giao an lop 5 tuan 1420132014

13’  Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin Mục tiêu : HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội Cách tiến hành : +Giao việc cho từng nhóm: Quan sát và gi[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 (Từ …26 /11 đến 30 / 11 / 2012)

Lịch sửChào cờ

GV chuyênChuỗi ngọc lamChia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương

tìm được là một số thập phân Thu-đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp

GV chuyên

2766

1414

Ba

27 / 11

Mĩ thuậtChính tả

ToánLTvà câu

Thể dục

Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm ở đồ vật

Nghe-viết : Chuỗi ngọc lamPhân biệt âm đầu ch/tr; vần ao/au

Tư

28 / 11

Tập đọc

Kể chuyệnToán Khoa họcĐạo đức

Hạt gạo làng taPa-xtơ và em béChia một số tự nhiên cho một số thập phân

Gốm xây dựng : gạch, ngói Tôn trọng phụ nữ (t1)

28146814

Kỹ thuậtThể dục

Làm biên bản cuộc họpLuyện tập

Xi măngCắt,khâu,thêu tự chọn (t3)

6927281414Liên hệ

Sáu

30 / 11

Toán

LT và câuĐịa líTập làm văn

Sinh hoạt

Chia một số thập phân cho một số thập phân

Ôn tập về từ loạiGiao thông vận tải Luyện tập làm biên bản cuộc họp

Tuần 14

7028142814

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện ; Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm

và đem lại niềm vui cho người khác

- Giáo dục HS nhân hậu, thật thà, biết quan tâm tới mọi người

- Đọc một phần, gọi 1 em đọc tiếp (giọng

kể chậm rãi, nhẹ nhàng ; đọc phân biệt lời

các nhân vậ).

- Chia bài làm 2 đoạn lớn:

Đoạn 1: từ đầu đến người anh yêu quý

Đoạn 2 : còn lại

? Câu chuyện có mấy nhân vật ?

- Treo tranh và giới thiệu : Gioan say mê

ngắm chuỗi ngọc lam bày sau tủ kính; Pi –

e nhìn cô bé từ sau quầy hàng

- Theo dõi, nhận xét và kết hợp sửa lỗi phát

âm cho HS, giải nghĩa từ

* Nêu câu hỏi tìm hiểu đoạn 1:

Câu hỏi 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm một số câu

hỏi, kể, cảm và lời nhân vật

- Hát

- 3 em đọc và trả lời các câu hỏi trong bài

- Nghe và ghi tên bài

- 1 em đọc cùng GV, cả lớp theo dõi

- Nghe và nắm các đoạn của bài

+ Có ba nhân vật : chú Pi – e; cô bé và chị cô bé.

- Quan sát tranh và lắng nghe

xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất Chú Pi – e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi

rỡ mảnh giấy ghi giá tiền…

+ Cuộc đối thoại giữa Pi – e và cô bé.

- 3 em đọc theo vai, lớp theo dõi, nhận xét

- 1 số em đọc các câu cảm, hỏi và lời nhânvật

- 2 tốp, mỗi tốp 3 em thi đọc diễn cảm đoạn 1

Đoạn tiếp đến phải

+ Đoạn tiếp theo đến bằng toàn bộ số tiền

em có

+ Đoạn còn lại :

- Kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ ngữ khó

- Quan sát HS luyện đọc theo cặp

* Cho HS thảo luận nhóm bàn và trả lời:

Câu hỏi 3: Chị của cô bé tìm gặp Pi – e làm

gì ?

Câu hỏi 4:Vì sao Pi – e nói rằng em bé trả

giá rất cao để mua chuỗi ngọc ?

Câu hỏi bổ sung : Em nghĩ gì về những

nhân vật trong câu chuyện này

? Đoạn 2 nói lên gì ?

* Luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- Gợi ý và hướng dẫn HS thể hiện giọng

- Tóm tắt nội dung bài : Ba nhân vật trong

truyện đều nhân hậu, tốt bụng : chị thay mẹ

+ Vì cô bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả

số tiền cô dành dụm được … + Các nhân vật trong câu chuyện đều là người tốt, họ biết sống vì nhau, biết đem lại niềm vui Hạnh phúc cho nhau.

+ Cuộc đối thoại giữa Pi – e và chị cô bé

- 3 em phân vai đọc diễn cảm đoạn 2 lớp theo dõi, nhận xét

- 3 em đọc lại toàn bài theo vai

+ Ca ngợi những nhân vật trong truyện đều là người tốt có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

Toán

Tiết 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

- GTB: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên.

Thương tìm được là số thập phân

 Hoạt động 1: Bài mới

Ví dụ 1: Cái sân hình vuông có chu vi 27 m

Hỏi cạnh của sân dài bao nhiêu mét ?

? Muốn tìm cạnh của cái sân ta làm như thế

nào ?

27 : 4 = ? (m)

- Cho HS tự đặt tính và tìm kết quả

- Hướng dẫn HS đánh dấu phẩy vào bên

phải thương, thêm 0 vào số dư để tiếp tục

? Khi chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên mà còn dư ta làm như thế nào ?

- Giáo viên chốt lại, treo ghi nhớ và nhấn

mạnh các thao tác viết dấu phẩy vào thương

và thêm 0 vào số dư

(m)6,7530

427

- Trình bày lại cách làm, lớp nghe và nhậnxét

+ Có số chia lớn hơn số bị chia

- Học sinh thực hiện, 1 em lê

360,82

5243,0

………

Học sinh nêu lại cách làm, lớp nhận xét

- 1 em nêu yêu cầu

- Thảo luận cách làm bài: Lấy tử số chia

- Dặn học sinh về học bài và chuẩn bị bài

Kỹ ThuậtCẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (T3)

I Mục Tiêu:

Học sinh cần phải :

- Vận dụng kiến thức ,kĩ năng đã học để thực hành làm được môth sản phẩm yêu thích

-Giáo dục HS yêu lao động, tính cận thận,khéo tay

-GV theo dõi,giúp đỡ HS yếu

Hoạt động 2 Đánh giá kết quả thực hành

Tiết 14 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 1)

I Mục tiêu : Học sinh biết :

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng ,quan tâm ,không phân biệt đối xử với chị em gái,bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

-+ K,G: Biết vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ.

Biết chăm sóc ,giúp đỡ chị em gái,bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

-GDKNS: kỹ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng giao tiếp

II Chuẩn bị:

- HS : thẻ màu sử dụng cho HĐ 3

III.Các PP/KT dạy học:

C2: Nêu các phong tục tập quán kính già yêu

trẻ của nước ta?

- Nhận xét và đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: Tôn trọng phụ nữ

 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

Mục tiêu : HS biết những đóng góp của người

phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã

hội

Cách tiến hành :

+Giao việc cho từng nhóm: Quan sát và giới

thiệu nội dung 1 bức tranh trong SGK

- Mời các nhóm trình bày, GV nghe và nhận

xét, bổ sung

GV Kết luận:Bà Nguyễn Thị Định, Bà

Nguyễn Thị Trâm,chị nguyễn Thuý Hiền và

bà mẹ trong bức ảnh Mẹ địu con đi làm

nương đều là những người phụ nữ không chỉ

có vai trò quan trọng trong gia định mà còn

góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh

bảo vệ và xây dựng đất nước,trên các lĩnh

vực quân sự,khoa học,thể thao ,kinh tế.

Mục tiêu : HS biết các hành vi thể hiện sự

tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa

trẻ em trai và trẻ em gái.

Lấy chứng cứ 1,nhận xét 5

Cách tiến hành:

- Giao nhiệm vụ cho học sinh làm phiếu

* Kết luận: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn

trọng phụ nữ Các em hãy thể hiện sự tôn

trọng đó với những người phụ nữ quanh em:

4’

1’

bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ- bài tập 2

Mục tiêu :HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ

tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết

giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không

tán thành ý kiến đó

Lấy chứng cứ 1,nhận xét 5

Cách tiến hành :

- Nêu từng ý kiến

? Ở Việt Nam có đôí xử phân biệt với nữ

không? Nêu 1 vài ví dụ?

* Kết luận: Trong xã hội luôn bình đẳng giữa

nam và nữ, dù là nam hay nữ cũng phải có

trách nhiệm đối với mọi việc trong gia đình

bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói

chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Nhận xét tiết học

Cá nhân, lớp

- 1 em nêu yêu cầu bài 2

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màutheo quy ước

Tán thành các ý kiến : a, d Không tán thành các ý kiến : b, c, d.

- Giải thích lí do , cả lớp nghe và bổ sung

- Hãy so sánh kết quả của hai biểu thức trên.

? Qua bài tập trên em rút ra điều gì ?

- Quan sát các em làm bài, hướng dẫn cho

- Cả lớp nhận xét, 1 em nhắc lại cách

làm

Cặp

- 1 em nêu yêu cầu

- Tự tính và trao đổi kết quả, 2 em lên bảng

- 1 em đọc đề – Cả lớp đọc thầm.

- 1 em nêu tóm tắt.

- Tự làm bài.

Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là

24 ×2

5=9,6 (m)

Chu vi mảnh vừơn hình chữ nhật là ( 24 + 9,6 ) 2 = 67,2(m) Diện tích mảnh vườn là

24 9,6 = 230,4 (m 2 ) Đáp số : 67,2 m và 230,4 m 2

Tiết 14 Nghe – viết : CHUỖI NGỌC LAM

Phân biệt âm đầu tr/ch, vần ao/au

I Mục tieu:

- Nghe và viết đúng chính tả, một đoạn văn trong bài “ Chuỗi ngọc lam”

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu ;Làm đúng các bài tập phânbiệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch hoặc ao/au

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- GTB: Nghe – viết : Chuỗi ngọc lam

Phân biệt âm đầu tr/ch, vần ao/au

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –

viết

- Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.

? Nội dung đoạn đối thoại là gì ?

- Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết.

- Đọc cho HS viết

- Đọc chính tả

- Đọc lại cho HS soát lỗi

- Giáo viên chấm chữa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

Bài 2 a :

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2.

- Phát phiếu cho HS tìm từ có ghi sẵn trên

- Nghe và ghi tên bài

Lớp, cá nhân

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc lại bài chính tả

+ Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền từ con lợn dành dụm để mua tặng chị chuỗi ngọc đã tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền

để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc tặng chị.

- Đọc thầm và nêu từ khó : lúi húi, rạng

- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng

ghi trên phiếu

+ tranh ảnh, bức tranh, tranh giành- quả chanh, chanh chua, lanh chanh; trưng bày, đặc trưng – bánh chưng, chưng cất; trúng đích, bắn trúng – chúng ta, chúng mình; leo trèo, trèo cây – hát chèo, chèo đò,…

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại; giấy khổ lớn để HS làm bài.

+ HS : Ôn lại danh từ, đại từ

? Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ?

- Đưa ra bảng danh từ chung, riêng

Lưu ý: bài có nhiều danh từ chung: tìm

được 3 danh từ là đạt yêu cầu

• - Nhận xét – chốt lại

Bài 2:

- Quan sát các nhóm làm bài

Kết luận :

+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái

đầu của mỗi tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài

→ Viết hoa chữ cái đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài

được phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ

cái đầu của mỗi tiếng

- Hát

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì …

nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳngnhững … mà còn

- Nhận xét

- Nghe và ghi tên bài

Cả lớp, cá nhân

- 1 em nêu yêu cầu bài 1, cả lớp đọc thầm

+ Danh từ chung là tên của một loại sự vật

+ Danh từ riêng là tên riêng của một loại

sự vật Danh từ riêng luôn được viết hoa.

- 1 em nêu yêu cầu bài 3

- 2 em nhắc lại kiến thức cần nhớ về đạitừ

- Làm bài: chị, em, tôi, chúng tôi.

Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt.

Chúng tôi (đại từ) đứng như vậy.

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta

- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng bản đồ,lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải.+K,G; Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta Giải thích vì sao nhiều tuyến giao thông chính của nưứoc ta chạy theo chiều Bắc- Nam

- Biết giao thông đường biển là một loại hình giao thông hết sức quan trọng ở nước ta.

- Biết một số cảng lớn

- Qua đó, HS hiểu về nguồn lợi của biển, có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường biển.

- Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường

II.Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ giao thông Việt Nam

- GV + HS : Sưu tầm tranh, ảnh về loại hình và phương tiện giao thông

2 Kiểm tra bài cũ:

“ Công nghiệp (tiếp theo )”

- Nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

- GTB: Giao thông vận tải

a) Các loại hình giao thông vận tải

- Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời

Kết luận:+ Nước ta có đủ các loại hình giao

thông vận tải

+ Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất

trong việc chuyên chở hàng hoá và hành

khách Vì sao? (dành cho HS khá giỏi)

? Em hãy kể tên các phương tiện giao thông

- Nhận xét và treo bản đồ Giao thông Việt

Nam, hướng dẫn để HS chỉ cho đúng

Kết luận: Nêu câu hỏi cho HS trả lời:

? K,G :Nêu nhận xét về mạng lưới giao

thông nước ta?

? K,G:Các tuyến giao thông chính của nước

ta chạy theo chiều nào? Vì sao?

?Tuyến đường ô tô và đường sắt nào dài

nhất nước ?

? Kể tên các sân bay, các thành phố có cảng

biển lớn ?? Nước ta đang xây dựng tuyến

đường nào để phát triển kinh tế – xã hội ở

vùng núi phía tây của đất nước?

4 Củng cố

- Nêu câu hỏi để rút ra nội dung bài

- Cho HS trưng bày tranh, ảnh sưu tầm về

các loại hình giao thông vận tải nước ta

- Tuyên dương nhóm trưng bày đẹp và

nhiều tranh, ảnh

- GV nói thêm : giao thông đường biển

là một loại hình giao thông hết sức quan

trọng ở nước ta.chúng ta đã biết được

các nguồn lợi của biển Vậy chúng ta

cần có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi

1/ … đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không.

2/ Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá và hành khách.

+ VD: Vì tiện lợi và thông dụng, hệ thống đường bộ ở nước ta nhiều …

+… ô tô, xe máy, tàu hoả, tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè, tàu biển, áy bay,…

Cá nhân, cả lớp

- Tự quan sát hình 2 và tìm các tuyến đường sắt, sân bay, các cảng biển

+ Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc – nam là tuyến đường ô tô và đường săt dài nhất + … Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà

Nẵng.Cảng Hải Phòng, Dà Nẵng, TP Hồ Chí Minh.

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Hạt gạo được làm nên từ mồ hôi công sức của nhiều người ,là tấmlòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong những năm chiến tranh

- Giáo dục học sinh phải biết quí trong hạt gạo, đó là do công sức con người vất vả làm ra

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gao được làm nên

từ những gì?

Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi

vất vả của người nông dân?

Nói: Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái

ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát,

còn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy.

Câu hỏi 3: Tuổi nhỏ đã góp công sức như

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài.

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ.

- Học sinh đọc lướt, trả lời: … từ tinh tuý

của đất (vị phù sa); của nước (có hương sen thơm trong hồ nước đầy) ; có công lao của con người, của cha mẹ- coa lời mẹ hát ngọt bùi đắng cay.

+ Giọt mồ hôi sa.

… … …

Mẹ em xuống cấy.

+ Các bạn thiếu niên thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động làm ra tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất là những hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực của thiếu nhi, dù nhỏ và chưa quen lao động vẫn cố gắng sức để làm ra hạt gạo + … vì hạt gạo rất quý Hạt gạo được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung của dân tộc

? Bài thơ ca ngợi về điều gì ?

-Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta

- Thi đọc diễn cảm bài thơ

+ Ca ngợi hạt gạo được làm ra từ mồ hôi công sức của cha mẹ của các bạn thiếu nhi, là tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng.

Kể chuyện

Tiết 14 PA – XTƠ VÀ EM BÉ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn và kể nối

tiếp toàn bộ câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến cho ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học

+ K,G: Kể toàn bộ câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

-• Giáo viên kể chuyện lần 1 ( giọng hồi hộp,

nhấn giọng từ ngữ nói về cái chết thê thảm

đang đến gần với cậu bé Giô-dép, nỗi xúc động

của Lu- i Pa – xtơ khi nghĩ đến cái chết của

cậu; tâm trạng lo lắng day dứt, hồi hộp của Pa

– xtơ khi quyết định tiêm những giọt vắc – xin

đầu tiên thử nghiệm trên cơ thể người để cứu

sống cậu bé.)

•- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước

- Hát

- 2 học sinh kể lại việc làm tốt bảo vệ môi

trường mà em đã làm hoặc chứng kiến

- Nghe và ghi tên bài

Hoạt động lớp

- Cả lớp lắng nghe.

- Chú ý nhớ tên riêng