giao an 4 tuan 32 thanh

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài trong bài văn miêu tả con vật tËp 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của *Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội -bài tríc líp.. dung bµi tËp.[r]

Trang 1

KẾ HOACH GIẢNG DẠY TUẦN: 32

Từ ngày 15/4 – 19/4

hai

1 Chào cờ

2 Đạo đức 32 Dành cho địa phơng

3 Tập đọc 63 Vơng quốc vắng nụ cời

4 Toán 156 Ôn tập về các phép tính với sốtự nhiên (tiếp theo) (tr.163)

5 Lịch sử 32 Kinh thành Huế

ba

1

2 Toán 157 Ôn tập về các phép tính với sốtự nhiên (tiếp theo) (tr.164)

3 Chính tả 32 Nghe- viết: Vơng quốc vắng nụcời

4 L.T.V.C 63 Thêm trạng ngữ chỉ thời giancho câu

3 L.T V.C 64 Thêm trạng ngữ chỉ nguyênnhân cho câu

4 Khoa học 64 Trao đổi chất ở động vật

5 Kỹ thuật 32 Lắp ô tô tải (tiếp theo)

Sáu

1 Toán 160 Ôn tập về các phép tính vớiphân số (tr.167)

2 Kể chuyện 32 Khát vọng sống

3 Tập làm văn 64 LT xây dựng mở bài, kết bàitrong bài văn miêu tả con vật

4 Địa lý 32 Biển, đảo và quần đảo

5 Sinh hoạt 32 Nhận xét tuần 32

Trang 2

-Tiểu sử anh hùng Núp.

-Chiến công anh hùng Núp trong 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ

-GD HS tinh thần yêu nớc, yêu đồng bào

II Phương tiện:

3 Hoạt động dạy bài mới

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về anh hùng Núp.

–GV kiểm tra một số HS đã su tầm trnh ảnh về anh hùng NúP

–GV đọc tiểu sử của anh hùng Núp

H Anh hùng Núp thuộc dân tộc nào?(Ba Na)

H Quê anh hùng Núp ở đâu? ( làng Sít Tơ, xã nam thuộc huyện K bang, tỉnh Gia lai)

H Anh đã làm gì để chống giặc Pháp bắn phá buôn làng?( cắm chông, bẩy đá, cung tên, mang cung… đã làm cho giặc Pháp thiệt hại nhiều về quân số.)

H Anh Núp đợc nhà nớc ta phong tặng gì? ( phong tặng anh hùng lực lợng vũ trang.)

4 Hoạt động củng cố dặn dò:

H Em cho biết anh hùng Núp đã dùng vũ khí gì đánh Pháp?

H Anh Núp mất vào ngày tháng năm nào? ở đâu?

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời đợc các

CH trong SGK)

- Giáo dục HS biết lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, yêu con ngời xung quanhmình

II Ph ơng tiện :

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động:

2 Hoạt động kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 học sinh đọc bài Con chuồn

chuồn nớc và trả lời câu hỏi

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

H/ Bài này đợc chia làm mấy đoạn?

- GV yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau

Đoạn 3: Các quan nghe vậy ra lệnh

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài HS

Trang 3

đọc bài.GV hớng dẫn HS đọc từ khó

- GV yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau

đọc bài.GV hớng dẫn HS đọc câu khó

Chú ý câu dài sau:

- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh tiếp nối

nhau đọc bài.GV gọi HS đọc từ chú giải

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài Chú ý

giọng đọc

3.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi

H/ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở Vơng quốc nọ rất buồn?

H/ Vì sao cuộc sống ở Vơng quốc ấy lại

xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà.+ Vì c dân ở đó không ai biết cời

+ Vua cử 1 viên đại thần đi du học nớcngoài, chuyên về môn cời

* ý 1 : Kể về cuộc sống ở vơng quốc nọ

vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cời.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2, 3

+ Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn ngời đóvào

*í 2 : Nhà vua cử ngời đi du học bị thất

bại.

*í 3 : Hy vọng mới của triều đình.

*ND: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô

cùng tẻ nhạt, buồn chán.

3.4 Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc truyện theo hình

thức phân vai

- Giáo viên treo bảng phụ đoạn 2, 3 yêu

cầu học sinh luyện đọc theo cặp nhóm

- 3 em thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- 1 ngời dẫn chuyện, nhà vua, viên đạithần, thị vệ

- 4 em 1 nhóm luyện đọc

- 3 em thi đọc

4 Hoạt động củng cố dặn dò? Theo em, thiếu tiếng cời cuộc sống sẽ nh thế nào?;

GV liên hệ, giáo dục HS

Về học bài, kể lại phần đầu câu chuyện cho ngời thân nghe và soạn bài: “NgắmTrăng, không đề”

có không quá hai chữ số; Biết so sánh số tự nhiên

- Rèn kĩ năng thực hiện cách nhân, chia và so sánh số tự nhiên

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

Trang 4

III.Các hoạt động dạy học:

6334 646068

b) 7368 24

0168 307 00

285120 216

0691 1320 0432

000

- Củng cố về phép nhân, chia các số tự nhiên

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

*Bài 2: ? BT yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi học sinh lên bảng Học sinh khác

làm vào vở

+ Giáo viên hỏi: Muốn tìm số bị chia

ch-a biết, thừch-a số chch-a biết tch-a làm thế nào?

*Bài 4; - Yêu cầu học sinh hoạt động

nhóm Giáo viên giao phiếu cho 4 nhóm

Tìm x

- 2 em làm ở bảng lớp Học sinh kháclàm vào vở

a) 40   x 1400 b)x :13 205 

x  1400:40 x  205 13 

x  2665

+ Số bị chia = thơng x số chia+ Thừa số = tích : thừa số (đã biết)

- 4 nhóm hoạt động Đại diện nhóm báocáo kết quả

13500 = 135 x 100

13500 28626 x 11 > 280 1601600 : 10 < 1006

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Hoạt động củng cố dặn dò Vừa rồi các em học bài gì?; Phép nhân có những

tính chất gì? Hãy nêu các tính chất đó?; Muốn tìm số chia cha biết ta làm thế nào?;Muốn nhân 1 số với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?

Về nhà hoàn thành bài 3 , 4 vào vở và chuẩn bị bài: “Ôn tập các phép tính với số tự

nhiên (TT)”

GV nhận xét tiết học

Trang 5

LỊCH SỬ (Tiết 32)

Kinh thành Huế

I.Mục tiêu:

- Học sinh mô tả đợc đôi nét về kinh thành Huế:

+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu

bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông Hơng, đây là tòa thành đồ sộ đẹp nhấtnớc ta thời đó

+ Sơ lợc về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính ra vào, nằm giữa kinhthành là Hoàng thành; các lăng tẩm cảu các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợccông nhận là Di sản Văn hóa thế giới

- Rèn cho HS dựa vào tranh ảnh để tìm thông tin

- Giáo dục HS tự hào vì Huế đợc công nhận là một Di sản văn hóa thế giới

-Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

-Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

-Phiếu học tập của học sinh

-Nhà Nguyễn ra đời ra hoàn cảnh nào?

-Những điều gì cho thấy các các vua nhà

Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành

cho bất cứ ai và kiên quyết bảo vệ ngai

vàng của mình

3.2 Hoạt động 2: Quá trình xây dựng

kinh thành Huế.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK từ

nhà Nguyễn huy động đẹp nhất nớc ta

thời đó

-Giáo viên yêu cầu học sinh mô tả quá

trình xây dựng kinh thành Huế

-Giáo viên tổng kết ý kiến của học sinh

Kinh thành Huế

- 1 học sinh đọc trớc lớp Cả lớp theo dõitrong SGK

- Gọi 2 em trình bày trớc lớp

2.3 Hoạt động 1: Vẻ đẹp của kinh thành Huế

- Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động

nhóm

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một ảnh

(chụp một trong những công trình ở kinh

- Đại diện các tổ tình bày

-Giáo viên kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta.Ngày 11/12/1993, UNESCO đã công nhận Huế là một Di sản văn hóa thế giới

4 Hoạt động củng cố dặn dò: - Gọi vài em đọc mục ghi nhớ SGK.

Về nhà tìm hiểu thêm về kinh thành Huế, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học tập

GV nhận xét tiết học

………

Thứ ba ngày 16 thỏng 4 năm 2013 Toán (Tiết 157)

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt)

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh tính đợc giá trị của biểu thức chứa hai chữ; Thực hiện đợc bốn phéptính với số tự nhiên; Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên

Trang 6

- Rèn cho HS kĩ năng tính giá trị biểu thức và thực hiện bốn phép tính, giải toán với

-Muốn tìm số trừ cha biết ta làm thế

nào?

-Nêu các tính chất của phép nhân, phép

chia?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.2 Hoạt động 2: Hớng dẫn ôn tập

* Bài 1: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

- Gọi 2 em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, kết luận đúng:

*Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 em lên bảng làm

-Giáo viên củng cố cho học sinh về thứ

tự thực hiện các phép tính trong 1 biểu

thức? (Học sinh nêu)

* Bài 4:- Yêu cầu học sinh đọc đề toán.

- Giáo viên hỏi: Bài toán yêu cầu chúng

ta làm gì?

- Để biết đợc trong 2 tuần đó trung bình

mỗi ngày cửa hàng bán đợc bao nhiêu

mét vải chúng ta phải biết đợc gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- 2 em làm ở bảng lớp Học sinh kháclàm vào vở

a)12054 : (15 + 67) 29150 - 136 x 201

= 12054 : 82 = 29150 - 27336

= 147 = 1814b)9700 : 100 + 36 x 12

= 97 + 432

= 529 (160 x 5 - 25 x 4) : 4 = ( 800 - 100 ) : 4 = 700 : 4 = 175

- 1 em đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Trong 2 tuần, trung bình mỗi ngày cửahàng bán đợc bao nhiêu mét vải?

- Chúng ta phải biết:

+ Tổng số mét vải bán trong 2 tuần

+ Tổng số ngày mở cửa bán hàng của 2tuần

- 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giảiTuần sau cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m)Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vảilà:

319 + 359 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa trong 2 tuầnlà:

7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc

Trang 7

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm số mét vải là:714 : 14 = 41 (m)

Đáp số: 41 m

4 Hoạt động củng cố dặn dò:? Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu

thức?; GV chốt lại nội dung bài học

Về nhà làm bài tập 3 vào vở và chuẩn bị bài: “Ôn tập về biểu đồ”

- Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả (2) a /b (phân biệt s/x hoặc o/ô)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, t thế ngồi viết

II Ph ơng tiện : Bài tập 2a viết vào giấy khổ to.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ

nghe viết đoạn đầu trong bài Vơng quốc

vắng nụ cời

3.2 Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chính

tả:

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

H/ Đoạn văn kể cho chúng ta nghe

chuyện gì?

H/ Những chi tiết nào cho thấy cuộc

sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó luyện viết

- Giáo viên đọc học sinh viết

c) Viết chính tả

- Giáo viên đọc học sinh viết vào vở

- Cho học sinh đổi vở chéo soát lỗi

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

- Giáo viên nhận xét, kết luận

2 HS viết, lớp viết giấy nháp

Vơng quốc vắng nụ cời

- 2 em đọc to thành tiếng

+ Kể về một vơng quốc rất buồn chán và

tẻ nhạt vì ngời dân ở đó không ai biết ời

c-+ Mặt trời không muốn dậy, chim khôngmuốn hót, hoa cha nở đã tàn, toàn gơngmặt rầu rĩ, héo hon

- 2 em lên bảng viết Học sinh khác viếtvào bảng con: Vơng quốc, kinh khủng,rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thởdài,

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi

- 1 học sinh đọc to Cả lớp đọc thầm

- 4 nhóm hoạt động Đại diện nhóm báocáo

Vì sao - năm sau - xứ sở - gắng sức - xin lỗi - sự chậm trễ.

- Gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện - 1 em đọc Cả lớp lắng nghe

4 Hoạt động củng cố dặn dò:? Vừa rồi các em viết chính tả bài gì?; GV chữa lỗi

sai phổ biến trên bảng

Về hoàn thành bài tập 2b vào vở và chuẩn bị bài: “N- V: Ngắm trăng- Không đề”

Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 8

Luyện từ và câu (Tiết 63)

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao

giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND Ghi nhớ).

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bớc đầu biếtthêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT(2)

- Giáo dục HS nói viết phải thành câu

-Bảng phụ viết sẵn các câu ở BT1 (phần nhận xét)

-Một số tờ giấy khổ rộng để học sinh làm BT3, 4 (nhận xét)

-Hai băng giấy - mỗi băng ghi 1 đoạn văn BT 1 (luyện tập)

-Trạng ngữ là gì? Cho ví dụ?

+ Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-Giáo viên kết luận: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác địnhthời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

*Bài 3: Đặt câu hỏi cho mỗi trạng ngữ trên

- Gọi học sinh đọc nội dung và yêu cầu

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

H/ Đặt câu hỏi với trạng ngữ ở BT2

H/ Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì

trong câu?

H/ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho

câu hỏi nào?

3.3 Hoạt động 3: Ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đặt câu có trạng ngữ

+ Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc to

- Học sinh tiếp nối nhau đặt câu

+ Sáng sớm, bà em đi tập thể dục

+ Mùa xuân, hoa đào nở

+ Chiều chủ nhật, chúng em chơi đábóng

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

*Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- 1 học sinh đọc thành tiếng:Tìm trạngngữ chỉ thời gian trong các câu sau:

- 1 em lên bảng làm Học sinh khácdùng bút chì gạch vào SGK

Trang 9

a)Buổi sáng hôm nay, màu đông đột nhiên đến, không báo biết trớc Vừa mới ngàyhôm qua, Trời hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mời làm nứt nẻ đấtruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi Thế mà qua một đêm m a rào , trời bỗng đổigió bấc, rồi cái lạnh từ đâu đến làm cho ngời ta tởng đang ở giữa mùa đông rét mớt.b) Từ ngày còn ít tuổi; mỗi lần Tết đến, đứng tr ớc những cái tranh làng Hồ rải trêncác hè phố Hà Nội.

* Bài 2: Thêm trạng ngữ cho trong ngoặc đơn vào chữ thích hợp để đoạn văn mạch lạc.

- Gọi học sinh đọc đề và làm bài

- Giáo viên nhận xét kết luận - 1 học sinh làm bài Học sinh khác làmvào vở.a)Cây gạo bền bỉ làm việc cả ngày, chuyên cần lấy từ đất, nớc và ánh sáng nguồn sinhlực và sức trẻ vô tận Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi Nh-

ng không, dòng nhựa trẻ đang rạo rực khắp thân cây Xuân đến lập tức cây gạo già lạitrổ lộc nảy hoa, lại gọi chim chóc tới, cành cây đầy tiếng hát và màu đỏ thắm Đếnngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát đi khắp chốn những núi bông trắng nuộtnà

b)ở Trờng Sơn, mỗi khi trời nổi gió, cảnh tợng thật là dữ dội Những cây đại thụ cókhí cũng bị bật gốc cuốn tung xuống vực thẳm Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánhchim đại bàng vẫn bay lợn trên nền trời Có lúc chim cụp cánh lao vút đi nh một mũitên Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

4 Hoạt động củng cố dặn dò:

-Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

Giáo viên dặn học sinh về nhà học thuộc mục ghi nhớ và hoàn thành bài tập vào vở ;chuẩn bị bài: “MRVT: Lạc quan- Yêu đời”

- Rèn cho HS tìm thức ăn cho một số động vật quen thuộc

- Giáo dục HS yêu quí động vật

-Hình trang 126, 127SGK

-Su tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III.Các hoạt động dạy học:

-Kể ra những yếu tố cần để một con vật

sống và phát triển bình thờng

H/ Thức ăn của động vật là gì?

Giáo viên: Để biết xem mỗi loài động

vật có nhu cầu về thức ăn nh thế nào,

3.2.Hoạt động 2: Nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau.

- Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động

+ Thỏ, bò, trâu, dê, hơu, nai

+ Hổ, s tử, cá sấu, cá mập, cá heo,

+ ăn hạt: sóc, gà, vịt

+ ăn côn trùng, sâu bọ: gà, vịt, ngan,ngỗng, rắn

Trang 10

+ Hãy nêu tên, loại thức ăn của từng con

vật ở các hình minh họa và các loại thức

Hạt dẻCôn trùng, các con vật khác

Là thịt các loài vật khác, cá

Thức ăn của nó là cỏ-Giáo viên: Mỗi con vật có

một nhu cầu về thức ăn

khác nhau Theo em, tại

sao ngời ta gọi một số loài

Giáo viên: Phần lớn thời gian sống của động vật dành cho việc kiếm ăn Các loài

động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau Có loài ăn thực vật, có loài ănthịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp

- Gọi học sinh đọc mục Bạn cần biết - 3 em đọc SGK/127

4 Hoạt động củng cố dặn dò: Động vật ăn gì để sống?; Keồ teõn caực con vaọt aờn coỷ?;

Về nhà học mục Bạn cần biết; Quan sát tranh ở hình trang 126, 127; chuẩn bị bài:

“Trao đổi chất ở động vật”

GV nhận xột tiết học -

Thứ tư ngày 17 thỏng 4 năm 2013 TẬP ĐỌC (Tiết 64)

Ngắm trăng - Không đề

(Hồ Chí Minh)

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung

- Hiểu nội dung (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộcsống, không nản chí trớc khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (trả lời các CH trongSGK; thuộc 1 trong 2 bài thơ)

- Giáo dục HS lạc quan yêu đời, học tập phẩm chất tốt đẹp của Bác

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Gọi 4 em lên đọc Vơng quốc vắng nụ

c-ời (phần 1) theo cách phân vai và trả lc-ời

câu hỏi SGK

Trang 11

-Giáo viên nhận xét ghi điểm.

3.2 Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm

hiểu nội dung bài

Bài: Ngắm trăng

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Gọi học sinh đọc phần xuất xứ và chú

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài thơ,

trao đổi và trả lời câu hỏi

H/ Bài thơ nói lên điều gì?

- 5 em tiếp nối nhau đọc

- 2 em ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi.+ Bị tù đày Ngồi trong nhà tù, Bác ngắmtrăng qua khe cửa

+ Hình ảnh ngời ngắm trăng soi ngoàicửa sổ

Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

+ Em học ở Bác tinh thần lạc quan yêu

đời ngay cả trong lúc khó khăn, giankhổ

+ Em học ở Bác tình yêu thiên nhiên baola

+ Em học ở Bác tình yêu thiên nhiên,yêu cuộc sống cho dù cuộc sống gặpnhiều khó khăn

+ Học sinh tự do phát biểu

Nội dung chính: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấpmọi hoàn cảnh khó khăn của Bác

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi học sinh đọc bài thơ

- Treo bảng phụ có sẵn đoạn thơ lên

bảng

- Giáo viên đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt

nghỉ, nhấn giọng

- 1 em đọc thành tiếng

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

Trong tù không rợu/ cũng không hoa

- Giáo viên đọc mẫu Chú ý giọng đọc

ngân nga, th thái, vui vẻ

b) Tìm hiểu bài

H/ Em hiểu từ <<chim ngàn>> nh thế

nào?

H/ Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc thànhtiếng

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu.+ Chim ngàn là chim rừng

+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến

Trang 12

hoàn cảnh nào?

H/ Những hình ảnh nói lên lòng yêu đời,

phong thái ung dung của Bác?

H/ Em hình dung ra cảnh chiến khu nh

thế nào qua lời kể của Bác?

H/ Bài thơ nói lên điều gì?

khu Việt Bắc trong thời kỳ kháng chiếnchống thực dân Pháp Những từ ngữ chobiết: đờng non, rừng sâu quân đến, tungbay chim ngàn

+ Đờng non khách tới hoa đầy, tung baychim ngàn, xách bơng, dắt trẻ ra vờn tớira

+ Qua bài thơ của Bác, em thấy cảnhchiến khu rất đẹp, thơ mộng, mọi ngờisống giản dị, đầm ấm, vui vẻ

+ Học sinh tự trả lời

Nội dung chính: Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung củaBác, cho dù cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn

c)Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi học sinh đọc bài thơ

- Treo bảng phụ có viết bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt,

nghỉ nhấn giọng

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc bài

thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc thuộc cả bài

- Rèn cho HS thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động con vật

- Giáo dục HS yêu thích con vật

II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy khổ to và bút dạ

-Học sinh chuẩn bị tranh, ảnh về con vật mà em yêu thích

- Giáo viên gọi học sinh đứng tại chỗ

đọc đoạn văn miêu tả các bộ phận của

con gà trống

- Nhận xét, cho điểm học sinh

3.2 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận

theo cặp, câu b, c các em viết ra giấy để

trả lời

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến Giáo

viên ghi nhanh từng đoạn và nội dung

chính lên bảng

- 3 học sinh thực hiện yêu cầu

Luyện tập xây dựng đoạn văn

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	137,2 KB