giao an 3 tuan 31

Chăm sĩc cây trồng , vật nuơi tiết 2 Luyện tập Nghe- viết: Bác sĩ Y- éc- xanh Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời Ơn tập hai bài hát: Chị ong nâu và em bé, Tiếng hát bạn bè mình.[r]

Trang 1

Thứ hai , ngày 14 tháng 4 năm 2014

.

I/ MỤC TIÊU:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhàtrường

nuôi. HS khá, giỏi: Biết vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

* GDBVMT: HS biết tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần pháttriển, giữ gìn và BVMT

* SDNLTK&HQ: HS biết khi chăm sóc cây trồng, vật nuôi có thể tận dụng nguồnnước tưới và nước rửa chuồng trại hợp vệ sinh góp phần tiết kiệm nguồn nước- TKNL

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh về cây trồng, vật nuôi.

- Một số bài hát thuộc chủ đề này

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1’)

- GVkiểm tra sĩ số và cho cả lớp hát tập thể

2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

H: Vì sao chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ

cây trồng, vật nuôi?

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới: (27’)

a/ Giới thiệu và ghi đề bài: (1’)

b/ Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều

tra: (6’)

- Gọi đại diện từng nhóm báo cáo

H: Kể tên các loại cây trồng mà em biết

H: Các cây trồng đó được chăm sóc như

thế nào?

H: Kể tên các con vật nuôi mà em biết?

H: Các con vật đó được chăm sóc như thế

nào?

H: Em đã tham gia vào hoạt động chăm sóc

cây trồng, vật nuôi như thế nào?

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

c/ Hoạt động 2: Đóng vai (8’)

- Gọi 1 HS nêu các tình huống

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm

thảo luận, đóng vai 1 tình huống trong BT3

- Lần lượt từng nhóm thể hiện tình huống

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số và bắt bài hát

- HS trả lời câu hỏi

- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Đại diện nhóm báo cáo:

- Cây vú sữa, xoài, ổi, cam, chanh, bưởi,quýt, hoa hồng

- Các cây đó được vun gốc, cuốc cỏ, bónphân, tưới nước cho cây

- Dê, bò, chó, lợn, gà, ngan, ngỗng,

- Chúng được cho ăn, tắm rửa

- Em thường cho chó, mèo ăn cơm vào cácbữa ăn

- 1 HS nêu

- HS đóng vai thể hiện tình huống đượcgiao

Trang 2

+ Nga nên dừng chơi đi cho lợn ăn.

+ Hải nên khuyên Chính không nên đi trên

thảm cỏ.

 Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi

thấy bạn thực hiện chưa tốt các việc đó

d/ Hoạt động 3: Kể chuyện, hát về chủ

đề (5’)

- Gọi HS lần lượt thực hiện

đ/ Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh, ai

đúng?(7’)

- GV phổ biến luật chơi

- 2 tổ, mỗi tổ 4 em thi kể các việc nên và

không nên làm theo chủ đề

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

*GV nhận xét kết luận: Cây trồng, vật nuôi

rất cần thiết cho cuộc sống con người.Vì

vậy cần biết bảo vệ và chăm sóc.

3/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Gọi HS nhắc lại ND bài

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài: Vệ sinh

* Đối với vật nuôi: nên cho chúng ăn, tắmrửa cho chúng

Không nên: rượt đuổi, đánh chúng

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồngloại ); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Namnói chung ( trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 trong SGK )

*KC:

Trang 3

- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranhminh họa

- Gọi 2HS đọc bài “Một mái nhà chung” và

trả lời câu hỏi ở SGK

3/ Bài mới: (35’)

b/ Luyện đọc(20’)

- GV đọc mẫu toàn bài và HD giọng đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: Y-éc-xanh,

nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, vỡ vụn,

băn khoăn,

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

- GVHDHS đọc câu dài:

Bà khách thổ lộ nỗi băn khoăn của mình: //

- Y- éc- xanh kính mến,/ông quên nước

Pháp rồi ư?/ Ông định ở đây suốt đời sao?//

- Gọi HS đọc nối tiếp lại đoạn

- Gọi 1 HS đọc chú giải

*GV giảng thêm: Y- éc- xanh:

(1863-1943) ông là người gốc Thụy Sĩ Ông là

học trò của nhà bác học vĩ đại Lu- i-

pa-xtơ Ông sang Việt Nam khi còn rất trẻ để

nghiên cứu các bệnh nhiệt đới Giữa lúc có

dịch hạch tràn lan, ông đã sang Hồng

Kông để nghiên cứu về căn bệnh này và đã

phát hiện ra vi trùng dịch hạch Ông đã

sáng lập ra viện Pa- xtơ đầu tiên ở Việt

Nam, phát hiện ra Đà Lạt, đem cây

canh-ki- na trồng ở cao nguyên Ông còn là hiệu

trưởng của trường Đại học Y Hà Nội.

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Cho HS thi đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc ĐT từ ( Tuy nhiên …lên bờ

- HS đọc CN- ĐT: Y-éc-xanh, nghiên cứu,

là ủi, im lặng, vi trùng, vỡ vụn, băn khoăn

Trang 4

H4: Những câu nói nào nói lên lòng yêu

nước của bác sĩ Y- éc- xanh?

- Y/ c HS đọc thầm toàn bài- trao đổi tìm

hiểu ND bài qua phần làm BT

- Cho HS luyện đọc trong nhóm 3 em

- Gọi đại diện các nhóm thi đọc

*Kể chuyện: (20’)

 Dựa vào tranh, các em hãy kể lại câu

chuyện theo lời của bà khách

* Hướng dẫn:

- Yêu cầu HS quan sát các tranh

H: Nội dung tranh 1 nói gì?

H: Nội dung tranh 2 là gì?

- 1 HS đọc bài

- Vì ngưỡng mộ, tò mò muốn biết vì saobác sĩ Y- éc- xanh chọn cuộc sống nơi gócbiển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- 1 HS đọc bài

- Bà tưởng tượng Y- éc- xanh là người ănmặc sang trọng, dáng điệu quý phái.Thực

tế, ông mặc bộ quần áo ka- ki cũ không là

ủi trông như người khách đi tàu ngồi toahạng ba, chỉ có đôi mắt của ông làm bà chúý

- HS đọc thầm đoạn 3

- Vì bà thấy Y- éc- xanh không có ý địnhtrở về nước Pháp

- Câu: “Tôi là người Pháp Tổ quốc”

- HS đọc thầm bài suy nghĩ trả lời ý đúng:

*ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-

éc-xanh Nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

- Bà khách ước ao được gặp Y- éc- xanh

- Bà khách thấy Y- éc- xanh là người thậtgiản dị

Trang 5

H: Nội dung tranh 3 là gì ?

H: Nội dung tranh 4 là gì?

- GV kể mẫu

- Từng HS trong nhóm kể cho nhau nghe

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

4/ Củng cố – dặn dò: (4’)

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài: Bài hát

trồng cây

- GV nhận xét tiết học

- Cuộc trò chuyện giữa hai người

- Sự đồng cảm của bà khách với tình nhânloại cao cả của bác sĩ Y- éc- xanh

2/ Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Gọi 2 HS thực hiện, lớp chia hai làm bảng



3/ Bài mới: (30’)

b/ Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:



5052

3576 2

Trang 6

- Gọi HS lần lượt nêu các bước nhân, GV ghi

- Bài 1: Gọi 1 HS nêu y/ c BT1

- GV ghi bảng, gọi lần lượt 2 HS thực hiện,

các em khác làm vào bảng con

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: Gọi HS nêu y/ c BT2

- GV kẻ bảng như SGK

- Giới thiệu về bảng đó: dòng đầu ghi các

thừa số, dòng thứ hai ghi các thừa số, dòng

cuối cùng ghi tích của hai thừa số đó

- Lần lượt HS làm ở bảng, các HS khác làm

vào vở GV theo dõi, giúp Hs yếu làm bài

- Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ

- Hướng dẫn HS giải

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS sửa bài ở bảng

- GV theo dõi, giúp HS yếu làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

4/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Dặn HS làm bài tập ở vở; chuẩn bị bài:

Trang 7

- Biết cách chơi và tham gia chơi được.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

T.gian Số lần

1 PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, tập hợp HS, phổ biến

nội dung, yêu cầu giờ học

- Khởi động: GV tổ chức cho HS xoay

các khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai,

một tay và bắt bóng bằng hai tay)

+ Cho các em đứng tại chỗ từng người

tập tung và bắt bóng GV hướng dẫn

các em cách di chuyển để bắt được

bóng

GV cho HS tập theo hai hàng dọc: Hai

người đứng đối diện, một em tung

bóng, em kia bắt bóng Cả hai em đều

tung bóng bằng một tay và bắt bóng

bằng hai tay

- Chơi trò chơi “ Ai kéo khỏe”

GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách

chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần, sau đó

4-5'

24-26'7-8'

3 – 4lần

2- 3lần

x x x x x x

Trang 8

chơi chính thức Cho HS chơi 3 lần

kéo, ai được 2 lần là thắng, sau đó

đổi người chơi

* Mỗi tổ cử 3 bạn thi với các tổ khác

- GV đọc cho HS viết bảng con: hiên che,

không chịu

- Yêu cầu HS tìm và ghi ra bảng con 2 tiếng

có chứa vần: êt/ êch.

3/ Bài mới: (30’)

b/ Hướng dẫn viết chính tả: (8’)

- GV đọc mẫu toàn bài viết

- Gọi 2 HS đọc lại bài viết

H: Vì sao bác sĩ Y- éc- xanh là người Pháp

mà ông ở lại Nha Trang?

- Yêu cầu HS đọc thầm bài viết và tập viết

các từ khó ra nháp

H: Đoạn viết có mấy câu?

H: Trong bài viết những chữ nào được viết

- HS đọc thầm bài viết và tập viết từ khó

- …có 6 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng(Nha Trang)

- HS thực hiện

Trang 9

bút đặt vở, cách trình bày bài viết.

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- GV đọc lại bài viết

- Y/ c HS soát lại bài

- GV thống kê số lỗi lên bảng

- GV chấm lại 5- 7 bài để nhận xét

d/ Bài tập: (7’)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2

- 2 tổ, mỗi tổ 2 em thi làm bài ở bảng, các

em khác ghi các từ cần điền ra bảng con

- HS xung phong giải đố

- Gọi HS đọc lại lời giải đúng

4/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn

bị bài: Chính tả: Nhớ –viết: Bài hát trồng

cây

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi

- HS đổi vở soát lỗi của bạn

- HS nộp bài theo yêu cầu của GV

Bài 2a: Điền vào chỗ trống: r/ d/ gi.

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

- Gọi 2 HS giải miệng bài 3



86872

18061 5



90305

Trang 10

- Bài 2: Gọi 1 HS đọc bài toán.

- GV tóm tắt:

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở GV theo dõi,

giúp HS yếu làm bài

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài:

Chia số có năm chữ số cho số có một chữ



48792

10670 6



64020 Bài 2: Giải toán có lời văn.

Bài 3: Tính giá trị của biểu thức.

- HS lần lượt làm ở bảng:

b/ 26 742 + 14 031  5 ; 81 025 – 12

071 x 6 = 26 742 + 70 155 = 81 025 – 72 426 = 9 6897 = 8 599

Trang 11

- Gọi 1 HS nêu hướng quay của Trái Đất và

thực hành quay quả địa cầu

H: Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển

động? Đó là những chuyển động nào?

3/ Bài mới: (30’)

b/ Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.

H: Tại sao Trái Đất được gọi là một hành

tinh của hệ Mặt Trời?

- Gọi vài cặp hỏi đáp trước lớp, các HS

khác bổ sung

*KL: Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh,

chúng chuyển động không ngừng quanh

Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành

hệ Mặt Trời.

b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10’)

- GV nêu câu hỏi các nhóm thảo luận theo

*KL: trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành

tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất luôn

xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng,

chăm sóc, bảo vệ cây xanh ; vứt rác, đổ

rác đúng nơi quy định ; giữ vệ sinh môi

- Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh

- Từ hệ Mặt Trời ra xa, Trái Đất là hànhtinh thứ ba

- Vì Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trờinên được gọi là hành tinh của hệ Mặt Trời

- Vài cặp hỏi đáp trước lớp

Trang 12

trường xung quanh

d/ Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh

trong hệ Mặt Trời (10’)

- GV chia nhóm, yêu cầu HS trong nhóm

kể cho nhau nghe về các hành tinh trong hệ

Mặt Trời

- Gọi đại diện nhóm thi kể

- GV nhận xét, chốt lại: Trái Đất có màu

xanh lơ, màu da trời rực rỡ rất đẹp.

Người ta còn gọi Trái Đất là “hành tinh

xanh”.

3/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Dặn HS ôn bài và tìm hiểu thêm về các

hành tinh trong hệ Mặt Trời

- Chuẩn bị bài: Mặt Trăng là vệ tinh của

Trái Đất

- HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể:

Chín hành tinh trong hệ Mặt Trời là: saoThủy, sao Kim, Trái Đất, sao Hỏa, saoMộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao HảiVương

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

****************************

Tập đọc Tiết 93 BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi ngườihãy hăng hái trồng cây.(trả lời được các CH trong SGK ; thuộc bài thơ )

Trang 13

- Gọi 2 HS đọc bài: “Bác sĩ Y- éc- xanh”

và trả lời câu hỏi ở SGK

3/ Bài mới: (30’)

b/ Luyện đọc: (13’)

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp câu 2 dòng thơ/ em

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: rung

cành cây, lay lay, mau lớn, trồng cây

- Y/ c HS đọc lại các dòng thơ

- Gọi 5 HS đọc 5 khổ thơ

- GV HD HS ngắt nhịp cuối mỗi dòng thơ

- Y/ c HS đọc nối tiếp lại 5 khổ thơ

- GV giải nghĩa từ: vòm cây để HS hiểu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ theo

- Gọi 1 HS đọc 3 khổ thơ đầu

H1: Cây xanh mang lại những gì cho con

người?

- Gọi 1 HS đọc khổ thơ 4

H2: Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

H3: Tìm những từ ngữ được lặp đi, lặp lại

trong bài thơ

Nêu tác dụng của chúng

 Cách sử dụng điệp ngữ như một điệp

khúc trong bài hát khiến người đọc dễ nhớ,

dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi

người hăng hái trồng cây

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Y/C HS tìm hiểu ND bài qua phần làm

- HS đọc nối tiếp các dòng thơ (lần 2 )

- 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Cây xanh mang lại:

* Tiếng hót mê say của chim trên cây

* Ngọn gió mát làm rung cây, lá

* Bóng mát làm cho con người quên nắng

xa, đường dài

- HS đọc CN- ĐT

- HS lắng nghe

Trang 14

bài tiến đến thuộc bài thơ.

- Lần lượt HS thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Y/ c HS thi đọc cả bài

4/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài Người

đi săn và con vượn

- Gọi 2 HS nêu kết quả bài 4

- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 2

2/ Bài mới: (30’)

b/ Hướng dẫn HS thực hiện phép chia

37648 : 4: (10’)

Ghi: 37 648 : 4 =?

H: Làm thế nào để thực hiện phép chia?

- Gọi 1 HS đứng tại chỗ nêu từng bước

Trang 15

37648 4

16 04 08 0

9412

- Cho HS nhắc lại nhiều lần cách chia

- Gọi 1HS nêu phép tính và kết quả

Vậy: 37 648: 4 = 9 412.

c/ Luyện tập: (19’)

- Bài 1: Gọi 1 HS nêu Y/ c BT1:

- GV ghi từng phép tính ở bảng, gọi HS

thực hiện Các em khác làm vào bảng con

- Bài 2: Gọi HS đọc bài toán 2.

- Dặn HS làm lại BT1 vào vở và chuẩn bị

bài Chia số có năm chữ số cho số có một

21212

24693 3

06 09 03 0

8231

23436 3

24 03 06 0

Bài 3: Tính giá trị của biểu thức.

- HS lần lượt làm ở bảng

a/ 69 218 – 26 736 : 3 = 69 218 – 8 912 = 60 306

30 507 + 27 876 : 3 = 30 507 + 9 292 = 39 799

b/ (35 281 + 51 645 ): 2 = 86 926: 2 = 43 463 (45 405 - 8 221) : 4 = 37 184 : 4 = 9 296

- 1 HS nhắc lại ND bài

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 16

- Mẫu chữ viết hoa: V

- Từ và câu ứng dụng trên dòng kẻ li Bảng con

III/ LÊN LỚP:

1/ Ổn định tổ chức: (1’)

- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết

- Cho HS viết bảng con: Uông Bí

3/ Bài mới: (30’)

b/ Luyện viết chữ hoa: (4’)

H: Tìm và nêu các chữ viết hoa có trong

bài

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết:

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa

viết đúng

c/ Luyện viết từ ứng dụng: (5’)

H: Nêu từ ứng dụng trong bài viết?

H: Em biết gì về Văn Lang?

* Văn Lang: là tên nước Việt Nam thời

các vua Hùng, thời kì đầu tiên của nước

Việt nam

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết

sai)

d/ Luyện viết câu ứng dụng: (5’)

H: Nêu câu ứng dụng trong bài ?

H: Em hiểu câu tục ngữ ấy như thế nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng con chữ:

- Câu tục ngữ khuyên ta: muốn có ý kiếnhay, đúng cần nhiều người bàn bạc

- HS tập viết ở bảng con

Vỗ tay Bàn kĩ

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	190,49 KB