bài, tên riêng, chữ đầu câu

- Thực hành viết các từ khó vào bảng con

- Cả lớp chép bài vào vở

- Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra

lề vở hoặc vào cuối bài chép

- HS đưa bài để giáo viên chấm điểm

- HS chú ý

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành.

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài, phải đúng và

nhanh

- GV mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3a:

- Yêu mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS thi tìm các từ theo từng

coong, vẽ đường cong.

b) Làm xong việc, cái xoong.

- HS chú ý

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thi tìm từ theo từng nhóm

a) Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu

bằng S: sông, suối, sắn, sen, sim,

sung, quả sấu, su su, sóc, sếu, sư

tử, chim sẻ,…

Bắt đầu bằng X: mang xách, xô đẩy,

xiên, xọc, cuốn xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn,…

I Mục tiêu

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng

- Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể Ví dụ: bạn Quang vàHương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột),…

II Chuẩn bị

- GV: Các Tranh ảnh trong sách Một số tranh ảnh khác

- HS: SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

+ Họ nội gồm những ai?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới (30’)

Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh giới

thiệu về tiết học “Thực hành: Phân tích

và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng”

 Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong

nhóm quan sát hình 42 SGK và làm việc

với phiếu bài tập

Phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời

câu hỏi sau:

1 Ai là con trai, ai là con gái của ông

bà?

2 Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà.

3 Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của

ông bà?

4 Những ai thuộc họ nội của Quang?

5 Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2:

- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu

bài tập cho nhau để chữa bài

+ Trưởng trò: Mua 2 cái áo Em số 2

đứng dậy nói: cho mẹ, cho mẹ.

+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

- Trưởng trò lại nói…

- Cuối cùng trưởng trò nói: Tan chợ

- Trò chơi kết thúc

- HS chú ý

- HS thảo luận câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển HS làm việc với phiếu bài tập

- Bố Quang và mẹ của Hương

- Mẹ của Hương và bố của Quang

- HS đổi chéo bài kiểm tra nhau

- HS các nhóm trình bày bài làm của mình

- GV rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ

một gia đình Gia đình đó có 3 thế hệ, đó

là: ông bà, bố mẹ và các con Ông bà có

1 con trai, 1 gái, 1 con dâu và 1 con rể.

Ông bà có 2 cháu ngoại là Hương và

Hồng: hai cháu nội là Quang và Thủy.

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ, (1 dòng) viết đúng tên riêng Ghềnh

Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai về Lao Thành Thục Vương (1 lần) bằng chữ cỡ

III các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra (4’)

- Kiểm tra phần viết về nhà của HS

- Gọi HS lên bảng viết từ Ông Gióng, Tọ

Xương…

- Nhận xét các vở đã chấm Chỉnh sửa lỗi

cho HS

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học là

củng cố cách viết chữ viết hoa R, A, Đ, L,

T, V bên cạnh đó, củng cố viết một chữ

viết hoa có tên riêng và câu ứng dụng

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, G, T, V, X

- Nêu cấu tạo chữ G: Chữ G gồm 2 nét :

Nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và

cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to ở

mấy ô li?

- GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết chữ

Ch

- Cho HS quan sát lại chữ hoa mẫu R, A,

Đ, L, T, V và yêu cầu HS nhắc lại quy

trình viết các chữ này (đã học ở lớp hai)

- Viết lại mẫu cho HS quan sát, vừa viết

vừa nhắc lại quy trình viết

2.2 Hướng dẫn viết trên bảng con

- Viết chữ G về cuối nét không có nét lượn

xuống mà dừng lại ở giao của đường kẻ

ngang 3 và đường kẻ dọc 5 Viết nét

khuyết dưới: từ điểm kết thúc nét viết tiếp

nét khuyết dưới Điểm dưới cùng của nét

khuyết này cách dòng ngang 1 là 1.5 đơn

vị Điểm dừng bút là giao điểm giữa

đường kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 6.

- Yêu cầu HS viết chữ R, A, Đ, L, T, V

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- 1 em đọc cho cô câu ứng dụng

Ai về đến huyện Đông Anh.

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục

Vương.

- Em có biết câu tục ngữ khuyên chúng ta

điều gì không ?

GV: Câu ca dao Bộc lộ niềm tự hào về di

tích lịch sử Loa Thành Thành đựơc xây

theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- HS trả lời

- HS chú ý, ghi nhớ

- Chữ A, Đ, A, G, L, T, V vì chữ đầu

phải biết quý trọng và giữ gìn những di

tích lịch sử của đất nước

- Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Tại sao?

- Các em viết bảng con chữ Ai, Đông,

Anh, Ghé, Loa, Thành, Thục, Vương

- GV nhận xét và sửa chữa về khoảng cách

- Sau mỗi dòng GV kiểm tra và nhắc nhở

hoc sinh cách cầm viết, tư thế ngồi, cách

-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách

viết chữ hoa và câu ứng dụng

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

câu thơ và tên riêng

- HS viết bảng con chữ Ai, Đông, Anh, Ghé, Loa, Thành, Thục, Vương

- HS chú ý sửa sai

- HS viết vào vở theo yêu cầu của GV

- Chú ý cả tư thế ngồi cách cầm viết, viết đúng độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu ca dao đúng mẫu

- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đó có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình

B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ

- Lớp phó học tập báo cáo hoạt động của lớp

- Các tổ sinh hoạt theo tổ

3 Đánh giá các hoạt động trong tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển cả lớp phê bình và tự phê bình

- 1 số em còn thiếu vở bài tập.

4 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc :

- Tổ: Cá nhân:

4 Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 Duy trì các nề

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ, và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND: Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết

của người bạn nhỏ (Trả lời được các CH trong SGK; Thuộc hai khổ thơ trong bài).

- GDBVMT: Giáo dục HS biết cảm nhận được vẽ đẹp và yêu quê hương của mình.

Cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cầnhướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ (4’)

- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể

lại 3 đoạn câu chuyện “Đất quý, đất yêu”

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm

tra bài cũ

2 Bài mới (30’)

Phần giới thiệu:

- Tình yêu quê hương khiến người ta thấy

quê hương rất đẹp Bài thơ vẽ quê hương

các em học hôm nay là lời một bạn nhỏ

nói về vẻ đẹp của quê hương và tình yêu

quê hương của mình.

- Tập đọc hôm trước học bài “Đất quý, đất yêu”

- 3 học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câuchuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “Đất quý, đất yêu”

- HS chú ý

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài