giao an day them van 6

Tuần 22: Tiết 4+5+6 ÔN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu bài học:* Giúp học sinh: - Giúp h/s nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trớc khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm[r]

Ngày soạn Ngày dạy

HỌC Kè II Tuần 21:

Tiết 1+2+3 ễN TẬP VỀ PHể TỪ

BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIấN

I.Mục tiờu bài học : * Giỳp học sinh:

-Giỳp học sinh ụn luyện, củng cố cỏc kiến thức về phú từ và văn bản bài học đường đời đầu tiờn

-Vận dụng kiến thức đó học vào làm cỏc bài tập cụ thể một cỏch thành thạo và cú ý nghĩa

-Rốn luyện và nõng cao kĩ năng làm bài cho học sinh

II.Chuẩn bị của thầy và trũ.

*Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giỏo ỏn

Tớch hợp một số văn bản đó học

* Hs: ễn tập lại kiến thức

III Tiến trỡnh bài học

1 Ổn định

2 Bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động của thầy và

trũ

Nội dung bài học

Tiết 1:ễn tập lớ thuyết

- GV hướng dẫn H túm

tắt lại đoạn trớch

- HS túm tắt G nhận xột

gúp ý

- GV giới thiệu thờm về

tỏc gỉa Tụ Hoài và cỏc

chương của tập truyện

“Dế Mốn phiờu lưu kớ”

* Xuất xứ: Khụng cam

chịu cảnh sống đơn điệu,

tự tỳng và nạt nhẽo, Dế

Mốn quyết định ra đi với

mục đớch mở mang hiểu

biết, tỡm ra ý nghĩa cho

cuộc sống Tớnh tỡnh xốc

nổi, lại qỳa tự tin, cuộc

hành trỡnh mạo hiểm ấy

Dế Mốn gặp rất nhiều

A Lý thuyết : I.Văn bản bài học đường đời đầu tiờn

1.Tóm tắt đoạn trích "Bài học đờng đời…"

- Mốn là chàng Dế thanh niờn cường trỏng, kiờu ngạo, xốc nổi

- Mốn coi thường chờ bai anh hàng xúm Dế Choắt ốm yếu xấu xớ

- Một chiều Mốn trờu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đỏnh Choắt trọng thương

- Trước khi chết Choắt khuyờn Mốn bỏ thúi hung hăng bậy bạ

- Mốn xút thương Choắt và õn hận vụ cựng về bài học đường đời đầu tiờn

2 Bài học đường đời đầu tiờn của Dế Mốn:

- Dế Mốn khinh thường Dế Choắt, gõy sự với Cốc gõy ra cỏi chết của Dế Choắt

* Dế Mốn đối với Dế Choắt:

khó khăn, trải qua nhiều

vấp váp, sai lầm…

Nhưng cuối cùng Dế

Mèn đã thu được những

bài học bổ ích Viết Dế

Mèn phiêu lưu kí, nhà

văn Tô Hoài kể lại

những cuộc phiêu lưu

đầy sóng gió của Dế

Mèn

- Củng cố lại nội dung

bài học

? Dế Mèn đã có bài học

nào sau lần ở gần nhà

với Dế Choắt?

? Thái độ của Mèn đối

với Choắt như thế nào?

? Thấy chị Cốc, Mèn đã

làm gì? Việc làm đó đã

gây ra hậu qủa gì?

? Lời nói của Mèn có ác

ý gì không?

? Việc trêu chị Cốc có

phải Mèn đang chứng tỏ

sự dũng cảm của mình

không?

? Sau hậu qủa đó Mèn đã

có tâm trạng như thế

nào?

? Từ đấy em có nhận xét

gì về Dế Mèn?

? Dế Mèn đã có được bài

học nào cho mình trong

- Gọi Dế Choắt là "chú mày" mặc dù chạc tuổi với Choắt;

- Dưới con mắt của Dế Mèn Dế Choắt rất yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh

- Rất kiêu căng

- Muốn ra oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ mình sắp đứng đầu thiên hạ

* Dế Mèn khi trêu chị Cốc

- Qua câu hát ta thấy DM xấc xược, ác ý, chỉ nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu quả

- Việc trêu chị Cốc không phải dũng cảm mà ngông cuồng vì

nó gây ra hậu quả nghiêm trọng cho DC

- Diễn biến tâm trạng của DM:

+ Sợ hãi khi nghe Cốc mổ DC: "Khiếp nằm im thiêm thít" + Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu quả không lường hết được + Hốt hoảng lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên của DC + Ân hận sám hối chân thành nghĩ về bài học đường đời đầu tiên phải trả giá. DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi

- Bài học đường đời đầu tiên:

Là bài học về tác hại của tính nghịch ranh, ích kỉ, vô tình giết chết DC tội lỗi của DM thật đáng phê phán nhưng dù sao anh ta cũng nhận ra và hối hận chân thành

- ý nghĩa: Bài học về sự ngu xuẩn của tính kiêu ngạo đã dẫn đến tội ác

- Câu văn vừa thuật lại sự việc, vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc

II.Phó từ 1.Khái niệm phó từ

Phó từ là những từ chuyên đi kèm và bổ sung ý nghĩa cho đt, tt

VD: hãy, đừng, chớ…

Phó từ được coi là những từ chỉ có ý nghĩa ngữ pháp, không

có ý nghĩa từ vựng

2.Chức năng ngữ pháp

- Thường làm phụ ngữ trong cụm đt, cụm tt Chúng không có khả năng làm thành phần chính của câu

- Dùng phó từ để phân biệt dt với đt, tt.Danh từ không có khả năng kêt hợp với phó từ

VD: không thể nói: rất hét, đã trẻ hoặc đã áo

3.Các loại phó từ

- Phó từ chỉ thời gian: đã, sẽ, đang, vừa, mới, sắp, từng…

lần này?

?Qua truyện chúng ta rút

ra được bài học gì cho

bản thân?

? Em thấy tác gỉa đã

dùng những câu văn như

thế nào để tạo nên sự

thành công của truyện?

- GV hướng dẫn viết

đọan vă miêu tả tâm

trạng của Dế Mèn

- HS thực hiện theo

hướng dẫn

- GV nhận xét góp ý

? Phó từ là gì? cho VD

và đặt câu?

? Phó từ có khả năng làm

thành phần chính của

câu không?

? Phó từ thường giữ

chức vụ gì?

? Người ta thường dùng

phó từ để phân biệt dt

với đt, tt như thế nào?

(Lớp 6A)

? Phó từ gồm những loại

nào?

? Hãy đặt câu với mỗi

loại phó từ đó?(Lớp 6A)

GV bổ sung thêm một số

- Phó từ chỉ mức độ: rất, hơi, khá, quá, lắm, cực kì

- Phó từ chỉ sự tiếp diễn tương tự: đều, cùng, vẫn, cứ, cũng, còn, nữa…

- Phó từ khẳng định, phủ định: không, chưa, chẳng…

- Phó từ chỉ ý cầu khiến: hãy, đừng, chớ…

- Phó từ chỉ kết quả, hướng: được, ra, vào, lên, xuống…

- Phó từ tần số: thường thường, ít, hiếm…

* Dựa vào vị trí đứng trước, sau đt,tt ta có thể chia làm 2 nhóm:

+ Nhóm phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý các

nghĩa sau: thời gian, mức độ, sự tiếp diễn tương tự, sự khẳng định, phủ định, cầu khiến…

+ Nhóm phó từ đứng sau động từ, tính từ bổ sung ý các nghĩa

sau: mức độ, khả năng, kết qủa, chỉ sự hoàn thành,chỉ tình huống, cách thức

B.Luyện tập Bài 1:Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn

* Nội dung:

+ Cay đắng vì lỗi lầm + Xót thương Dế Choắt + Ăn năn về hành động tội lỗi + Lời hứa với người đã khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ)

Bài tập bổ sung(Lớp 6A) Viết đoạn văn trình bày cảm nhận

của em về nhân vật Dế Mèn

* Ngoại hình:

- Nét đẹp, khoẻ mạnh

* Tính cách:

- Nét chưa đẹp; kiêu căng tự phụ

- Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối

Bài 2: Xác định phó từ và ý nghĩa của phó từ đó

G đưa đoạn văn lên bảng phụ:

“ Biển vẫn gào thét Gió vẫn từng cơn đẩy nước dồn ứ lại rồi đột ngột dãn ra Con tàu vẫn lặn hụp như con cá kình giữa muôn nghìn lớp sóng.Thuyền trưởng Thắng vẫn điềm tĩnh chỉ huy đoàn tàu vượt cơn lốc dữ

Vẫn: chỉ sự tiếp diễn của thiên nhiên và sự điềm tĩnh của thuyền trưởng Thắng-> tính cách kiên định, không nao núng

kiến thức mới.

Tiết 2+3:Hướng dẫn

luyện tập

-Gv yêu cầu và hướng

dẫn hs làm một số bài

tập liên quan

-HS tìm hiểu và làm bài

sau đó trình bầy

- Häc sinh viÕt nh¸p vµ

tr×nh bµy

- GV nhËn xÐt

của người chỉ huy

Bài 3: Tìm phó từ trong đoạn trích sau và xác định ý nghĩa

của phó từ đó

“ Thưa anh, em cũng muốn khôn nhưng không khôn được Đụng đến việc là em thở rồi không còn hơi sức đâu mà đào bới nữa Lắm khi em cũng nghĩ nỗi nhà cửa như thế này là nguy hiểm, nhưng em nghèo sức quá, em đã nghĩ ròng rã hàng mấy tháng cũng không biết làm thế nào Hay là bây giờ

em nghĩ thế này…”

Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, thời gian chuẩn bị 1 phút, trong thời gian 2 phút nhóm nào thay nhau viết đúng, đủ các phó từ trong đoạn trích thì chiến thắng

- cũng: chỉ sự tiếp diễn tương tự

- không: chỉ ý phủ định

- được : chỉ kết quả

- không( còn đâu): chỉ ý phủ định

- cũng : chỉ sự tiếp diễn tương tự

- đã: chỉ quan hệ thời gian

- không( biết): chỉ ý phủ định

4 Củng cố-Dặn dò:

Nhắc lại các kiến thức về phó từ và kiến thức về văn bản

Làm các bài tập vào vở và các bài tập còn lại trong vở bài tập

- Xem trước phần TLV đã học

Duyệt của BGH

Trần Xuân Huy

Ngày soạn Ngày dạy

Tuần 22:

Tiết 4+5+6 ÔN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ

I.Mục tiêu bài học : * Giúp học sinh:

- Giúp h/s nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trớc khi đi sâu vào

một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản miêu tả

- Nhận diện được những đoạn văn, những bài văn miêu tả

- Hiểu được trong những tình huống nào người ta sử dụng văn miêu tả

- Giáo dục ý thức sử dụng từ ngữ miêu tả khi tạo lập văn bản

-Rèn luyện và nâng cao kĩ năng làm bài cho học sinh.

II.Chuẩn bị của thầy và trò.

*Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án

Tích hợp một số văn bản đã học

* Hs: Ôn tập lại kiến thức

III Tiến trình bài học

1 Ổn định

2 Bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động của thầy

và trò

Nội dung bài học

Tiết 1: Chữa bài tập

về nhà và ôn tập lý

thuyết

-GV :yêu cầu học

sinh lên bảng làm các

bài tập về nhà

-HS :Lên bảng làm

bài tập và nhận xét

-GV :Nhận xét và bổ

sung sau đó yêu cầu

học sinh đọc các

phần mở bài và kết

bài của mình

-HS : Nghe và đọc

bài

-GV :Hướng dẫn và

yêu cầu học sinh ôn

tập sau đó trả lời các

I Lý thuyÕt : 1.Thế nào là văn miêu tả

Miêu tả là giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự việc , con người, phong cảnh… làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc , người nghe …

2.Các dạng văn miêu tả thường gặp

- Tả đồ vật, loài vật, cây cối

- Tả người: Tả người nói chung, trong trạng thái hoạt động, tâm trạng nhất định

- Tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt

3.Dàn bài chung của văn tả cảnh và văn tả người.

Dàn bài chung về văn tả cảnh

Dàn bài chung về văn tả người

1/ Mở bài

Giới thiệu cảnh được tả : Cảnh gì ? Ở đâu ? Lý do tiếp xúc với cảnh ? Ấn tượng chung ?

Giới thiệu người định tả :

Tả ai ? Người được tả có quan hệ gì với em ? Ấn tượng chung ?

2/

Thân bài

a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao hoặc diện tích ? Hướng của cảnh ? Cảnh

a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? Dáng người ? Khuôn mặt ? Mái tóc ?

câu hỏi có liên quan

đến các câu tục ngữ

đã học

-HS :Tìm hiểu và trả

lời các câu hỏi của

giáo viên

-GV :Nhận xét và bổ

sung

Tiết 2+3:Hướng dẫn

luyện tập

-Gv yêu cầu và

hướng dẫn hs làm

một số bài tập liên

quan

-GV:yêu cầu lớp 6A

lập dàn ý và viết cả

bài

vật xung quanh ?

b Tả chi tiết : ( Tùy từng cảnh mà tả cho phù hợp)

* Từ bên ngoài vào ( từ xa) : Vị trí quan sát ? Những cảnh nổi bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ?

* Đi vào bên trong ( gần hơn) : Vị trí quan sát ? Những cảnh nổi bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ?

* Cảnh chính hoặc cảnh quen thuộc mà em thường thấy ( rất gần) : Cảnh nổi bật ? Từ ngữ hình ảnh miêu tả

Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn

da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả)

b Tả chi tiết : ( Tùy từng người mà tả cho phù hợp)

* Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm việc + những động tác, việc làm ) Nếu là học sinh,

em bé : Học, chơi đùa, nói năng ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả)

* Sở thích, sự đam mê : Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả)

* Tính tình : Tình yêu thương với những người xung quanh : Biểu hiện ? Lời nói ? Cử chỉ ? Hành động ?( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả)

3/ Kết bài

Cảm nghĩ chung sau khi tiếp xúc; Tình cảm riêng hoặc nguyện vọng của bản thân ?

Tình cảm chung về người

em đã tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện ?

II.Luyện tập Câu 1:

Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, )

Hướng dẫn

- Mở bài: Giới thiệu chung về người thân được tả

- Thân bài: Miêu tả theo trình tự

+ Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai….(1 điểm)

+ Tính tình: đối với em và mọi người xung quanh + Sở thích, việc làm

+Tình cảm dành cho em

- Kết bài: Tình cảm của em đối với người thân, kèm theo lời nhắn nhủ và hứa hẹn với người thân

-HS tìm hiểu và làm

bài sau đó trình bầy

- GV nhËn xÐt

Câu 2

Trời đang nắng bỗng đổ trận mưa rào Hãy tả lại trận mưa đó

Hướng dẫn

a.Mở bài :Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ cơn mưa rào

b Thân bài :Tả cơn mưa theo trình tự

* Quang cảnh trước khi mưa -Khí trời, cảnh vật, con người… khi chưa có cơn mưa

- Dấu hiệu báo cơn mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, loài vật, …

* Khi cơn mưa đến: tả chi tiết cơn mưa từ nhỏ đến lớn:

- Hạt nưa to và thưa

- Mưa như trút nước, sấm chớp vang trời

- Mưa càng to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã

- Con người trú mưa hai bên đường

- Các loài vật tìm chỗ trú mưa…

* Quang cảnh sau cơn mưa

- Mưa nhỏ dần rồi tạnh hẳn, bầu trời trong xanh trở lại

- Mọi người tiếp tục công việc của mình, cây cối hả hê……

c Kết bài Cảm nghĩ của em về cơn mưa rào

4 Củng cố-Dặn dò:

-Nhắc lại các kiến thức cơ bản về văn miêu tả

-Làm các bài tập vào vở và các bài tập còn lại trong vở bài tập

- Xem và ôn tập trước văn bản Sông nước Cà Mau

- Bài tập về nhà :Tả quang cảnh sân trường trong giờ ra chơi

Duyệt của BGH

Trần Xuân Huy