GIAO AN 5 TUAN 32

Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - Yêu cầu học sinh sửa miệng - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm Bài 3: - Học sinh sửa bà[r]

Trang 1

Tuần 32

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC

ÚT VỊNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời được các CH trong SGK)

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài cũ :5’ Bầm ơi

2 Giới thiệu bài mới: Út Vịnh

3 Các hoạt động: 27’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Yêu cầu 1, 2 hs đọc thành tiếng toàn bài

Chia đoạn, YC đọc nối tiếp đoạn

YC hs đọc thầm các từ ngữ chú giải

Giáo viên cùng học sinh giải nghĩa từ

Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

YC đọc thành tiếng đoạn 1

Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm

nay thườnh có sự cố gì?

YC đọc thành tiếng đoạn 2

Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ gì

giữ an toàn đường sắt?

YC lớp đọc thầm đoạn 3+4

Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 3

Em học tập ở Út Vịnh điều gì?

Giáo viên nhận xét, chốt

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Giáo viên đọc mẫu các câu văn

Yêu cầu đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm các

câu văn, đoạn văn ghi trên bảng phụ

Hoạt động 4: Củng cố 3’

Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa của bài thơ

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài Bầm ơi, trả lời các câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 hs giỏi đọc nối tiếp

Cả lớp đọc thầm theo

- Đọc nối tiếp, luyên phát âm từ khó

HS tiếp nối nhau đọc đoạn theo cặp

- 2 hs đọc toàn bài Các học sinh khác nhận xét bạn đọc bài Hoạt động nhóm, lớp

Học sinh đọc đoạn 1

Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường tàu, lúc thì bị tháo cả ốc vít

Học sinh đọc đoạn 2

Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em, thuyết phục bạn không thả diều trên đường sắt

Lớp đọc thầm đoạn 3 +4

HS trả lời, lớp nhận xét

- Học tập ý thức trách nhiệm, tôn trong luật giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ

- Học sinh thực hành đọc diễn cảm trong nhóm

- Học sinh đánh giá kết quả đọc diễn cảm của nhóm bạn

HS nêu

@ Rút kinh nghiệm:………

………

Trang 2

TOÁN LUYỆN TẬP

- Biết thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân; tim tỉ số phần trăm của hai số Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- GV:Bảng phụ

- HS :Bảng con

1 Bài cũ: 5’ Phép chia

-Sửa bài 1, 2b/SGK

2 Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: a,b dòng 1

-Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho

số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân

chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2: cột 1,2

-Giáo viên cho hs thảo luận nhóm đôi cách làm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

Bài 3: Tính theo mẫu

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số

phần trăm

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

* Bài 4:

Hoạt động 2: Củng cố 5’

-Nêu lại các kiến thức vừa ôn

- 2 Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học nhắc lại

- Học sinh làm bài và nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,

- Học sinh thảo luận nhân nhẩm, nêu kết quả

* Học sinh khá giỏi làm thêm câu còn lại

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa bài

* Học sinh đọc đề, nêu.cách làm

- HS tính nháp và khoanh vào đáp án

Học sinh nêu

………

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM

Trang 3

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con (TL các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

- Học thuộc bài thơ,

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi”

1 Bài cũ: 5’ Đọc và TLCH Út Vịnh

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

YC học sinh trao đổi, thảo luận, TLCH

Những câu thơ nào tà cảnh biển đẹp?

Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động củcủa

hai cha con trên bãi biển?

Những câu hỏi ngây thơ của con cho thấy con có

ước mơ gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại những câu

đối thoại giữa hai cha con

Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức,

thể hiện khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu

dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện tình yêu

thương, niềm tự hào về con, xen lẫn sự nuối tiếc

tuổi thơ của mình.)

Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt

nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …

Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

Hoạt động 4: Củng cố.5’

YC 1,2 hs nêu lại ý nghĩa của bài thơ

1 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi& nêu ý nghĩa của câu chuyện

- 1, 2 hs đọc nối tiếp

- nhiều em tiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến hết bài

- Học sinh đọc các từ này

- Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu

- Đọc trong nhóm 2

- 1,2 hs đọc toàn bài

- 1 hs đọc câu hỏi, lớp đọc thầm bài

- Ánh mặt trời rực rỡ biển cát càng mịn, biển càng trong

-Bóng cha dài lênh khênh

-Bóng con tròn chắc nịch

+Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ

-Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

-Học sinh nêu

………

TOÁN LUYỆN TẬP

Trang 4

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số Biết thực hiện các phép cộng, trừ các tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- GV:Bảng phụ

- HS :Bảng con

1 Bài cũ: Luyện tập

-Sửa bài 2, 3 /SGK

2 Giới thiệu bài:

3 Các hoạt động:

Bài 1:c,d

-Yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự

nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số

tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2:

-Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm

-Yêu cầu học sinh sửa miệng

Bài 3:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số

phần trăm

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

* Bài 4:

-Nêu cách làm

-Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh

nhất sửa bảng lớp

Hoạt động 2: Củng cố

-Nêu lại các kiến thức vừa ôn

- 2 Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học nhắc lại

- Học sinh làm bài và nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,

- Học sinh thảo luận, nêu hướng làm

- Học sinh sửa bài, nhận xét

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa bài

* Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu

- Học sinh giải vở và sửa bài

- Học sinh nêu Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

Trang 5

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ, bút dạ

1 Bài cũ:5’ MRVT: Nam và nữ

Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu

- Tìm từ ngữ chỉ các phẩm chất của người pphụ

nữ Việt Nam?

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 1:

- Nêu tác dụng của các dấu phẩy được dùng

trtrong đoạn trích

Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm bài

Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh nêu lại tác

dụng của dấu phẩy

Bài 2:

- Đọc và trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng

a) Anh hàng thịt đã chữa lời phê của xã:

Lời xã : “Bò cày không được thịt”

Lời anh hàng thịt : “Bò cày không được, thịt”

b) Để không sửa được, cần viết như sau:

Bò cày, không được thịt

Bài 3:

- Sửa lại vị trí dấu phẩy

Gv nhận xét bài làm và chốt bài giải đúng

Hoạt động 2: Củng cố.5’

- Nêu tác dụng của dấu phẩy?

- Sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy?

- Nhận xét tiết học

- Học sinh giải nghĩa (2 em)

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm

1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài tập

- Cả lới đọc thầm từng câu văn có sử ddụng dấu phẩy

- HS suy nghĩ, làm bài theo nhóm 4

® 4 nhóm nhanh trình bày bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Học sinh sửa bài

1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- H suy nghĩ làm bài theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu.Lớp nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm

- Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại các dấu phẩy đặt sai vị trí

- 2 học sinh làm bảng phụ

- H đọc bài làm bảng phụ.® nhận xét

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu

………

KHOA HỌC TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

Trang 6

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Hình vẽ trong SGK trang 120, 121

1 Bài cũ: 5’ Môi trường

“Tài nguyên thiên nhiên”

3 Phát triển các hoạt động: 25’

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên

nhiên”

-Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi

-Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau

-Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm

phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn

tiếp theo

-Gv tuyên dương đội thắng cuộc

4 Tổng kết - dặn dò: 5’

-Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con

người”

-Nhận xét tiết học

HS tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

-Tài nguyên thiên nhiên là gì?

HS chơi như hướng dẫn

………

Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ viết từ, câu , đoạn viết sai

1 Bài cũ: 5’

2 Giới thiệu bài : Trả bài văn tả con vật

Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả

bài viết của cả lớp

Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả

một con vật mà em yêu thích)

GV hướng dẫn HS phân tích đề

1 H đọc đề bài trong SGK

Kiểu bài tả con vật

Trang 7

Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp.

+ Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều bài

viết Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong số

các bài làm của HS Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài

hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi ý để HS tìm

những điểm thành công của đoạn hoặc bài văn đó

+ Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết Chọn

ra một số thiếu sót điển hình, tổ chức cho HS chữa trên

lớp

Thông báo điểm số của từng H.S

Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá bài viết

GV trả bài cho từng HS

Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp

giấy khổ to viết sẵn lời giải

Hoạt động 3: HS viết lại một đoạn trong bài

GV nhận xét

Nhận xét tiết học

Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động

Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗ bài trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của cô

HS đổi vở, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi

Hoạt động cá nhân Mỗi H tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn

1, 2 H đọc đoạn văn vừa viết lại

Cả lớp nhận xét

Chuẩn bị: Làm bài văn tả cảnh (lập dàn ý, lập văn miệng)

………

KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

- Nêu được ví dụ: môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống của con người

- Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường

* GD KNS:

- Kĩ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tạc động vào môi trường những gì

- Kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trừng và thái ra môi trường các chất thải độc hại trong quá trình sống

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121

- HS: - SGK

1 Bài cũ:5’

-Tài nguyên thiên nhiên

2 Giới thiệu bài mới: Vai trò của môi trường tự

nhiên đối với đời sống con người

Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

Trang 8

Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho

con người và những gì con người thải ra môi

trường?

® Giáo viên kết luận:

-Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người

+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc,

nơi vui chơi giải trí,…

+ Các nguyên liệu và nhiên liệu

-Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải

trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động

khác của con người

Hoạt động 2: Trò chơi“Nhóm nào nhanh hơn”

-Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào

giấy

-Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài

nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra

môi trường nhiều chất độc hại?

Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học

-Xem lại bài

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 122, 123 SGK để phát hiện

- Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người

-Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị

ô nhiễm,…

………

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán

- GV:Bảng phụ

- HS :Bảng con

1 Bài cũ:5’ Luyện tập

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

-Nhắc lại cách thực hiện 4 phép tính trên số đo

thời gian

Lưu ý trường hợp kết quả qua mối quan hệ?

-Kết quả là số thập phân

Bài 1: Học sinh đọc đề bài

-Tổ chức cho học sinh làm bảng con ® sửa trên

bảng con

-Giáo viên chốt cách làm bài

- 2 hs sửa bài tập 2,3

- Học sinh nhắc lại

- Đổi ra đơn vị lớn hơn Phải đổi ra

- Ví dụ: 3,1 giờ = 3 giờ 6 phút

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bảng con a/ 8 giờ 47 phút + 6 giờ 36 phút

14 giờ 83 phút

Trang 9

Bài 2: Làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

-Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị bé hơn rồi

chia

- Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề

Nêu dạng toán?

-Nêu công thức tính

* Bài 4 : Nêu dạng toán

Giáo viên lưu ý học sinh khi làm bài có thời gian

nghỉ phải trừ ra

Lưu ý khi chia không hết phải đổi ra hỗn số

-Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích

= 15 giờ 23 phút b/ 14giờ26phút 13giờ86phút – 15giờ42phút – 5giờ42phút 8giờ44phút c/ 5,4 giờ

+ 11,2 giờ 16,6 giờ = 16 giờ 36 phút

-Nêu yêu cầu a/ 6 giờ 14 phút ´ 3

18 giờ 42 phút

HS đọc đề, làm bài và chữa bài

*HS khá giỏi làm thêm và nêu kết quả

………

Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm (BT1)

- Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT 2,3)

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ

1 Bài cũ:5’

Nêu tác dụng của dấu phẩy?Cho ví dụ?

Nhận xét, ghi điểm

Ôn tập về dấu câu – dấu hai chấm

4.Các hoạt động: 25’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập

Bài 1:

Yêu cầu học sinh đọc đề

Trong bảng còn 3 khoảng trống, nhiệm vụ của

em là điền nội dung thích hợp vào từng phầ đóYêu

cầu học sinh nhắc lại kiến thức về dấu

hai chấm

Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng

Bài 2:

2 học sinêtrar lời, lớp nhận xét

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

1 học sinh đọc đề bài

Cả lớp đọc thầm

Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm bài

Học sinh nhắc lại

1 học sinh đưa bảng phụ, lớp đọc thầm

Cả lớp sửa bài

1 học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm

Học sinh làm việc cá nhân ® đọc từ trong

Trang 10

Giáo viên dán 3, 4 bảng phụ đã viết thơ, văn

lêllên bảng

® Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng

Bài 3:

Hoạt động 2: Củng cố

Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

4 Tổng kết - dặn dò:

Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”

đoạn thơ, văn ® xác định những chỗ nào dẫn lời nói trực tiếp hoặc dẫn lời giải thích

để đặt dấu hai chấm

3, 4 học sinh thi đua làm

® Lớp nhận xét

® lớp sửa bài

1 hs đọc toàn văn yêu cầu.Cả lớp đọc thầm

Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn của ông khách

Lớp sửa bài

Học sinh nêu

………

CHÍNH TẢ BẦM ƠI

- Nhớ - viết đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơ, không mắc quá 5 lỗi, trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2,3

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3

1 Bài cũ: 5’YC chữa bài tập 2,3 tuần trước

2.Giới thiệu bài :(nhớ- viết) Bầm ơi

Hoạt động 1: HD học sinh nhớ – viết

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- GV lưu ý các từ hs dễ viết sai: lâm thâm, lội

dưới bùn, ngàn khe

oạt động 2: Hướng dẫn h làm bài tập

Bài 2:HD nắm YC BT

- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các cơ qquan, đơn

vị viết chưa đúng Các em phải pphân tích tên các cơ

quan đơn vị thành các bbộ phận cấu tạo ứng với các

ô trong bảng đđã cho

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chốt

HS làm lại bài tập 2, 3 ở bảng lớp

Hoạt động cá nhân

2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Lớp lắng nghe và nhận xét

- 1 học sinh đọc lại bài thơ ở SGK

- Học sinh viết ra nháp các từ dễ viết sai

- Học sinh nhớ – viết

- Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nnhau

Hoạt động nhóm

1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Lớp sửa bài và nhận xét

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	27,54 KB