Giáo án tuần 5 lớp 1

-Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng.. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.. Hướng dẫn viết số 7 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề.. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của

TUẦN 5

Ngày soạn: 23/9/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP, MỜI BẠN VUI MÚA CA

GV chuyên trách dạy

Học vần: BÀI : U , Ư.

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: -Đọc được u,ư ,nụ,thư; từ và câu ứng dụng -Viết được u,ư,nụ,thư

-Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề : Thủ đô

2.Kĩ năng : Rèn cho HS đọc , viết u,ư,nụ,thư thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Ghi chú: hs khá ,giỏi biết đọc trơn Riêng em Việt Hoàng đọc , viết được u, ư, nụ ,thư

II.Chuẩn bị:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa hỏi: cô có cái gì ?

Nụ dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, có âm và dấu thanh nào đã học?

Hôm nay, các em học các âm mới: u

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

Giết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm một nét

móc ngược và một nét sổ thẳng Chữ u viết thường

gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

So sánh chữ u và chữ i?

Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

Viết bảng conN1:, lá mạ; N2: da thỏ, N3: thợ nề

Cài chữ u trên bảng cài

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Gọi học sinh đọc âm u

-Giới thiệu tiếng:

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm ntn?

Yêu cầu cài tiếng nụ

Nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

nờ - u - nu - nặng - nụ

GV chỉnh sữa cho học sinh

• Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một dấu râu

Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

Gạch chân những tiếng chứa âm mới học

Gọi đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tiếng ứng dụng

Giống nhau: Chữ ư như chữ u

Khác nhau: ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ

tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tập viết trong 3

phút

Theo dõi và sữa sai.Riêng em Hoàng hướng dẫn kĩ

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

Gợi ý bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói

tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi

gợi ý).VD:

− Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi thăm cảnh gì?

− Chùa Một Cột ở đâu?

− Hà nội được gọi là gì?

− Mỗi nước có mấy thủ đô?

− Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới

học

5.Nhận xét, dặn dò: Đọc viết bài thành thạo ở nhà

Xem trước bài x, ch

-Đọc được x,ch ,xe,chó; từ và câu ứng dụng

-Viết được x,ch,xe,chó

-Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu,xe ô tô

2.Kĩ năng : Rèn cho HS đọc , viết x,ch,xe,chó thành thạo

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

III.Các hoạt động dạy học :

2.1 Giới thiệu bài

Cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì?

Tiếng xe, có âm và dấu thanh nào đã học?

Hôm học các chữ mới còn lại: x,

GV viết bảng x,

2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:

Viết bằng phấn màu lên bảng chữ x và nói: Chữ x in

gồm một nét xiên phải và một nét xiên trái Chữ x

thường gồm một nét cong hở trái và một nét cong hở

Phát âm mẫu: âm x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm ntn?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần xờ - e - xe

Lớp viết bảng conN1: u – nụ, N2: ư – thư

2 em

Xe (ô tô)

Âm e,

Theo dõi và lắng nghe

Giống : Cùng có nét cong hở phải.Khác: Chữ x có thêm một nét cong hởtrái

GV chỉnh sữa cho học sinh

• Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ c đứng trước, h

Ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa âm mới

học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

− Xe đó đang đi về hướng nào? Có phải nông thôn

không?

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá về thị xã

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai, Nhận xét cách viết

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Luyện viết bảng con

luyện viết ở vở Tập viết trong 3 phút.Toàn lớp thực hiện

Chấm ¼ lớp , nhận xét sửa sai.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ?

Gợi ý cho bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói

tốt theo chủ đề VD:

− Các em thấy có những loại xe nào ở trong tranh?

Hãy chỉ từng loại xe?

− Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo Ở quê em

gọi là gì?

− Xe lu dùng làm gì?

− Loại xe ô tô trong tranh được gọi là xe gì? Nó dùng

để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác?

− Còn những loại xe nào nữa?

− Ở quê em thường dùng loại xe gì?

− Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới

học

5.Nhận xét, dặn dò:

Xem trước bài âm S , R

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời VD:

− Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

− Tuỳ theo từng địa phương

Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI: ĐI QUA ĐƯỜNG LỘI

GV chuyên trách dạy

Toán: BÀI : SỐ 7

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Biết 6 thêm 1 được 7 , viết được số 7 ; đọc , đếm được từ 1 đến 7

-Biết so sánh các số trong phạm vi 7 ,biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc , viết số 6 thành thạo.

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận , say mê học toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: bài1,bài 2,bài 3 Riêng em Hoàng đọc , viết được số 7

lại, nêu cấu tạo số 6.

 GV treo hình các bạn đang chơi trong SGK (hoặc

hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 6 đồ vật thêm 1

đồ vật) hỏi:

− Có mấy bạn đang chơi?

− Có mấy bạn đang chạy tới?

− Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 6 chấm tròn thêm 1 chấm

tròn trong bộ đồ dùng học tập và hỏi:

− Có tất cả mấy chấm tròn?

− Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo 6 con tính thêm 1 con tính và hỏi:

− Hình vẽ trên cho biết gì?

− Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm tròn, 7 con tính

đều có số lượng là 7

• Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

GV treo mẫu chữ số 7 in và chữ số 7 viết rồi giới

thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số 7 in và viết

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào vở ô li

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Thực hiện bảng con và bản lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Viết bảng con số 7

Viết 3 hàng số 7 vào vở ô li

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học

sinh nhận biết được cấu tạo số 7

Bàn là: 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6

Con bướm: 7 gồm 2 và 5, gồm 5 và 2

Ngòi bút: 7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh quan sát các cột ô vuông và viết số

thích hợp vào ô trống dưới các ô vuông

Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé

đến và ngược lại

Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết

quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố : Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 7.

Chiều Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Tiếng Việt : LUYỆN TẬP X, CH

I Yêu cầu:

1.Kiến thức: Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ và câu có chứa x, ch; Biết nối từ với

tranh có nội dung thích hợp ; điền đúng x, ch vào chỗ chấm

2.Kĩ năng :Nâng cao kỉ năng đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần

3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận.( Trường, Bảo, Thanh)

- Riêng em Hoàng đọc, viết được x, ch

II.Chuẩn bị:

Phiếu bài tập , Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1 Bài cũ: Viết cũ từ , cá thu , thứ tự.

Đọc bài theo nhóm

Khen nhóm đọc to trôi chảy

Đọc cả lớp

b) Làm bài tập:

Yêu cầu HS đọc các từ : thợ xẻ, xe ca, lá chè, quan

sát hình vẽ rồi nối từ với hình thích hợp

+.Điền x hay ch làm tương tự trên

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Chữ nào cao 5 li?

Các chữ còn lại cao mấy li?

K/cách giữa các chữ là bao nhiêu? giữa các tiếng

trong 1 từ là bao nhiêu?

Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm

1 HS lên bảng làm , lớp làm VBTQuan sát kĩ hình vẽ rồi điền x / ch vào

vở bài tập

Xe lu, chợ cá ,

Chữ cao 5 li là hCác chữ còn lại cao 2 liK/cách giữa các chữ 1 ô li, giữa các tiếng trong từ 1 con chữ o

Luyện viết bảng con, viết vở ô li

Đọc lại bài 1 lầnThực hiện đọc ,viết ở nhà

Toán: LUYỆN TẬP SỐ 7

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm chắc cách đọc , cách viết , cấu tạo số 7

2.Kĩ năng : Rèn cho HS cách so sánh , điền dấu các số trong phạm vi 7 thành thạo.

3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận.

- Riêng em Hoàng làm được bài 1, 4

II.Các hoạt động dạy học:

Viết vào vở BT 2 hàng số 7

Bài 2: Nhận biết số lượng và viết số tương ứng

Làm mẫu 1 bài và hướng dẫn cách làm

Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

Bài 4: Viết dấu < , > =

7 6 2 5 7 3 6 6

7 4 5 7 7 1 6 7

7 2 2 7 3 1 7 7

Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt

Bài 5: Dành cho HS khá giỏi:

Tâm nuôi 7 con gà , Hoa nuôi 5 con gà Tâm nói" Mình

có nhều gà hơn Hoa " Tâm nói có đúng không? Vì sao?

Hướng dẫn HS đọc kĩ đề , và hướng dẫn cách làm

IV.Củng cố dặn dò: Ôn lại các số từ 1 - 6

Nêu cấu tạo số 7

Làm lại các bài đã làm sai

Đọc viết thành thạo bài số 7

Quan sát đồ vật viết số lượng tương ứng vào bảng con

Viết số 7 , số 4

Nêu yêu cầu bài tậpĐiền số vào VBT, 2 HS lên bảng điền

Môn : TNXH: BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ

I.Yêu cầu:

1 Kiến thức: Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách

rửa mặt ,rửa tay chân sạch sẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen giữ vệ sinh thân thể , biết rửa mặt ,tay chân thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết thực hiện những việc nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

*Ghi chú: -Nêu được cảm giác khi bị mẫn ngứa,ghẻ ,chấy rận,đau mắt ,mụn nhọt

- Biết cách đề phòng các bệnh về da

II.Chuẩn bị:

-Các hình ở bài 5 SGK -Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

III.Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Em có đôi bàn tay trắng tinh

Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh

Nghe lời cô chúng em giữ gìn

Giữ đôi tay cho thật trắng tinh

Cơ thể chúng ta có nhiều bộ phận, ngoài đôi bàn

tay, bàn chân chúng ta luôn phải giữ gìn chúng sạch

sẽ Để hiểu và làm điều đó, hôm nay cô trò mình

cụng học bài “Giữ vệ sinh thân thể”

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm hằng ngày

để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 học

sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi:

Hằng ngày các em phải làm gì để giữ sạch thân thể,

quần áo?

Chú ý quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt

động

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Cho các nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi các học sinh khác bổ sung nếu nhóm trước nói

còn thiếu, đồng thời ghi bảng các ý học sinh phát

biểu

Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc đã làm hằng ngày

để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

MĐ: Học sinh nhận ra các việc nên làm và không

Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần

áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và saukhi đi đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàngngày, luôn đi dép

2 em nhắc lại các việc đã làm hằng ngày

để giữ vệ sinh thân thể

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát các tình huống ở tranh

12 và 13 Trả lời câu hỏi:

− Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?

− Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên làm và không

nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc: Tắm, rửa

tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc

đó

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

Khi đi tắm chúng ta cần gì?

Ghi lên bảng những điều mà HS vừa nêu

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

GV ghi lên bảng những câu trả lời của học sinh

Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì?

Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay

Hướng dẫn học sinh rửa tay chân đúng cách và sạch

sẽ

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành

4.Củng cố :

GV hỏi: Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể?

Nhắc các em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân

hằng ngày

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

Quan sát các tình huống ở trang 12 và13: Trả lời các câu hỏi của GV:

− Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo

− Bạn đang gội đầu đúng Vì gội đầu đểgiữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu

− Bạn đang tắm với trâu ở dưới ao sai vìtrâu bẩn, nước ao bẩn sẽ bị ngứa, mọcmụn

2 em

Một em trả lời, các em khác bổ sung ýkiến của bạn vừa nêu

− Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng

− Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì

Theo dõi và lắng nghe

2 em lên bảng cắt móng tay và rửa taybằng chậu nước và xà phòng

HS thực hành

Nhắc lại tên bài

3 – 5 em trả lời

Lắng nghe

Cần giữ gìn vệ sinh thân thể Thực hiện ở nhà

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

- Biết 8 thêm 1 được 9 , viết được số 9 ; đọc , đếm được từ 1 đến 9

-Biết so sánh các số trong phạm vi 9 ,biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc , viết số 9 thành thạo.

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận , say mê học toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: bài1,bài 2,bài 3,bài 4.Riêng em Hoàng làm bài 1,3

1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 8 và ngược

lại, nêu cấu tạo số 8

 GV treo hình các bạn đang chơi trong SGK (hoặc

hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 7 đồ vật thêm 1

đồ vật) hỏi:

− Có mấy bạn đang chơi?

− Có thêm mấy bạn muốn chơi?

− Vậy 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

− Cho học sinh nhắc lại

 GV yêu cầu các em lấy 8 chấm tròn thêm 1 chấm

tròn trong bộ đồ dùng học tập và hỏi:

− Có tất cả mấy chấm tròn?

− Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo 8 con tính thêm 1 con tính và hỏi:

4 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 8.Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

− Hình vẽ trên cho biết gì?

− Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: 9 học sinh, 9 chấm tròn, 9 con tính

đều có số lượng là 9

• Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

GV treo mẫu chữ số 9 in và chữ số 9 viết rồi giới

thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số 9 in và viết

Gọi học sinh đọc số 9

• Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

6,7, 8.9.

Hỏi: Số 9 đứng liền sau số nào?

Số nào đứng liền trước số 9?

Những số nào đứng trước số 9?

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 9

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 9

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 9 vào vở ô li

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học

sinh nhận biết được cấu tạo số 8

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Thực hiện ở bảng con theo cột

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

GV cần lưu ý sửa sai cột 3 cho học sinh

Bài 5: (Dành cho HS giỏi ) nêu yêu cầu của đề

dựa vào thứ tự dãy số từ 1 đến 9 để điền số thích hợp

Số 9Thực hiện cài số 9