- Bước đầu biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học [r]
Trang 1TUẦN 21: Thứ 2 ngày 2 tháng1 năm 2012:
Tiết 1: Chào cờ:
Tiết 3:Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
-Bước đầu Biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( số trường hợp
đơn giản)
- BT cần làm:BT1,2(a) HS K.G: BT1,2.3:
- GD cho HS biết áp dụng vào làm BT và làm bài cẩn thận, chính xác.
II ĐDDH:
- Nháp, VBt
III Các Hoạt động dạy - học:
btA KTBC: (3’)
B Bài mới:
1 GTB: (1’)
2 Thế nào là rút
gọn phân số
: (10’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB - Ghi bảng + Cho PS Tìm phân số = PS
15
10
15 10
nhưng có TS và MS bé hơn?
- áp dụng tính chất cơ bản của PS ta có:
Vậy :
3
2 5 : 15
5 : 10 15
3
2 15
10 =
- Nhận xét gì về 2 PS -> Ta nói rằng PS đã được rút gọn
15 10
thành PS
3 2
- Nêu NX (SGK 112) -VD1: HD HS rút gọn PS (như SGK)
8 6
4
3 2 : 8
2 : 6 8
-> PS là PS tối giản
4 3
- DV2: Tương tự HD HS rút gọn PS
54 18
-> PS là PS tối giản
3 1
- XĐ các bước của quá trình rút gọn PS
- HS chữa bài
- nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Quan sát
- TL
- NX - bổ sung
- Nêu
- Nx - bổ sung
- TL
- NX - bổ sung
- Nêu
- NX - bổ sung
- Nêu
- NX -Bổ sung
Trang 23 Thực hành:
Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: K,G
(7’)
4 Củng cố - Dặn
dò: (2’)
(như SGK /113)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả
- Nx và chữa bài - đánh giá a)
3
2 2 : 6
2 : 4 6
- Các phần còn lại làm tương tự
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả
- Nx và chữa bài - đánh giá a) Phân số tối giản:
; ; ;
3
1 7
4 73 72
b) K,G HD h/s làm Tương tự
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS K,G làm trên bảng
- GV nhận xét, chữa bài
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Đọc
- Làm bài - nêu KQ
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Đọc
- Làm trên bảng con
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Tập đọc :
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, đọc rành mạch
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự
nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (Trả lời được các CH
trong SGK)
- GD cho HS ý thức tự giác học tập để xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp
II ĐDDH:
- Tranh minh hoạ SGK
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: (3’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Chuyện cổ
tích về loài người” - TLCH về nội dung bài
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX - bổ sung
Trang 3B bài mới:
1 GTB: (1’)
2 Hướng dẫn
luyện đọc:
(12’)
3 Tìm hiểu bài:
(12’)
4 Đọc diễn cảm:
(11’)
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- Gọi HS đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn (4 đoạn)
- Gọi HS đọc nt đoạn + L1: Kết hợp luyện đọc từ khó, đọc câu dài
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH + Hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa?
(Trần Đại Nghĩa tài năng xuất sắc) + Nêu ý chính của đoạn 1?
ý1: Tiểu sử của Trần Đại Nghĩa.
+ Em hiểu là gì?
( Đất nước đang bị giặc xâm lăng bảo vệ đất nước)
+ Giáo sư TĐN đã có kháng chiến?
(Trên cương vị lô cốt giặc)
+ Nêu đóng góp Tổ quốc?
(Ông có công nhà nước)
+ đoạn 2, 3 của truyện cho biết điều gì?
ý2: Những đóng góp của TĐN cho K/C,
cho Tổ quốc.
+ Nhà nước đánh như thế nào?
(Năm 1948 cao quý)
+ Nhờ đâu lớn như vậy?
(TĐN nhiều huân chương cao quý)
ý3: Những cống hiến của ông Trần Đại
Nghĩa
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu
ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi của đất nước.
- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Năm 1946, lô cốt của giặc.”
- nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nghe - theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
- 4 HS đọc - Cả lớp tìm giọng đọc
- QS - Nghe
Trang 44 Củng cố -Dặn
dò: (2’)
văn
- HS nối tiếp nhau đọc - NX
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp
- Nx và đánh giá
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bè xuôi sông La
- Luyện đọc - Theo dõi và sửa sai cho nhau
- Nêu - NX bổ sung
- 2 HS nhắc lại
- Nghe
Buổi chiều:
Tiết 2:Luyện toán;
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (T2)
I Mục tiêu:
- Biết được thương của phép chia 1số TN cho số TN khác 0 có thể viết thành 1 phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài
GV chia lớp thành các nhóm:
a Nhóm h/s yếu:
Giao cho h/s làm BT1(T17) VBT
- HS làm xong gọi 1em lên bảng làm BT, GV nhận xét và sửa chữa
VD: Bài giải:
Số lít nước mắm trong mỗi chai là:
9 : 12 = (l) Đáp số : l nước mắm
b, Nhóm h/s TB
Cho h/s làm BT2 (T17) VBT
Gọi 2 em lên bảng làm BT GV và cả nhận xét và sửa chữa
VD Bài giải
Mỗi áo trẻ em may hết số vải là
5 : 6 = (m) Đáp số: m vải
c, Nhóm h/s khá
Cho h/s làm BT3(T17) VBT
Gọi 2 em lên bảng làm BT > < =
VD
Trang 5< 1 = 1 > 1
> 1 < 1 < 1
HD cả lớp làm BT 4
2 : Củng cố -Dặn dò:
GV nhắc lại bài Về nhà làm lại các BT
Buổi sáng: Thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2014
Tiết 3:Toán:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số
- BT cần làm: BT 1,2 BT4 (a,b) HS K,G: BT3,4:
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và áp dụng phân số vào làm bài cẩn thận, chính
xác
II ĐDDH:
- Nháp,…
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1 GTB: (1’)
2.Thực hành:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (8’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HD cho HS hiểu nội dung yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài trên bảng con - sau đó nêu kết quả
;
2
1 14 : 28
14 : 14 28
- Phần còn lại làm tương tự
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gợi ý cho HS quan sát kĩ các phân số và nêu cách làm
- Cho hS làm bài vào vở và - Cho HS chữa
- HS chữa bài
- nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài - nêu kq
- NX - bổ sung
- HS đọc
- HS làm bài
- NX và bổ sung
Trang 6Bài tập 3:K,G
(8’)
Bài tập 4: (8’)
C Củng cố - Dặn
dò: (2’)
bài: Các phân số bằng phân số là:
3 2
;
30
20 12 8
- NX và đánh giá
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài tương tự bài 2
VD
- Cho HS làm bài - nêu kết quả
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài theo mẫu như SGK
- Cho HS làm bài - 2 hS lên bảng làm bài
- NX - chữa bài
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- Nêu - NX - bổ sung
- Đọc
- QS và làm theo mẫu
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Luyện từ và câu:
CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I Mục tiêu:
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào?(ND Ghi nhớ)
- XĐ được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT1,mục III)
- Bước đầu viết được đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?(BT2) HS K,G viết được
đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2
- GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng câu kể ai thế nào? trong khi
làm BT
II ĐDDH:
- Bảng phụ
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1 GTB: (2’)
2 Phần NX:
(10’)
+ Thế nào là câu kể? Lấy vd?
- GV nhận xét - đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Đọc đoạn văn
- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với trạng thái của các sự vật?
- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1- Xanh um
2- Thưa thớt dần
- 2 - 3 HS TL
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc
- Phát biểu ý kiến
Trang 73 Phần ghi nhớ:
(2’)
4 Luyện tập:
Bài tập 1:(8’)
Bài tập 2: (11’)
3 Củng cố -
Dặn dò: (2’)
4- Hiền lành 6- Trẻ và thật khoẻ mạnh
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
1- Bên đường, cây cối thế nào?
2- Nhà cửa thế nào?
4- Chúng (đàn voi) thế nào?
6- Anh (người quản tượng) thế nào?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu?
1- Bên đường, cây cối xanh um 2- Nhà cửa thưa thớt dần
4- Chúng thật hiền lành
6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
+ Bên đường, cái gì xanh um?
+ Cái gì thưa thớt dần?
+ Những con gì thật hiền lành?
+ Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn
- Cho HS phát biểu ý kiến
- GV chốt:
a) C1; C2; C4; C5; C6
b), c) tương tự - cho HS gạch chân CN, VN
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS nêu những chú ý khi làm bài
- HS K,G viết được 2,3 câu
- GV gợi ý cho HS làm mẫu một số câu
- HD và cho HS làm bài
- Gọi một số HS đọc bài của mình trước lớp
- GV nhận xét - Đánh giá VD: Tổ em có 7 bạn Tổ trưởng là bạn Lan
Bạn lan rất thông minh
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Đặt câu
- Nêu
- NX - bổ sung
- Đặt câu
- NX - bổ sung
- 2, 3 học sinh đọc
- HS đọc
- TL nhóm - tìm các câu kể
- Trình bày
- Cả lớp nhận xét
- Đọc
- Làm bài
- Đại diện trình bày
- NX - bổ sung
- Nghe
Trang 8Buổi sáng: Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2012.
Tiết 1: Tập đọc :
BÈ XUÔI SÔNG LA
I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, đọc trôi chảy
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức mạnh của con người Việt
Nam (Trả lời được các CH trong SGK Thuộc được một đoạn thơ trong bài)
- GD cho HS ý thức học bài và tình yêu quê hương đất nước.
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ SGK
III HĐ dạy - học:
A KTBC: (3’)
B bài mới:
1 GT bài: (1’)
2 HD luyện
đọc và tìm hiểu
bài:
a Luyện đọc:
(12’)
b Tìm hiểu bài:
(12’)
- 2 HS đọc truyện: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
- Nêu ND của bài?
- GTB - ghi bảng
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ + L1: kết hợp luyện đọc từ khó, luyện đọc câu dài
+ L2: Tìm hiểu nghĩa từ khó
- Đọc nhóm
- NX khên ngợi
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ và TLCH + Câu 1: (- Nước sông La trong veo như ánh mắt - tiếng chim hót trên bờ đê.)
+ Câu 2: (- Được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông.)
? 2 khổ thơ đầu nói lên điều gì?
ý1: Vẻ đẹp của con sông La.
+ Câu 3: (Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai:
Những chiếc bè gỗ … chiến tranh tàn phá.) + Câu 4: (Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chất bom đạn của kẻ thù.)
? Nêu ý chính của khổ thơ 3?
- 2 HS đọc
- NX - bổ sung
- Nghe
- 1 HS đọc bài
- HS đọc nt đoạn
- Thi đọc giữa các nhóm
- HS đọc và TLCH
- NX - bổ sung
Trang 9c HDHS luyện
đọc diễn cảm:
(10’)
3 Củng cố -
dặn dò: (2’)
ý2: Tài trí và sức mạnhcủa nhân dân ta trong
công cuộc xây dựng đất nước
- Nêu ND chính của bài?
- Gọi 2 HS nhắc lại
- GV hướng dẫn HS đọc bài
- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2
"Sông La ơi sông La chim hót trên bờ đê"
- NX - bình chọn bạn đọc hay
- Tổ chức cho HS luyện đọc học thuộc lòng bài thơ - gọi HS thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp
- NX - đánh giá
- NX giờ học:
- Chuẩn bị bài: Sầu riêng
- Nêu
- Nhắc lại
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- NX – bình chọn
- Luyện đọc HTL
- Nghe
Tiết 2: Lịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC.
I, Mục tiêu:
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng
Đức 9 nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước
II, Đồ dùng dạy học
-Sgk, VBt
III Lên lớp
1,ổn định tổ chức
2,KTBC
5”
3,Bài mới:
1, Nhà nước thời
hậu Lê và quyền
lực của nhà vua
-Hãy nêu kết quả của trận Chi Lăng?
-Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa gì?
-Giới thiệu- Ghi đầu bài
-Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian
nào?
- Ai là người thành lập ?
- Đặt tên nước là gì?
- Suy nghĩ trả lời
-Đọc thầm SGK
-Nhà Hậu Lê được Lê Lợi
thành lập vào năm 1428,lấy tên nước là Đại Việt như xưa
Trang 102, Bộ luật Hồng
Đức
14”
-Vì sao triều đại này gọi là triều đại hậu Lê?
-Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê ntn?
-Treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho H
-Để quản lý đất nước,vua Lê Thánh Tông đã làm gì?
-Nêu những nội dung chính của
bộ luật Hồng Đức?
-Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
-G chốt rút ra bài học
-Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập
ra từ thế kỉ 10 -Dưới thời Hậu Lê,việc quản
lý ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua
Lê Thánh Tông -Quan sát sơ đồ –lắng nghe-trình bày lại
Tổ chức bộ máy hành chính nhà nước thời Hậu Lê
-Đọc SGK -Để quản lý đất nước vua Lê Thái Tông đã cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức.Đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta
-Nội dung cơ bản của bộ luật
là bảo vệ quyền lợi của nhà vua,quan lại,địa chủ,bảo vệ chủ quyền quốc gia,khuyến khích phát triển kinh tế,giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc bảo vệ một số quyền
Vua( thiªn tử
đạo
đạo
phủ
huyện
xã
Trang 11Tiết 3: Toán
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết quy đồng mẫu số 2 phân số (trường hợp đơn giản).
- BT cần làm: BT1: HS K,G: BT 2:
- GD cho HS biết quy đồng mẫu số và có ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận,
chính xác
II Đồ dùng:
- Phiếu học tập
III HĐ dạy - học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1 GTB: (2’)
2 Tìm cách
quy đồng MS
2 PS (12’)
- Gọi HS chữa bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- GV nêu vấn đề (như SGK) - cho HS cùng thực hiện và giải quyết
- Có 2 PS 1/3 và 2/5 làm thế nào để tìm được
2 PS có cùng MS
- Nhân cả TS và MS của PS này với MS của
PS kia:
15
6 3 5
3 2 5
2
; 15
5 5 3
5 1 3
- Hai PS 5/15 và 6/15 có đặc điểm gì
=>
5
2 15
6
; 3
1 15
-> Quy đồng MS 2 PS, 15 gọi là MS chung của 2 PS 5/15 và 6/15
- Vì sao 15 lại là MS chung của 2 PS 1/3 và 2/5
- 1 HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Nghe - cùng thực hiện
- Đọc lại VD
- TL - NX - bổ sung
- TL - NX - bổ sung
- TL
- HS nêu
- Làm bài
- NX - bổ sung
4 Củng cố - dặn
dò 2”
lợi của phụ nữ -Luật Hồng Đứcđề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc ,toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ
Trang 123.Thực hành:
Bài 1: (10’)
Bài 2: K,G(9’)
4 Củngcố-dặn
dò.(2’)
- Gọi HS nêu y/c
- Hd và cho HS lên bảng chữa bài a)
24
6 6 4
6 1 4
1
; 24
20 4 6
4 5 6
×
×
=
=
×
×
=
b, c: Tương tự
- NX - đánh giá Cho HS nhắc lại cách quy đồng
- Gọi HS K.G nêu y/c
- HD HS K,G làm bài và cho HS lên bảng làm bài
a)
55
40 5 11
5 8 11
8
; 55
77 11 5
11 7 5
b) c): Tương tự
- NX, cho điểm
- NX tiết học - Củng cố nội dung bài
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau:
- Nêu
- HS K,g làm vào vở
- Nêu kq
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiêu:
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự tin sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô
- Thấy được cái hay của bài được thầy (cô) khen)
- Rèn cho HS kĩ năng nghe, hiểu và tự biết sửa lỗi qua bài văn miêu tả.
- Gd cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài Luôn có tinh thần tự học hỏi những bài
văn hay của thầy và của bạn
II Đồ dùng:
- Bảng phụ
III HĐ dạy - học:
A KTBC: (1’)
B Bài mới:
1 GTB: (2’)
2 NX chung về
kết quả của HS
qua bài văn:
(10’)
- KT sự chuẩn bị của HS
- GTB - Ghi bảng
- Những ưu điểm:
+ Xác định đúng đề bài + Bố cục, ý, diễn đạt, …
- Những thiếu sót, hạn chế
- Thông báo điểm số
- Nghe
- Nghe