giáo án lớp 5 tuần 23

- Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

Tuần 23

Ngµy so¹n 10/02/2007 Ngµy gi¶ng: Thø hai, ngµy 12/02/2007

I -MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng

- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II -ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

HS đọc thuộc lòng bài thơ Cam Bằng + TLCH SGK

B - DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn Có thể chia bài thành 3 đoạn như sau:

Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm

Đoạn 2: Từ Bà này lấy trộm đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng của viên quan án: nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục tríthông minh, tài xử kiện

- Giọng người dẫn chuyện: rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phụctrân trọng

- Giọng 2 người đàm ba: mếu máo, ấm ức, đau khổ

- Lời quan án: Uy nghiêm, ôn tồn mà đĩnh đạc

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài rồi trả lời các câu hỏi

- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?

- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ta người lấy cắp tấm vải ?

- Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp ?

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chuà?

- Vì sao quan án lại dùng cách trên ?

- Quan án phá được các vụ án nhờ đâu ?

c Đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai

- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng ti một khối và đề xi một khối

- Biết giải một số bài tập cú liờn quan đến xăng ti một khối và đề xi một khối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bộ đồ dựng dạy học toỏn 5

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Bài cũ : Học sinh lờn bảng làm bài tập 3

Giỏo viờn nhận xột ghi điểm 2- Bài mới :

a- Hỡnh thành biểu tượng xăng ti một khối - đề xi một khối

- Giỏo viờn giới thiệu tỡnh hỡnh lập phương

- Giỏo viờn kết luận về dm3 và cm3

- Giỏo viờn hướng dẫn và và viết dm3 và cm3, múi quan hệ giữa hai đơn vị.b- Thực hành:

Bài 1:

- MT : rốn luyện kỹ năng đọc, viết đỳng cỏc số đo

- Học sinh đọc yờu cầu bài tập

- Học sinh sinh hoạt nhúm

- Học sinh trỡnh bày

- học sinh nhận xột Giỏo viờn đỏnh giỏ bài làm học sinh

Bài2: MT : Củng cố mối quan hệ dm3 và cm3

- Học sinh đọc yờu cầu bài tập

-Học sinh làm bài tập vào vở

- Giỏo viờn theo dừi giỳp đỡ học sinh yếu

- Giỏo viờn thu vở chấm, nhận xột, củng cố dặn sũ

- Học sinh nờu lại mối quan hệ giữa cm3 và dm3

3 Củng cố, dặn dũ:

Về nhà làm những bài tập cũn lại

Đạo đức: EM YấU Tổ QUỐC VIỆT NAM

1 Bài cũ: HS hát một bài hát thể hiện tình yêu quê hương

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.

Mục tiêu : HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống

và con người Việt Nam

Cách tiến hành:

GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu.Đại diện từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranhdựng nước và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từngngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam

Cách tiến hành:

GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam ?

Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam ?

Nuớc ta còn có những khó khăn gì ?

Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Tổ quốc Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốcmình, tự hào mình là người Việt Nam

Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắnghọc tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

Quốc kỳ Việt Nam là lỏ cờ đỏ, ở giữa cú ngụi sao vàng năm cỏnh

Bỏc Hồ là vị lónh tụ vĩ đại của dõn tộc Việt Nam, là danh nhõn văn hoỏ thếgiới

Văn miếu nằm ở Thủ đụ Hà Nội, là trường dsại học đầu tiờn của nước ta

Áo dài Việt Nam là một nột văn hoỏ truyền thống của dõn tộc ta

thể dục : bài 45: nhảy dây - trò chơi: “qua cầu tiếp sức”

I - mục tiêu:

Ôn di chuyển tung và bắt bóng ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêucầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

Ôn bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và thamgia chơi tốt

II - ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện

III - Nội dung và phơng pháP lên lớp:

1, p hần mở đầu: 6-10 phút:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút

- Cả lớp chạy chậm thành 1 vòng tròn xung quanh sân tập : 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1-2 phút

2, Phần cơ bản: 18-22 phút

Ôn di chuyển tung và bắt bóng: 6-8 phút

Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định

Tập di chuyển tung bắt bóng qua lại theo nhóm 2 ngời, không để rơi bóngThi di chuyển và tung bóng theo từng đôi: 1 lần

Mỗi lần tung và bắt bóng qua lại đợc 3 lần trở lần

Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 5-7 phút

Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định

Tập bật cao: 5-7 phút

Thi bật nhảy với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần

Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”: 5-7 phút

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và quy định khu vực chơi

HS tập trớc động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng

Chơi thử 1-2 lần sau đó mới chơi chính thức

Không đợc đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc :4- 6 phút

- Chạy chậm và thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2-3 phút

- HS cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá kết quả bài học : 2 phút

- GV giao bài tập về nhà; Nhảy dây kiểu chân trớ, chân sau để chuẩn bị kiểm tra

A- MỤC TIấU Giỳp HS

- Cú biểu tượng về một khối biết đọc và viết đỳng một khối

- Nhận biết được mối quan hệ giữa một khối, đề xi một khối avfxăng ti mộtkhối dựa trờn mụ hỡnh

- Biết dổi dỳng cỏc đơn vị đo giữa một khối, đề xi một khối và xăng ti mộtkhối

- Biết giải một số bài tập cú liờn quan đến : một khối, xăng ti một khối và đề

xi một khối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV chuẩn bị tranh vẽ về một khối và mối quan hệ giữa một khối, đề xi mộtkhối và xăng ti một khối

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A-Bài cũ : Học sinh nờu mối quan hệ giữa Cm3 và dm3

B- Bài mới :

1- Hỡnh thành biểu tượng về một hối và mối quan hệ giữa m 3, cm 3 và dm 3

- Giỏo viờn giới thiệu cỏc mụ hỡnh về m3 và mối quan hệ giữa m3, cm3, dm3

- Học sinh quan sỏt nhận xột

- Giỏo viờn giới thiệu m3, cm, dm3

- Học sinh quan sỏt hỡnh vẽ nhận xột

- Học sinh rỳt ra mối quan hệ giữa m3, cm3,dm3

-Học sinh nờu nhận xột mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo thể tớch

2- Luyện tập:

MT: Rốn luyện kỹ năng đọc, viết đỳng cỏc số đo thể tớch cú đơn vị đo là m3

Bài 1: - Học sinh đọc yờu cầu bài đọc

a- Học sinh đọc cỏc số đo

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh

b- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các số đo:

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luận

Bài 2: Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích

Học sinh đọc yêu cầu bài đọc

Học sinh sinh hoạt nhóm 2

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, giáo viên kết luận

Bài 3:

- Học sinh quan sát hình vẽ

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở

Mỗi lớp có số hình lập phương 1 dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)Mỗi hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình)

3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại mói quan hệ giữa các đơn vị đo

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chính tả: Cao B»ng

I Yêu cầu :

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao bằng

- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: SGV

III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ.HS lên bảng nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam

2 Bài mới :

a) Hướng dẫn HS nhớ - viết :

- GV đọc đoạn bài thơ Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn văn , chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai

- GV cho HS viết bài chính tả ; chấm chữa 1 số bài ; nêu nhận xét chung b) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài

- HS làm bài độc lập

- HS lên bảng thi đua làm bài

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần

viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi.

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV nói về các địa danh trong bài

- GV nhắc HS chú ý yêu cầu của bài

- Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắcchính tả, tên riêng nào viết sai

- HS viết lại cho đúng các tên viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở hoặc VBT

- HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Viết sai Sai lại

Bài 1

- HS đọc bài tập - nờu yờu cầu Cả lớp theo dừi trong SGK

- HS làm bài cỏ nhõn hoặc trao đổi bạn bờn cạnh

- HS tự làm bài; GV nhận xột kết luận lời giải đỳng

Bài 2:

- HS đọc nội dung yờu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm yờu cầu bài tập

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, tự làm bài hoặc trao đổi cựng bạn

- HS phỏt biểu ý kiến: GV viết nhanh vào phiếu những từ ngữ HS tỡm được

- GV nhận xột, kết luận lời giải đỳng

I Mục tiêu HS biết:

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện măng năng luợng

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

Hoạt động 1: Thảo luận về năng lợng gió

Mục tiêu: HS kể đợc một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng

một số loại nguôn điện phổ biến

Cách tiến hành

Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết

Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu ?

Hoạt động 2: Thảo luận về năng lợng nớc chảy

Mục tiêu: HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện và tìm ví dụ về các máy

móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh- ai đúng“ ”

Mục tiêu: HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của

cuộc sống

Cách tiến hành

- Chia lớp thành 2 đội tham gia chơi

- GV nêu các lĩnh vực: Sinh hoạt hằng ngày, học tập, thông tin, giao thông,nông nghiệp, giải trí, thể thao HS tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điệnphục vụ cho mỗi lĩnh vực đó

- Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn là thắng

- Qua trò chơi HS biết đợc những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sốngcủa con ngời

3 Cũng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem trớc bài: Lắp mạch điện đơn giản

Ngày soạn 12/02/2007 Ngày giảng: Thứ t, ngày 14/02/2007

A- MỤC TIấU Giỳp HS

- ễn tập, củng cố về cỏc dơn vị đo một khối, đề xi một khối, xăng ti một khối

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tớch; đọc viết cỏc số đo thể tớch so sỏnh cỏc

* Học sinh nhắc lại những khỏi niệm về đơn vị đo m3, cm3,dm3

Bài 1: MT: học sinh đọc cỏc số đo

a- Học sinh đọc yờu cầu bài 1

- Học sinh đọc các số đo

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên kết luận

b- Bốn học sinh lên bảng viết các số đo

- Học sinh dưới lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài, trao đổi bài, nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả

- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh

Chơi trò chơi giải bài tập nhanh

- giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Học sinh trao đổi nhóm, Ghi kết quả

- Báo chí viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

III Hoạt động dạy học :

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- Một HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý

- Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo

vệ trật tự, an ninh

- GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh

- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình đã chọn, nói rõ câu chuyện kể

về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an của nhân vật, em đã nghe và đọctruyện đó ở đâu?

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV mời 1 HS đọc lại gợi ý

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghiã câuchuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể chuyện hoặc các nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán

tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên bảng

- HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc các bạn vềnhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp và Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháuhọc sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tươnglai tươi đẹp của các cháu

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Sưu tầm tranh, ảnh chiến sĩ đi tuần tra

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : HS đọc bài Phân xử tài tình và trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Một, hai HS khá , giỏi tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ, giải nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể nhẹ nhành, trầm lắm, trìu mến, thiết tha

3 dòng thơ cuối thể hiện mơ ước của người chiến sĩ an ninh về tương lai củacác cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì hạnh phúc của trẻ thơ

- Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấcngũ yên bình của các em học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì ?

- Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh đượcthể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc trong bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự đãhướng dẫn

- HS nhẩm đọc từng dòng từng khổ, cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

3 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét tiết học

LÞch sö:

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta

I Mục tiêu HS biết:

Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo

GV giới thiệu bài

GV nêu nhiệm vụ bài học

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máyCơ khí Hà Nội Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào ?

Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm hoặc cá nhân.

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Nêu tình hình nớc ta sau khi hoà bình lập lại.

+ Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc

đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì ?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nớc ta ?

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Lễ khởi công diễn ra vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ?

Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Em có suy nghĩ gì khi nớc ta không có nhà máy hiện đại nào chỉ có những cơ

sở do Pháp xây dựng nhng đều bị chiến tranh tàn phá hết?

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào

đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?

Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởngcao quý nào ?

Củng cố-dặn dò.

Hiện nay Nhà máy Cơ khí Hà Nội đợc đổi tên là Công ty cơ khí Hà Nội

Chuẩn bị bài sau: Đờng trờng sơn

Hát nhạc:

ôn tập 2 bài hát:

Hát mừng – Tre ngà bên lăng bác

Ngày soạn 13/02/2007 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15/02/2007

thể dục:

bài 46: nhảy dây - trò chơi: “qua cầu tiếp sức”

I - mục tiêu: