GA TUAN 7 LOP 2 CKTKN

- HS nêu miệng từ chỉ hoạt động - Nhận xét ghi điểm Tranh 1: Đọc sách, xem sách Tranh 2: Viết bài, làm bài Tranh 3: Nghe, giảng bài Tranh 4: Trò chuyện, kể chuyện * Bài 3: miệng - HS đọc[r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I - Mục tiêu yêu cầu

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

* Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

III - Hoạt động dạy học Tiết 1

1 - Ổn định lớp, KTSS

2 - Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại tựa bài

+ Muốn sống gọn gàng, ngăn nắp em phải làm

gì?

- HS HTL ghi nhớ

- Nhận xét ghi điểm

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài:Ở trường các em đã giúp đỡ

lẫn nhau, ở nhà em cũng phải làm để giúp đỡ ông

bà,cha mẹ Hôm nay các em học đạo đức bài:

Chăm làm việc nhà

- Ghi tựa bài : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ

thương mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả với mẹ Việc

làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho

mẹ Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà

chúng ta nên học tập

* Hoạt động 2; Bạn đang làm gì?

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Bạn trong tranh 1 đang làm gì?

- Quan sát

- Đang cất quần áo

- Tưới cây và hoa

Trang 2

+ Các em có thể làm những công việc trên

không?

=> Kết luận: Chúng ta nên làm những công

việc nhà phù hợp với khả năng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT4).

- Nêu ý kiến và HS phát biểu

=> Kết luận: Các ý kiến: b, d, đ là đúng, ý

kiến a, c là sai vì mọi người trong gia đình phải tự

giác làm việc nhà, kể cả trẻ em

4 - Củng cố

+ Chúng ta nên làm gì để giúp đỡ ông bà, cha

mẹ?

- GDHS: Chăm chỉ làm việc nhà và siêng năng

giúp đỡ cha mẹ, ông bà các việc nhà phù hợp

5 - Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài

- Xem bài mới

- Bày tỏ ý kiến

- Nhắc lại tựa bài

- Phát biểu

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ

I - Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc

rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng,tình cảm thầy tròthật đẹp đẽ

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy học Tiết 1

- Hát vui

- Ngôi trường mới

Trang 3

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có

những gì mới?

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài + chủ điểm

- HS quan sát tranh minh họa SGK

Nhân dân ta có câu “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy”

Những bài tập đọc tuần 7, 8 gắn với chủ điểm thầy,

* Đọc mẫu: Đọc lời kể chuyện từ tốn, lời thầy

giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm

động

- Đọc bài, trả lời câu hỏi

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếngđọc bài, chiếc thước kẻ, chiếc bútchì

- Nhắc lại

* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS tiếp nối nhau luyện đọc câu

- Đọc từ khó: Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ,

lễ phép, chớp mắt,cửa sổ, xúc động, hình phạt Kết

hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải Giải thích

thêm từ; lễ phép (có thái độ, cử chỉ, lời nói kính

Lúc ấy, / thầy bảo: //” trước khi làm việc gì, /

cần phải nghĩ chứ! // Thôi, /em về đi, / thầy

không phạt em đâu”.//

Em nghĩ: // bố cũng có lần mắc lỗi, / thầy

không phạt, / nhưng bố nhận đó là hình phạt và

nhớ mãi.//

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm(CN, từng đoạn)

- Nhận xét tuyên dương

Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Các em đoán xem vì sao bố Dũng tìm gặp

thầy ngay ở trường?

* Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể

- Vì thầy của bố Dũng là thầy dạycon mình

Trang 4

hiện sự kính trọng như thế nào?

* Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về

- Bố Dũng vội bỏ mũ trên đầu, lễphép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèoqua cửa sổ thầy chỉ nhắc nhở màkhông phạt

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt … không bao giờ mắclại nữa

- Thi đọc lại bài

+ Câu chuyện này giúp em hiểu được

- Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem bài mới

- Kính trọng, nhớ ơn và yêu quýthầy cô giáo

TẬP ĐỌC THỜI KHÓA BIỂU

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu tác dụng của thời khóa biểu

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,4

II - Đồ dùng day học

- Thời khóa biểu của lớp

- Bảng phụ ghi sẵn phần luyện đọc

III - Hoạt động dạy học

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Bố Dũng đến trường để làm gì?

+ Khi gặp thầy gặp thầy giáo cũ bố dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

- Bố Dũng vội bỏ mũ trên đầu và

lễ phép chào thầy

- Bố cũng có lần mắc lỗi ….khôngbao giờ mắc lại

Trang 5

lục sách Mục lục giúp các em nắm nội dung chính

và tra bài, truyện cần đọc Hôm nay các em biết

các môn trong bài qua bài; Thời khóa biểu

- Ghi tựa bài : THỜI KHÓA BIỂU

Đây là thời khóa biểu dành cho lớp học 2 buổi

trong ngày

b) Luyện đọc

* Đọc mẫu

- Đọc bài 1 lần

* Luyện đọc theo câu hỏi:

- Giúp HS nắm yêu cầu

- HS đọc thời khóa biểu theo thứ tự (ngày, thứ,

- Số tiết học bổ sung (ô màu xanh)

- Số tiết học tự chọn (ô màu vàng)

* Câu 4: Em cần thời khóa biểu để làm gì?

4 - Củng cố

- HS đọc lại thời khóa biểu của lớp

- Nhận xét tuyên dương

GDHS: Rèn luyện thói quen xem thời khóa

biểu hàng ngày để chuẩn bị sách, vở và học bài

trước ở nhà

- Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem bài mới

- Luyện đọc nhóm

- TV(10T), Toán(5T), Đạo đức(3T)…23 tiết

- 9 tiết(TV 2T), Toán(2 tiết)……

- 3 tiết tin học(1 tiết), ngoại ngữ (2tiết)

- Để nắm lịch học, chuẩn bị bài ởnhà, mang sách, vở, đồ dùng dạyhọc cho đúng

- Đọc thời khóa biểu

III - Hoạt động dạy học

1 - Ổn định lớp

- Hát vui

- Ngôi trường mới

Trang 6

- HS viết bảng lớp + nháp các từ: mái trường,

rung động, trang nghiêm, cô giáo

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để các em viết đúng và đẹp.

Hôm nay các em học chính tả bài: Người thầy cũ

- Ghi tựa bài : NGƯỜI THẦY CŨ b) Hướng dẫn tập chép

- Bài chính tả có mấy câu?

- Chữ đầu mỗi câu viết thế nào?

- HS đọc lại câu có dấu phẩy và dấu chấm

* Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng con, kết hợp phân tích tiếng :

xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt,

nhớ mãi

* Viết chính tả

- Lưu ý HS: chữ đầu câu viết hoa, cách ngồi

viết, cầm viết và để vở cho ngay ngắn

- HS viết bài vào vở.Quan sát uốn nắn HS

- Viết bảng lớp + nháp

- Nhắc lại

- Đọc bài chính tả

- Bố cũng có lần mắc lỗi … đểkhông bao giờ mắc lại

Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

* Bài 3a) Điền tr/ch

- HS viết bảng con các lỗi mà cả lớp viết sai

Trang 7

sạch đẹp

- Xem bài mới

1 - Ổn định lớp,KTSS

- HS viết bảng lớp + nháp các từ; cổng trường,

cửa sổ, mắc lỗi, nhớ mãi

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để các em viết đúng 2 khổ

thơ của bài cô giáo lớp em và biết cách trình bày

bài thơ 5 chữ Hôm nay các em học chính tả bài:

Cô giáo lớp em

- Ghi tựa bài : CÔ GIÁO LỚP EM

b) Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc bài chính tả

- HS đọc lại bài

* Hướng dẫn nắm nội dung bài

- Khi cô giáo dạy viết gió và nắng thế nào?

- Câu thơ nào cho thấy bạn học sinh rất thích

điểm mười của cô cho?

* Hướng dẫn nhận xét

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết thế nào?

- Yêu thương em ngắm mãiNhững điểm mười cô cho

Trang 8

* Viết chính tả

- Lưu ý HS: Cách để vở, ngồi viết, cầm viết

ngay ngắn Viết chữ đầu mỗi dòng thơ và lùi vào 3

ô giữ hai khổ thơ để cách 1 dòng

- Đọc bài cho học sinh viết vào vở

* Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Tiếng có âm đầu là v, vần ui,

thanh ngang là tiếng gì?

+ Những từ có tiếng vui là những từ nào?

VuiThủynúithủy

- vui vẻ, vui tươi

- tàu thủy, thủy triều

- núi non, núi đá, núi lửa

- lũy tre, lũy thừa…

* Bài 3a) HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn:Chọn từ trong ngoặc đơn để điền

Quê hương là đêm trăng tỏ

Hoa cau rụng trắng ngoài thềm

4 - Củng cố

- HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều

Trang 9

KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện

- Kể tiếp nối được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi phân vai dựng lại đoạn 2

- Bảng phụ ghi sẵn BT2

- HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để các em nhớ và kể lại

được từng đoạn câu chuyện Hôm nay các em học

kể chuyện bài: Người thầy cũ

- Ghi tựa bài : NGƯỜI THẦY CŨ b) Hướng dẫn kể chuyện

* Nêu tên nhân vật

- Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật

nào?

* Kể từng đoạn câu chuyện

- HS kể mẫu từng đoạn câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương

- HS tập kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

- HS kể từng đoạn câu chuyện trước lớp

- Gợi ý HS kể chuyện

+ Ở cổng trường xuất hiện ai?

+ Đến để làm gì? Và là bố của ai?

+ Đến lớp chú đã làm gì?

+ Chú đã giới thiệu như thế nào?

* Phân vai dựng lại câu chuyện

- Kể mẫu từng đoạn câu chuyện

- Tâp kể từng đoạn theo nhóm

- Kể từng đoạn trước lớp

- Xuất hiện chú bộ đội

- Đến để tìm lại thầy giáo cũ và là

bố của Dũng

- Chú cởi bỏ mũ, lễ phép chàothầy

(Dành cho HS khá giỏi)

- HS phân vai (người dẫn chuyện, thầy giáo,

Dũng và chú Khánh), dựng lại câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương

4 - Củng cố

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Thưa thầy, em là Khánh đứa họctrò năm nào trèo cửa sổ thầykhông phạt nhưng chỉ nhắc nhở

Trang 10

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Xem bài mới

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC.TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người

- Kể được nội dung mỗi tranh bằng 1 câu

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu

- Bảng nhóm

1 - Ổn định lớp

a) Giới thiệu bài: Để các em biết cách dùng từ

để đặt câu với các từ chỉ hoạt động của người

Hôm nay các em học LTVC bài mới

- Ghi tựa bài : TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ

CHỈ HOẠT ĐỘNG b) Hướng dẫn làm bài tập

- Bé Uyên là học sinh lớp mấy?

- Môn học em yêu thích là môngì?

- Tìm câu có nghĩa giống nhau

Trang 11

thủ công, hát nhạc, mỹ thuật, thể dục.

* Bài 2: (miệng)

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh SGK và nêu các từ chỉ hoạt

động của mỗi tranh

- HS nêu miệng từ chỉ hoạt động

Tranh 1: Đọc sách, xem sách

Tranh 2: Viết bài, làm bài

Tranh 3: Nghe, giảng bài

Tranh 4: Trò chuyện, kể chuyện

* Bài 3: (miệng)

- Hướng dẫn: Mỗi tranh có từ chỉ hoạt động

vừa tìm được và các chọn từ để đặt câu

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu câu vừa đặt

- Nhận xét ghi bảng

Bạn Lan đang đọc truyện

Bạn học sinh đang viết bài (làm bài)

Con nghe bố giảng bài

Hai bạn học sinh đang nói chuyện (trò chuyện)

* Bài 4: (viết)

- Hướng dẫn:Các em chọn từ chỉ hoạt động cho

các câu để điền vào các chỗ trống

- HS làm bài vào vở + bảng lớp

-Nhận xét tuyên dương

a) Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt.

b) Cô giảng bài rất dễ hiểu.

c) Cô khuyên chúng em chăm học.

4 - Củng cố

- HS nêu thêm các từ chỉ hoạt động

- Xem bài mới

- Đọc yêu cầu

- Quan sát

- Nêu từ chỉ hoạt động

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận theo cặp

- Nêu câu vừa đặt

Trang 12

- Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cô giáo

- Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời các câu hỏi

- Thời khóa biểu của lớp

- Bảng nhóm

- HS đặt câu theo mẫu

Trường em không xa đâu!

Trường em có xa đâu!

Trường em đâu có xa!

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để biết dựa vào tranh kể lại

được câu chuyện và trả lời được câu hỏi về thời

khóa biểu Hôm nay các em học TLV bài mới

- Ghi tựa bài : KỂ NGẮN THEO TRANH.

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU

nhân vật trong tranh để diễn biến câu chuyện Sau

đó các em dựa theo tranh kể được nội dung câu

chuyện Đặt tên cho câu chuyện

- Tìm hiểu nội dung các tranh:

+ Tranh 1: Vẽ hai bạn đang làm gì?

+ Bạn trai nói gì với bạn gái?

+ Bạn gái trả lời ra sao?

+ Tranh 2 : Vẽ cảnh gì?

+ Bạn trai nói gì với cô giáo?

- HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Hai bạn đang chuẩn bị làm bài

Bạn trai nói tớ quên mang bút Bạn gái nói tớ chỉ có một cây bút

Cô giáo cho bạn trai mượn bút

- Em cảm ơn cô ạ!

- Hai bạn đang làm bài

- Bạn trai bài làm được điểm 10 vềkhoe với mẹ và nói đây là bút của

cô giáo

- Kể chuyện theo tranh

- Bút của cô giáo

Trang 13

- HS đặt tên cho câu chuyện

- Hướng dẫn: Dựa vào thời khóa biểu vừa viết

để trả lời các câu hỏi

+ Thứ hai có mấy tiết?

- HS trả lời câu hỏi:

+ Em cần thời khóa biểu để làm gì?

- Phát biểu

- Nhắc tựa bài

- Để nắm lịch học, chuẩn bị bài ởnhà, mang sách, vở và đồ dùnghọc tập cho đúng

- GDHS: Siêng năng chăm chỉ học,để học tập

tiến bộ hơn

- Xem bài mới

TẬP VIẾT CHỮ HOA E, Ê

Trang 14

- HS viết bảng con chữ Đ và tiếng Đẹp.

- KT vở tập viết ở nhà của HS

- Nhận xét sửa sai

3 - Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để các em biết viết chữ hoa

E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ, viết câu ứng dụng đúng

mẫu đều nét Hôm nay các em học tập viết chữ

hoa E, Ê.

- Ghi tựa bài : CHỮ HOA E, Ê b) Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Chữ E cao 5 mấy li?

- Chữ E có 1 nét cong dưới và 2 nét cong trái

nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân

chữ

* Hướng dẫn cách viết

- ĐB trên ĐK 6, viết nét cong dưới (gần giống

như chữ hoa C nhưng hẹp hơn) rồi chuyển hướng

viết tiếp 2 nét cong trái tạo thành vòng xoắn nhỏ

giữa thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2 lượn

lên ĐK3 rồi lượn xuống DB ở ĐK2

- Chữ Ê viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm

- Em đã làm những việc gì nói lên tình cảm

yêu quý ngôi trường của mình?

* Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Các chữ cái cao 1 li?

- Chữ cái cao 1,25 li?

- Chữ cái cao 1,5 li?

- Các chữ cái cao 2,5 li?

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ dấu huyền đặt

Trang 15

* Nêu yêu cầu viết:

- Xem bài mới

- Viết bảng lớp

THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG, ĐI ĐỀU

I - Mục tiêu yêu cầu:

Ôn 5 động tác vươn thở và tay, chân, lườn, bụng Học động tác toàn thân Biết thực hiện 6 động tác

Trò chơi “ bịt mắt bắt dê” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II - Đồ dùng dạy học:

- GV: Chuẩn bị 1 còi Tranh động tác toàn thân

- HS: Trang phục gọn gàng…

III - Các hoạt động dạy – học:

- Khởi động:(5’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Cho HS tập cách chào và báo cáo GV khi đến tiết học

- Cán sự dẫn đầu cả lớp chạy xung quanh sân tập, sau đí đi thường hít thởsâu

- KTBC: (3’) Gọi HS thực hiện 5 động tác đã học GV cùng cả lớp nhận xét.

- Bài mới: (22’)

a - GT bài: Ôn 5 động tác và học thêm động tác toàn thân của bài TD phát

tiển chung

b - Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Ôn 5 động tác : vươn thở và

tay, chân, lườn, bụng.

- Mục tiêu: thực hiện được động tác ở mức

Trang 16

cơ bản đúng.

Cách tiến hành : HS cả lớp thực hiện lần

lượt 5 động tác TD đã học của bài thể dục PTT

Hoạt động 2: Học động tác toàn thân của

bài thể dục.

- Mục tiêu : Thực hiện động tác tương đối

- Thực hiện động tác dưới sư điều khiển của GV Lớp ở tư thế

4 hàng ngang

đúng

- Cách tiến hành: Treo tranh động tác cho

cả lớp quan sát, sau đó GV nêu tên động tác vừa

làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển

chung

Hoạt động 3: Bịt mắt bắt dê

- Mục tiêu: Biết tham gia trò chơi

- Cách tiến hành : Vừa làm mẫu vừa giải

thích, hướng dẫn các em biết cách chơi

Củng cố: (4’) GV gọi một số HS thực hiện 5

động tác đã học

- GV hướng dẫn hs thả lỏng

Hoạt động nối tiếp: (1’)

GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà tìm một số con vật có lợi và

có hại, tập động tác giậm chân tại chổ – đứng

lại

Rút kinh nghiệm :

TTCB 1 2 3 Một HS thực hiện lại động tác mẫu

- Cả lớp thực hiện động tác theo đội hình hàng ngang dưới sự điều khiển của GV

- Cán sự hô nhịp cả lớp thực hiệnđộng tác, GV quan sát sửa sai cho các em

- Cả lớp chơi thử và chơi chính thức

THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PTC,

TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”

Trang 17

- Ôn 6 động tác vươn thở và tay, chân, lườn, bụng, toàn thân Học động tácnhảy Biết thực hiện 7 động tác

- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Biết tham gia trò chơi

II - Đồ dùng dạy học:

- GV: chuẩn bị 1 còi Tranh động tác nhảy

- HS: Trang phục gọn gàng…

III - Các hoạt động dạy – học:

- Khởi động:(5’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Cho HS tập cách chào và báo cáo GV khi đến tiết học

- Cán sự dẫn đầu cả lớp chạy xung quanh sân tập, sau đí đi thường hít thởsâu

- KTBC: (3’) Gọi hs thực hiện 6 động tác đã học GV cùng cả lớp nhận xét.

- Bài mới:(22’)

a - GT bài: Ôn 6 động tác và học thêm động tác toàn thân của bài TD phát

tiển chung

b - Các hoạt động :

Hoạt động 1 :Ôn 6 động tác : vươn thở và

tay, chân, lườn, bụn , toàn thân.

- Mục tiêu: Thực hiện được động tác ở mức

cơ bản đúng

Cách tiến hành : HS cả lớp thực hiện lần

lượt 6 động tác TD đã học của bài thể dục PTT

Hoạt động 2: Học động tác nhảy của bài

- Cách tiến hành: treo tranh động tác cho

cả lớp quan sát, sau đó GV nêu tên động tác

vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước

- Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển

chung

Hoạt động 3: Trò chơi:”Bịt mắt bắt dê”.

- Mục tiêu: tham gia chơi tương đối đúng

luật

TTCB 1 2 3 - Một HS thực hiện lại động tác mẫu

- Cả lớp thực hiện động tác theo đội hình hàng ngang dưới sự điều khiển của GV

- Cán sự hô nhịp cả lớp thực hiện động tác, GV quan sát sửa sai cho các em

Trang 18

- Cách tiến hành: Nêu tên trò chơi, giải

thích cách chơi,cho cả lớp chơi thử và chơi

chính thức

Củng cố: (4’)GV gọi một số HS thực hiện 6

động tác đã học

- GV hướng dẫn hs thả lỏng

- Hoạt động nối tiếp: (1’)

GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bt về nhà tìm một số con vật có lợi và có

hại, tập động tác giậm chân tại chổ – đứng lại

Rút kinh nghiệm :

- Cả lớp tập theo đội hình vòng tròn dưới sự điều khiển của gv

MĨ THUẬT

VẼ TRANH, “ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM”

I – Mục tiêu yêu cầu.

- HS hiểu nội dung đề tài em đi học

- HS biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh

- HS vẽ được tranh em đi học

II – Đồ dùng dạy học.

1 GV chuẩn bị :

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về đề tài Em đi học

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ và bộ đồ dùng dạy học

- Bài vẽ của HS năm trước

2 HS chuẩn bị :

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,…

III – Các hoạt động dạy – học .

- Giới thiệu bài mới VẼ TRANH, “ĐỀ TÀI

TRƯỜNG EM”

HĐ1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu 1 số tranh về đề tài Em đi học

và gợi ý:

+ Những bức tranh này cĩ nội dung gì ?

+ Hình ảnh nào nổi bật trong tranh ?

+ Trong tranh cịn cĩ những hình ảnh nào ?

+ Được vẽ màu như thế nào ?

+ Cĩ cây cối, nhà, ong, bướm,…

+ Vẽ màu đậm, màu nhat, màu sắctươi vui,…

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

Trang 19

+ Hai bên đường có những hình ảnh nào ?

phù hợp với nội dung, vẽ màu theo ý thích,…

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,

- Sưu tân tranh của hoạ sĩ

- HS vẽ bài, chọn nội dung theo cảmnhận riêng, vẽ màu theo ý thích

- HS đưa bài lên nhận xét

- HS nhận xét,…

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I - Mục tiêu yêu cầu

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hằng ngày.

- Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí.

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đũ 3 bữa và uống đủ nước.

Trang 20

- Phiếu thảo luận nhóm HĐ1,2

+ Nói về sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ

a) Giới thiệu bài: Con người ai cũng muốn

khỏe mạnh, muốn khỏe mạnh ta phải ăn uống,

nhưng phải ăn uống như thế nào Hôm nay các em

học TNXH bài: Ăn uống đầy đủ

- Ghi tựa bài : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

* Hoạt động 1: Thảo luận về các bữa ăn hằng

ngày

- Chia lớp thành 2 nhóm để thảo luận

Nhóm 2: Hằng ngày các em ăn (uống) mấy

bữa Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?

- Hát vui

- Tiêu hóa thức ăn

- Ở miệng thức ăn được nghiềnnhỏ,lưỡi nhào trộn , nước bọt tẩmướt và được nuốt thực quản vào dạdày Ở dạ dày thức ăn được nhàotrộn và biến thành chất bổ dưỡng

- Vào đến ruột non thức ăn đượcbiến thành chất bổ dưỡng thấmvào thành ruột non vào máu đinuôi cơ thể, chất cặn bã được đưaxuống ruột già thành phân và đưa

=> Kết luận: Ăn uống đầy đủ là chúng ta

phải ăn đủ cả về số lượng và chất lượng

+ Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?

- Khen HS thực hiện tốt

* Hoạt động 2: Thảo luận về ích lợi của việc

ăn uống đầy đủ

- Chia lớp thành 2 nhóm và phát phiếu cho

các nhóm

Nhóm 1: Thức ăn được biến đổi như thế nào

ở dạ dày và ruột non? Những chất bổ thu được

đưa đi đâu, để làm gì?

Nhóm 2: Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống

đủ nước Nếu ta thường xuyên bị đói, khát thì

điều gì sẽ xảy ra?

- Thảo luận nhóm

- Trình bày

- Rửa tay trước khi ăn, súc miệng,uống nước cho sạch Sau khi ăn,không ăn đồ ngọt trước bữa ăn

- Thảo luận nhóm

Trang 21

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

=> Kết luận ghi bảng: Chúng ta cần ăn đủ

các loại thức ăn, uống đủ nước để chúng biến

thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, làm cơ thể

khỏe mạnh, chóng lớn Nếu cơ thể bị đói, khát sẽ

bị bệnh, mệt mõi, gầy yếu, làm việc và học tập

kém

* Hoạt động 3: Trò chơi”đi chợ”

- Hướng dẫn : Các em kể hoặc viết tên các

loại thức ăn đồ uống hằng ngày

- HS chơi giới thiệu trước lớp những thức ăn,

đồ uống mà mình chọn cho từng bữa ăn

4 - Củng cố

+ Ăn uống như thế nào mới đầy đủ?

+ Sau bữa ăn, cần ăn thêm những thứ gì?

- GDHS: Ăn uống đúng giờ, đúng buổi giữ

gìn vệ sinh trước và sau bữa ăn

- Xem bài mới

- Trình bày

- Chơi trò chơi

- Ăn đủ các loại thức ăn, uống đủnước

- Trái cây

Thứ tư, ngày 12 thang 1 năm 2012 - 2013

ÂM NHẠC:

Ôn tập bài hát : MÚA VUI

Nhạc và lời :Lưu Hữu Phước.

- HS thuộc bài hát, kết hợp hát múa với vài động tác đơn

- Tập biểu diễn bài hát

- Giáo dục tính tập thể, yêu thích sinh hoạt tập thể

II – Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy, băng nhạc, vài động tác phụ hoạ

- HS: Thanh phách, SGK, vở

III - Hoạt động dạy học:

1 - Ổn định :

2 - Kiểm tra bài củ:

- Bài Xoè hoa và Múa vui

- Cho HS hát thay khởi động giọng

3 - Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng:

- Hát

- 2 HS đơn ca

- Lớp đồng ca

- l HS nhắc lại đề bài

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	1,52 MB