Giao an lop 4 tuan 30 nam 2013

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước; -Cá nhân đọc, lớp lắng nghe n[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30

Thứ hai

1/4/2013

HĐTTTập đọcToán Lịch sử

Chào cờHơn một nghìn ngày vòng quanh trái đấtLuyện tập chung

Kĩ thuật

MRVT: Du lịch - thám hiểm

KC đã nghe, đã đọc

Tỉ lệ bản đồNhu cầu chất khoáng của thực vật Lắp xe nôi (tiết 2)

Thứ tư

3/4/2013

Tập đọc TLVToánĐọa đức

Dòng sông mặc áoLuyện tập quan sát con vậtỨng dụng của tỉ lệ bản đồBảo vệ môi trường (tiết1)

Thứ năm

4/4/2013

Chính tảLTVCToánKhoa học

Đường đi Sa- PaMRVT: Câu cảmỨng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)Nhu cầu không khí của thực vật

Thứ sáu

5/4/2013

Địa líTLVToán HĐTT

Thành Phố HuếĐiền vào giấy tờ in sẵnThực hành

Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013

Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hy sinh, mất mát, để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong

SGK)

* Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 5 SGK

II Kĩ năng sống

- Tự nhận thức,xác định giá trị bản nhân

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III Phương pháp

- Đặt câu hỏi – thảo luận cặp đôi – chia sẻ – ttrình bày ý kiến cá nhân

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Aûnh chân dung Ma-gien-lăng

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi từ đâu đến ?, trả lời

các câu hỏi SGK và nôi dung bài

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

GV nêu câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ Các em cĩ biết ảnh đĩ là của ai khơng?

Tiết tập đọc hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

Ma-gien-lăng Ơng là người đã thực hiện chuyến đi vịng quanh thế

giới Cơ trị chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc “ Hơn một

nghìn ngày vịng quanh trái đất”

GV ghi tựa bài

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

-Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài ; đọc 3 lượt GV

kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho 2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc rõ ràng, cảm hứng

-Cá nhân đọc trả lời, lớpnhận xét

-4HS đọc đề bài

-Cá nhân luyện đọc, cả lớpđọc đồng thanh

-Đọc theo nhóm đôi-Cả lớp dò bài trong SGK-Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân trả lời, lớp nhậnxét bổ sung

Trang 3

ca ngợi Nhấn giọng những từ ngữ nói về gian khổ, mất mát

hi sinh của đoàn đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn

đã đạt được

c/ Tìm hiểu bài

Kĩ năng sống

- Tự nhận thức,xác định giá trị bản nhân.

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

-Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm nhằm mục đích

gì ? ( … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những

vùng đất mới.)

-Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường ?

(cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu,

ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba

người chết, phải giao tranh với thổ dân)

-Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào ? ( gợi

ý HS chọn ý c)

-Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được kết quả gì ?

(chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái

đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất

mới.)

-Câu chuyện giúp em hiểu những điều gì về các nhà thám

hiểm ? (… rất dũng cảm, ham hiểu biết, ham khám phá và có

nhiều cống hiến lớn cho loài người … )

d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài GV hướng dẫn

các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài theo gợi ý

ở phần luyện đọc

-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu “

Vượt Đại Tây Dương … ổn đinh được tinh thần.”

4.Củng cố – dặn dò

-Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần

rèn luyện những đức tính gì ? (ham học hỏi, ham hiểu biết,

dũng cảm, biết vượt khó khăn.)

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “ Dòng sông mặc áo”

-Cá nhân nêu kết quả, lớpnhận xét

-Cả lớp lắng nghe và nhânxét cách đọc của bạn

-Cá nhân luyện đọc, lớpnhận xét

-Cả lớp lắng nghe

*************************************************************

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 4

I Mục tiêu

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của mộtsố và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài tốn liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đĩ

- Làm được các bài 1, 2, 3

* Học sinh khá giỏi làm bài 4, 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định lớp

-Cho HS giải bài tập 4 của tiết trước

3.Bài mới

b/ Tổ chức cho HS làm bài và sửa bài

Bài 1: Tính

-Cho HS đọc đề tính rồi sửa bài

- HS sửa bài, GV nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại về cách

tính ( cộng, trừ, nhân, chia; thứ tự thực hiện phép tính

trong biểu thức có chứa phân số)

Bài 2: Tính diện tích của một hình bình hành cĩ độ dài

đáy là 18em, chiều cao bằng 59 độ dài đáy.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV giảng bài

- HS sửa bài

- GV nhận xét kết luận

GiảiChiều cao hình bình hành là

18 : 9 x 5 = 10 (em)Diện tích hình bình hành là

18 x 10 = 180 (em2)Đáp số: 180 em2

*Bài 3: Một gian hàng cĩ 63 đồ chơi gồm ơ tơ và búp bê,

-1 HS lên giải, lớp nhận xét sửabài

-Đọc lại đề bài

-Cả lớp giải vào vở bài tập, nêukết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp làm vào VBT, 1 HS lênbảng làm, lớp sửa bài

Trang 5

số búp bê bằng 52 số ơ tơ Hỏi gian hàng đĩ cĩ bao nhiêu

chiếc ơ tơ?

-Cho 2 HS đọc đề bài, GV giảng rồi cho HS làm vào vở

học, gọi hs sửa bài GV nhận xét sửa bài lên bảng lớp

GiảiTổng số phần bằng nhau là:

*Bài 4:( HS khá giỏi) Năm nay tuổi con ít hơn tuổi bố là

35 tuổi và bằng 29 tuổi bố Hỏi năm nay con bao nhiêu

tuổi?

- Tiến hành tương tự như BT3

GiảiHiệu số phần bằng nhau là:

9 - 2 = 7 ( phần)Tuổi con là:

35 : 7 x 2 = 10 ( tuổi)Đáp số: 10 tuổi

*Bài 5 :( HS khá giỏi) Khoanh vào chữ đặt trước hình

thích hợp.

-GV giải thích cách làm, cho lớp nêu kết quả GV nhận

xét sửa sai

( Hình B đúng )

-Xem trước bài “ 147 Tỉ lệ bản đồ”

-Cả lớp làm bài, nêu kết quả,lớp nhận xét và sửa bài vào vở

CỦA VUA QUANG TRUNG

I Mục tiêu

Trang 6

- Nêu được cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển văn hĩa, giáo dục: “ chiếu lập học”, đề cao chữ nơm,… các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy văn hĩa, giáo dục phát triển

* Học sinh khá giỏi: lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hĩa như “ chiếu khuyến nơng” “ chiếu lập học” đề cao chữ Nơm,

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Thư Quang Trung gởi cho Nguyễn Thiếp

-Nêu diễn trận Quang Trung đại phá quân Thanh

3.Bài mới

*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong

thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang,

kinh tế không phát triển

-Cho HS tập trung nhóm 4 thảo luận câu hỏi như sau:

+Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh

tế ?

+Nêu nội dung và tác dụng của các chính sách đó

-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu kết luận

dựa theo SGK

*Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

-Nêu : Vua Quang Trung coi trọng chữ nôm, ban bố chiếu

lập học

-Hỏi :

+Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm ?(chữ nôm

là chữ của dân tộc, đề cao chữ nôm làm nhằm để đề cao

tinh thần dân tộc)

+Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu”

như thế nào ?(đất nước muốn phát triển được, cần phải

đề cao dân trí, coi trọng việc học hành)

*Hoạt động : Làm việc cả lớp

GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua

Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người đời

sau đối với Quang Trung

-Cá nhân nêu, lớp nêu nhận xétbổ sung

-HS đọc lại đề bài-Cả lớp lắng nghe

-Tập trung theo nhóm 4 thảoluận

-Báo cáo, lớp nêu nhận xét bổsung

- Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân trả lời, lớp nêu nhậnxét bổ sung

Trang 7

-Cho HS đọc ghi nhớ bài.

-Xem trước bài “ Nhà Nguyễn thành lập”

-Cả lớp theo dõi SGK-Cả lớp lắng nghe

*************************************************************

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013

Luyện từ và câu MRVT: DU LỊCH – THÁM HIỂM

I Mục tiêu

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1; BT2);

bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn

nĩi về du lịch hay thám hiểm (BT3)

Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 1,2

-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết trước, làm

lại bài tập 4

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Phát phiếu cho các nhóm trao đổi thi tìm từ

-GV khen những nhóm tìm được đúng nhiều từ

+Ý a : vali, cần câu, lều trại, giầy mũ, quần áo,…

+Ý b : tàu thuỷ bến tàu, tàu hoả, ô tô, …

+Ý c : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ…

+Ý d : phố cổ, bãi biển, công viên, …

*Bài tập 2: tiến hành tương tự như bài tập 1

*Bài tập 3

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và mỗi em tự chọn nội

dung viết về du lịch thám hiểm Sau đó đọc trước lớp, GV

nhận xét sửa bài cho lớp

-Cá nhân nhắc lại, lớp nhận xét

-Cá nhân nhắc lại đề bài

-Cả lớp lắng nghe-Các nhóm trao đổi Đại diệnnhóm trình bày kết quả, lớpnhận xét bổ sung

-Cả lớp thực hiện, nêu kết quả,lớp nhận xét

Trang 8

-Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở bài

tập 3

-Xem trước bài “ Câu cảm”

* Học sinh khá giỏi kể được câu chuyện ngồi SGK

Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân,truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…

-Cho 2 HS lần lượt kể cây chuyện Đôi cánh của ngựa

trắng và nêu ý nghĩa truyện.

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

-Cho 1 HS đọc đề bài, GV viết lên bảng đề bài và gạch

dưới những từ ngữ quan trọng

-Cho HS tiếp nối nhau đọc ý 1, 2

-Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ

kể

-Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài kể chuyện lên bảng

lớp

-Nhắc nhở HS về giọng kể, nhìn vào các bạn là những

người đang nghe mình kể

*HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu

chuyện

-Cho từng cặp HS lần lượt kể cho nhau nghe câu chuyện

-2 HS kể, lớp lắng nghe và nêunhận xét

-HS đọc lại đề bài

-Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK

-Cả lớp theo dõi SGK-Cả lớp lắng nghe

-2 HS đọc, lớp theo dõi trênbảng

-HS thực hành kể theo nhóm

Trang 9

của mình Kể xong các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-Cho HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa truyện Đặt câu

hỏi lẫn nhau

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem trước bài “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia”

đôi và trao đổi ý nghĩa

-Cá nhân thi kể, lớp nhận xétchọn bạn kể hay

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?

- Học sinh làm được bài 1, 2

* Học sinh khá giỏi làm bài 3

Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một tỉnh, thành phố…

-Cho HS sửa lại bài tập 4 của tiết trước

3.Bài mới

b/Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

-Cho cả lớp xem bản đồ Việt Nam có tỉ lệ

1 : 10 000 000 và nói : “ các tỉ lệ 1 : 10 000 000 ; 1 : 500

000 ; … Ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ”

-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam

được vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần, ví dụ: độ dài 1 cm trên

bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000cm hay 100 km

ngoài thực tế

-GV hướng dẫn HS có thể viết tỉ lệ đó dưới dạng phân số

GV ghi bảng và cho HS đọc lại

c/ Thực hành

*Bài tập 1

-Yêu cầu HS nêu được câu trả lời Chẳng hạn: Trên bản

đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là

-1 HS sửa, lớp nhận xét sửa bài-Đọc lại đề bài

-Cả lớp quan sát suy nghĩ vàlắng nghe

-Cả lớp lắng nghe và lặp lại

Cả lớp lắng nghe và lặp lại

-HS lần lượt trả lời câu hỏi, lớp

Trang 10

1000mm; độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; …

*Bài tập 2

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập Rồi cho HS lên bảng điền

vào chỗ trống số thích hợp GV nhận xét sửa bài

*Bài tập 3

-Cho HS điền kết quả đúng, sai vào ô trống, GV nhận xét

sửa bài

-Xem trước bài “ 148 Ưùng dụng của tỉ lệ bản đồ”

nhận xét sửa sai Sau đó vài emlặp lại cách đọc

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ,làm vào vở bài tập, nêu kếtquả, lớp nhận xét

-Cả lớp điền vào vở bài tập,nêu kết quả, lớp nhận xét

*************************************************************

Khoa học NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT

-Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón

-Phiếu bài tập

Tên cây Tên các chất khoáng cây cầu nhiều hơn

Đánh dấu chéo vào cột tương ứng với nhu cầu về các chất khoáng của từng loại cây

Trang 11

-Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống thực vật ?

3.Bài mới

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối

với thực vật

-Bước 1 : làm việc theo nhóm

+Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua : a, b,

c, d SGK và thảo luận các câu hỏi sau:

+Các cây cà chua ở trên thiếu các chất khoáng gì ? Kết

quả ra sao?

+Trong các cây cà chua trong hình, cây nào phát triển tốt

nhất ? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết

luận gì ?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất ? tới mực không ra

hoa kết quả được ? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết

luận gì ?

-GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu của các chất khoáng

của thực vật

-Phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện, yêu cầu HS

đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm (phiếu ở

phần chuẩn bị)

-GV nhận xét chấm điểm cả lớp

-Giảng thêm : Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát

triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau

+Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với

liều lượng khác nhau cùng một loại cây ở nhứng giai

đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng

khác nhau

+Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, của

từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón

phân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch cao

-Cho HS đọc phần ghi nhớ như SGK

-Xem trước bài “ Nhu cầu không khí của thực vật”

-Cá nhân nêu, lớp nhận xét

-HS đọc lại đề bài

+Các nhóm quan sát và tậptrung thảo luận theo nhóm 4,sau đó đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét

-Cả lớp làm vào phiếu bài tập,nộp lên GV chấm điểm

Cả lớp nộp phiếu chấm điểm-Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK

************************************************************

Kĩ thuật

Trang 12

LẮP XE NƠI

I Mục tiêu

- chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để láp ráp ơ tơ tải

- Lắp được ơ tơ tải theo mẩu Ơ tơ chuyển động được

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

( Tiết 1)

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

+ Lắp cái đu tiết trước

3/ Bài mới

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học

* Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét tranh mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu xe đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận và trả lời

câu hỏi :

Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận ? (Cần 5

bộ phận : tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, thanh xe với

mui xe, trục bánh xe )

- GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế :

Hằng ngày chúng ta thường thấy các em bé nằm hoặc

ngồi trong xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em đi

dạo chơi

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK cho

đúng đủ

Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại

chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

* Lắp tay kéo (H2 – SGK )

- Quan sát hình 2 (SGK)

-HS quan sát hình 2 (SGK)

Để lắp đặt tay kéo, em cần chọn chi tiết nào

Và số lượng bao nhiêu ? (2thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh

chữ U dài)

- GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK Trong khi

lắp GV lưu ý để HS thấy được vị trí thanh 7 lỗ phải ở

Trang 13

trong thanh chữ U dài.

*Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 – SGK)

Sau đó GV gọi 1 HS lên lắp, HS khác bổ sung và

nhận cho hoàn chỉnh

- GV thực hiện lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai

*Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4 – SGK)

- Gọi 1HS gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp

thanh đỡ giá bánh xe (2tấm lớn 2 thanh chữ U dài)

- GV và các HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn

chỉnh

*Lắp thành xe với mui xe (H5 – SGK)

GV lắp theo các bước trong SGK Trong khi lắp, GV

nêu rõ : khi lắp thành xe với mui xe,

Cần chú ý đến vị trí tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U

*Lắp trục bánh xe (H6 – SGK)

GV nhận xét bổ sung

- GV gọi 1 -2 HS lắp trục bánh xe theo thứ tự

các chi tiết trong hình 6 SGK

c) Lắp ráp xe nôi (H1 – SGK)

- GV lắp ráp xe nôi theo qui trình trong SGK Trong

khi lắp GV có thể đưa ra những câu hỏi hoặc gọi 1 –

2 em lên lắp để tạo không khí làm việc trong lớp

- Sau khi lắp ráp xong, GV kiểm tra sự chuyển động

của xe

d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

4 Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài

của HS

- Hướng dẫn HS “.chuẩn bị tiết 2”

HS quan sát H3

HS quan sát H1 SGK

SH lắp và trả lời câu hỏi

HS trả lời câu hỏi

HS tháo

**********************************************************

Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2013

Tập đọc DỊNG SƠNG MẶT ÁO

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

Trang 14

- Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hương.

- Trả lời được các câu hỏiSGK, thuộc được đoạn thơ khỏang 8 dịng

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Cho HS Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất, trả lời

các câu hỏi SGK và nôi dung bài

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 2đoạn của bài thơ; đọc 3 lượt

GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho 2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc nhẹ nhàng, cảm

hứng ca ngợi Nhấn giọng những từ ngữ nhấn giòng

những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự

thay đổi sắc màu đến bất ngờ của dòng sông

c/ Tìm hiểu bài

-Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu ? (vì dòng sông

luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.)

-Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một

ngày ? (Nắng lên – áo lụa đào thướt tha; Trưa – xanh như

mới may; Chiều tối – màu áo hây hây ráng vàng; Tối –

áo nhung tím thêu trăm ngàn sao trên trời; Đêm khuya –

sông mặc áo đen; Sáng ra – lại mặc áo hoa…)

-Cách nói “ dòng sông mặc áo” có gì hay ? (vì đây là

hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với

con người.)

-Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ? (HS tự nêu,

GV nhận xét)

d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài thơ -GV

hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung

bài theo gợi ý ở phần luyện đọc

-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm cả bài

-Cá nhân đọc trả lời, lớp nhậnxét

-4 HS đọc đề bài

-Cá nhân luyện đọc, cả lớp đọcđồng thanh

-Đọc theo nhóm đôi-Cả lớp dò bài trong SGK-Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xétbổ sung

-Cá nhân tự do, lớp nhận xét bổsung

-Cả lớp lắng nghe và nhận xétcách đọc của bạn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	51,39 KB