Giao an tuan 13 chuan

Môc tiªu: - Nắm đợc một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung , nhân vật , cốt truyện ; kể đợc một câu chuyện theo đề tài cho trớc ; nắm đợc nhân vật , tính cách của nhân vật và[r]

Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012

Toán Tiết 61: GIớI THIệU NHâN NHẩM

Số Có HAI CHữ Số VớI 11 I.Mục tiêu :

-Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II.Hoạt động dạy học :

A.KTBC :

- GV gọi HS làm bài tập 1 của tiết

60 , đồng thời kiểm tra vở bài tập về

nhà của một số HS khác

- GV chữa bài và cho điểm HS

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu của bài

tính trên , sau đó nhận xét ,chữa bài

-Em có nhận xét gì về hai tích riêng

- Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm

- 3 HS lên bảng làm bài , HS dới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào giấy nháp , nhận xét , chữa bài

- Đều bằng 27

- HS nêu

-Số 297 chính là số 27 sau khi đợc viếtthêm tổng hai chữ số của nó( 2 + 7 = 9 )vào giữa

- Lắng nghe

- Cả lớp nhẩm , nêu kết quả , nhận xét

-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào nháp , chữa bài :

-Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết

quả vào vở, khi chữa bài gọi 3 HS lần

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV cùng HS nhận xét ,chữa bài

- GVnhận xét cho điểm học sinh

Bài 4 :

- Cho HS đọc đề bài sau đó hớng

dẫn : Để biết đợc câu nào đúng , câu

nào sai , trớc hết chúng ta phải tính số

ngời có trong mỗi phòng họp ,sau đó

- HS làm vào vở , nêu cách nhẩm ,sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào vở

-HS đọc đề bài-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào vở , nhận xét , chữa bài :

-HS nghe GV hớng dẫn và làm bài ranháp Kết quả :

Phòng A có 11 x 12 = 132 ngời Phòng B có 9 x 14 = 126 ngời Vậy câu b đúng ; các câu a , c, d sai -HS cả lớp lắng nghe

Tập đọc Tiết 25: NGờI TìM ĐờNG LêN CáC Vì SAO

II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki ( SGK )

- Bảng phụ ghi đoạn văn hớng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân

dung Xi-ôn-côp-xki và giới thiệu về nhà

bác học Xi-ôn-côp-xki ngời Nga

(1857-1935 )

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lợt HS đọc).GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi :

+ Xi-ôn-côp-xki mơ ớc điều gì?

+Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể

bay đợc?

+Theo em hình ảnh nào đã gợi ớc muốn

tìm cách bay trong không trung của

Xi-ôn-côp-xki?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả

lời câu hỏi :

+Để tìm hiểu điều bí mật đó,

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội

dung và trả lời câu hỏi :

+ý chính của đoạn 4 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 4

+Em hãy đặt tên khác cho truyện

- Câu truyện nói lên điều gì?

- Quan sát và lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự :+Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay đợc.+ Đoạn 2: Để tìm điều … đến tiết kiệmthôi

+Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao +Đoạn 4: Hơn bốn mơi năm … đếnchinh phục

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câuhỏi:

+ Xi-ôn-côp-xki mơ ớc đợc bay lên bầutrời

+Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa

sổ để bay theo những cánh chim…

+Hình ảnh quả bóng không có cánh màvẫn bay đợc đã gợi cho Xi-ôn-côp-xkitìm cách bay vào không trung

+Đoạn 1 nói lên mơ ớc của xki

+ Đoạn 4 nói lên sự thành công củaXi-ôn-côp-xki

-1 HS nhắc lại

+ HS tiếp nối nhau phát biểu

-Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tìm

ra cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

+ Em học đợc điều gì qua cách làm việc

- HS ghi vở

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách

đọc

-1 HS đọc thành tiềng - HS luyện đọctheo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

- HS trả lời theo ý hiểu+Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫnnại

+Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ýquyết tâm

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp :châu

báu, trâu bò, chân thành, trân trọng, ý

chí, trí lực…

-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

- GV nêu mục tiêu giờ học

2 Hớng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi:

+Đoạn văn viết về ai?

+Em biết gì về nhà bác học

Xi-ôn-côp-xki?

* Hớng dẫn viết chữ khó:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết

* Soát lỗi chấm bài:

+GV đọc cho HS soát lỗi

+HS đổi vở soát lỗi giúp bạn

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

-Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS Yêu

cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tìm từ

- Dặn HS về nhà viết lại các tính từ vừa

tìm đợc và chuẩn bị bài sau

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầmtrang 125, SGK

- HS trả lời :

- HS nêu các từ

- HS viết vở chính tả + Cả lớp soát lỗi , đổi vở

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.-Từng cặp HS phát biểu 1 HS đọc nghĩacủa từ - 1 HS đọc từ tìm đợc

- Lắng nghe

Đạo đức HIếU THảO VớI ôNG Bà, CHA Mẹ ( tiết 2 ) I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết đợc : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ

-Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- GV nêu câu hỏi :

+Vì sao các em cần hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ?

+ Em đã làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ?

- GV nhận xét

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

+Đối với HS đóng vai Hng

+Đối với HS đóng vai bà của Hng:

- GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm

sóc bà, Hng là một đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

(Bài tập 4- SGK)

- GV nêu yêu cầu của bài tập 4

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Dặn dò :Yêu cầu HS thực hiện các nội

dung ở mục “Thực hành” và chuẩn bị

Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012

Toán Tiết 62:NHâN VớI Số Có 3 CHữ Số I.Mục tiêu:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm bài tập 1, 3 đồng thời kiểm tra vở

bài tập về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu giờ học

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Các phép tính trong bài đều là các

-HS nêu

- HS trả lời-HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

-HS lắng nghe -1 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài vàonháp

-HS nêu nh SGK

- Đặt tính rồi tính

-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào vở

-HS theo dõi

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của con ngời ; biết đâùu biếttìm từ ( BT1 ) , đặt câu ( BT2 ) , viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng các từ ngữ h-ớng vào chủ điểm đang học

II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ

miêu tả đặc điểm khác nhau của các đặc

điểm sau: vui, cao , đỏ.

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS , yêu cầu HS trao đổi

thảo luận và tìm từ,GV đi giúp đỡ các

b Các từ nói lên những thử thách đối với

ý chí, nghị lực của con ngời

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc câu- đặt với từ:

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: +Đoạn văn yêu cầu viết về nội

dung gì?

+Bằng cách nào em biết đợc ngời đó?

-Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ

+Viết về một ngời có ý chí nghị lực vơn lên để vợt qua nhiều thử thách, đạt

đợc thành công

+Đó là bác hàng xóm nhà em

- HS đọc

đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí

thì nên

-Yêu cầu HS tự làm bài.GV nhắc HS để

viết đoạn văn hay các em có thể sử dụng

các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở

đoạn hay kết đoạn

- Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận

xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có )

và viết lại đoạn văn (nếu cha đạt) và

chuẩn bị bài sau

-Làm bài vào vở

-5 đến 7 HS đọc đoạn văn của mình

- HS lắng nghe

Kể chuyện Tiết13: Ôn tập

I Mục tiêu:

- HS kể lại đợc một ớc mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, ngời thân và kể lại

đ-ợc câu chuyện Bàn chân kỳ diệu

II Đồ dùng dạy học:

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- HS thực hiện theo yêu cầu

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về

ý nghĩa truyện

lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý

nghĩa của chuyện

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà

em nghe các bạn kể cho ngời thân nghe

và chuẩn bị bài sau

-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêuchí đã nêu

- Cả lớp lắng nghe

Khoa học Tiết 25: NớC Bị ô NHIễM

I Mục tiêu :

Sau bài học, HS biết:

- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm :

+ Nớc sạch : trong suốt , không màu , không mùi , không vị ,không chứa các vi sinhvật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con ngời

+ Nớc bị ô nhiễm : có màu , có chất bẩn , có mùi hôi , chứa vi sinh vật nhiều quámức cho phép , chữa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe

* GDMT : giáo dục ý thức cho học sinh thấy đợc nớc bị ô nhiễm sẽ có hại cho

sức khỏe , từ đó biết bảo vệ nguồn nớc nhằm góp phần bảo vệ môi trờng thiên nhiên

1) Em hãy nêu vai trò của nớc đối với

đời sống của ngời, động vật, thực vật ?

2) Nớc có vai trò gì trong sản xuất

nông nghiệp ? Lấy ví dụ

- GV nhận xét , cho điểm

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

+Chia nhóm và đề nghị các nhóm

tr-ởng báo cáo việc chuẩn bị

+Yêu cầu HS đọc mục Quan sát và

- GV : Nớc bị ô nhiễm sẽ có hại cho

sức khỏe Vì vậy bảo vệ nguồn nớc là

một việc làm góp phần bảo vệ môi

tr-ờng thiên nhiên ,

-Biết cách với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

- GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS.

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu bài học

- GV lu ý cho HS cách viết tích riêng

thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so

với tích riêng thứ nhất

- Cho HS thực hiện đặt tính và tính lại

- HS nhận xét-HS làm vào nháp

- Lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bàivào vở

- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làmbài vào vở , chữa bài Kết quả đúng :-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau, chữa bài ( nếu sai )

-HS làm bài Nêu kết quả :Hai cách

đầu thực hiện đều là sai , cách thựchiện thứ ba là đúng

- HS giải thích

-HS đọc đề toán , 1 HS làm bảng , cảlớp làm vào vở , chữa bài :

39 x 10 = 390 ( kg )

Đáp số: 390 kg

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu

để thành ngời viết chữ đẹp của Cao Bá Quát ( trả lời đợc các câu hỏi SGK )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài

Ngời tìm đờng lên các vì sao và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

-1 HS đọc bài

-1 HS nêu nội dung chính của bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới

thiệu bức tranh vẽ

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lợt HS đọc).GV chú ý

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát thờng

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc bài

- Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm ,trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:

+Cao Bá Quát thờng bị điểm kém vì ôngviết chữ rất xấu dù bài văn của ông viếtrất hay

+Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu oan

+Thái độ của Cáo Bá Quát ra sao khi

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

+Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả

lời câu hỏi :

+Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát

ân hận?

+Theo em khi bà cụ bị quan thét lính

đuổi về , Cao Bá Quát có cảm giác thế

nào?

- GV Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng vui

vẻ, nhận lời giúp bà cụ nhng việc không

thành vì lá đơn viết chữ quá xấu Sự việc

đó làm cho Cao Bá Quát rất ân hận

+Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

+ Ghi ý chính đoạn 2

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi :

+Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ

nh thế nào?

+Qua việc luyện viết chữ , em thấy Cao

Bá Quát là ngời nh thế nào?

+Theo em nguyên nhân nào khiến Cao

Bá Quát nổi danh khắp nớc là ngời văn

hay chữ tốt?

- Đó cũng chính là ý chính đoạn 3

- Ghi ý chính đoạn 3

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi

và trả lời câu hỏi :

+ Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

( bảng phụ )

-Yêu cầu HS đọc phân vai (ngời dẫn

truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)

vì bà thấy mình bị oan uổng

+Ông rất vui vẽ và nói: “Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng”

-Đoạn 1 nói lên Cao Bá Quát thờng bị

điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp

đỡ ngời khác

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:

- HS trả lời+Ông là ngời rất kiên trì nhẫn nại khilàm việc

+Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát nổidanh khắp nớc là ngời văn hay chữ tốt lànhờ ông kiên trì luyện tập suốt mời mấynăm và năng khiếu viết văn từ nhỏ

- 2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầmtrao đổi và trả lời câu hỏi :

+Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyếttâm sửa chữa viết xấu của Cao Bá Quát

- HS ghi vở -3 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõitìm cách đọc (nh đã hớng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 3 HS -3 đến 5 HS thi đọc

- HS trả lời

-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài

Tập làm văn Tiết 25: TRả BàI VăN Kể CHUYệN

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLVkể chuyện ( đúng ý , bố cục rõ , dùng từ ,

đặt câu và viết đúng chính tả , ) ; tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự ớng dẫn của GV

h-II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về : chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữpháp cần chữa chung cho cả lớp

III Hoạt động dạy học :

1 Nhận xét chung bài làm của HS :

- Gọi HS đọc lại đề bài, nêu yêu cầu

của đề

-Nhận xét chung

- GV nêu tên những HS viết đúng yêu

cầu của đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh

động, có sự liên kết giữa các phần; mở

bài, thân bài, kết bài hay

* GV nêu một số khuyết điểm của HS

*Trả bài cho HS

2 Hớng dẫn chữa bài:

-Yêu cầu HS tự chữa bài của mình

bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh

- GV đi giúp đỡ những HS yếu

3 Học tập những đoạn văn hay, bài

văn tốt:

- GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay,

bài đợc điểm cao đọc cho các bạn

nghe Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS

tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý

hay,

4 Hớng dẫn viết lại một đoạn văn:

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:

+Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả

+Đoạn văn lủng củng, diễn đạt cha rõ

ý

+Đoạn văn dùng từ cha hay

+Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt

+Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài

gián tiếp

+Kết bài không mở rộng viết thành kết

bài mở rộng

-1 HS đọc thành tiếng-Lắng nghe

-HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách