Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân một số với một hiệu Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột tiết 3 Mở rộng vón từ :Ý chí - Nghị lực Kết bài trong bài văn kể chuyện Sơ đồ vòng tuầ[r]
Trang 1TUẦN 12 KHÔNG THẦY ĐỐ MÀY LÀM NÊN.
(Từ ngày 5/11/2012 đến 9/11/2012)
HAI
5/11
S 1
2 3 4
Chào cờ Tập đọc Toán NGLL ATGT
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Nhân một số với một tổng
Kính yêu thầy cô giáo
Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi xe
đạp trên đường
C 1
2 3 4
Anh văn Thể dục
Âm nhạc
Mĩ thuật
BA
6/11
S 1
2 3 4
Chính tả Toán
Kĩ thuật
LTVC
Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân một số với một hiệu Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột (tiết 3)
Mở rộng vón từ :Ý chí - Nghị lực
C 1
2 3 4
Anh văn
Tập làm văn Khoa học L.Toán
Kết bài trong bài văn kể chuyện
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong TN
Ôn Nhân một số với một tổng
TƯ
8/11
S 1
2 3 4
Tập đọc Toán
Đạo đức
L TV
Vẽ trứng Luyện tập Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)
Ôn LTVC
NĂM
8/11
S 1
2
3 4
Lịch sử Địa lí Tin học Tin học
Chùa thời Lý Đồng bằng Bắc Bộ
C 1
2 3 4
LTVC Toán
Kể chuyện Khoa học
Tính từ (tt) Nhân với số có hai chữ số
Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nước cần cho sự sống
SÁU
9/11
S 1
2 3 4
Anh văn Thể dục
L Âm nhạc
L Mĩ thuật
C 1
2 3 4
Tập làm văn Toán
Luyện TV SHL
Kể chuyện (kiểm tra viết) Luyện tập
Ôn TLV Sinh hoạt cuối tuần 12
Thứ hai ngày 5 / 11 / 2012
Trang 2Tập đọc : (T.23) “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ý nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được câu hỏi 1,
2, 3trong sách giáo khoa)
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :
- Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân - Đặt mục tiêu
III Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK
IV Hoạt động dạy và học :
A Kiểm tra bài cũ: Có chí thì nên
B.Bài mới:
a) Luyện đọc
- HS hiểu các từ được chú thích nghĩa sau
bài ; giải nghĩa thêm : người cùng ; sửa lỗi
đọc cho HS ; nghỉ hơi giữa những câu dài :
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
+Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn?
+ Trước khi mở công ty vận tải đường
thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công
việc gì ?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
nhà buôn rất có chí ?
+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải vào
thời điểm nào ?
+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc như
thế nào?
+ Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng
kinh tế” ? (dành cho HS khá, giỏi)
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi
đọc diễn cảm 1 – 2 đoạn
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Xem trước bài Vẽ trứng
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn – 2 - 3 lượt (xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc cả bài
+ … mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ … đổi họ Bạch, được ăn học
+ Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng
buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…
+ Có lúc mất trắng tay, không nản chí + Vào lúc những … sông miền Bắc
+ Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc
của người Việt : cho người… thuê kĩ sư trông nom)
+ Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường
+ Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh
*4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài, giúp HS tìm được giọng đọc phù hợp -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Thứ hai ngày 5 / 11 / 2012
Toán : (T.56) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
Trang 3I-Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số
II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy-học:
1/Bài cũ:
- Bài 2b và bài 4/65
2/Bài mới:
a/ HĐ1: Cách thực hiện nhân một
tổng với một số và một số với một
tổng
-Tính giá trị 2 biểu thức:
4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
- Nhận xét hai giá trị biểu thức trên
Kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
- Vậy khi nhân một số với một tổng ta
làm thế nào?
- Gọi số đó là a, tổng là (b + c) hãy
viết biểu thức a nhân với tổng (b + c)
- Khi thực hiện tính giá trị của biểu
thức này ta còn có cách nào khác ?
Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó
*Vậy : a x (b + c) = a x b + a x c
b/Thực hành:
Bài 1/66: Tính giá trị của biểu thức
rồi viết vào ô trống theo mẫu
Bài 2/66: Tính bằng 2 cách theo mẫu
Bài 3/66: Tính và so sánh giá trị của
hai biểu thức
- Nêu cách nhân một tổng với một số
3 Củng cố dặn dò:
- Về nhà làm bài 4/67
- Chuẩn bị bài: Nhân một số với một
hiệu
- Một em làm trên bảng , lớp làm BC
- Giá trị hai biểu thức bằng nhau
- Lấy số đó nhân với từng số hạng rồi cộng các kết quả lại với nhau
- HS viết: a x (b + c)
- HS viết: a x (b + c) = a x b + a x c
- Vài HS đọc lại quy tắc
1/HS tính giá trị của biểu thức rồi điền và ô trống
3 x ( 4 + 5) = 27
6 x ( 2 + 3 ) = 30
- HS có thể làm theo cách khác
2a/ 36 x (7+3) = 36 x 10 = 360
36 x (7+3) = 36 x 7 + 36 x 3 = 360 2b/ 5 x 38 +5 x 62 = 190 +310 = 500
5 x 38 +5 x 62 = 5 x ( 38 + 62) = 5 x 100 = 500
3/ (3 + 5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 Vậy (3 + 5) x 4 = 3 x 4 + 5 x 4
* Khi nhân một tổng với một số, ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng kết quả với nhau
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Trang 4Chính tả : (T.12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I/ Mục tiêu :
- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn
- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ 2a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do
GV soạn
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a, hoặc 2b để các nhóm thi tiếp sức
III/ Các hoạt động dạy – học:
1/ Bài cũ: Bài 3/106
2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề
a/ HĐ1 :Hướng dẫn nghe-viết
- GV đọc bài chính tả Người chiến sĩ
giàu nghị lực
- Đoạn văn viết về ai?
- Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về
chuyện gì cảm động ?
- GV đọc từ khó:
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc lại toàn bài chính tả
- GV chấm chữa 5-7 em Trong khi đó,
yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV chấm bài, nêu nhận xét chung
b/ HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài tập 2b/117 SGK
Điền vào chỗ trống tiếng có vần ươn
hay ương.
3/ Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học, nhắc những HS
viết sai chính tả cần ghi nhớ để không
viết sai những từ đã ôn luyện
- Bài tập về nhà : Bài 2a
- 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c
- HS lắng nghe
- Về hoạ sĩ Lê Duy Ứng
- Lê Duy ứng đã vẽ bức chân dung Bác
Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình
- HS viết vào bảng con: Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng, quệt máu, Bác
Hồ, hoạ sĩ, triển lãm, đoạt 5 giải thưởng
- Cả lớp viết vào vở Một em viết trên bảng
- HS dò lại bài
- HS đổi vở theo cặp soát lỗi cho nhau
HS đối chiếu SGK sửa những từ viết sai bên lề trang vở
- HS đọc thầm yêu cầu bài
- Lớp làm vào vở bài tập
- Các từ cần điền: Vươn lên, chán
chường, thương trường, khai trương,
thịnh vượng.
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Toán : (T.57) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
Trang 5I/ Mục tiêu :
- Giúp HS biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
II/ ĐDDH : Bài tập 1/67 ở bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ: Nhân một số với một tổng
2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
a/ HĐ1: Cách thực hiện nhân một
hiệu với một số và một số với một
hiệu
-Tính giá trị 2 biểu thức:
3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5
- Nhận xét hai giá trị biểu thức trên
Kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5
* Khi nhân một số với một hiệu ta làm
thế nào?
- Gọi số đó là a, hiệu là (b - c) hãy viết
biểu thức a nhân với hiệu (b - c)
- Khi thực hiện tính giá trị của biểu
thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy
viết biểu thức thể hiện điều đó
*Vậy ta có : a x (b - c) = a x b - a x c
b HĐ2: Thực hành
2-Thực hành:
Bài1/67: Tính giá trị của biểu thức rồi
viết vào ô trống
Bài 3/68
Bài 4/68
- Nêu cách nhân một một hiệu với một
số
C – Củng cố dặn dò:
- BTVN bài 2/68
- Nhận xét giờ học
- HS làm bài tập 2/66
-HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh kết quả
3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6
- Giá trị hai biểu thức bằng nhau
- …ta có thể lần lược nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau
- HS viết: a x (b - c)
- HS viết: a x (b - c) = a x b - a x c
- Vài HS đọc lại quy tắc
1/HS tính nhẩm kết quả các giá trị của biểu thức rồi điền và ô trống
6 x ( 9 – 5) = 24
6 x 9 – 6 x 5 = 24
- Câu còn lại học sinh làm tương tự
3/Số quả trứng cửa hàng đó còn lại là:
175 x ( 40 – 10) = 5250( quả trứng) 4/HS tính và so sánh giá trị hai biểu thức (7 – 5) x 3 = 2 x 3 = 6
7 x 3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6 Vậy: (7 – 5) x 3 = 7 x 3 – 5 x 3
- Muốn nhân một một hiệu với một số ta
có thể lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với số
đó rồi trừ hai kết quả với nhau
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Luyện từ và câu : (T.21) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ-NGHỊ LỰC
I/ Mục tiêu:
Trang 6- Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ, từHán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt(có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4)
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
III/ Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ : Tính từ
2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
a/ HĐ1 : Bài tập 1
- Gv giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ
để các em làm bài
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
b/ HĐ2 : Bài tập 2
- Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ
nào ?
- Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là
nghĩa của từ nào ?
- Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là
nghĩa của từ nào ?
c/ HĐ3 : Bài tập 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- GV nhận xét - chốt lời giải đúng
d/ HĐ4: Bài tập 4
- HS đọc nội dung bài tập
- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của từng
câu tục ngữ (SGV)
- GV nhận xét chốt ý đúng(SGV)
3/ Dặn dò:
- HTL các câu tục ngữ ở BT4
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS xác định yêu cầu bài
- Lớp làm vào vở bài tập:
*N1: Chí có nghĩa là rất, hết sức: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công
*N2: Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi 1 mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS hội ý theo cặp và trả lời: Dòng b là đúng nghĩa của từ nghị lực
- Kiên trì
- Kiên cố
- Chí tình, chí nghĩa
- Lớp làm vào vở bài tập:
*Thứ tự các từ cần điền: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng
- HS suy nghĩ, phát biểu a/ Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp con người
vững vàng hơn
b/ Khuyên người ta đừng sợ bắt đầu từ 2 bàn tay trắng
c/ Khuyên người ta phải vất vả mới có lúc thanh nhàn
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Tập làm văn : (T.23) KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
Trang 7- Nhận biết được 2 cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài
văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III)
- Bước đầu biết viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách : mở rộng (BT3, mục III)
II Đồ dùng dạy học:
- Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào
- Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- Tìm đoạn kết bài của truyện
Bài tập 3
- Thêm vào cuối truyện một lời đánh giá
Bài tập 4
- So sánh hai cách kết bài nói trên
- GV chốt lại lời giải đúng :
3 Phần ghi nhớ
4 Phần luyện tập
Bài tập 1:
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời đại
diện 2 nhóm chỉ phiếu trả lời.- GV chốt
lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: Viết kết bài của của truyện
Một người chính trực hoặc Nỗi dằn vặt
của An-đrây-ca
C Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò bài sau Kể chuyện (bài viết)
Mở bài trong bài văn kể chuyện
- HS đọc yêu cầu của BT 1, 2
+ Thế rồi vua mở khoa thi Chú bé thả diều
đỗ Trạng nguyên Ông Trạng khi ấy mới có
13 tuổi Đó là Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta
- Một HS đọc nội dung BT
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến + Câu chuyện này làm em càng thấm thía
lời của cha ông : Người có chí thì nên, nhà
có nền thì vững.
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS suy nghĩ, so sánh, phát biểu
1/ Kết bài không mở rộng 2/ Kết bài mở rộng
- 3, 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
- 5 HS tiếp nối nhau đọc BT1 1a/ kết bài không mở rộng 1b,c,d/ kết bài mở rộng
2a, b/ kết bài không mở rộng 2c, d/ kết bài không mở rộng
- HS đọc đề, làm bài cá nhân, một số em đọc kết bài của mình, lớp nhận xét
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Khoa học : (T.23) SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC
TRONG THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu :
Trang 8- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi,
ngưng tụ của nước trong tự nhiên
II/ Chuẩn bị : Hình trang 48, 49/SGK.
III/ Hoạt động dạy- học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1Kiểm tra :
- Mây hình thành như thế nào ?
- Mưa từ đâu ra ?
- Trình bày vòng tuần hoàn ?
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Dựa vào sơ đồ nói được vòng
tuần hoàn.
-Hình 1 vẽ những gì?
-GV đưa sơ đồ đơn giản về vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên
- Chỉ và nói theo sơ đồ về sự bay hơi và
ngưng tụ của nước trong tự nhiên
Hoạt động 2: Vẽ được vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
3 Củng cố- dặn dò:
Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên?
Xem bài Nước cần cho sự sống
3 HS trả lời
- Học sinh quan sát hình vẽ và nêu
- Học sinh nhìn vào sơ đồ nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Mây Mây
Mưa Hơi nước
Nước Hoàn thành bài tập theo yêu cầu ở vở -Hai hs trình bày với nhau về kết quả bài mình
Lớp nhận xét
Thứ ba ngày 6 / 11 / 2012
Luyện toán : Ôn NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Khắc sâu kiến thức đã học về tính chất kết hợp của phép nhân
Trang 9- Rèn kỹ năng sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HĐ1: Tổ chức luyện tập
-Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp
của phép nhân
-Vài HS xung phong nêu TC Lớp nhận xét bổ sung
- Tổ chức làm bài tập
* Bài tập 1 VBT trang 62
-GV nhận xét cho điểm
- 3 HS làm ở bảng lớp Các em khác làm VBT
-Nhận xét chữa bài
*Bài làm thêm: Tính bằng cách thuận
tiện
a) 125 x 5 x 2 x 8
b) 250 x 1250 x 8 x 4
-HS thảo luận nhóm đoi và hoàn thành bài tập
-2HS lên bảng trình bày bài làm Lớp nhận xét chữa bài
* Bài tập 2 VBT trang 62 (giải toán
bằng 2 cách)
-HS đọc đề bài -Tự giải bài tập- 1HS làm ở bảng lớp
HS nhận xét bài ở bảng chữa bài
HĐ2: Thi tính nhanh
a) 25 x 125 x 4 x 8
b) 20 x 2 x 5 x 7
- 2 dãy thi làm trong thời gian 3 phút Dãy nào làm nhanh và đúng nhiều được tuyên dương
HĐ3 Tổng kết - Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 7 / 11 / 2012
Tập đọc : (T.24) VẼ TRỨNG
I Mục tiêu :
- Đọc đúng tên nước ngoài (Lê- ô- mác- đô đa Vin- xi, Vê- rô- ki-ô) ; bước đầu đọc
diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng ân cần)
Trang 10- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
II Đồ dùng dạy học:
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK
- Một số bản chụp, bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (nếu có)
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Hướng dẫn HS đọc từ khó
- GV giúp HS hiểu các từ khó
- Luyện đọc câu
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
+Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu
bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?
+Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm
gì?
+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế
nào ?
+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến
cho Lê-ô-nác đô-đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ
nổi tiếng ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi
đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu
3 Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Người tìm đường trên
các vì sao
- Hai HS đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái
Bưởi, trả lời câu hỏi về nội dung truyện.
- HS xem ảnh chân dung của
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
*khổ luyện, kiệt sức, thời đại Phục hưng
*Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,
Vê-rô-ki-*Trong một …toàn giống nhau đâu.
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài
+Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng
+ Để biết cách quan sát sự vật một cách
tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác +Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất,…Phục hưng
+ Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài / Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi / Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn + HS luyện đọc, thi đọc
- HS nêu nội dung bài
Thứ tư ngày 7 / 11 / 2012
Toán : (T.58) LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu : Giúp HS :
- Vận dụng được về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, cách nhân một số với một tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh