Giáo án tổng hợp Tuần 7 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô Hướng dẫn Hs trống chữ ch/tr hoặc iên/iêng vào các câu làm bài tập trong bài tập.. - Gv nhận xét, chốt lại: Câu a: Mình tròn mũi nhọn[r]

Tuần 7:

Thứ hai , ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện.

Trận bóng dưới lòng đường.

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của cộng đồng

b) Kỹ năng: Rèn Hs : - Đọc trôi chảy cả bài.

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừng, khung thành, sững lại, nổi nóng,

lảo đảo, xuýt xoa, xịch tới.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật Biết đọc thầm nắm ý cơ bản

c) Thái độ: Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi.

B Kể Chuyện.Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động 1H:

Luyện đọc.( 30’)

PP: Thực hành

cánhân, hỏi đáp,

trực quan

HT: cá nhân, lớp,

nhóm

Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài.(8’)

PP: Đàm thoại,

hỏiđáp, giảng

giải

HT: Cá nhân,

lớp

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- Gv cho HS xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc

- Gv mời Hs đọc từng câu

Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ,

khung thành

- Mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu

nội dung bài.Giải nghĩa từ.

- Gv yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH?

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy

tai nạn xảy ra?

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu

Học sinh đọc thầm theo Gv

-Hs xem tranh minh họa

-Hs nối tiếp nhau đọc -Hs giải thích và đặt câu với từ

-Hs đọc từng đoạn -Hs đọc từng đoạn -Hs nối tiếp nhau đọc -1 Hs đọc lại toàn truyện

-Cả lớp đọc thầm

+Chơi bóng ở lòng lề đường +Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắng máy.

+HS nêu.

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

-Hs thảo luận nhóm đôi

*Hoạt động 3:

Luyện đọc lại,

củng cố (7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá tròchơi

HT: Nhóm.

Hoạt động 4: Kể

chuyện.( 18’)

PP: Kểchuyện,

thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân, lớp.

hỏi:

+Tìm những chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người đi đường

Mục tiêu: Luyện đọc lại bài văn.

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Các nhóm đọc chuyện theo vai

- Gv nhận xét

- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.

- Gv gợi ý:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai

- Gv mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

-Hs đứng lên trả lới

-Hs nhận xét

-Hs thi đọc toàn truyện theo vai

-Hs nhận xét

- HS nêu

- HS nêu -Một Hs kể mẫu

-Từng cặp Hs kể

-Ba Hs thi kể chuyện

-Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bận

- Nhận xét bài học

Rút kinh nghiệm.

-

Thứ nam , ngày 2 tháng 10 năm 2010

Tập viết

Bài: ê – đê

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa E, ê Viết tên riêng “ê – đê” bằng chữ nhỏ Viết

câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa E, ê.

Các chữ ê– đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1:

Giới thiệu chữ

E, ê hoa.( 5’)

PP: Trực quan,

vấn đáp

HT: cá nhân.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

viết trên bảng

con (8’.)

PP: Quan sát,

thực hành

HT: cá nhân,

lớp

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

viết vào vở tập

viết (20’.)

PP: Thực hành,

trò chơi

HT: cá nhân,

lớp

*Hoạt động 3:

Chấm chữa bài

(5’)

PP : Kiểm tra

đánh giá, trò

chơi

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và

nét đẹp chữ êÂ.

- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ êÂ?

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu

câu ứng dụng.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bàiG:

E, ê

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, ê” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

ê – đê.

- Gv giới thiệu: ê – đê là một dân tộc tiểu số, có

trên 270000 người, số chủ yếu ờ các tỉnh Dắk Lắk

và Phú Yên, Khánh Hoà

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày

sạch đẹp vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ êÂ: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ ê – đê: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn

sai để chữa lại cho đúng.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

-Hs quan sát

-Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe -Hs viết các chữ vào bảng con

-Hs đọc: tên riêng ê – đê

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảng con -Hs đọc câu ứng dụng: -Hs viết trên bảng con các

chữ: ê – đê, em.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

-Hs viết vào vở

-Đại diện 2 dãy lên tham gia

-Hs nhận xét

HT: Nhóm. - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu

câu là ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Gò Công.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh

nghiệm. -

-

-

-

Thứ ba , ngày 28 tháng 9 năm 2010 Chính tả Nhìn – viết: Trận bóng dưới lòng đường. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhìn và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Trận bóng dưới lòng đường” - Biết cách trình bày một doạn văn

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần iên/iêng Phân biệt một số tiếng có âm đầu dễ lẫn Học thuộc tên 11 chữ c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT2 Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học. - GV mời 3 Hs lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển. - Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ - Gv nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn Hs

nhìn - viết

(30’)

PP: Phân tích,

thực hành

HT: cá nhân,

lớp

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

làm bài tập

( 8’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, trò

chơi

HT: cá nhân,

lớp

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài

chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.

- Gv yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gìim% Gv hướng dẫn Hs tìm những chữ dễ viết saiG: xích lô, quá quắt, bỗng …  Hs viết bài vào vở - Gv đọc thong thả từng cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài) - Gv nhận xét bài viết của Hs - Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ ch/tr hoặc iên/iêng vào các câu trong bài tập. + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài - GV mời 2 Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Câu a): Mình tròn mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu. Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạng Câu bC): Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào. + Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv mời Hs lên bảng làm bài - Gv mời 3 – 4 Hs nhìn bảng đọc 11 chữ cái - Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái - Gv nhận xét, sửa chữa -Hs lắng nghe - Hs đọc lại +Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người +Dấu hai chấm, xuống dòng. -Hs luyện viết bảng con -Học sinh nêu tư thế ngồi -Học sinh viết vào vở -Học sinh soát lại bài -Hs tự chữa lỗi -Một Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hai Hs lên bảng làm bài., Cả lớp làm bài -Hs nhận xét -Cả lớp làm vào vào VBT. -Hs đọc yêu cầu của bài - Hs lên bảng điền -Hs đọc 11 chữ cái -Hs học thuộc 11 bảng chữ cái -Cả lớp sửa bài vào VBT 5 Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Bận. - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

Thứ tư , ngày 29 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu

ôn từ chỉ hoạt động, trạng trái So sánh.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nắm được kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

- ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bốn băng giấy viết BT1

Bảng phụ viết BT2

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ trường học Dấu phẩy.

- Gv đọc 3 Hs lên điền dấu phẩy vào các câu sau

Bà mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.

Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động

1: Tìm đúng

hình ảnh so

sánh ( 15’)

quan, thảo

luận, giảng

giải, thực

hành

- Mục tiêu: HS K-G: Giúp cho các em biết tìm

những hình ảnh so sánh.Biết cách diễn đạt đúng yêu câu.

HS TB-Y: Tìm đúng hình ảnh so sánh.

Cách tiến hành:

Bài tập 1: K? thu?t KWL

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu HS chia nhóm -Gv yêu cầu HS thực hiện trong nhóm

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm việc theo nhóm -Hs cảc lớp làm bài vào VBT

HT: cá nhân,

lớp

Hoạt động

2: Thảoluận

( 20’)

luậnT, thực

hành

HT: Nhĩm, cá

nhân, lớp

- Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới hình ảnh so sánh trong các khổ thơ?

- Gv đến giúp đỡ HS yếu

- Gv nhận xét và giảng giải thêm

a) Trẻ em như búp trên cành

b) Ngơi nhà như trẻ nhỏ

c) Cây pơ – mu im như người lính canh

d) Baứ như quả ngọt chín rồi

- GV yêu cầu HS nhận xét về cách so sánh?

GV: Đây là kiểu so sánh sự vật với con người.Đ

- Mục tiêu: HS K- G: Giúp cho các em biết

tìm các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái.Sử dụng từ hay, chính xác.

HS TB- Y: Tìm đúng từ 2-3 từ.Sử dụng từ đúng trong đoạn văn

Cách tiến hành:

Bài tập 2:S? d?ng k? thu?t Khan ph? bàn.

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bĩng các bạn nhỏ ở đoạn nào?

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vơ tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp tìm tử chỉ thái độ và hoạt động?

- Gv mời Hs nêu kết quả đã tìm được?

- Gv đến các nhĩm cịn yếu để theo dõi, hướng dẫn hS làm bài

- GV ghi nhanh kết quả lên bảng

- Gv chốt ý đúng và nhận xét?

a) Cướp bĩng, dẫn bĩng, chuyền bĩng, dốc bĩng, chơi bĩng, sút bĩng

b) Hoảng sợ, sợ tái người

Cách tiến hành

+ Bài tập 3: - GV mời hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv mời 1 Hs khá đọc bài viết của mình

- Gv cho HS nêu lên các từ chỉ trạng thái, hoạt động trong bài văn của em vừa đọc?

- Mỗi em đọc thầm bài viết của mình, sau đĩ liệt

kê lại những từ chỉ hoạt động, trạng thái?

- GV đến hướng dẫn thêm HS yếu

- Gv nhận xét chốt lại hoạt động 2

-4 Hs lên bảng làm

-Hs nhận xét

- HS nêu nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

+Đoạn 1 và gần hết đoạn 2.

+Cuối đoạn 2, đoạn 3.

-Hs thảo luận theo cặp -Hs nêu kết quả

-Hs nhận xét

- Các nhĩm bổ sung kết quả

-Hs đọc yêu cầu của bài

-Hs đọc bài viết của mình

- HS nêu

-Hs làm bài cá nhân -HS thực hiện theo gợi ý của GV -Hs cả lớp lắng nghe

5 Tổng kết – dặn dị.

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Chuẩn bị: Mờ rộng vốn từ: Cộng động Oõn tập câu Ai làm gì?

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

Thứ tư , ngày 29 tháng 9 năm 2010

Tập đọc.

Bận

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

- Hiểu các từ: sông Hồngs, vào mùa, đánh thù.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cảbài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai

- Học thuộc lòng bài thơ

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết làm những công việc có ích.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Trận bóng dưới lòng đường

3 - GV gọi 2 học sinh đọc bài “Trận bóng dưới lòng đường.” và trả lời các câu hỏi:

- Gv nhận xét

4 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

5 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động 1:

Luyện đọc

(…18’)

PP: Đàm thoại,

vấn đáp, thực

hành

HT: nhóm, cá

nhân, lớp

Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài

(7’)

PP: Hỏi đáp,

đàm thoại,

giảng giải

HT: cá nhân,

lớp

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt

nghỉ đúng nhịp các dòng, khổ thơ.

 Gv đọc bài thơ

Giọng vui, khẩn trương

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới: sông

Hồng, vào mùa, đánh thù.

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các

câu hỏi trong SGK

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ đầu và trả lời các câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những

việc gì?

+ Bé bận làm những việc gì?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 3 khổ thơ cuối:

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm

-Học sinh lắng nghe

-Hs đọc từng dòng thơ

-Hs giải thích và đặt câu với những từ

-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Một Hs đọc khổ 1,2 :

+Trời thu – bận xanh, sông Hồng bận chảy ……

+Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi.

-Hs đọc khổ 3

-Hs phát biểu

-Hs nhận xét

Hoạt động 3:

Học thuộc lòng

bài thơ

(7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, trò

chơi

HT: cá nhân,

lớp

vui.

Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe hơn.

Vì làm được việc tốt.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài

thơ.

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp

- Gv xoá dần từ dòng, từng khổ thơ

- - Gv mời 3 Hs đại diện 3 nhóm tiếp nối nhau

đọc 3 khổ thơ

- - Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

-Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ

-3 Hs đọc 3 khổ thơ

-Hs nhận xét

-Hs đại diện 3 Hs đọc thuộc cả bài thơ

-Hs nhận xét

6 Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Các em nhỏ và cụ già.

- Nhận xét bài cũ

Rút kinh nghiệm:

-

-

-

Thứ năm , ngày 30 tháng 9 năm 2010

Chính tả

Nghe viết: Bận.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe viết chính xác một đoạn của bài “Bận”.

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: en/ oen, ch/tr iên /iêng.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Trận bóng dưới lòng đường”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên.

- Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái

- Gv và cả lớp nhận xét

3) Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động

1: Hướng dẫn

Hs chuẩn bị

(32’)

PP: Hỏi đáp,

phân tích,

thực hành

HT: cá nhân,

lớp

* Hoạt động

2: Hướng dẫn

Hs làm bài tập

( 7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, thực

hành, trò chơi

HT: cá nhân,

nhóm, lớp

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết đúng bài vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một lần khổ thơ viết

- Gv mời 2 HS đọc lại khổ thơ sẽ viết

- - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ:

- + Bài viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ nào cần viết hoa?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- Gv hướng dẫn các em tìm những từ dễ viết sai phân biệt êu / iêu; op/ ôp

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong

VBT.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT

- Gv tổ chứ cho HS điền vần?

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn

nhát

+ Bài tập 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Thảo luận:

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Hs lắng nghe

-Hai Hs đọc lại

-Thơ bốn chữ.

-Các chữ đầu mỗi dòng thơ -Viết lùi vào 2 ô.

-Hs luyện viết bảng con

-Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chữa bài

-1 Hs đọc

-Cả lớp làm vào VBT

-Cả lớp thực hiện vào bảng con

-Hs nhận xét

-Cả lớp chữa bài vào VBT -Hs đọc yêu cầu của bài -Nhóm thảo luận làm bài 3a) -Hs làm vào VBT