Giao an tuan 13 lop 5 chuan KTKN BVMT

Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh döïa vaøo daøn yù keát quaû quan saùt ñaõ coù, hoïc sinh vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên taû ngoaïi hình cuûa moät ngöôøi thöôøng gaëp. Baøi 2:[r]

T 2

09/11/09

1 Đạo đức Kính già , yêu trẻ ( tiết 2 )

2 Tập đọc Người gác rừng tí hon

3 Mỹ thuật

4 Toán Luyện tập chung

5 Lịch sử “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mấtnước”

6 Chào cờ

3

10/11/09

1 Chính tả Nghe – viết : Hành trình của bầy ong

2 Toán Luyện tập chung

3 L T và Câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

4 Khoa học Nhôm

4

11/11/09

1 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

2 Toán Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

3 Tập đọc Trồng rừng ngập mặn

4 Kỹ thuật

5 Thể dục Động tác thăng bằng Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn”

5

12/11/09

1 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

3 L T và Câu Luyện tập về quan hệ từ

5 Địa lý Công nghiệp (tt)

6

13/11/09

1 Khoa học Đá vôi

2 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

3 Aâm nhạc

4 Toán Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

5 Thể dục Động tác nhảy Trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già,yêu thương em nhỏ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn

III Nội dung :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

* Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2.

Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống của bài tập 2  Sắm vai

Kết luận

a) Vân nên dừng lại, dỗå dành em bé, hỏi tên,

địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến

đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà

Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ

bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ

sau:

- Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác

- Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em?

Đây la øchỗ chơi chung của mọi người cơ mà

- Hát

- 2 Học sinh

- Học sinh lắng nghe

- Thảo luận nhóm 5

- Đại diện nhóm sắm vai

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm

hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ một việc làm

của địa phương nhằm chăm sóc người già và

thực hiện Quyền trẻ em

Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến

người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em

Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau:

- Phong trào “Áo lụa tặng bà”

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi

- Nhà dưỡng lão

- Tổ chức mừng thọ

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ:

ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà

cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn

cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ

* Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

Kết luận:

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10

hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế

thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

4 Củng cố.

Kết luận:- Người già luôn được chào hỏi,

được mời ngồi ở chỗ trang trọng

- Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho ông

bà, bố mẹ

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ

- Làm việc cá nhân

- Từng tổ so sánh các phiếu củanhau, phân loại và xếp ý kiếngiống nhau vào cùng nhóm

- Một nhóm lên trình bày cácviệc chăm sóc người già, mộtnhóm trình bày các việc thựchiện Quyền trẻ em

- Các nhóm khác bổ sung, thảoluận ý kiến

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- 1 số nhóm trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 15 tháng 11năm 2010

TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ ngữ: loanh quanh, thắc mắc, trộm gỗ, bành bạch…

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến của cácsự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công nhân nhỏ tuổi

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3(b)

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổân định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

-Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn từng đoạn

- -Sửa lỗi cho học sinh

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng

- Trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc bài

Lần lượt hs đọc nối tiếp từng đoạn + Đoạn 1: Từ đầu bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Học sinh phát âm từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

- H:Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ

thắc mắc thế nào ?

Giáo viên ghi bảng : khách tham quan

- H: Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn

thấy những gì , nghe thấy những gì ?

• Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

-H: Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh, dũng cảm ?

• Giáo viên chốt ý

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- H:Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc

bắt trộm gỗ ?

- H:Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

• GDBVMT: Con người cần bảøo vệ môi

trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có

ích.

* Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- -Giáo viên gọi học sinh đọc diễn

- Hs đọc

- Hai ngày nay đâu có đoàn khách

tham quan nào

- Hơn chục cây to bị chặt thành

từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

- Hs đọc

+ Thông minh : thắc mắc, lần

theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện

thoại, phối hợp với công an

- Hs đọc

+ yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì

hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ

tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

Nội dung:Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

- Học sinh thảo luận cách đọc diễncảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắtnghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từngữ gợi tả

-Học sinh đọc trước lớp -Hs đọc bài trong nhóm

Giáo viên nhắc lại nội dung bài

5 Nhận xét-Dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

-Đại diện từng nhóm đọc

-Các nhóm khác nhận xét

-KT:đọc Tình yêu …sang em

-TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

KT:242 + 312; 173 - 121

II Chuẩn bị:

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổân định:

- 2 Bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập học sinh

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

•- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

+; –;  số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

- Gv kết luận

Bài 2:

•- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách

nhân nhẩm một số thập phân với 10 ;100;

-Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh nhắc lại qui tắc -Học sinh làm bài và trình bày

- Cả lớp nhận xét

KT:242 +132

- Học sinh nêu

- Học sinh làm bài

78,29  10 ; 265,307  1000,68  10 ; 78, 29  0,1

-Gv nhắc lại qui tắc:

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001

Bài 4 :

- Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một

số nhân một tổng và ngược lại một tổng

nhân một số?

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

•- Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

265,307  0,01 ; 0,68  0,1

-Hs đọc yêu cầu và nhắc lại qui tắc

- Học sinh làm bài

- -Nhận xét kết quả

- -Học sinh nêu nhận xét -KT:173 - 121

II Chuẩn bị:

+ GV: - Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN.

Phiếu học tập, bảng phụ

+ HS: SGK

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

“Vượt qua tình thế hiểm nghèo”

- H:Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và

“giặc dốt” như thế nào?

- H:Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm

lược của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

“Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không

chịu mất nước”

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc

kháng chiến

Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành

toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa của lời kêu

gọi toàn quốc kháng chiến

- -Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự

- Hát

- -Học sinh trả lời

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946.

- -GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống

kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp

- Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc, ND ta không còn con đường nào khác là

bûuộc phải cầm súng đứng lên

Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn

quốc kháng chiến

H:Trung ương Đảng và Chính phủ quyết

định phát độngtoàn quốc kháng chiến từ khi

nào?

-Ngày 20 -12-1946 có sự kiện gì xảy ra?

-Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch HCM thể hiện điều gì?

-Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều

đó rõ nhất?

* Giáo viên kết luận

-Thuật lại cuộc chiến đấu của quân vàdân

Thủ đô HN,Huế ,Đà Nẵng

4 Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung bài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Bài 14

- Nhận xét tiết học

-Học sinh nhận xét về thái độ củathực dân Pháp

Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

- các nhóm khác bổ sung, nhậnxét

+Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946

+Ngày 20-12-1946 Đài Tiếng nóiViệt Nam phát đi lời kêu gọi toànquốc kháng chiến của Chủ TịchHCM

+Tinh thần quyết tâm chiến đấu hisinh vì độc lập tự do của nhân dânta

+"Chúng ta thà hi sinh tất cả chứnhất định không chịu mất nước chứnhất định không chịu làm nô lệ +Vài học sinh thuật lại trước lớp

CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết )

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng bài Chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm được BT(2)a

KT:Chép đúng bài thơ

II Chuẩn bị:

+ HS: SGK, Vở

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ

chứa các tiếng có âm đầu s/ x

-Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới:

Nêu mục tiêu bài học

b Nội dung:

-Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc lòng

một lần 2 khổ thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Nêu cách trình bày thể thơ lục bát

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

- Hướng dẫn Hs các từ khó viết

- Giáo viên đọc thuộc lòng một lần 2 khổ

thơ lần 2

- Cho học sinh nhớ và viết bài

-• Giáo viên chấm bài chính tảvà nhận xét

*Bài 2a: Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập.

- Hát

- Hs viết trên bảng

- Các hs khác nhận xét

-Học sinh nhớ và viết bài

-Từng cặp học sinh bắt chéo, đổitập soát lỗi chính tả

-KT:Chép đúng bài thơ

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Tổ chức nhóm: Tìm những từ ngữ có chứa

tiếng trong bảng

-• Giáo viên nhận xét

4

Củng cố:

-Giáo viên nhắc lại nội dung

5.Nhận xét -Dặn dò:

- Về nhà làm bài 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

-Các nhóm ghi vào bảng nhóm –Đại diện nhóm lên bảng dán vàđọc kết quả của nhóm mình

-Cả lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2;viết được đoạn văn ngắn theo yêu cầu của BT3

*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ

+ HS: Xem bài học

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về quan hệ

từ

- Cho hs làm lại bài tập tiết trước

- Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

MRVT: Bảo vệ môi trường

b.Nội dung:

* Bài 1:Giáo viên chia nhóm thảo luận để

tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như thế

nào?

- Theo dõi các nhóm làm bài

- Hát

- Hs làm lại bài tập tiết trước

- Các hs khác nhận xét

- lắng nghe

-Học sinh đọc bài 1.

-Cả lớp đọc thầm.

-Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn

văn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học nhưthế nào?”

-Đại diện nhóm trình bày.

-Rừng này có nhiều động vật–

nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu)

-Thảm thực vật phong phú – hàng

trăm loại cây khác nhau  nhiều

• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn

đa dạng sinh học

- Gv chốt lại và nhận xét chung

* Bài 2:

-Cho Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

-GV phát bút dạ quang và giấy khổ to cho

2, 3 nhóm

-• Giáo viên chốt lại

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây,

trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phá

rừng, đánh cá bằng mìn Xả rác bừa bãi,

đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng

điện, buôn bán động vật hoang dã

õ*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ môi

trường, có hành vi đúng đắn với môi

trường xung quanh

* Bài 3:

-Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

phong trào trồng cây gây rừng; viết về

hành động săn bắn thú rừng của một người

nào đó

- Giáo viên chốt lại

- GV nhận xét + Tuyên dương

-Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa

dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau

-Học sinh đọc yêu cầu bài 2

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh đọc bài 3

-Cả lớp đọc thầm

-Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn

1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5câu

-Học sinh sửa bài

-Cả lớp nhận xét

- lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:Biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thậpphân trong thực hành tính

-KT: 726 - 513; 123 X 3

II Chuẩn bị:

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

-Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

-Giáo viên nhận xét

-Hát

-Học sinh sửa bài

-Lớp nhận xét

= 7,7 + 54,02

= 61,72KT:726 - 513-Học sinh nhận xét

Bài 2:

-Học sinh đọc đề bài và hướng dẫn học

sinh làm bằng hai cách

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng

a  (b+c) = a x b + a x c

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

 Bài 3 b:

- Hs đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu

làm bài

•- Giáo viên chốt:

Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-H :Bài toán cho biết gì?

-H: Bài toán hỏi gì?

-H:Làm thế nào để tìm số tiền của 6,8m

vải?

-H:Làm thế nào để tím so átiền 6m nhiều

hơn 4m là bao nhiêu?

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

-Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

- Giáo viên chốt cách giải

4 Củng cố

Giáo viên nhắc lại nội dung bài

5.Nhận xét -dặn dò:

-Hs đọc đề bài -Học sinh làm bài

- Học sinh Sửa bài

-Học sinh sửa bài theo cột ngangcủa phép tính – So sánh kết quả,xác định tính chất

a) ( 6,75 + 3,25) x 4,2Cách 1: ( 6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

Cách 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65= 42 -Vài học sinh nhắc lại

- -Hs đọc đề: tính nhẩm kếtquả tìm x

- -1 hs làm bài trên bảng (cho kếtquả)

- Lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề bài -4m vải phải trả 60000 đồng -6,8m vải cùng loại phải trả baonhiêu tiền

+Tìm số tiền của1m vải +Tìm số tiền của 6,8m vải-Ta lấy số tiền 6,8m trừ đi số tiền4m

-Học sinh làm bàiKT:123 x 3

- Học sinh sửa bài

một số tự nhiên.

KHOA HỌC NHÔM

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của nhơm

- Nêu được một số ứng dụng của nhơm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhơm và nêu cách bảo quản

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùngbằng nhôm

- HSø: SGK

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Đồng và hợp kim của

đồng

- -Giáo viên đặt câu hỏi , hs trả lời

- -Giáo viên tổng kết, cho điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu:

Nhôm

b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin

và tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh

những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm

được vào giấy khổ to

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

* GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế

tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại

đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của

phương tiện giao thông…

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh viết tên hoặc dán tranhảnh những sản phẩm làm bằngnhôm đã sưu tầm được vào giấy khổto

-Các nhóm treo sản phẩm cửngười trình bày

-Lắng nghe

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

* GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm

đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim,

không cứng bằng sắt và đồng

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

-Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học

sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53

*Bước 2: Chữa bài tập.

* GV kết luận :

• - Nhôm là kim loại

• - Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu,

dễ bị a-xít ăn mòn

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung bài học

5 Nhận xét-Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

-Nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát thìa nhôm hoặc đồ dùngbằng nhôm khác được đem đến lớpvà mô tả màu, độ sáng, tính cứng,tính dẻo của các đồ dùng bằng nhômđó

-Đại diện các nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác bổ sung

+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ănmòn nhôm

- Học sinh trình bày bài làm, họcsinh khác góp ý

- lắng nghe

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.

+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

(giọng kể – thái độ)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

đúng đề tài cho câu chuyện của mình

Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của em hoặc của

những người xung quanh để bảo vệ môi

trường

Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng cảm bảo

vệ môi trường

• - Giáo viên hướng dẫn hs hiểu đúng yêu cầu

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lần lượt đọc từng đề bài

- -Hs đọc lần lượt gợi ý 1 vàgợi ý 2

- -Có thể học sinh kể những câuchuyện làm phá hoại môi trường

- Hs lần lượt nêu câu chuyện củamình

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây

dụng cốt truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

*GDBVMT:Có ý thức bảo vệ môi trường.

(Đặt câu hỏi tuỳ thuộc vào chuyện các em

kể)

4 Củng cố.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

5.Nhận xét - Dặn dò:

- -Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể

-Kể từng hành động của nhân vậttrong cảnh – em có những hànhđộng như thế nào trong việc bảo vệmôi trường

+ Kết luận:

- Học sinh khá giỏi trình bày

- Trình bày dàn ý câu chuyện củamình

- -Thực hành kể dựa vào dàný

-Học sinh kể lại mẫu chuyện theonhóm

-Đại diện nhóm tham gia thi kể -Lớp nhận xét bình chọn

- Học sinh nêu

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I.Mục tiêu:

-Hiểu đặc điểm hình dáng của một số dáng người hoạt động.

-Nặn được một ,hai dáng người đơn giản

II Đồ dùng:

-Giáo viên sưu tầm tranh ảnh về dáng người đang hoạt động

-Học sinh: đất nặn và đồ dùng cần thiếtđể nặn

III.Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Ổån định:

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học sinh

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài

b.Nội dung:

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

và nhận xét

-H:Mỗi bộ phận cơ thể người có hình

dạng như thế nào?

-H:Nêu một số dáng hoạt động của

con người?

-H:Nhận xét về tư thế?

Hoạt động 2:Hướng dẫn cách nặn

Giáo viên nêu các bước nặn và nặn

mẫu cho học sinh quan sát:Nặn các bộ

-Lắng nghe-Học sinh quan sát và nhận xét-Học sinh lần lượt trả lời

phận chính trước,nặn các chi tiết sau

rồi ghép dính và chỉnh sửa lại cho cân

đối

Hoạt động 3:Thực hành

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ

Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

-Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày

-Giáo viên đưa ra tiêu chí đánh giá

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4.Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung

5.Nhận xét -dặn dò:

-Về nhà xem lại sản phẩm của mình

-Chuẩn bị bài sau

-Học sinh chú ý theo dõi-Học sinh nhắc lại cách nặn-Học sinh thực hành

-Học sinh trưng bày-Học sinh nhận xét

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶÊN

I Mục tiêu:

- Biết đọc các từ ngữ : chiến tranh ,ngập mặên, nguyên nhân, tuyên truyền…

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bảnkhoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôiphục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.(Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

-KT: trước đây…khá lớn

*GDBVMT: Giáo dục HS yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên đọc và trả lời câu hỏi

bài :Người gác rừng tí hon

-Giáo viên nhận xét cho điểm

-Giáo viên gọi một học sinh đọc cả bài

-Giáo viên chia đoạn và gọi 3 học sinh

đọc nối tiếp

Hát -Học sinh lần lượt và trả lời câu hỏi

-1 học sinh đọc bài

- Học sinh nêu cách chia đoạn.(3đoạn )

- Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn

- Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ