giao an 3 - tuan 31-3 cot

Tiếng hát bạn bè mình THỨ 4 21/04 TẬP ĐỌCTỐN THỦ CƠNGTẬP VIẾT Bài hát trồng câyChia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ sốLàm quạt giấy trịn T1 Ơn chữ hoa : V THỨ 5 25/04 TỐNLTVC TN-XHT

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31 (DẠY TỪ 19/04 – 26/04/2010 )

THỨ 2

19/04 TĐTĐ-KC

TỐNĐẠO ĐỨC

Bác sĩ Y- éc - xanhBác sĩ Y- éc – xanhNhân số cĩ năm chữ sốChăm sĩc cây trồng vật nuơi (T2)

THỨ 3

20/04

TỐNCHÍNH TẢTN-XHTHỂ DỤCHÁT NHẠC

Luyện tậpNghe- viết : Bác sĩ Y- éc - xanhTrái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

Ơn tung và bắt bĩng cá nhân

Ơn : Chị ong nâu và em bé Tiếng hát bạn bè mình

THỨ 4

21/04 TẬP ĐỌCTỐN

THỦ CƠNGTẬP VIẾT

Bài hát trồng câyChia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ sốLàm quạt giấy trịn ( T1 )

Ơn chữ hoa : V

THỨ 5

25/04 TỐNLTVC

TN-XHTHÊ DỤC

Chia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ số

Từ ngữ về các nước Dấu phẩyMặt trăng là vệ tinh của Trái đấtTrị chơi : Ai kéo khỏe

THỨ 6

26/04 TỐNMĨ THUẬT

CHÍNH TẢTẬP LÀM VĂN

Luyện tập

VT : Đề tài các con vậtNhớ - viết : Bài hát trồng câyThảo luận về bảo vệ mơi trường

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Yêu cầu:

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

-Hiểu nội dung:

+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc –xanh : sống để yêu thươngvà giúp đỡ đồng loại

+ Nói lên sự găn bó của Y-ec-xanh vơi mảnh đát Nha Trang nóiriêng và Việt Nam nói chung

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2/ Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập

đọc: “Ngọn lửa Ô-lim-pích”.

+Đại hội thể thao

Ô-lim-pích có từ bao giờ?

+Tục lệ của đại hội có gì

hay?

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu: Y-éc-xanh

là nhà khoa học Pháp.

Ông là hiệu trưởng đầu

tiên của trường Đại học Y

khoa Hà Nội Ông gắp

bó gần như cả đời với

Việt Nam Tại sao là người

Pháp mà ông lại gắn bó

với Việt Nam như vậy?

Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh,

các em sẽ rỏ điều đó.

Ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện

đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một

lần Giọng đọc nhẹ nhàng

Cần nhấn giọng ở những

từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

+Có từ gần 3000 năm trước ở nước Hi Lạp cổ.

+Đại hội tổ chức 4 năm 1 lần kéo dài 5-6 ngày……….

-HS lắng nghe và nhắc tựa

Học sinh theo dõi giáo viên đọcmẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từđầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: xanh, nghiên cứu, vi trùng, chântrời, vỡ vụn,

Y-éc 3 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh đoạn 3 (giọng vừaphải)

thể hiện sự kính trọng.

*GV HD luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

+YC 3 HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn

-HD HS tìm hiểu nghĩa các

từ mới trong bài

- Tổ chức thi đọc giữa các

nhóm

-YC lớp đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

-YC HS đọc đoạn 1

-Vì sao bà khách ao ước

được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh?

-YC HS đọc đoạn 2

-Bác sĩ Y-éc-xanh có gì

khác so với trí tưởng

tượng của bà?

-Theo em trong trí tưởng

tượng của bà khách, bác

sĩ Y-éc-xanh là người như

thế nào?

-YC HS đọc đoạn 3

-Vì sao bà khách nghĩ

Y-éc-xanh quên nước Pháp?

-Những câu nào nói lên

lòng yêu nước của bác

sĩ Y-éc-xanh?

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại

Nha Trang?

-GV treo bảng phụ có các

ý cho HS chọn và giải

thích tạo sao em chọn ý

đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài

và đọc trước lớp

-Nhận xét chọn bạn đọc

-Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái.

-1 HS đọc đoạn 3

-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp -Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Vì

ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theovai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC -HS quan sát tranh

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1theo tranh

-HS kể theo YC

-Cho HS quan sát tranh trong

SGK (hoặc tranh phóng to)

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu

chuyện theo lời của bà

khách

-GV nhận xét nhanh phần

kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện

và kể cho bạn bên cạnh

nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Sau đó

gọi 1 HS kể lại toàn bộ

câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm

HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện trên có

ý nghĩa gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể

chuyện hay, khuyến khích

HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân

cùng nghe Về nhà học

TOÁN : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ

SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết t.hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một c/số (có nhớ 2 lần không liên tiếp)

- Áp dụng p.nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

II/ Chuẩn bị:

 Phấn màu

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

III/ Các hoạt động dạy hocï:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’ 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ:

Hướng dẫn thực hiện

phép nhận số có

năm chữ số với số

có một chữ số:

-Viết phép nhân lên

bảng: 14273 x 3

-Dựa vào cách đặt tính

phép nhân số có bốn

chữ số với số có một

chữ số, hãy đặt tính để

thực hiện phép nhận

-GV yêu cầu HS cả lớp

làm tiếp bài

Bài 2:

-GV yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học,

tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập

thêm các bài tập ở

VBT, chuẩn bị bài sau

-3 HS lên bảng làm bài: Tính cóđặt tính theo bài GV ra

-Lớp nhận xét

-HS đọc: 14273 x 3-2 HS lên bảng đặt tính Lớplàm vào bảng con Sau đó nhậnxét cách đặt tính của bạn trênbảng

-Ta bắt đầu từ hàng đơn vị , sauđó đến hàng chục, hàng trăm,hàng nghìn và hàng chục nghìn(tính từ phải sang trái)

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HSthực hiện

1 con tính, HS cả lớp làm bàivào VBT

-HS cả lớp theo , nhận xét

-Ví dụ:

-HS tự nêu:

-1 HS nêu yêu cầu bài toán

-Là tích của hai số ở cùng cộtvới ô trống

-Ta thực hiện phép nhân giữacác thứa số với nhau

Bài giải:

Số kilôgam thóc lần sau

chuyển:

27 150 x 2 =54 300(kg)Số kilôgam cả 2 lần chuyển:

Bài 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2)

I.Yêu cầu:Giúp HS hiểu:

-Kể lại được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đờisống con người

21526

x 243052

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chămsóc cây trồng, vật nuôi.

-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc câytrồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường

II Chuẩn bị: Vở BT ĐĐ 3 Bảng từ Phiều bài tập.

III Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Tại sao ta phải bảo vệ cây

trồng và vật nuôi?

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu

cầu - Ghi tựa

b.Hoạt động 1: Trình bày

kết quả điều tra.(cc1,2 nx

10)

-Thu các phiếu điều tra của

HS, yêu cầu một số em trình

bày kết quả điều tra

+Nhà em nuôi con vật, trồng

cây đó nhằm mục đích gì?

+Em chăm sóc cây trồng,

vật nuôi đó sẽ có tác

dụng gì?

+Ngược lại, nếu không chăm

sóc, cây trồng vật nuôi sẽ

thế nào?

c.Hoạt động 2: Thảo luận

nhóm và trả lời phiếu

bài tập .(cc 2,3 nx 10)

-Yêu cầu các nhóm thảo

luận và trả lời câu hỏi 1

và xử lí tình huống ở câu

hỏi 2

-Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng

nuôi được mấy chú gà

trống choai Chúng rất hay

vào vườn kiếm ăn và mổ

vào mấy luống cải Nếu em

là bạn Dũng em sẽ làm gì?

Vì sao?

*Nhận xét và kết luận:Cần

phải chăm sóc tất cả các

con vật là vật nuôi, những

-2 HS nêu, lớp lắng nghe vànhận xét

-Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ.

-Lắng nghe giới thiệu

-Nộp phiếu điều tra cho GV.-Một số HS trình bày lại kếtquả điều tra

-Trả lời câu hỏi (có liênquan đến thực tế gia đình mình)chẳng hạn:

+Nhà em trồng cây ……đểlấy rau ăn hoặc bán để lấytiền

+Chăm sóc sẽ giúp cây, convật lớn nhanh, tránh bị bệnh.+Nếu không, cây / con vậtdễ mắc bệnh, chậm lớn

-Chia nhóm, thảo luận trả lờicác câu hỏi 1, 2

- HSTL -Đại diện các nhóm trả lời.-Các nhóm khác bổ sungnhận xét

-Lắng nghe

2’ cây trồng có lợi Chăm sóc

cây trồng phải thường

xuyên mới có hiệu quả

d.Hoạt động 3: Thảo luận

nhóm xử lí tình huống .

(cc 2,3 nx 10)

-Yêu cầu các nhóm thảo

luận xử lí các tình huống sau

VBT

Kết luận chung: Vật nuôi,

cây trống có vai trò rất

quan trọng đối với đời

sống của con người Vì

vậy chúng ta phải biết

chăm sóc và bảo vệ

cây trồng vật nuôi một

cách thường xuyện.

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Qua bài học em rút ra được

điều gì cho bản thân?

-GDTT cho HS và HD HS thực

hiện như những gì các em đã

học được Chuẩn bị cho tiết

sau

-Các nhóm thảo luận giảiquyết các tình huống vàphân vai thể hiện

-Một vài nhóm sánh vai thểhiện tình huống 1 và 2 Cácnhóm theo dõi nhận xét, bổsung

 Củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

 Củng có về giải toán có lời văn bằng hai phép tính

 Tính nhẩm số tròn nghìn nhân với số có một chữ số

 Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có đến hai dấu tính

II/ Chuẩn bị :

 Tóm tắt BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’ 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

đã giao về nhà

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học

hôm nay sẽ giúp các em

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

củng cố nhân số có năm

chữ số với số có một

chữ số và giải một số

bài toán có liên quan Ghi

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu nhận xét bài

làm của bạn trên bảng

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu

cầu bài tập

Bài 4: Nêu miệng.

-GV viết lên bảng: 11 000 x

3 và yêu cầu HS cả lớp

thực hiện nhân nhẩm với

phép tính trên

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên

dương HS có tinh thần học

tập tốt Chuẩn bị bài sau

-4 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT -2 HS nêu, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Cần tìm số lít dầu đã lấy đi.-1 HS lên bảng làm bài, HS cả

lớp làm bài vào VBT-4 HS lên bảng làm bài, mỗi

HS tính giá trị của một biểuthức trong bài Lớp làm VBT-1 HS đọc yêu cầu BT

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lờibác sĩ Y-éc-xanh

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ

viết sai: r/d/gi; dấu hỏi và dấu ngã Đọc đúng chính tả

lời giải câu đố

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1/ Ổn định 2/ KTBC: :

- Gọi HS đọc và viết các từ

khó của tiết chính tả

trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Nêu mục tiêu bài

- 1 HS đọc, 3 HS viết :sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, con ếch, …

-GV đọc đoạn văn 1 lần.

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại

Nha Trang?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những

chữ nào phải viết hoa? Vì

* Soát lỗi: Yêu cầu HS

đổi bài dò chéo.

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và

nhận xét

c/ HD làm BT:

-Sau đó YC HS tự làm

-Cho HS lên bảng thi làm

bài

-GV nhận xét và chốt lời

giải đúng

Bài 3:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài

viết HS

-Dặn HS ghi nhớ các quy

tắc ch tả

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại,lớp đọc thầm

-HS trả lời: 5 câu-Những chữ đầu câu và tênriêng phải viết hoa (NhaTrang)

-HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời, rộng mở, …

-3 HS lên bảng, HS lớp viếtvào bảng con

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

 Có những hiểu biết ban đầu về Mặt Trời

 Nhận biết được vị trí của Trái Đất và các hành tinh kháctrong hệ Mặt trời

 Biết và có ý thức giữ gìn, bảo vệ sự sống trên Trái Đất.

II/ Chuẩn bị:

 Tranh vẽ SGK Phiếu thảo luận,…

III/ Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

15’

10’

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

minh hoạ và thuyết minh được

về hai chuyển động của Trái

Đất

-Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục

tiêu của bài học Ghi tựa

Hoạt động 1: Các hành tinh

trong hệ Mặt Trời: (không

yêu cầu HS biết tên các

hành tinh ngoài Trái Đất)

- 1 QS hình 1/116 SGK, em hãy

mô tả những gì em thấy trong

hệ Mặt Trời?

-GV cung cấp cho HS biết thứ

tự các hành tinh là: sao Thuỷ,

sao Kim, Trái Đất, sao Hoả,

sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên

Vương, sao Hải Vương, sao

Diêm Vương

2 Hãy nhận xét về vị trí

của Trái Đất với Mặt Trời so

với các hành tinh khác trong

hệ Mặt Trời.

-Hỏi: Tại sao gọi Trái Đất là

hành tinh trong hệ Mặt Trời?

-Vậy hệ Mặt Trời gồm có

những gì?

+Kết luận: Trái Đất chuyển

động quanh Mặt Trời nên

được gọi là hành tinh của hệ

Mặt Trời Có 9 hành tinh

không ngừng chuyển động

quanh Mặt Trời Chúng cùng

với Mặt Trời tạo thành hệ

Mặt Trời

Hoạt động 2: Trái Đất là

-2 HS lên bảng thực hiệnyêu cầu Lớp quan sát vànhận xét

-HS lắng nghe

(cc 1,2 nx 9)

- Qua QS, em thấy: hệ MặtTrời có 9 hành tinh Đó là:Trái Đất và 8 hành tinhkhác

-Nếu xét vị trí từ Mặt Trờitới các hành tinh thì TráiĐất là hành tinh thứ ba.Hành tinh gần Mặt Trời nhấtlà sao Thuỷ và hành tinh xaMặt Trời nhất là sao Diêmvương

-Vì Trái Đất quay xung quanhMặt Trời

-Gồm có Mặt Trời và 9hành tinh

hành tinh có sự sống.

1 Trên Trái Đất có sự sống

không?

2 Hãy lấy ví dụ để chứng

minh Trái Đất là hành tinh có

sự sống?

-Tổng hớp ý kiến của các

nhóm

+Kết luận: Trong hệ Mặt

Trời, Trái Đất là hành tinh

có sự sống Sự sống có ở

hầu như khắp mọi nơi trên

Trái Đất.

-Hỏi: Để giữ gìn sự sống trên

Trái Đất, mỗi người chúng ta

cần làm gì?

-Nhận xét chốt lại các ý

kiến của HS

+Kết luận: Mọi người trong

chúng ta ai cũng phải có

trách nhiệm giữ gìn và bảo

vệ sự sống trên Trái Đất vì

đó cũng chính là sự sống

của chúng ta

*Yêu cầu 5 HS đọc mục Bạn

cần biết.

4/ Củng cố – Dặn dò

-Giáo dục tư tưởng cho HS:

Trái Đất là hành tinh có sự

sống, nó rất đa dạng và

phong phú chúng ta cần phải

bảo vệ và giữ gìn Trái Đất

-Nhận xét tiết học Về nhà

học bài, sưu tầm tranh ảnh về

Trái Đất Chuẩn bị tiết sau

-Ví dụ: QS hình 2 ta thấy sựsống có mặt ở hầu hếtkhắp mọi nơi trên Trái Đất

Ơû biến có các loài cá,tôm sinh sống; trên đất liềncó các loài thú hươu cao cổ,lạc đà, đà điểu, …sinh sống

Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giácũng còn có cả gấu trắng,chim cánh cụt sinh sống

-HS cả lớp nhận xét, bổsung

-QS, lắng nghe và ghi nhớ

-Giữ vệ sinh môi trườngchung; không xả rác bừabãi; tuyên truyền cho mọingười có ý thức bảo vệmôi trường Trái Đất ……

THỂ DỤC ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN

TRÒ CHƠI: “AI KÉO KHOẺ”

ÂM NHẠC ÔN : CHI ONG NÂU VÀ EM BÉ – TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH

Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2009

TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY I/ Mục tiêu:

 Đọc trọn cả bài, đọc đúng rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên.

 Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đọc đoạn văn xuôi

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải ờ cuối bài

 Hiểu: Bài thơ muốn nói: cây xanh mang lại cho con người cáiđẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồngcây

 Học thuộc lòng bài thơ

II/ Chuẩn bị:

 Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK, bảng phụ ghi đoạn cầnluyện đọc

III/ Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-YC HS đọc (hoặc kể chuyện)

và trả lời câu hỏi về ND

bài tập đọc Bác sĩ

Y-éc-xanh.

-Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/GTB: Trồng cây là một

việc làm cần thiết vì cây

xanh mang lại cho con người

rất nhiều điều tốt đẹp……

b/ Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

với giọng vui, nhẹ nhàng,

thân ái HD HS cách đọc

-Hướng dẫn HS đọc từng

dòng thơ và kết hợp luyện

phát âm từ khó

-YC 5 HS nối tiếp nhau đọc

bài lần 2 trước lớp, mỗi HS

đọc 1 khổ

-YC HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các

nhóm

-YC HS đọc đồng thanh bài thơ

c/ HD tìm hiểu bài:

-GV gọi 1 HS đọc cả bài thơ

+Cây xanh mang lại những gì

cho con người?

+Hạnh phúc của người

trồng cây là gì?

+Những từ ngữ nào được

-3 HS lên bảng thực hiện YC.-HS đọc bài (hoặc kểchuyện) và trả lới câu hỏi.-HS lắng nghe – nhắc lại tựabài

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nốinhau đọc từ đầu đến hếtbài Đọc 2 vòng HS đọcđúng các từ khó.(Mục tiêu)-Đọc từng khổ thơ trong bàitheo HD của GV

-5 HS đọc bài chú ý ngắtđúng nhịp thơ

+Người đó có tiếng hát… có ngọn gió…có bóng mát và có hạnh phúc.

+Là mong chờ cây mau lớn lên từng ngày.

+Từ được lặp lại là:

Ai trồng cây Người đó có