Giao an 5 Tuan 3132 giam tai

G cho cả lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau một số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tác.. - Ôn đứng ném bóng vào[r]

- Giỏo viờn yờu cầu Học sinh nhắc lại

tờn gọi cỏc thành phần và kết quả của phộp

- Nờu cỏch thực hiện phộp trừ phõn số?

- Yờu cầu học sinh làm vào bảng con

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xỏc định yờucầu

- Học sinh thảo luận, nờu cỏch giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh nờu

- Học sinh giải vở và sửa bài

+ Dõn số ở nụng thụn

77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dõn số ở thành thị năm 2000

77515000 – 62012000 = 15503000(người)

Đỏp số: 15503000 người

Tập đọc: Công việc đầu tiên.

I Mục tiờu:

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại, đọc diễncảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Ý chính : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việclớn, đóng góp công sức cho cách mạng ( TL được các câu hỏi trong SGK)

- Kính trọng và cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước của chiến sĩ cách mạng

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:5' Đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả

lời các câu hỏi

2 Giới thiệu bài : Công việc đầu tiên

3 Các hoạt động:25'

Hoạt động 1: Luyện đọc

Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu bài

Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải

trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú

giải những từ ngữ khó)

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm

những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho Út

là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi

hộp khi nhận công việc đầu tiên này?

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền

đơn?

- Vì sao muốn được thoát li?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc bài văn

- GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên

Hoạt động 4:5' Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý

nghĩa bài văn

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khôngyên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấutruyền đơn

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng.Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trênlưng quần Khi rảo bước, truyền đơn

từ từ rơi xuống đất

- Vì Út đã quen việc, ham hoạtđộng, muốn làm nhiều việc cho cáchmạng

Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hàohứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn,

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh làm bảng LLớp nhậnxét

- Đọc đề, xác định YCHọc sinh làm vở

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 3 Học sinh thực hành lắp Rô-bốt.

a/Chọn chi tiết

- G kiểm tra H chọn các chi tiết -H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK

và để riêng từng loại vào nắp hộpb/ Lắp từng bộ phận

- G yêu cầu Hđọc phần ghi nhớ trong Sgk

để toàn lớp nắm vững quy trình lắp Rô-bốt

-Yêu cầu H phải q/s kĩ các hình và đọc nội

dung từng bước lắp trong sgk

- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:

+Lắp chân Rô-bốt là chi tiết khó lắp vì

- H đọc ghi nhớ trước khi thực hành để H nắm rõ quy trình lắp Rô-bốt

vậy khi lắp cần chú ý vị trí trên, dưới của

thanh chữ U dài Khi lắp chân vào tấm nhỏ

hoặc lắp thanh đỡ thân Rô-bốt cần lắp các

ốc , vít ở phía trong trước

- H thực hành lắp Rô-bốt

+Lắp tay Rô-bốt phải q/s kĩ H5a-Sgk và

chú ý lắp 2 tay đối nhau

+Lắp đầu Rô-bốt cần chú ý vị trí thanh

chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông

góc với nhau

-G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những H

còn lúng túng

c/ Lắp ráp Rô-bốt (H1-Sgk)

- HS lắp ráp Rô-bốt theo các bước trong sgk

- Chú ý khi lắp thân Rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác -Nhắc H kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay Rô-bốt

IV/Nhận xét-dặn dò:

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép Rô-bốt

- H/d HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành

ChÝnh t¶: (nghe -viÕt) Tµ ¸o dµi ViÖt Nam

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam, sai không quá 5 lỗi

- Viết hoa đúng các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2,BT3a hoặc b)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: :

Bảng phụ, SGK.

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Giáo viên đọc cho học sinh viết

tên các huân chương, danh hiệu và giải

thích quy tắc viết

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết

Gv hướng dẫn HS viết một số từ dể sai

- Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ

cho học sinh viết

- Gv đọc cả bài cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm, chữa

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài 2: HD HS nắm YC

- Giáo viên gợi ý:

+ Đầu tiên phân tích tên trường, dùng

gạch chéo để thể hiện kết quả phân tích

- Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú,Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động,Huân chương sao vàng, Huân chương laođộng hạng ba

Hoạt động lớp, cá nhân.

1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi

+ Sau đó viết hoa chữ đầu tiên của mỗi bộ

- 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ BT2 và đặt được một câu với một trong 3 câu tục ngữ ở bt2

* Đặt câu được với mỗi câu tục ngữ ở BT2

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

-HS : SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:5' Kiểm tra bài “ Tác dụng

của dấu phẩy”

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt

lại lời giải đúng

1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

-Lớp đọc thầm Làm bài cá nhân

- HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Nhận xét tiết học Hoạt động lớp.Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi

phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tụcngữ ở BT2

Thể dục: Môn thể thao tự chọn Trò chơi “Trao tín gậy”

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển H chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng H

Cán sự lớp hô nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi

G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thựchiện một nội dung

G nêu tên động tác, làm mẫu động táchướng dẫn H thực hiện từng nhịp củađộng tác

G chọn 5 H tâng cầu đẹp lên làm mẫu

G chọn 5 H phát cầu đẹp lên làm mẫu

H G nhận xét đánh giá

G cho cả lớp vào vị trí để học phát cầutheo từng đôi một

* Nộm búng:

- ễn đứng nộm búng vào rổ bằng hai tay

( trước ngực )

Sau một số lần G nhận xột sửa sai cho H

G nờu tờn động tỏc cho H nhớ lại động tỏc,nộm búng vào rổ bằng hai tay trước ngực

- ễn trũ chơi “Lũ cũ tiếp sức”

Cho từng nhúm lờn thực hiện động tỏc

G nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi

G chơi mẫu, H quan sỏt cỏch thực hiện

2 nhúm lờn chơi thử, G giỳp đỡ sửa sai

H+G củng cố nội dung bài

Một nhúm lờn thực hiện lại động tỏc vừa học

G nhận xột giờ học

G ra bài tập về nhà

H về ụn cỏc động tỏc nộm búng trỳng đớch, hoặc đỏ cầu

Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2)

I/ Mục tiờu:

-Kể được một vài tài nguyờn thiờn nhiờn ở nước ta và ở địa phương

-Biết vỡ sao cần phải bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

-Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyờn thiờn nhiờn

-Biết giữ gỡn ,bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn phự hợp với khả năng

-Đồng tỡnh ủng hộ những hành vi việc làm để giữ gỡn ,bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

II/ Cỏc hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nối tiếp nờu phần ghi nhớ bài 14.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nờu mục tiờu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyờn thiờn nhiờn (Bài tập 2, SGK)

*Mục tiờu: HS cú thờm hiểu biết về tài nguyờn thiờn nhiờn của đất nước

*Cỏch tiến hành:

-Một số HS giới thiệu về tài nguyờn thiờn

nhiờn mà mỡnh biết (cú thể kốm theo tranh,

ảnh minh hoạ)

-Cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung

-GV kết luận : (SGV trang 61)

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK

*Mục tiờu: HS nhận biết được những việc

làm đỳng để bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

-HS giới thiệu theo hướng dẫn của GV.-Nhận xột

Kết quả:

+ a, đ, e là cỏc việc làm bảo vệ tài nguyờn

*Mục tiêu: HS biết đưa ra các giải pháp, ý kiến để

tiết kiệm tài nguyên, thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo câu hỏi: Tìm

biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

-GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

GV kết luận:- Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

+Con người cần biết cách sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

2.4-

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Giáo viên ghi bảng

- Nhân 1 tổng với 1 số(a + b)  c = a  c + b  c

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh thực hành.

Bài 2: Tớnh nhẩm

- Yờu cầu hs nhắc lại quy tắc nhõn nhẩm

1 số thập phõn với 10 ; 100 ; 1000 và giỏo

viờn yờu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhõn

-Bài 4: Giải toỏn

- GV yờu cầu học sinh đọc đề

4 Tổng kết– dặn dũ:

- Học sinh nhắc lại3,25  10 = 32,53,25  0,1 = 0,325417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng cỏc tớnh chất

đó học để giải bài tập 3

a/ 2,5  7,8  4= 2,5  4  7,8 =

10  7,8 = 78b/ 8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3+ 1,7)

= 7,9  10 = 79

Hs đọc đề; xỏc định dạng toỏn và giải.Tổng 2 vận tốc:

Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến

hoặc tham gia.

I Mục tiờu:

- Tỡm và kể được một cõu chuyện một cỏch rừ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nờu cảm nghĩ về nhõn vật trong truy ện

+ Cõu chuyện em kể khụng phải laà truyện

em đó đọc trờn sỏch, bỏo mà là chuyện về

một bạn nam hay nữ cụ thể – một người

bạn của chớnh em Đú là một người được

em và mọi người quý mến

+ Khỏc với tiết kể chuyện về một người

bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn

trong tiết học này, cỏc em cần chỳ ý làm

rừ nam tớnh, nữ tớnh của bạn đú

- YC hs nhớ lại những phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ mà cỏc em đó

trao đổi trong tiết Luyện từ và cõu tuần 29

Núi với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh cú

thể chọn 1 trong 2 cỏch kể:

- 2 học sinh kể lại một cõu chuyện

em đó đđược nghe hoặc được đọc về một

nữ anh hhựng hoặc một phụ nữ cú tài

+Giới thiệu phẩm chất đỏng quý của bạn

rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 vớ

- 1 hs khỏ, giỏi kể mẫu cõu chuyện

- Đại diện cỏc nhúm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa cõuchuyện, tớtinh cỏch của nhõn vật trongtruyện Cú tthể nờu cõu hỏi cho người kểchuyện

- Cả lớp bỡnh chọn cõu chuyờn haynhất

.

Tập đọc : Bầm ơi.

I Mục tiờu:

- Đọc diễn cảm, lưu toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ lục bỏt

- Hiểu ý nghĩa:Tỡnh cảm thắm thiết, sõu nặng của người chiến sĩ với người mẹ ViệtNam (TL được cỏc cõu hỏi trong SGK, Thuộc lũng bài thơ)

- GD lũng từ hào về truyền thống yờu nước của nhõn dõn ta

II Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễncảm

III Cỏc hoạt động:

1 Bài cũ:5' đọc lại truyện Thuần phục sư tử,trả

lời cõu hỏi về bài đọc

2 Giới thiệu bài mới: Bầm ơi.

3 Cỏc hoạt động: 25'

Hoạt động 1: HD hs luyện đọc

- Yờu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Luyện phỏt õm

Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm

động, trầm lắng – giọng của người con yờu

thương mẹ, thầm núi chuyện với mẹ

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

- Điều gỡ gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới

mẹ? Anh nhớ hỡnh ảnh nào của mẹ?

- Giỏo viờn chốt ý : Mựa đụng mưa phựn

giú bấc – thời điểm cỏc làng quờ vào vụ cấy

đụng; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương

mẹ phải lội ruộng bựn lỳc giú mưa

- Cỏch núi so sỏnh ấy cú tỏc dụng gỡ?

Qua lời tõm tỡnh của anh chiến sĩ, em nghĩ gỡ về

người mẹ của anh?

- Học sinh đọc thầm cỏc từ chỳgiải sau bài

- Đọc trong nhúm 2

- 1 em đọc lại thành tiếng

- 1 học sinh đọc lại cả bài

- Cảnh chiều đụng mưa phựn, giú bấclàm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người

mẹ nơi quờ nhà Anh nhớ hỡnh ảnh

mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vỡrột

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tỡmnhững hỡnh ảnh so sỏnh thể hiện tỡnhcảm mẹ con thắm thiết, sõu nặng

- GV yờu cầu hs núi nội dung bài

- Cỏch núi làm yờn lũng mẹ: mẹ đừng

lo nhiều cho con, những việc con đang

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn

giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

Hoạt động 4: 5' Củng cố

- Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng

từng khổ và cả bài thơ

làm không thể sánh với những vất vả,khó nhọc mẹ đã phải chịu

- Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tầntảo, giàu tình yêu thương con

- bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêuthương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu

mẹ bên tình yêu đất nước

Phân tích, tóm tắt bài toán

- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần

trăm

Cuối năm 2000: 77515000 người

Sau mỗi năm tăng: 1,3% so với năm

trước

Cuối năm 2001: người?

- Nhắc lại tính chất của phép nhân

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

- Học sinh làm bài.1 học sinh làmbảng

- Đọc đề, xác định YCHọc sinh làm vở

Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT

V thuyền khi nước yên lặng : 22,6 -Học sinh đọc đề, phân tích đề.

- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị: Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh em đã đọc

hoặc đã viết trong học kì 1

- Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc hoặc viết trong học kì 1.III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

Giáo viên chấm vởcủa một số học sinh

Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình

bày miệng bài văn

2 Giới thiệu bài mới: Nêu MĐYC tiết học

3 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn

- Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt

từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập

1 Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bbài văn

tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các tihết Tập làm

văn từ tuần 1 đến tuần 11 của ssách Sau đó, lập

dàn ý 1 trong các bài văn đó

Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh

học sinh đã đọc, viết

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ thuật

quan sát và thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những

câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc traođổi theo cặp

Các em liệt kê những bài văn tảcảnh

- Học sinh phát biểu ý kiến.Dựa vào bảng liệt kê, mỗi hs tự chọn

đề trình bày dàn ý của một trong cácbài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn

- hs tiếp nối nhau trình bày dàn

ý

- Lớp nhận xét

- H đọc toàn văn yêu cầu của bài.lớpđọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suynghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhậnxét

LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu ph¶y)

I Mục tiêu:

- Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (bt1), biết phân tích và sửa những dấu phẩydung sai (bt2,3).

- Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy(BT1).Bảng nhóm

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:5' Gv viết lên bảng lớp 2 câu văn

có dấu phẩy

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập

Bài 1

- Hướng dẫn học sinh xác định nội

dung 2 bức thư trong bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn

văn của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng yêu cầu của

bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của

từng dấu phẩy trong đoạn đã chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen

ngợi những nhóm học sinh làm bài tốt

- 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc độc lập, điền dấuchấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bútchì mờ

- Những học sinh làm bài trên bảngnhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân – các em viếtđoạn văn của mình trên nháp

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạnvăn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấuphẩy trong đoạn văn

- Học sinh các nhóm khác nhận xétbài làm của nhóm bạn

Một vài học sinh nhắc lại tác dụng củadấu phẩy

Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2013

TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ v¨n t¶ c¶nh.

I Mục tiêu:

- Lập được dàn ý một bài văn miêu

- Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng

- Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh

- 1 học sinh trình bày dàn ý một bài vvăn

tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trtrong học

kì 1

Hoạt động 1: Lập dàn ý

Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em hãy chọn tả 1 trong 4 Hoạt động nhóm.

cảnh đã nêu đó phải là cảnh em muốn tả

vì đã thấy, đả ngắm nhìn, hoặc đã quen

thuộc

+ Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo

khung chung đã nêu trong SGK Song các

ý cụ thể phải là ý của em, giúp em có thể

dựa vào bộ khung mà tả miệng được cảnh

Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút dạ

cho 3, 4 học sinh (chọn tả các cảnh khác

nhau)

Hoạt động 2: Trình bày miệng

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo

các tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ

ngữ, giọng nói, cách trình bày…

- Giáo viên nhận xét nhanh

4 Tổng kết - dặn dò:5'

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu của bài –các đề bài và Gợi ý 1 (tìm ý cho bài văntheo Mở bài, Thân bài, Kết luận

Nhiều hs nói tên đề tài mình chọn

- Học sinh làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói theogợi ý trong SGK (làm trên nháp hoặc viếtvở)

- Những học sinh làm bài trên dánkết quả lên bảng lớp: trình bày

3, 4 học sinh trình bày dàn ý của mình

Hoạt động cá nhân.

Những học sinh có dàn ý trên bảng trìnhbày miệng bài văn của mình

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển H chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng H

Cán sự lớp hô nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi

G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một nội dung

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tác

G chọn 5 H tâng cầu đẹp lên làm mẫu

H G nhận xét đánh giá

G chọn 5 H phát cầu đẹp lên làm mẫu.

H G nhận xét đánh giá

G cho cả lớp vào vị trí để học phát cầu theo từng đôi một

Sau một số lần G nhận xét sửa sai cho H

G nêu tên động tác cho H nhớ lại động tác,ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực

G cho H lên làm mẫu, G giúp đỡ sửa sai cho H

Cho từng nhóm lên thực hiện động tác

G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu, H quan sát cách thực hiện

2 nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai

G cho lớp chơi chính thức, có thi đua

G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ nào chơi đẹp, nhanh

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng H

H đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơbắp

H+G củng cố nội dung bài

Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học

G nhận xét giờ học

G ra bài tập về nhà

H về ôn các động tác ném bóng trúng đích, hoặc đá cầu

1 Bài cũ:5' Sửa bài 4 trang 74 SGK.

Bài 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi

các thành phần và kết quả của phép chia

- Nêu các tính chất cơ bản của phép

chia ?

- Nêu các đặc tính và thực hiện phép

tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép chia phân

- Yêu cầu học sinh giải vào vở

- 1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng

lớp

Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giảitừng bài

- Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm

- Học sinh giải + sửa bài

Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Một tổng chia cho 1 số

- Một hiệu chia cho 1 số

- Học sinh giải vở + sửa bài

Giải: 1 12 giờ = 1,5 giờ

- Quãng đường ô tô đã đi.: 90 1,5 =

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập

3, 4 của tiết học trước

- GV chữa bài nhận xét ghi điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Trong tiết học toán này chúng ta

cùng tiếp tục làm các bài toán ôn tập về

- 2 HS lên bảng làm bài, Mỗi HS làm 3

phép tính theo của bài, HS cả lớp làm

bài vào vở bài tập

- GV chữa bài

Bài 2(Cột 1,2)

- GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào

vở bài tập, sau đó yêu cầu HS nối tiếp

nhau nêu kết quả trước lớp

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, 4

HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các

phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép

tính

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm bài mẫu trên bảng

- GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới

dạng phân số như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

126

:17

111611

8:

5

1215

3

45915

45

3:

a) 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 8,4 : 0,01 = 840 6,2 : 0,1 = 62b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- Theo dõi GV làm bài mẫu phần a

- HS : Ta có thể viết kết quả phép chia dướidạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số

là số chia

5

7 5 :

7  

; c) 2 0,5

12:

1  

d) 1 , 75

4

7 4 :

Tập đọc

Ut Vịnh

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó : thanh ray, trẻ chăn trâu, mát rượi, giục giã

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở những từ thể hiện phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu emnhỏ của Út Vịnh

2 Đọc hiểu

- Hiểu các từ : Sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ

- Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai,thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thuộc bài thơ Bầm

ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Tên chủ điểm này là gì ?

+ Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của

tương lai ?

- Giới thiệu: Chủ điểm tuần này là Những

chủ nhân của tương lai Đó chính là các em,

những người sẽ kế tục cha anh làm chủ đất

nước, …

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ

ngữ: Sự cố, chềnh ềnh, thanh ray, thuyết

phục, chuyền thẻ.

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách ngắt đọc

như sau:

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câuhỏi theo SGK

- Chủ điểm Những chủ nhân của tương lai.

+ Những chủ nhân của tương lai chính làchúng em

năm nay thường có những sự cố gì ?

+ Trường của Út Vịnh đã phát động phong

trào gì ? nội dung của phong trào ấy là gì ?

+ Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ

giữ gìn an toàn đường sắt ?

+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi

giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã

thấy điều gì ?

+ Út Vịnh hành động như thế nào để cứu

hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

+ Em học được ở Út Vịnh điều gì ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ?

- HS nhắc nội dung chính của bài

3 Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp từng đoạn của bài Yêu

cầu cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ

Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

ray tàu chạy, lúc thì ai đó …

+ Trường của Út Vịnh đã phát động phong

trào Em yêu đường sắt quê em Học sinh

cam kết không chơi

+ Út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn - mộtbạn trai rất nghịch thường thả diều trênđường tàu

+ Vịnh thấy Hoa lan đang ngồi chơi chuyềnthẻ trên đường tàu

+ Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàuhoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đườngtàu,

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS

cả lớp ghi vào vở

- 4 HS nối tiếp đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dướinhững từ cần nhấn giọng

+ 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời HS lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm

- GV chữa bài, nhận xét

2 Dạy – học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Trong tiết học hôm nay, chúng

ta cùng làm các bài toán luyện tập về

tỉ số phần trăm

2.2 Hướng dẫn làm bài

Bài 1(c,d)

- HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS làm bài

-Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của

- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán

? Muốn biết diện tích đát trồng cây

cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện

tích đất trồng cây cà phê ta làm như

a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao

su và diện tích đất trồng cây cà phê là: