Giao an Tuan 7 Lop 2

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu BT 1, 2; nói được 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con được [r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN NINH PHƯỚC TRƯỜNG TIỂU HỌC NHƯ BÌNH

Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2019

Tuần 7

TẬP ĐỌC Tiết:19-20 NGƯỜI THẦY CŨ GDKNS

- Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+ Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp

thầy ngay ở trường?

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể hiện sự

- Bố vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thời đi học có lần trèo qua cửa sổ,…

- Bố cũng có lần mắc lỗi…& không bao giờ mắc lại nữa

- Các nhóm phân vai

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này giúp em hiểu gì?

-Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta

phải kính trọng thầy cô giáo người đã dạy dỗ

em nên người ,phải tôn sư trọng đạo

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu

HS nhớ ơn, kính trọng & yêu quý thầy

cô giáo

TOÁN Tiết: 31 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

-Giải bài toán có lới văn ít hơn và nhiều hơn

-Bài tập cần làm bài 2, bài 3, bài 4 Học sinh khá giỏi làm bài tập 1

- Trò chơi thi lập đề toán với cập số 17 và 2

“An có 17 bông hoa, An cho Bình 2 bông hoa Hỏi

An còn lại bao nhiêu bông hoa ?”

“An có 17 bông hoa, Bình có ít hơn An 2 bông hoa

Hỏi Bình có bao nhiêu bông hoa?”

Bài giải :

Số tuổi anh là:

11 + 6 = 17 (tuổi)Đáp số : 17 tuổi

Bài giải :

Số tầng của toà nhà thứ 2:

16 – 4 = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

- Hs chơi

+ Đọc đúng các từ ngữ: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động

+ Đọc đúng thời khoá biểu theo thứ tự: thứ-buổi, tiết-thứ

+ Phân biệt được các tiết học

- Hiểu: Hiểu được ý nghĩa của thời khoá biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết thời khoá biểu của lớp ra bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

-Thứ hai Buổi sáng Tiết1:Tviệt; Tiết3:Toán; HĐ vui

chơi: 25 phút; Tiết3: thể dục; Tiết4: Tiếng việt

- HS đọc những tiết học chính trong ngày thứ 2

- HS đọc những tiết học tự chọn trong ngày thứ 2

- HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn

- Gọi HS đọc thời khoá biểu của lớp mình

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp theo yêu cầu bàitập 1 & bài tập 2

- Hs đọc theo hướng dẫn

- Đọc và trả lời

- Giúp em nắm được lịch học đểchuẩn bị bài ở nhà, để mang sách

vở và đồ dùng đi học

- HS đọc

CHÍNH TẢ: (tập chép ) Tiết: 13

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn : Dũng xúc động… mắc lại nữa

-Làm được bài tập 2, bài tập 3a Học sinh giỏi làm bài tập 3b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung cần chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

+ Đây là đoạn mấy của bài tập đọc?

+ Đoạn chép này kể về ai?

+ Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?

+ Bài chính tả có mấy câu? Có những từ nào cần viết

hoa?Dấu ngoặc Đọc lại những câu có dấu phẩy, dấu

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

-Biết kí lô gam là đơn vị đo khối lượng, đọc viết tên và kí hiệu của nó

-Biết dụng cụ cân đĩa , thực hành cần một số đồ vật quen thuộc

-Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

-Bài tập cần làm , bài 1, bài 2

-Học sinh khá giỏi làm bài 3.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1 chiếc cân đĩa, các quả cân.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- Luyện tập

2.Bài mới:

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn.

- Đưa ra 1 quả cân 1kg, 1 quyển vở HS lần lượt nhấc

2 vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn vật nào nặng

hơn

-HS lần lượt nhấc các vật khác nhau

Muốn biết vật nào nặng, nhẹ thế nào ta cần phải cân

vật đó

b Gới thiệu quả cân và cái cân.

-Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilôgam

Kilôgamviết tắt là kg

-Gv viết bảng

-HS xem các quả cân và đọc số đo

c Giới thiệu cách cân và thực hành cân.

-Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

-Đặt 1 bao gạo(1kg) lên đĩa cân, phía bên kia là 1 quả

cân 1kg

-Nhận xét vị trí kim thăng bằng (vạch thăng bằng )

-Vị trí 2 đĩa cân như thế nào?

Khi đó ta nói túi gạo nặng 1kg

-Xúc 1 ít gạo từ trong bao ra và y/c nhận xét về vị trí

kim thăng bằng, vị trí 2 đĩa cân  túi gạo nhẹ hơn

-Đổ thêm vào bao 1 ít gạo (bao nặng hơn 1kg.Tiếp

-Tại sao 1kg cộng 2kg lại = 3kg

-Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị kg

-2 đĩa cân ngang bằng nhau

-Kim thăng bằng lệch về phía quảcân Đĩa cân có túi gạo cao hơn đĩacân có quả cân

ĐẠO ĐỨC Tiết: 7 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( Tiết 1) Tích hợp: GDBVMT-Bộ phận-GDKNS

I MỤC TIÊU: HS hiểu

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

- GD: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét gọn nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi Trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường.

-GDKNS :Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh HĐ2

- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh (HĐ3)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Chia nhóm, mỗi nhóm 1 tranh

Tranh 1: Cảnh 1 em trai đang dùng bình nhỏ tưới nước

cho hoa, cho cây trong vườn trước nhà

Tranh 2: Cảnh 1 em gái đang cất quần áo phơi trên dây

Tranh 5: Cảnh 1 em gái đang rửa cốc chén

Tranh 6: Cảnh 1 em trai đang lau bàn ghế

- GV tóm tắt

GDMT: Ở nhà các em thường làm những việc gì?

- Kết luận

d HĐ3: Điều này đúng hay sai

- GV lần lượt nêu từng ý kiến

- HS xem kịch bản - - Chia nhóm, đóng vai

- HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- HS giơ thẻ và giải thích-HS suy nghĩ trả lời

3 Nhận xét, dặn dò:

- GDKNS :Ở lớp ,ở trường các em cần làm những việc gì

?

- Liên hệ: Hãy nêu những việc nhà em đã làm

- Về xem lại bài

- Biết cách trình bày 1 bài thơ 5 chữ Chữ cái đầu mỗi dòng phải viết hoa

- Biết phân biệt phụ âm đầu tr/ch, vần iên/iêng Tìm đúng từ ngữ điền vào chỗ trống

II HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Bài cũ :

- Viết lỗi sai bài trước

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết

-Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) và tập cân với cân đồng hồ

-Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm theođơn vị kilôgam

kim quay được và trên đó có ghi các số ứng với

vạch chia.Khi trên đĩa cân chưa có đồ vật thì kim

chỉ số 0 (HS xem hình vẽ)

-Cách cân : Đặt đồng hồ lên trên đĩa cân, khi đó

kim sẽ quay Kim dừng tại vạch nào thì số đó

tương ứng vói vạch ấy cho biết vật đặt trên đĩa cân

nặng bao nhiêu kilôgam

Bài 3 : Tính(giảm cột 2)

- Làm bảng con

*Lưu ý: trong kết quả tính phải viết đơn vị.

Bài 4 : HS đọc đề

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

b/Cho HS đứng lên cân bàn rồiđọc số

-Mẹ mua 2kg gạo nếp và tẻ,trong đó 16kg gạo tẻ

- Bài toán hỏi số kg gạo nếp

Bài giải:

Số kilôgam gạo nếp là:

26 – 16 = 10 (kg)Đáp số : 10kg

TẬP VIẾT- Tiết: 7 CHỮ HOA E, Ê.

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng viết chữ Viết câu ứng dụng: Em yêu trường em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Mẫu chữ và bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- HS viết cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV viết bảng HS nhắc lại cách viết

- Chữ E gồm có mấy nét?

- GV hướng dẫn quy trình viết

- Chữ E hoa giống và khác chữ Ê hoa ở chỗ nào?

* GV Hướng dẫn HS viết bảng con

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Ý nghĩa: Nói về tình cảm của em HS đối với mái

trường

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Các chữ E hoa cao mấy li?

- Giữa các con chữ viết như thế nào?

- Chữ E hoa và chữ m không cần viết dấu nối

- Cách đặt dấu thanh

* GV viết mẫu chữ Em trên dòng kẻ

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con

- Hướng dẫn HS viết vào vở

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió hoặc

gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

(GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bướcgấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “

2 Bài mới :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui. - HS nêu tên bài

b)Hướng dẫn các hoạt động

 Hoạt động 1 :

- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt các

câu hỏi về hình dáng của TPĐKM:

+ Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?

+ Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc

sống ?

+ Thân thuyền dài hay ngắn ?

+ Hai mũi thuyền như thế nào ?

+ Đáy thuyền như thế nào ?

+ Thuyền này có mui không ?

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ

- Thân thuyền dài.

- Hai mũi thuyền nhọn.

- Đáy thuyền phẳng.

- Thuyền này không có mui.

 Hoạt động 2 :

- Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem, vừa gấp

vừa nêu qui trình

 Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở trên

như (H.2)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3), miết

theo đường gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3)

- HS tập trung quan sát

Hình 2Hình 3Hình 4Hình 5

- HS trả lời

được (H.4).

- Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước

được (H.5)

+ Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ?

* Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu

trên bảng

 Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao

cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6)

Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) được

(H.7)

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5

và 6 được (H.8)

- Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9) Lật mặt sau

hình 9 gấp giống như mặt trước được (H.10)

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

- HS trả lời

 Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l).

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các

ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn vào

nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết

dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được

- HS phát biểu

 Hoạt động 3 :

- Hướng dẫn HS gấp hình theo qui trình.

- Đặt câu hỏi

- Gọi 2 HS lên gấp lại

- Tổ chức gấp cả lớp trên giấy nháp, GV theo

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhận xét.

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa vào

dừi giỳp đỡ HS quy trỡnh.

3 Nhận xột – Dặn dũ :

 Liờn hệ tư tưởng giỏo dục HS

- Nhận xột về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của

- Biết cách thực hiện 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn và bụng.

- Bớc đầu biết cách thực hiện động tỏc toàn thõn của bài thể dục phát triển chung.

- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi '' Bịt mắt bắt dê''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, tranh bài thể dục, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

* Kiểm tra bài cũ : thực hiện động tác vơn thở, tay,

chân, lờn và bụng của bài thể dục.

2 Phần cơ bản (22-24phỳt)

- Học động tỏc toàn thõn: 4-5 lần.

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học.

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn

* * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * *

GV * ễn 6 động tỏc vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân: 2 lần (2 x 8 nhịp) - Trũ chơi “ Bịt mắt bắt dờ”: (4-6 phỳt) x

x x

x x x

x x

x x x

x x

x

3 Phần kết thỳc (4-6 phỳt )

- Thả lỏng cơ bắp.

- Củng cố

điều khiển HS tập GV sửa động tỏc sai cho HS Lớp trưởng tập mẫu hụ nhịp điều khiển HS tập.

GV quan sỏt nhận xột sửa sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quõn của tổ mỡnh.

* GV hụ nhịp cho HS tập liờn hoàn 6 động tỏc GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn 5 HS tập đỳng và đẹp nhất lờn tập mẫu HS +

GV nhận xột đỏnh giỏ.

Chọn những HS tập chưa đỳng lờn thực hiện lại

GV làm mẫu hụ nhịp cho HS tập Cỏn sự lớp tập mẫu hụ nhịp điều khiển HS tập, GV

đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

- GV nờu tờn trũ chơi, chọn 1-2 em đúng vai “dờ’’ lạc đàn và một em đúng vai “người đi tỡm’’.GV giải thớch cỏch chơi cho 3 em và cả lớp rồi cho 3

em bịt mắt và chơi thử Khi thấy cỏc em đó biết cỏch chơi, GV dựng cũi cho dừng lại rồi tuyờn bố trũ chơi bắt đầu GV cho đổi vai hoặc cho đụi khỏc vào chơi.

- Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng HS

HS đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp.

- HS + GV củng cố nội dung bài.

Một nhúm 5 HS lờn thực hiện lại động tỏc vừa học.

- GV nhận xột giờ học

- GV ra bài tập về nhà :

HS về ụn 5 động tác của bài thể dục.

- Nhận xột

- Dặn dũ.

THỂ DỤC

BÀI 14 : ĐỘNG TÁC NHẢY – TRề CHƠI “BỊT MẮT BẮT Dấ’’

I Mục tiờu

- Biết cách thực hiện 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân.

- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi ''Bịt mắt bắt dê''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, tranh bài thể dục, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

- GV phổ biến nội dung, yờu cầu giờ học.

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn

GV quan sỏt nhận xột sửa sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển

Chọn những HS tập chưa đỳng lờn thực hiện lại

GV làm mẫu hụ nhịp cho HS tập Cỏn sự lớp tập mẫu hụ nhịp điều khiển HS tập, GV

đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

- GV nờu tờn trũ chơi, nhắc lại cỏch chơi và cho 2 cặp lờn làm mẫu, GV nhận xột sửa sai, rồi cho cả lớp chơi chớnh thức.

- Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng HS

HS đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài.

Một nhúm 5 HS lờn thực hiện lại động tỏc vừa học.

- GV nhận xột giờ học

- GV ra bài tập về nhà :

HS về ụn 7 động tác của bài thể dục.

Thứ tư ngày 9 thỏng 10 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ,Tiết: 7

TỪ NGỮ VỀ MễN HỌC -TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIấU :

- Kể được cỏc mụn học ở lớp

- Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động.

- Nói được câu có từ chỉ hoạt động Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Đọc yêu cầu

- Treo thời khó biểu của lớp

+ Kể tên học chính thức của lớp mình?

Bài 2: Đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào?

-Tranh 2,3,4 tương tự

- GV viết các từ vừa tìm được lên bảng

Bài 3 : Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS đặt câu

Bài 4 : Đọc yêu cầu

- Viết nội dung lên bảng: 2 cột

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS nối tiếp nhau làm

- Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Có ý thức thực hiện 1 ngày ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả

-Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sạch

-GDKNS :Kĩ năng ra quyết định :Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hằng ngày +Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

+Kĩ năng làm chủ bản thân :có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

b HĐ 1: Các bữa ăn và thức ăn hằng ngày

Treo tranh hỏi:

+ Bạn Hoa đang làm gì?

+ Bạn ăn thức ăn gì?

- Tương tự GV hỏi tranh 2,3,4

+ Vậy 1 ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những gì?

+ Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì nữa?

+ Ăn uống như bạn Hoa là đầy đủ Vậy thế nào là ăn

uống đầy đủ?

* HĐ2 : Liên hệ thực tế

- Bạn ăn mấy bữa 1 ngày? Bạn ăn những gì?

- Bạn có uống đủ nước và ăn thêm hoa quả không?

-Trước và sau bữa ăn có cần rửa tay sạch không? Vì

sao?

- Có nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn không? Vì sao?

- Sau khi ăn phải làm gì?

* HĐ3 : Ăn uống đầy đủ giúp chúng ta mau lớn và khoẻ

A/ Đưa đến các bộ phận cơ thể, nuôi dưỡng cơ thể

B/ Đưa ra ngoài qua đường đại tiện

* HĐ4: Trò chơi: Liên hệ thực đơn

- Bàn luận thực đơn hằng ngày

- Thực đơn tốt là thực đơn có đầy đủ 4 loại thức ăn

- HS nhận xét về bữa ăn của bạn

+ Thức ăn cung cấp đường

+ Thức ăn cung cấp Vitamin

+ Nước uống

3 Củng cố, dặn dò:

- Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ và đầy đủ

- Xem lại bài: Thực hành theo bài học

- GDBVMT:HS tự liên hệ

.

TOÁN Tiết: 34 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5.

I.MỤC TIÊU:giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5

-Rèn kĩ năng tính nhẩm(thuộc bảng cộng 6 cộng với một số)

II.CHUẨN BỊ: 20 que tính.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Luyện tập

2 Bài mới :

a Giới thiệu phép cộng 6 + 5

Bước 1: Giới thiệu

- Nêu bài toán : Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính, ta làm thế nào ?

Bước 2 : Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- 6 que tính thêm 5 que tính nữa là bao nhiêu que

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các

phép tính sau đó điền vào bảng

- Xoá dần bảng các công thức cho HS đọc thuộc lòng

- Thao tác trên que tính, ghi kết quả tìm được của từng phép tính

- Học thuộc lòng các công thức 6 cộng với 1số

- HS tự làm bài Sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm vào

VBT

- Hỏi HS về cách đặt tính và thực hiện phép tính

6 + 4, 7 + 6

Bài 3

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết lên bảng câu đầu tiên và hỏi : Số nào có thể

điền vào ô trống ? Vì sao ?

- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn Sau đó chấm

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Dựa theo tranh vẽ, kể lại từng đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhânvật

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn 1 dựa vào

* Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

* Dựng lại câu chuyện theo vai

- Lần 1: Chia nhóm, phân vai dựng lại

- Nghe và trả lời đúng các câu hỏi của GV

- Kể lại được toàn bộ câu truyện

- Rèn kĩ năng viết: viết thời khoá biểu hôm sau của lớp theo mẫu đã học

GDKNS :Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập

+Lắng nghe tích cực

+Quản lí thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thời khoá biểu của lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Bài cũ:

- 3 HS đọc truyện, tác giả, số trang theo thứ tự

trong mục lục 1 tập truyện thiếu nhi

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Đọc yêu cầu

- Tổ chức thi kể hoàn chỉnh tranh

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2 : Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS

- Chấm 5-10 em

- Nhận xét

Bài 3: Xem thời khoá biểu

+ Ngày mai có mấy tiết?

+ Em cần mang những vở gì đến trường?

3 Củng cố, dặn dò:

- GDKNS :Các em đã biết lập thời gian biểu

riêng cho mình chưa ?

- Nhận xét tiết học Kể lại truyện Bút của cô

-Củng cố giải toán đơn về nhiều hơn và cách đo đoạn thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: :que tính , viết sẳn bài tập 4.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- 6 cộng với một số : 6 +5

2 Bài m ới :

a Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu bài toán có phép tính 26 + 5

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu hs đặt tính và nêu cách tính

b Thực hành

Bài 1

- Yêu cầu hs tự làm bài

Bài 3

- Yêu cầu hs đọc đề bài và xác định dạng toán

- Yêu cầu hs làm bài vào VBT, gọi 1 hs lên bảng làm

I NHẬN XÉT TUẦN:

-Lớp trưởng lên điều khiển cuộc họp

- Tổ trưởng các tổ lên nhận xét tình hình học tập của các thành viên trong tổ

-Các thành viên nhận xét góp ý

* GV nghe học sinh báo cáo và nhận xét

* Tuyên dương và phê bình : Nhắc học sinh cần phải thực hiện tốt hơn nữa

II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

- Chuẩn bị bài mới, học bài cũ trước khi đến lớp

- Áo quần gọn gàng, sạch sẽ

- Nhắc nhở HS đi học chuyên cần

III.GDHS THEO CHỦ ĐỂ:

-GD HS biết yêu các bạn trong lớp

-GD an toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

TUẦN 8

TẬP ĐỌC ,Tiết: 22-23 NGƯỜI MẸ HIỀN

GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi,cố lách,vùng vẫy,lấm lem…

- Đọc trơn được cả bài Biết ngắt hơi đúng ở các câu

- Đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật

- Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, thập thò…

-GDKNS :Thể hiện sự cảm thông

+Kiểm soát cảm xúc

+Tư duy phê phán

- Hiểu nội dung bài: Cô giáo vừa thương yêu HS vừa nghiêm khắc dạy bảo các em nên người Cô như người mẹ hiền của các em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ

a Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm mới

HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

+ Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

+ Khi nam bị Bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

+ Việc làm của cô thể hiện thái độ thế nào?

+ Cô giáo làm gì khu Nam khóc?

+ Lần trước bị Bác bảo vệ giữ lại Namkhóc vì sợ Lần

này tại sao Nam bật khóc?

+ Người mẹ hiền trong bài là ai?

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là người mẹ hiền?

- Lớp hát bài: Cô và mẹ của Nhạc sĩ Phạm Tuyên

GD:Tình cảm của người mẹ rất là cao quí không có

gì sánh bằng chỉ có người mẹ mới giám hi sinh tất

cả vì con Nên là con cái chúng ta phải hiếu thảo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu phép cộng 36 + 15

* Bước 1: nêu bài toán

-Có 36 que tính thêm 5 que tính Có tất cả bao nhiêu

Bài 3 : HS tự đặt đề toán theo hình vẽ.

-Bao gạo nặng bao nhiêu kg?

-Bao ngô nặng bao nhiêu kg?

-HS nghe và phân tích đề

-Thực hiện phép cộng: 36 + 15.-Dùng que tính để tìm kết quả

- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1 3 cộng 1 bằng 4, 4 thêm 1 bằng 5 viết 5

Viết số thẳng cột (đvị với đvị), (chục với chục)

-HS làm bài theo nhóm bằng cách (tiếp sức) bảng lớp

16 26 36 46 56

29 38 47 36 25 +Đặt tính rồi tính tổng các số hạng là

-Cộng các số hạng với nhau a/ 36 và 18 b/ 24 và 19

36 24

18 19

-Bao gạo :46kg-Bao ngô :27kg

-Bài toán muốn chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS đọc đề bài toán hoàn chỉnh

-HS giải trình bày bài giải.

kg ?

Bài giải:

Cả 2 bao nặng là:

46 + 27 =73(kg)Đáp số: 73kg

Chiều thứ hai

TẬP ĐỌC , Tiết: 24 BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ: lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến…

+Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

+ Biết đọc bài với lời kể chậm

- Hiểu:

+ Hiểu được ý nghĩa của bài: Thái độ dìu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo động viên,

an ủi bạn HS đang buồn vì bà mất làm bạn cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Đọc theo hướng dẫn của gv

- Đoc nối tiếp đoạn

- HS đọc chú giải

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc

- Đồng thanh

c Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1

+Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi Bà mất?

+ Vì sao An buồn như vậy?

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2,3 nhóm thi đọc toàn truyện

CHÍNH TẢ:(tập chép ) ,Tiết: 15

NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn : Người mẹ hiền

- Củng cố qui tắc chính tả ao/au, r/d/gi, uôn/uông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung cần chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

+ Trong bài chính tả có những dấu câu nào?

+ Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu?

Bài 2 : HS đọc yêu cầu

- GV Hướng dẫn khi nào điền vần ao, khi nào vần au

Bài 3: Đọc yêu cầu

I MỤC TIÊU: giúp HS củng cố:

- Phép cộng có nhớ dạng :9 + 5, 8 + 5, 7 + 5, 6 + 5,……

- Rèn luyện kĩ năng cộng qua 10

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a GV nêu câu hỏi:

- Ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì? KQ của

các công việc đó

- Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự

giác làm?

- Bố mẹ em tỏ thái độ ntn về những việc làm của em?

- Sắp tối em mong muốn được tham gia vào những

việc gì? Vì sao? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em

với bố mẹ ntn?

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với

khả năng & bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia

của mình đối với cha mẹ

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên

đóng vai không? Vì sao?

+ Nếu ở tình huống đó, em sẽ làm gì?

c Chia HS thành 2 nhóm “chăm” và “ngoan” nêu

nội dung câu hỏi

- Nếu mẹ đi làm việc, tay xách túi nặng …

- Nếu em bé muốn uống nước…

- Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan…

- Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà

đã được giao…

- Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm…

- Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô…

- Nếu bạn phân công làm 1 việc quá sức của mình

- Luyện viết đúng các tiếng có vần ao/au, r/d/gi hay uôn/uông

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:

- Người mẹ hiền

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc

+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

+ Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ

thầy giáo thế nào?

+ Bài chính tả có những chữ nào cần viết

I MỤC TIÊU: giúp HS:

-Tái hiện và ghi nhớ bảng cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Khả năng tính nhẩm và giải bài toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 3: yêu cầu HS đọc đề bài.

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao?

Tóm tắt:

Hoa nặng :28kgMai nặng hơn : 3kgMai nặng : ? kg

TẬP VIẾT Tiết: 8 CHỮ HOA G

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng viết chữ

- Viết chữ G

- Biết viết cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay

- Viết đúng mẫu, đều nét

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu chữ và bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Bài cũ :

- HS viết cụm từ: Em yêu trường em

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV viết bảng HS nhắc lại cách viết

- Chữ g gồm có mấy nét?

- GV hướng dẫn quy trình viết

* GV Hướng dẫn HS viết bảng con.

* GV viết mẫu chữ Góp trên dòng kẻ.

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con

- Hướng dẫn HS viết vào vở

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hoànthành sản phẩm tại lớp

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió hoặc

gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

(GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bướcgấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?

+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước

một?

+ Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?

+ Bước 3 làm gì ?

- Chốt lại cách thực hiện từng bước

- Thực hiện lại thao tác gấp bước 2

- Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có

sáng tạo của hs lớp trước đã làm

- Đến từng nhúm theo dừi, kịp thời giỳp đỡ

những hs cũn yếu, lỳng tỳng

- Gợi ý cho hs trang trớ thờm mui thuyền đơn

giản rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào 2

khe ở bờn mạn thuyền

- Hướng dẫn đại diện cỏc nhúm lờn thả thuyền

trong chậu nước

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xột,đỏnh giỏ sản

 Liờn hệ GD cỏc em khụng nờn ra cỏc chỗ ao

hồ , kờnh rạch, sụng lớn để thả thuyền rất nguy

- Bớc đầu biết cách thực hiện động tỏc điều hoà của bài thể dục phát triển chung.

- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi '' Bịt mắt bắt dê''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi tranh bài thể dục, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

GVchia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình.

- GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn 8 động tác GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn 5 HS tập đúng và đẹp nhất lên tập mẫu HS + GVnhận xét đánh giá.

Chọn những HS tập chưa đúng lên thực hiện lại GVlàm mẫu hô nhịp cho HS tập

Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV

đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai GVchia tổ cho HS chơi theo theo tổ GV bao quát chung

HS đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

- HS+ GV củng cố nội dung bài.

Một nhúm 5 HS lờn thực hiện lại động tỏc vừa học.

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi '' Bịt mắt bắt dê''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, khăn bịt mắt, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

* Kiểm tra bài cũ: thực hiện động tác lờn, bụng và

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học.

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn

- GV hụ nhịp khởi động cựng HS.

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài.

toµn th©n vµ ®iÒu hoµ.

- GV nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển HS tập

GV sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập.

GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình.

GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn 8 động tác GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn 5 HS tập đúng và đẹp nhất lên tập mẫu HS +

GV nhận xét đánh giá.

Chọn những HS tập chưa đúng lên thực hiện lại

GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV

đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi chọn 2 HS đóng vai “dê’’ bị lạc đàn và người đi tìm

- Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài.

Một nhóm 5 HS lên thực hiện lại động tác vừa học.

Thứ tư ngày 16 tháng 10 nă 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ,Tiết: 8

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu Biết chọn

từ chỉ hoạt động điền vào chỗ trống

- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm một chức vụ trong câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:

- HS điền từ chỉ hoạt động vào chỗ trống:

a/ Thầy giáo… môn toán

Bài 1: HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên các con vật, sự vật trong câu?

- HS tìm đúng các từ chỉ hành động (của

loại vật), trạng thái (của sự vật)

- GV dùng phấn gạch từ chỉ hđộng: ăn,

uống,

Bài 2: HS thi nối tiếp gắn thẻ từ

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu a

+ Trong câu có từ chỉ hoạt động nào?

+ Các từ đó (chỉ) trả lời cho câu hỏi gì?

+ Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi làm

gì trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- Trong tiết này, các em đã luyện tập tìm

và dùng từ chỉ hoạt động, trạng thái của

loài vật hay sự vật Các em cũng đã học

cách dùng dấu phẩy để đánh dấu các bộ

phận câu giống nhau

- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ

- Ăn uống sạch sẽ đề phòng nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột

GDKNS:Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin :Quan sát và phân tích để nhận biết những việc làm ,hành vi đảm bảo ăn uống sạch sẽ

+Kĩ năng ra quyết định :Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ

+Kĩ năng tự nhận thức :Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thục hiện ăn uống của mình

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+ Hình 1: Rửa tay ntn là sạch và hợp vệ sinh?

- Khi nào chúng ta cần rửa tay?

Bước 1: Trao đổi và nêu ra uống trong ngày ưa

- Quan sát tranh 1- 5 trang 18

- Rửa tay bằng xà phòng & nước sạch

- Rửa quả, phải rửa dưới vòi nướcchảy, rửa nhiều lần với nước sạch

- Hs nêu

- Sau khi đi vệ sinh, nghịch bẩn

- Đang gọt vỏ quả

- Đang úp bát đũa lên giá

- Để ruồi, gián, chuột không bò vàolàm bẩn thức ăn

thích Loại nào nên và không nên uống?Vì sao?

- Làm thế nào để uống sạch?

Bước 2: Thảo luận để thực hiện yêu cầu SGK

Bước 3: Vậy thức uống thế nào là hợp vệ sinh?

d HĐ3: Ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ?

- Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?

Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta phòng được nhiều

bệnh đường ruột như: đau bụng, tả chảy, giun sán

3 Củng cố, dặn dò:

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lựa chọn của tôi ’

-GV mời một số HS tự nguyện tham gia trò chơi

-GV phỏng vấn HS sau khi tham gia trò chơi :

+Em dựa vào dấu hiệu nào khi lựa chọn đồ ăn này mà

không trọn đồ ăn kia ?

+Nếu ăn đồ ăn này thì có thể xảy ra điều gì với cơ thể

em ?Nếu chọn đồ ăn kia thì có thể xảy ra điều gì với

cơ thể em ?(Em HS tham gia trò chơi trả lời hoặc bạn

trong đội trả lời giúp )

-GV chốt lại :Để đảm bảo ăn ,uống sạch sẽ ,ngoài

việc giữ vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn ,chúng ta

còn cần trở thành một người thông minh trong việc

lựa chọn đồ ăn ,đồ uống sạch sẽ Chúng ta cần quan

sát ,phân tích để nhận diện nhũng thức ăn ,đồ uống

sạch sẽ và phán đoán để nhận biết những việc làm

đảm bảo việc ăn , uống sạch sẽ

- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

HS trả lời câu hỏi

-HS nghe hướng dẫn luật chơi vàtham gia trò chơi

-HS trong đội chơi trả lời phỏng vấn của GV hoặc các bạn khác trả lời giúp

TOÁN Tiết: 39 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: giúp HS củng cố về:

-Khả năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính

-So sánh các số trong phạm vi 100

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: