giao an 5 tuan 32 (CKTKN)

Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đợc một đoạn văn hoặc toàn bộ bài văn.. Mục tiêu - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân v

Trang 1

TẬP ĐỌC:

ÚT VỊNH

Ngày soạn: / / Ngày giảng: / /

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đợc một đoạn văn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành

động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học

III Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ: (5’)

- GV cho HS đọc bài (Bầm ơi)

- H: Đọc xong bài này em có suy nghĩ gì?

- GV nhận xột bài cũ

3 Bài mới:

* Giới thiệu chủ điểm và GTB: (1’)

* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn HS luyện đọc,

tìm hiểu bài:

a, Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ GV cho 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc

+ GV gọi HS đọc nối tiếp bài

Nối tiếp lần 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ

khó trong bài

Nối tiếp lần 2: (Kết hợp giải nghĩa từ: sự cố,

thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ

- GV đọc mẫu toàn bài

b, Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung:

- HS bài và trả lời câu hỏi:

- H: Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh máy năm

nay thờng có những sự cố gì?

- H: Trờng của út Vịnh đã phát động phong trào

gì? Nội dung của phong trào ấy là gì?

- H: út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ

giữ gìn an toàn đờng sắt?

- H: Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi

giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy

điều gì?

- H: út Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai

em nhỏ đang chơi trên đờng tàu?

- H: Em học tập đợc điều gì ở út Vịnh?

- H: Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào?

c, Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm:

- H: Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc

diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh

thế nào?

- Yờu cầu một tốp HS đọc nối tiếp cả bài

- GV hướng dẫn mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 4

hoặc 5

- HS đọc bài

- HS nhận xét

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS đọc nối tiếp

+ HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

- Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh, lúc thì ái đó tháo cả ốc

- Phong trào em yêu đờng sắt quê em

-Thuyết phục Sơn một bạn nghịch nhất lớp

- út Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền thẻ trên đờng tàu

- út Vịnh lao ra và hét lớn

- ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy

định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm

- Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thự hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

- HS nhận xột cách đọc cho nhau, tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

Trang 2

* Hoạt động nối tiếp: (4’)

- GV yờu cầu hs nêu lại nội dung của bài đọc

- Hướng dẫn HS tự liên hệ thêm về tình cảm

bạn bè của các em trong cuộc sống

- GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có

ý thức học tập tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Những cánh buồm

- HS nờu

TOÁN: (Tiết 156)

LUYỆN TẬP (tr 164)

I Mục tiêu: Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV cho 2 HS lên bảng làm bài 4 tiết trớc

- GV cho HS nhận xét chữa

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (30’) Hớng dẫn HS ôn tập.

Bài tập1: (a, b dũng 1)

- GV cho HS đọc bài toán và hớng dẫn HS

làm bài và chữa

- 2 HS chữa bài

- HS nhận xét

Bài1:

- HS tự làm bài vở

Trang 3

- GV cho HS nhận xét chữa.

- Cho HS nhắc lại cách chia phân số cho

STN, chia số tự nhiên cho phân số, chia số

tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc là

số TP

Bài tập2: (cột 1, 2)

- GV cho HS làm bài tập 2 vào vở

- GV cho HS nhận xét chữa

- Gọi HS nêu các quy tắc chia nhẩm cho

0,1 ; 0,01; 0,5 ; 0,25

Bài tập 3:

- GV cho HS đọc bài toán3,

- HS làm bài

- Gv cho HS nhận xét chữa

Bài tập 4: (HS khá - giỏi)

- HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS trả lời miệng

- GV cho HS nêu lại cách tính

- GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị

bài sau: Luyện tập

- HS lần lợt đọc kết quả từng ý

- HS khác nhận xét

- HS nêu

Bài2:

- HS làm bài vào vở

- HS chữa bài

- HS nhận xét chữa

- HS nêu quy tắc chia nhẩm Bài3:

- HS làm bài

- HS nhận xét bài làm

Bài 4:

- HS trả lời miệng khoanh vào D

CHÍNH TẢ: (NHỚ - VIẾT)

BẦM ƠI

I Mục tiêu:

1 Nhớ - viết đúng chính tả; Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát

2 Làm đợc BT2,3

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Bài cũ: (5’)

- 2, 3 HS lên bảng viết tên một số tên các

huân chơng của nớc ta

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh

nghiệm chung

2 Bài mới:

* GV giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (20’) Hướng dẫn viết

chính tả: - GV đọc mẫu bài chính tả

- HD HS tìm hiểu ND bài chính tả

? Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

? Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ?

- Gv nêu nhiệm vụ của tiết học

- HD HS luyện viết từ khó:

GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó:

Nhận xét, sửa sai GV lu ý thêm những

vấn đề cần thiết

- GV đọc bài, HS viết chính tả (chú ý nhắc

HS t thế ngồi viết)

- GV đọc soát lỗi HS tự ghi những lỗi sai

trong bài viết của mình

- GV nhận xét thông qua việc chấm bài

- 2, 3 HS lên bảng viết

+ Cảnh chiều đông ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét

HS phát hiện những từ khó viết trong bài 1,2 hs lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp các từ: rét, lâm thâm, lội dới

bùn, mạ non

- HS viết chính tả

- HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài 5-7 hs

Trang 4

* Hoạt động 2: (10’) HD làm BT chính

tả.

BT1: -1 HS đọc yờu cầu BT.

- Cả lớp cùng NX, bổ sung GV chốt lại ý

BT2 : - 1 HS đọc yờu cầu BT

- HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân

HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện

nhóm trình bày

Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung GV chốt

lại ý cơ bản

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của

bài

- GV nhận xột, dặn HS chuẩn bị bài sau

- Một HS đọc yờu cầu bài tập

- HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân HS thi đua trình bày bài làm

-1 HS đọc yờu cầu BT

HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện nhóm trình bày

KỂ CHUYỆN:

NHÀ Vễ ĐỊCH

I Mục tiêu

- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể lại đợc toàn

bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 5

1 Bài cũ: (5’)

- Yờu cầu 2 HS tiết trớc cha thi kể chuyện trớc

lớp lên kể chuyện và nêu ý nghĩa cõu chuyện

vừa kể

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá chung

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: (30’) Hướng dẫn HS kể

chuyện.

a GV kể chuyện.

- GV kể lần 1 và yêu cầu HS ghi lại tên nhân

vật

- GVkể lại lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ

b Kể trong nhóm.

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm

c Kể trớc lớp.

+ Thi kể chuyện trớc lớp

- GV cho HS xung phong hoặc cử đại diện lên

kể

GV dán lên bảng yờu cầu đánh giá bài kể

chuyện

Mỗi HS kể đều nói ý nghĩa cõu chuyện của

mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong lớp

- GV nhận xét tiết học

- Yờu cầu HS về nhà kể lại cõu chuyện vừa kể

ở lớp cho ngời thân nghe

- Dặn dò cho hs chuẩn bị trớc cho tiết kể

chuyện tuần sau

- HS lên kể chuyện và nêu ý nghĩa cõu chuyện vừa kể

- HS theo dõi

- HS ghi tên các nhân vật

- Một số HS nối tiếp kể

+ HS kể chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về ý nghĩa cõu chuyện

- HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể

- Cả lớp nhận xét đánh giá, cho

điểm bạn theo tiêu chuẩn:

Nội dung truyện có hay không? Cách kể chuyện thế nào?

Khả năng hiểu cõu chuyện của ngời kể

Cả lớp bình chọn cho bạn kể chuyện tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

LUYỆN TẬP (tr 165)

I Mục tiêu: Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Đồ dùng dạy học :

- SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

- GV cho HS chữa bài 1b tiết trớc

Trang 6

- GV nhận xét cho điểm.

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: (30’) Hớng dẫn HS

ôn tập.

BT1: (c,d)

- HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm ý a, c

- Gọi HS nhận xét chữa

- GV chốt lại cách tìm tỉ số phần

trăm của 2 số

BT2

- GV cho HS làm bài2 vào vở

- GV cho HS nối tiếp đọc bài làm

- GV cho HS làm và nêu cách tính

- GV nhận xét bài làm của HS

BT3:

- GV cho HS đọc bài 3

- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì?

- HS làm vào vở

- GV nhận xét chữa

BT4: (HS khá - giỏi)

- HS tự làm vào vở

- GV chấm 1 số bài

- GV nhận xét chữa

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn

tập về các phép tính với số đo thời

gian

- 2 HS chữa bài

Bài1

- HS làm bài

2 : 5 = 0,4 = 40%

2 : 3 = 0,6666 = 66,66%

3,2 : 4 = 0,8 = 80%

7,2 : 3,2 = 2,25 = 225%

Bài2:

- HS làm bài và chữa

Bài3: - HS làm bài và chữa bài

a,Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và DT đất trồng cây cà phê là:

480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 %

b, Tỉ số phần trăm củaDT đất trồng cà phê và

DT đất trồng cây cao su là:

320 : 480 = 0,6666

0,6666…= 66,66 % Bài 4:

Số cây lớp 5A trồng đợc là:

180 x 45 : 100 = 81 (cây)

Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định là:

180 - 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây

KHOA HỌC:

TÀI NGUYấN THIấN NHIấN

I- Mục tiêu

- Nêu đợc một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II- Đồ dùng dạy - học

- Vở bài tập, tranh ảnh

III- Các hoạt động dạy- học

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: (15’) Các loại tài

nguyên thiên nhiên và tác dụng của

chúng.

- GV cho HS đọc mục bạn cần biết và

quan sát hình vẽ

? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?

? Loại tài nguyên nào đợc thể hiện trong

- HS thảo luận và từng nhóm trình bày

- HS đọc bài làm

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẵn trong môi trờng tự nhiên

- Tài nguyên gió, dầu mỏ, nớc, đất, than

Trang 7

từng hình minh hoạ?

? Nêu ích lợi trong từng loại tài nguyên

đó?

- GV cho HS làm bài tập và gọi HS chữa

bài

- GV chốt lại

* Hoạt động 2: (15’) Ích lợi của tài

nguyên thiên nhiên.

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- Gv đi chấm điểm cho các nhóm và gọi

HS chữa bài

- GV cho HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tác động của

con ngời đến môi trờng đất

đá

- HS cùng nhau trao đổi và ghi nhanh các ích lợi của từng loại tài nguyên và trình bày

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

I Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu

đợc tác dụng của dấu phẩy (BT2)

1 Vở bài tập

2 Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Bài cũ: (5’)

- GV cho HS đọc lại bài làm ở nhà của

tiết trớc Gv cho về nhà

- Gv bổ sung nếu cần thiết GV nhận xét

chung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: (30’) Hướng dẫn HS làm

các bài tập:

+Bài 1:

- Yờu cầu HS nêu yêu cầu

- Yờu cầu HS làm việc trong nhóm

? Bức th đầu là của ai?

? Bức th thứ hai là của ai?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét , bổ sung

- GV chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài

làm của mình

+ Bài2:

- HS trình bày bài

- HS nêu yêu cầu

HS làm việc nhóm, nhóm trình bày + Bức th đầu là của anh chàng đang tập viết văn

+ Bức th thứ hai là th trả lời của Bớc-na -sô

- 3 hs nối tiếp nhau đọc ND BT2

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn, suy

Trang 8

- HS nêu yêu cầu.

- HS làm việc trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài

làm của mình

- GV nhấn mạnh những ND cơ bản của

tiết học

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS học bài

ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập về

dấu câu (Dấu hai chấm)

nghĩ làm bài vào vở hoặc vở BT Một hs làm bảng phụ

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn đinh tổ chức: (1’)

2 Bài mới:

* GV chép đề bài lên bảng: (1’)

* Hoạt động 1: (10’) Nhận xét kết quả bài làm.

+ Ưu điểm: GV nêu những u điểm của học sinh về việc nắm đúng yêu cầu, bố cục, diễn đạt, câu, ý, dùng từ giàu hình ảnh, hình thức trình bày bài:

+ Hạn chế:

(GV đa dẫn chứng cụ thể về lỗi tránh nói chung chung, tránh nêu tên)

- GV đa bảng phụ đã ghi các loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hớng dẫn các em cách sửa lỗi để bài viết không chỉ đúng mà hay

* Hoạt động 2: (5’) Trả bài kiểm tra

- GV lu ý về các loại lỗi mà HS cần chú ý khi tự sửa lỗi

* Hoạt động 3: (10’) HS tự chữa lỗi:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài và trình bày

- GV nhận xét và khen những HS viết đợc đoạn văn hay so với đoạn văn cũ

* Hoạt động 4: (10’) Đọc 1 số bài văn hay

- GV gọi 1 số HS đọc những bài văn hay cho cả lớp nghe

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn, chuẩn bị bài sau: Ôn tập tả ngời

Trang 9

TẬP ĐỌC:

NHỮNG CÁNH BUỒM

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của ngời cha, ớc mơ về cuộc sống tốt đẹp của ngời con (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học

III Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ: (5’)

- GV cho HS đọc bài (út Vịnh)

- H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- GV nhận xột bài cũ, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu chủ điểm và GTB: (1’)

* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn HS luyện

đọc, tìm hiểu bài:

a, HD HS luyện đọc

+ GV gọi HS đọc nối tiếp bài

-Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó

- Nối tiếp lần 2 (KH giải nghĩa các từ: rực

rỡ, chảy đầy vai - đọc chú giải; trầm ngâm

- Đọc cõu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b, HD HS tìm hiểu nội dung:

+ HS đọc và thảo luận trả lời câu hỏi:

? Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi ra

trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu tả

cảnh hai cha con dạo trên bãi biển?

? Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc

trò chuyện giữa hai cha con?

? Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai

cha con bằng lời của em?

? Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có

-ớc mơ gì?

? Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến

những điều gì?

? Dựa vào phần tìm hiểu em hãy nêu nội

dung chính của bài?

c HD HS luyện đọc diễn cảm:

- Yờu cầu một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại

- HS đọc bài

- HS nhận xét

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS đọc nối tiếp

+ HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

- Sau trận ma đêm, bầu trời và bãi biển

nh vừa đợc gội rửa

- Con: Cha ơi!

Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trời

- Hai cha con bớc đi trong ánh nắng hồng, cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: Sao

xa kia chỉ thấy nớc thấy trời

- Con có những ớc mơ đợc khám phá những điều cha biết về biển

- Gợi cho cha nhớ đến những ớc mơ của cha thời còn nhỏ

- Bài thơ là cảm xúc tự hào của ngời cha khi nhìn thấy ngời con mình cũng

ấp ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho cuộc sống không ngừng tất đẹp hơn

- HS nhận xột cách đọc cho nhau, Gv

lu ý thêm

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và

Trang 10

diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, yờu cầu

các hs khác lắng nghe để nhận xét

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

- Hướng dẫn HS tự liên hệ thêm về tình

cảm bạn bè của các em trong cuộc sống

- GV nhận xột tiết học; dặn HS chuẩn bị bài

sau: Luật bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ

em

cách nhấn giọng trong đoạn này

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

ễN TẬP VỀ CÁC PHẫP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI

GIAN (tr 165)

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán

II Đồ dùng dạy học :

- SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	284,5 KB