tình huống giao tiếp - Vai xưng hô trong hội thoại - Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp - Các cách phát triển của từ vựng Nhận xét: GV nh[r]
Trang 1Bài - Tiết:83 Ngày dạy: 19/12/2011
Tu
TRẢ BÀI SỐ 3
I MỤC TIÊU:
cảm, nghị luận và miêu tả nội tâm
Thấy được những ưu điểm và hạn chế trong bài làm của mình
luận và miêu tả nội tâm
II TRỌNG TÂM:
Sửa lỗi trong bài làm
III CHUẨN BỊ:
GV: Bài KT đã chấm HS: Sửa lỗi bài làm
IV TIẾN TRÌNH :
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
GV ghi đề bài
Gọi hs đọc lại đề bài
Đề bài yêu cầu em làm gì?
Em đã thực hiện được những yêu cầu nào?
GV nhận xét bài làm
GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu cầu.
Gv đọc mẫu các bài làm chưa đạt yêu cầu
Đề bài:
Hãy kể về một lần em cĩ lỗi với bạn khiến em nhớ mãi
GV nêu yêu cầu:
- Kể chuyện (k/n đáng nhớ)
- Xác định đúng nội dung câu chuyện
- Xây dựng được bối cảnh hợp lý
- Phải thể hiện được tâm trạng và yếu
tố nghị luận
* Ưu điểm:
- Xác định được nội dung câu chuyện
- Cĩ mở đầu, kết thúc hợp lý
- Kể mạch lạc
* Nhược điểm:
- Xây dựng bối cảnh chưa hợp lý
- Chưa bộc lộ được nội tâm và yếu tố nghị luận
- Sai chính tả, câu, từ 9A1: %> TB
Trang 2GV đọc điểm
Số bài dưới TB cịn nhiều
GV phát bài kiểm tra cho học sinh
Em hãy lập dàn bài cho đề bài trên.
Em thường vi phạm những lỗi nào?
Cần khắc phục ra sao?
- Tập cho học sinh cách xây dựng bối
cảnh câu chuyện hợp lý
- Rèn luyện cách xây dựng chi tiết trong
truyện phải phù hợp diễn biến tâm lý
- Nội tâm nhân vật phải được thể hiện
phù hợp, đúng hồn cảnh
9A2: %> TB 9A3: %> TB
Dàn bài
MB: Hồn cảnh xảy ra câu chuyện TB: Diễn biến câu chuyện
Thể hiện được tâm trạng Suy nghĩ về hành động trên KB: Cảm nghĩ về sự việc
+ Bối cảnh câu chuyện chưa hợp lý + Chưa bộc lộ được nội tâm
+ Sai chính tả, sai câu
4 Củng cố và luyện tập:
- nhắc lại những yêu cầu cơ bản của bài kể chuyện
- Gv nhận xét chung về chất lượng bài làm
5 Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Về nhà ơn lại phần văn tự sự
- Chuẩn bị phần văn nghị luận: Đọc trước bài Phân tích và tổng hợp
V RÚT KINH NGHIỆM:
N
ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học:
Trang 3
Bài - Tiết: 84 Ngày dạy: 19/12/2011
Tu
TRẢ BÀI TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU:
Hệ thống hĩa kiến thứ đã học
II TRỌNG TÂM:
Sửa lỗi trong bài làm
III CHUẨN BỊ:
GV: Bài kiểm tra đã chấm
HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập
IV TIẾN TRÌNH :
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Họat động của thầy và trò Nội dung
GV đọc lại đề bài
Đề bài yêu cầu làm gì?
Em đã thực hiện được những yêu cầu
nào?
GV nhận xét bài làm của học sinh
GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu
cầu
Đề bài
- Xác định phương châm hội thoại
- Quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp
- Vai xưng hơ trong hội thoại
- Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp
- chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp
- Các cách phát triển của từ vựng
GV nêu yêu cầu:
- Xác định phương châm hội thoại
- Quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp
- Vai xưng hơ trong hội thoại
- Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp
- chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp
- Các cách phát triển của từ vựng
* Ưu điểm:
- Xác định được phương châm hội thoại
- Quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp
- Xác định đúng vai xưng hơ trong hội thoại
Trang 4 Cơng bố điểm:
GV đọc điểm
GV phát bài kiểm tra cho hs
Gv liệt kê những lỗi mà hs thường
mắc.
Gọi các em lên sửa lại
- Rèn luyện cho học sinh cách diễn
đạt trong đoạn văn
- Rèn luyện cách viết đoạn văn đúng
ngữ cảnh
- Cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang
gián tiếp
- Hồn thành tốt sơ đồ
* Nhược điểm:
- Tìm ví dụ chưa chính xác
- chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp chưa phù hợp
- Từ ngữ sai nhiều
9A1: > TB 9A2: > TB 9A3: > TB - Tìm ví dụ chưa chính xác - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp chưa phù hợp - Từ ngữ sai nhiều 4 Củng cố và luyện tập: Gv nhận xét chung về kết quả bài làm 5 Hướng dẫn học bài ở nhà: - Ơn tập lại phần tiếng Việt - Chuẩn bị trước bài Khởi ngữ V RÚT KINH NGHIỆM: N ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học:
Trang 5
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
I MỤC TIÊU:
kỳ I
trong tác phẩm
II TRỌNG TÂM:
Sửa lỗi trong bài làm
III CHUẨN BỊ:
GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập
IV TIẾN TRÌNH :
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Họat động của thầy và trò Nội dung
GV đọc lại đề bài
Đề bài yêu cầu em làm gì?
Em đã thực hiện được những yêu cầu nào?
GV nhận xét bài làm.
GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu cầu.
GV đọc một số bài làm chưa đạt yêu cầu.
GV đọc điểm
GV phát bài kiểm tra cho hs
GV sửa những lỗi mà hs thường vi phạm
Đề bài Tìm tên tác giả, tác phẩm Viết đoạn văn trình bày cảm nhận Tĩm tắt tác phẩm
GV nêu yêu cầu của đề bài
- Tìm tên tác giả, tác phẩm
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận
- Tĩm tắt tác phẩm
Ưu điểm:
- Xác định đúng tên tác giả, tác phẩm
- Nắm được nội dung tác phẩm
Nhược điểm:
- Đoạn văn cịn lủng củng chưa đúng
nội dung
- Chưa nêu được cảm nhận, cĩ cảm
nhận nhưng chưa sâu 9A1: >TB 9A2: >TB 9A3: >TB
- Trình bày đoạn văn lủng củng,
Trang 6trong bài làm
- Rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm
và từ đĩ giúp học sinh cách cảm nhận
về nhân vật, tác phẩm
- Rèn luyện cách viết đoạn văn cĩ cảm
xúc
- Rèn luyện cách viết chính tả và dùng
từ
khơng theo thứ tự
- Cảm xúc khơng chân thực
- Chưa đi vào trọng tâm
- Lỗi chính tả, sai câu, sai từ
4 Củng cố và luyện tập:
GV nhận xét và đánh giá chung về kết quả bài làm
5 Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Ơn lại nội dung các tác phẩm đã học
- Nắm nội dung và nghệ thuật
- Chuẩn bị bài kiểm tra học kỳ
V RÚT KINH NGHIỆM:
N
ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học:
Bài - Tiết: 86, 87 Ngày dạy: 23/12/2011 Tu ần : 18
TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: nắm được đặc điểm khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ
- Kỹ năng: RLKN thể hiện cảm xúc thơng qua ngơn ngữ - Thái độ: Qua họat động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập
Trang 7II TRỌNG TÂM:
Thực hành làm thơ tám chữ
III CHUẨN BỊ:
GV: Một số bài thơ tám chữ
HS: Làm trước một số câu thơ tám chữ
IV TIẾN TRÌNH :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
Hãy đọc thuộc lịng một đoạn thơ tám chữ và nhận xét
HS đọc bài
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Hãy nhắc lại đặc điểm của thể thơ 8 chữ
(Số dịng, số câu, cách gieo vần)
Đọc một vài đoạn thơ tám chữ mà em
biết.
Nhận xét về cách ngắt nhịp, gieo vần của
đoạn thơ em vừa đọc
Gọi hs đọc ví dụ 1
Hãy tìm các từ thích hợp điền vào chỗ
trống.
(vườn … qua) mang thanh bằng
Gọi hs đọc ví dụ 2
Hãy làm thêm câu thơ cuối cho khổ thơ
trên
(đúng vần phù hợp với cảm xúc của ba
câu trên)
Gọi 2-3 hs chép bài thơ của các em lên
bảng
Cả lớp tham gia nhận xét và sửa chữa
(- đúng vần chưa
cách gieo vần, ngắt nhịp
cĩ điểm nào đặc sắc)
GV nhận xét và đánh giá.
Tiết 87
Chia lớp làm 4 nhĩm
- Các tổ thảo luận tìm ra bài thơ hay
nhất trong tổ
Thảo luân
Trang 8- Sửa chữa bài thơ dưới sự thống nhất
của cả tổ
Gọi đại diện các tổ lên trình bày
Cả lớp cùng nhận xét
(- số câu, số chữ
- vần, nhịp
- nội dung)
GV nhận xét và đánh gía chung về kết quả
mỗi tổ
Cho điểm tập thể theo từng nhĩm
Gọi những em cĩ sáng tác hay lên trình bày
Khuyến khích các em và cho điểm
Nhận xét:
4 Củng cố và luyện tập:
Nhắc lại đặc điểm của thể thơ tám chữ
- mỗi câu cĩ tám chữ
- cách ngắt nhịp 2/2/4 hoặc 4/4
- cách gieo vần
5 Hướng dẫn học bài ở nhà: - Ơn tập lại thể thơ - Chuẩn bị cho tiết trả bài KT học kỳ I
V RÚT KINH NGHIỆM: N ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học: