giao an lop 5 tuan 1

những hiểu biết của mình để trả lời - Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt -HS thảo luận nhóm 4, trả lời thăm nỗi đau cho những nạn nhân chất độc hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình mµu d[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Toán Tiết 21: Luyện tập (tr 28)

i

mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

- HS làm bài 1a (2 số đo đầu), 1b (2 số đo đầu) , 2, 3 (cột 1), 4

II hoạt động dạy và học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

B, Bài mới - Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học.

- Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: HSTB nêu yêu cầu:(Đổi ra mét

vuông)

GV viết 6m ❑2 35dm ❑2 = m

❑2 và yêu cầu HS tìm cách đổi

- GV giảng lại cách đổi, yêu cầu HS

làm bài vào vở 2 phép đổi đầu tiên

- HSKG làm thêm phép đổi còn lại

- GV củng cố cách làm

Bài 2: Cho HS tự làm.

- Gọi 1 số em nêu cách làm

Bài 3: HSTB nêu yêu cầu: (Điền dấu

vào chỗ chấm)

* GV chốt cách trình bày

Bài 4: HSTB đọc đầu bài.

- GV hớng dẫn HSTB tìm cách giải

- HSKG tự phân tích đề và làm vào

vở

- GV chữa bài cùng HS

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đôi, đại diện nhóm nêu cách đổi trớc lớp

- 1 HS làm bảng lớp HS làm bài vào vở

- HS chữa bài

- HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn phơng

án đúng (Đáp án B)

- Một số HS giải thích cách làm

- HS tự làm vào nháp , 1 HS làm bảng

- Nhận xét

- HS đọc và phân tích đề bài

- 1 số em nêu cách làm

- HS cả lớp làm vở, 1 em chữa bài

(Đáp số: 24m ❑2 )

C.Củng cố:

- GV củng cố tiết học, tuyên dơng những HS học tốt

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Xem lại các đơn vị đo diện tích đã học, mối quan

hệ giữa các đơn vị đo diện tích đó

Tập đọc

Sự sụp đổ của chế độ A - pác - thai (tr.54)

I Mục tiêu - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình

đẳng của những ngời da màu.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.)

II Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 đến 3 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần học hoặc cả bài thơ Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi 2, 4 trong SGK

B Bài mới: - Giới thiệu bài: Cho HS thấy mục tiêu của tiết học.

- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: GVgiới thiệu tranh minh họa

và ảnh trong bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và

chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn:

* GV giới thiệu với HS về Nam Phi

- HS xem tranh

- 1 em đọc bài, cả lớp đọc thầm và chia đoạn

HS đọc nối tiếp đoạn:

Ghi bảng: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la

để HS luyện đọc

- GV giải thích để HS hiểu các số liệu thống

kê có trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối

xử nh thế nào?

-Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế

độ phân biệt chủng tộc?

- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai đợc đông đảo ngời dân trên thế giới ủng

hộ?

- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên

của nớc Nam Phi mới?

-Theo em ý nghĩa của bài này là gì?

- GV chốt kiến thức đúng

c) Đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp đoạn:

- Thi đọc diễn cảm:

* GV nhận xét, đánh giá

+ Lần 1: 3 em đọc và sửa lỗi phát

âm

+ Lần 2: 3 em, đọc đúng các

số liệu thống kê

- Đọc theo cặp: đọc và sửa lỗi cho nhau

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

- HS đọc đoạn 3, trả lời (đứng lên đòi bình đẳng)

- HS thảo luận nhóm, trả lời

- HS dựa vào SGK và hiểu biết của mính để trả lời

- 1 số HS trả lời

- HS ghi vở

- Lần 1: 3 HS đọc, nêu cách đọc đoạn

- Lần 2: 3 HS đọc

- 3 đến 4 em thi đọc, chọn đoạn hay

để đọc

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố: - GV cho HS biết thêm 1 số thông tin về chế độ phân biệt chủng tộc a-pác-thai và tổng thống đầu tiên của Nam Phi: Nen-xơn Man-đê-la

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những em học tốt

- Dặn HS đọc và tìm hiểu trớc bài: “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”

lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc (tr 14)

I- Mục tiêu:

-Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng( TP Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc

*HSKG: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm đờng mới để cứu nớc vì không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó

II- Đồ dùng dạy học:

- Chân dung Nguyễn Tất Thành

- Truyện "Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng".

- HS hiểu về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới:Hoạt động 1

Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết

yêu cầu

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu em tìm

hiểu đợc về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất

Thành

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trớc lớp

- GV nhận xét phần tìm hiểu các kết quả tìm hiểu của HS,

sau đó nêu một số nét chính về quê hơng và thời niên

thiếu của Nguyễn Tất Thành

HS thảo luận nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin

dể viết vào phiếu thảo luận của nhóm

Hoạt động 2: Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ "Nguyễn Tất Thành khâm

phục quyết định phải tìm con đờng mới để cứu nớc

cứu dân" và trả lời các câu hỏi sau HS dựa vào SGK thảoluận cặp đôi

+ Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

+ Nguyễn Tất Thành hơng đi về hớng nào? Vì sao ông không

đi theo các bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan

Chu Trinh?

- GV Lần lợt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời

Đại diện nhóm trình bày

- GV giảng: Với mong muốn tìm ra con đờng cứu nớc đúng đắn, Bác Hồ thân yêu của chúng ta đã quyết tâm đi về phơng Tây Bác đi gặp những khó khăn gì? Ngời

đã làm thế nào để vợt qua những khó khăn đó? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

Hoạt động 3

ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cùng thảo luận và

trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó khăn

nào khi ở nớc ngoài?

+ Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn nh thế nào?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng

cứu nớc của Ngời nh thế nào? Theo em, vì sao Ngời có

đ-ợc quyết tâm đó?

+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày

nào?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp

HS thảo luận nhóm

+ GV cử 1 HS làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận

+ GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân Nguyễn Tất Thành đi từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc

C- Củng cố dặn dò.

- GV tóm tắt ý chính của bài

- Đánh giá nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị giờ sau

KHOA HỌC Tiết 11: Dựng thuốc an toàn

I Mục tiêu: Theo chuẩn KT, KN:

Sau bài học HS nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không

đúng liều lợng, không dùng thuốc quá hạn sử dụng

- Giáo dục ý thức dùng thuộc phải theo chỉ dẫn của bác sĩ Để thuốc ở nơi thoáng mát, sạch sẽ, xa tầm tay của trẻ em

II Đồ dùng dạy – học

- Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc Một số thẻ từ

- Hình trang 24, 25 SGK

III Hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

Vì sao em phải nói " không " với các chất gây

nghiện?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét

2 - Bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốcvà trờng hợp cần sử dụng thuốc đó

Bớc 1: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi

và trả lời câu hỏi SGK HS thảo luận cặp đôi

Bớc 2: Gơi mở một số cặp lên hỏi và trả lời

GV giảng thêm: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị, tuy nhiên nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí gây chết ngời

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK

Mục tiêu: - Xác định khi nào nên dùng thuốc.

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không

đúng liều lợng

Bớc 1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh

Bớc 2: HS làm bài tập trang 24Chỉ định một số HS nêu kết quả làm

bàI tập cá nhân

( Đáp án: 1 - d ; 2 - c ; 3 - a ;

4 - b ) Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lợng theo hớng dẫn của bác sĩ Đọc kĩ hớng dẫn sử dụng trớc khi dùng

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡngcủa thức ăn để phòng tránh bệnh tật

B

ớc 1 : GV giao nhiệm vụ , hớng dẫn học

sinh Yêu cầu mỗi nhóm đa thẻ từ đả chuẩn

bị sẵn và hớng dẫn cách chơi

B

ớc 2: Tiến hành chơi

Quản trò lần lợt đọc từng câu hỏi trong

mục trò chơi – tr25

(Đáp án: Câu 1 Thứ tự u tiên cung cấp

vi-ta-min : Thức ăn – uống – tiêm

Thứ tự u tiêm phòng bệnh còi xơng cho trẻ

là: ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa

can-xi và vi-ta-min ; uống can-xi ; tiêm )

HS theo dõi Các nhóm thảo luận nhanh và viết lựa chọn vào thẻ rồi giơ lên

Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng

3 Củng cố- dặn dò:

HS trả lời 4 câu hỏi trong mục thực hành- tr24

Về nói với bố mẹ những gì đã học trong bài

TỰ HỌC*

I, Muc tiêu: - Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích và giải toán có văn liên quan

đến đơn vị đo diên tích - Luyện viết b i 2à

II, Nội dung

a, Môn Toán

- HS hoàn thành các bài tập của buổi sáng và của ngày thứ hai

- GV hớng dẫn HSTB hoàn thành phần còn lại của BT1,3 trang 28,29, và BT 3,4 trang 29

- HSKG làm thêm bài :

Một cửa hàng buổi sáng bán đợc

1

2số gạo cửa hàng có, buổi chiều bán đợc

3

5 số gạo

còn lại và 70kg thì vừa hết Hỏi cả sáng và chiều cửa hàng đó bán đợc bao nhiêu ki-lô-gam?

b, Môn Tiếng Việt

- Luyện viết bài số 2 trong vở Luyện viết chữ đẹp

*Lu ý : khoảng cách giữa các chữ và cách đáng dấu thanh

Hoạt động ngoài giờ lên lớp*

Tìm hiểu về ngày thành lập Hội liên hiệp

phụ nữ ViệtNam 20-10

I- Mục tiêu

- HS hiểu về truyền thống tốt đẹp của phụ nữ Vịêt Nam

- Tìm hiểu một số tấm gơng phụ nữ Việt Nam tiêu biểu

II:Chuẩn bị:

-Su tầm tranh ảnh về phự nữ tiêu biểu trong các thời kì

II- Các hoạt động dạy học:

1-Tìm hiểu về ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ ViệtNam 20-10

Từ nghị quyết đầu tiên về công tác vận động phụ nữ (tháng 10-1939)đến các Nghi quyết của Đảng nói về công tác vận động phụ nữ ,cũng nh trong các bài nói của Chủ

tịch Hồ Chí Minh và các đồng chí lãnh đạo của Đảng và Nhà nớc ta đều gắn phụ nữ

và sự nghiệp giải phóng giai cấp ,giải phóng xã hội ,giải phóng loài ngời Phụ nữ đợc coi là một tổ chức quần chúng của Đảng.Qua các thời kì tổ chức phụ nữ có những tên gọi cho phù hợp với nhiệm vụ cách mạng :Hội Phụ nữ phản

đế(20-10-1939),Đoàn Phụ nữ cứu quốc (16-6-1941),Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam(20-10-1946)

Với Đoàn phụ nữ cứu qúôc làm nòng cốt ,tháng 4-1950 hợp nhất Đoàn phụ nữ cứu quốc vào Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam.Hội phụ nữ giải phóng (8-3-1961)ở miền Nam trong thời kì chống Mĩ , tháng 6-1976 cũng hợp nhất vào Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam đợc Đảng tổ chức và lãnh đạo để làm cách mạng và chăm lo quyền lợi cho phụ nữ Vịêt Nam,thực hiện bình đẳng

Qua các giai đoạn cách mạng phụ nữ Vịêt Nam luôn xứng đáng với lời khen ngợi của Chủ tịch Hồ Chí Minh"Anh hùng ,bất khuất ,trung hậu ,đảm đang."

Nhân dịp kỉ niệm lần thứ 50 ngày thành lậpHội liên hiệp phụ nữ Việt Nam,Nhà nuớc

đã tặng huân chơng Hồ Chí Minh và nhân kỉ niệm lần thứ 55 năm thành lập

Hội,Đảng và Nhà nớc ta đã trao tặng Huân chơng sao vàng cho Hội liên hiệp phụ nũ Việt Nam

2- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của phụ nữ Việt Nam

- HS nêu những phẩm chất tốt đẹp của ngời phụ nữ Việt Nam

- GVbổ sung

3- Kể tên 1 số tấm gơng phụ nữ tiêu biểu trong chiến đấu,trong lao động

4- Văn nghệ :

- Hát ,đọc thơ, kể chuyện về bà, mẹ và cô

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị-hợp tác (tr.47)

I mục tiêu

- Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT1,2.Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3,4

- HSKG đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4

II đồ dùng dạy và học

- GV xem trớc từ điển về nghĩa 1 số từ thuộc nội dung bài

- 1 số tờ giấy khổ to, bút dạ

III hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: - 3 HS làm bài tập 2 tranh 52.

- Thế nào là từ đồng âm? Hãy cho ví dụ về cách sử dụng từ đồng âm?

B Bài mới:- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

- Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Hớng dẫn HS trình bày bài

- GV nhận xét, đa ra lời giải đúng (a

hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu

hảo, bằng hữu, bạn hữu

b hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu

dụng)

Bài tập 2:

- Hớng dẫn HS làm nh bài 1

- GV nhận xét, đa ra lời giải đúng

(a.hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ,

hợp pháp, hợp lí, thích hợp)

Bài tập 3: Đặt câu

- GV chấm 8-10 bài, nhận xét

Bài tập 4: Đặt câu với thành ngữ

- GV giúp HS hiểu nội dung các

thành ngữ

- Cho HS làm việc cá nhân

- Cho HS làm việc theo nhóm

- 1 số nhóm làm giấy khổ lớn

- Treo bài đã làm lên bảng

- HS nhận xét

- HS làm bài vào vở

1 số em nêu kết quả

- HS làm cá nhân, đặt câu theo yêu cầu vào vở, hai em làm bảng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS chọn 1 câu thành ngữ, suy nghĩ các tình huống khác nhau có thể sử dụng câu thành ngữ đó để đặt câu

- Gọi 1 số em nêu bài làm.

- GV nhận xét

cho thích hợp

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng

- 1 số em nêu bài làm

- HS nhận xét

3 Củng cố:

- GV nhận xét giờ học, khen ngợi những em học tốt, có tiến bộ

- Yêu cầu HS học thuộc những câu thành ngữ vừa học

- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau: Xem lại lí thuyết bài “Từ đồng âm”

toán Tiết 22: Héc-ta(tr 29)

i.mục tiêu: Biết -Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta (đơn vị đo diện tích thờng đợc sử dụng để đo ruộng đất.)

- Biết quan hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc- ta)

- HS làm bài 1a (2 dòng đầu),1b ( cột đầu)2, HSKG làm phần còn lại của bài 1, bài 4

ii.hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- GV và HS nhận xét, đánh giá

B Bài mới:- Giới thiệu bài: Cho HS biết để đo diện tích ruộng đất, ngời ta còn dùng

đơn vị héc-ta

- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta:

- Tác dụng của héc-ta: để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, hoặc ao hồ

- Cho HS biết 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và đợc kí hiệu là ha.

- 1 hm ❑2 bằng bao nhiêu m ❑2 ?

- Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông?

3 Luyện tập- thực hành:

Bài 1:HSTB đọc và nêu yêu cầu đề (

Viết số thích hợp vào ô trống)

- GV quan sát, hớng dẫn 1 số em

còn chậm

- Cho HS chữa bài, yêu cầu HS giải

thích cách làm của một số phép

tính

-HSKG làm thêm phần còn lại

*Củng cố cách đổi các đơn vị đo

diện tích

Bài 2: Một HSTB đọc đề bài, cho

HS tự làm bài

-GV gọi HS nêu kết quả trớc lớp,

nhận xét, cho điểm

- GV nhận xét, nêu lời giải đúng

- Bài 4: Cho HS khá giỏi làm, nếu

còn thời gian

- HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bảng

- 1 số em trình bày cách làm

- Một HS đọc đề bài Cả lớp làm bài vào vở (Đáp số: 22200 ha= 222 km) ❑2

- HS làm nháp, đổi vở, kiểm tra,sau đó một

số em báo cáo kết quả

- HS khác nhận xét, đánh giá

-HSKG đọc và phân tích đề và trình bày cách làm

HS làm nháp Đáp số: 3000 m ❑2

4 Củng cố, dặn dò:

- GVnhận xét tiết học, tuyên dơng những HS học tốt

- Hớng dẫn HS chuẩn bị tiết sau: Ôn lại bảng đơn vị đo diện

chính tả

Ê-mi-li, con (nhớ viết)( tr 46)

I Mục tiêu

- HS nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

-Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm

đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2câu thành ngữ ở BT3

-HSKG làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ

II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.

III Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc các tiếng: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa; HS viết nháp, 2 HS viết bảng.

- GV gọi một số em nêu quy tắc đánh dấu thanh ở từng tiếng

B Bài mới:- Giới thiệu bài: GVnêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

a) Hớng dẫn HS viết chính tả:

- 1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ thứ 3,4

- Câu thơ nào là lời gọi tha thiết của

ngời cha cũng là lời dặn đối với cô

con gái bé bỏng của mình?

- GV nhắc nhở HS cách viết, cách

trình bày

* Nhắc HS chú ý viết đúng các tiếng

khó: Giôn-xơn, B.52, na-pan, nói

giùm

- GV chấm 8-10 bài, nhận xét

b) Luyện tập:

Bài tập 2: Gọi 1 em đọc nội dung

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh của các

tiếng?

* GV đa ra lời giải đúng

Bài tập 3: Cho HS làm việc theo

nhóm đôi

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- 1 HS đọc, cả lớp đọc nhẩm theo

- HS trả lời

- HS viết bài vào vở

- Tự soát lại bài viết của mình

- 1 HS đọc bài

- HS dùng bút chì gạch chân những tiếng

có chứa nguyên âm đôi a, ơ.Sau đó chia các tiếng đó thành 2 cột: những tiếng có

âm cuối, những tiếng không có âm cuối

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi, tìm đúng từ cần

điền, đại diện 4 nhóm xong trớc làm bảng lớp; HS khác nhận xét

3 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, khen những em viết đẹp

- Gọi 2-3 em nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh các tiếng có a, ơ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 23: Luyện tập (tr30)

i.mục tiêu: Biết - Tên gọi, kí hiệu, và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học.Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- HS làm các bài 1(a,b), 2,3.HSKG làm thêm bài 4

ii.hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- HS làm bài 3( trang 30) Hỏi HS về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

B Bài mới :- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học.

- Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: HSTB đọc và nêu yêu cầu

bài vở

- Yêu cầu HS nêu cách làm

-HSKG làm thêm phần còn laị

-GV nhận xét

*Củng cố đổi đơn vị đo diện tích

Bài 2: HSTB nêu yêu cầu( Điền dấu

thích hợp vào chỗ chấm)

- GV gọi 1 số em nêu cách làm

* GV chốt kết quả đúng

Bài 3:HSTB đọc và phân tích đề

Có thể gợi ý:

-Diện tích căn phòng là bao nhiêu

- HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng

- 1 số em nêu cách làm

- Nhận xét bài trên bảng

- HS làm nháp, sau đó đổi vở, kiểm tra 1 số

em nêu kết quả bài làm

- 1 em đọc đầu bài

- HS làm bài vào vở

- 1 em làm bảng

Đáp số: 6 720 000 đồng

mét vuông?

- Biết 1 m ❑2 gỗ hết 280 000

đồng, vậy lát cả căn phòng hết bao

nhiêu tiền mua gỗ ta làm thế nào?

-diện tích gỗ chính là diện tích nền

nhà Vậy muốn tìm diện tích nền

nhà ta làm nh thế nào?

Bài 4: Cho HS khá giỏi làm (nếu

còn thời gian), HS đại trà làm khi tự

học

- Tiền mua gỗ = giá tiền x diện tích gỗ

- Diện tích gỗ( diện tích nền nhà ) = chiều dài

x chiều rộng

Đáp số : 6720000 đồng Đáp số: 30 000 m ❑2 ; 3 ha

C.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những HS học tốt

- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau: Ôn lại bảng đơn vị đo diện tích, các dạng toán

điển hình

tập đọc

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít (tr.58)

I mục tiêu

- Đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc diễn cảm 1 đoạn văn trong bài: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai; trả lời câu hỏi 2, 3 trong SGK

B.Bài mới - Giới thiệu bài:

- Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

trong SGK, GV giới thiệu về Si-le

- Đọc nối tiếp đoạn: (chia 3 đoạn)

* GV ghi các từ phiên âm tên nớc

ngoài để HS luyện đọc

- Đọc theo cặp:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những

ng-ời trên tàu?

- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ

bực tức với ông cụ ngời Pháp?

- Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời

Pháp đánh giá nh thế nào?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

ngời Đức và tiếng Đức thế nào?

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện

ngụ ý nói gì?

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu

chuyện?

c) Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS đọc phân vai theo

nhóm 3

- Chọn 1 đoạn để hớng dẫn HS đọc

diễn cảm (có thể chọn đoạn 3 để đọc)

- 1 HS đọc cả bài; 1 em đọc phần chú giải

- HS quan sát tranh

- Lần 1: 3 HS đọc, sửa lỗi phát âm, và 1

số từ phiên âm

- Lần 2: 3 HS đọc

- HS chọn 1 đoạn đọc cho nhau nghe

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời (Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế )

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

- HS trả lời

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS ghi ý nghĩa câu chuyện vào vở

- Đọc phân vai: 3 em (1 hoặc 2 lợt)

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- 3 đến 4 em đọc

C Củng cố:

- Em có nhận xét gì về các nhân vật trong câu chuyện này? (Cụ già rất thông thái,

có cách châm biếm sâu cay, tế nhị Tên sĩ quan rất hống hách nhng ngờ nghệch)

- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt, có tiến bộ.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Chuẩn bị bài sau: đọc tìm hiểu trớc bài Những ngời bạn tốt.

tập làm văn

Luyện tập làm đơn (tr.59)

I mục tiêU - Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

II đồ dùng dạy và học

- Một số tranh, ảnh, t liệu về thảm họa mà chất độc màu da cam gây ra

- Bảng lớp viết sẵn những điều cần chú ý

II, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở của một số HS đẫ viết lại đoạn văn tả cảnh

- Nhận xét, biểu dơng những em có bài làm tốt, tiến bộ

B Bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc nội dung bài

- GV giải thích: Thần chết ở bài này

chính là chất độc đi-ô-xin (còn gọi là

chất độc màu da cam)

- GV giới thiệu tranh, ảnh, t liệu có

liên quan đến chất độc đi-ô-xin

- GV hỏi:

- Chất độc màu da cam gây ra những

hậu quả gì đối với con ngời?

- Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt

nỗi đau cho những nạn nhân chất độc

màu da cam?

Bài tập 2: Viết đơn:

- Gọi 1 HS đọc đề bài; GV hớng dẫn

- Tên của lá đơn này là gì?

- Cơ quan, tổ chức nào nhận đơn?

- Em viết đơn để làm gì?

- Nếu đợc gia nhập đội tình nguyện

giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da

cam, em hứa gì? Em có thể làm đợc

những việc gì?

- GV hớng dẫn HS đọc phần chú ý,

sau đó để HS làm bài GV hớng dẫn

HS cách trình bày

- Gọi 1 số HS trình bày

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 HS đọc bài

- HS quan sát tranh, ảnh

- HS trả lời (HS dựa vào SGK và những hiểu biết của mình để trả lời) -HS thảo luận nhóm 4, trả lời (thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình

có ngời nhiễm chất độc, quyên góp, ủng hộ quỹ cho các nạn nhân )

- 1 HS đọc đề bài

- HS nêu tên lá đơn

-(Ban chấp hành Hội Chữ thập đỏ)

- HS nêu nội dung

- (Tích cực hoạt động, thực hiện tốt các quy định yêu cầu của đội )

- 1 HS đọc to phần chú ý ghi trên bảng, cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài vào vở

- 1 số em nêu bài làm, HS khác nhận xét, bổ sung

C Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, khen những em học tốt, có tiến bộ

- Dặn những HS cha viết xong sẽ viết tiếp trong giờ tự học GV hớng dẫn HS quan sát một ngời thân trong gia đình và ghi chép những điều quan sát đợc ra giấy nháp

để chuẩn bị cho tiết học sau

Đạo Đức

Có chí thì nên(tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

*Xác định đợc thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vuợt khó khăn

II Đồ dùng dạy học:

-Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó ( ở địa phơng càng tốt) nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung,

III Hoạt động chủ yếu:

1 Kiểm trabài cũ:

- Nêu một số biểu hiện của nguời có ý chí ? - HS trả lời

- HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét

B- Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1:(12-15,) Làm BT 3, sgk

GV chia nhóm

GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu:

Khó khăn của bản thân (sức

khoẻ yếu , bị khuyết tật, )

Khó khăn về gia đình (nhà

nghèo, thiếu sự chăm sóc của

cha hoặc mẹ )

Khó khăn khác(Thiên tai, lũ

lụt, đờng đi học xa, )

Gv gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn

ngay trong lớp mình , trờng mình và có kế hoạch để

giúp bạn vợt khó

Hoạt động 2:(10-12,)

Tự liên hệ (BT4, sgk)

Gọi HS nêu yêu cầu của BT4

GV chia lớp thành 4 nhóm

GVKL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn

nh : bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng

để tự mình vợt khó Nhng sự cảm thông chia sẻ,

động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức

cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn, vơn lên

-1 HS nêu yêu cầu của BT3

- HS thảo luận nhóm về những tấm gơng đã su tầm đợc

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

-1 em nêu yêu cầu của BT4

- HS tự lập kế hoạch theo bảng mẫu

- HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

3.Củng cố, dăn dò: - Nêu lại ghi nhớ

-Về nhà thực hiện theo bài học, đề ra những biện pháp khắc phục những khó khăn cho bản thân

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010

Toán Tiết 24: Luyện tập chung (tr31)

i.mục tiêu: Biết: -Tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- HS làm các bài 1,2.HSKG làm thêm bài3,4

ii Đồ dùng dạy- học:

GV chuẩn bị: 1 hình vuông có cạnh 10 cm (chia sẵn theo vạch)

II- Các họat động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài 4.

- GV hỏi về cách đổi một số đơn vị đo diện tích

B- Luyên tâp

Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: HSTB đọc đề bài và phân

tích yêu cầu

- GV hớng dẫn HSTB làm bài

- HSKG tự phân tích và làm bài

- GV và HS chữa bài, cho điểm

- 1 em đọc đề bài và phân tích đề

- HS cả lớp làm vở, 1HS làm bảng Đáp số: 600 viên gạch