GIAO AN 5 TUAN 34

Yêu cầu cần đạt: - Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng cá[r]

Trang 1

Tuần 34

Thứ hai ngày 07 tháng 5 năm 2012

TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài

-Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê - mi (TL câu hỏi 1,2,3)

II Phương tiện dạy học:

+ Tranh minh họa bài trong SGK

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Các hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ: Đọc thuộc và trả lời câu hỏi bài Sang năm con lên bảy

2 Bài mới:

Hoạt động1: Luyện đọc

B1: Đọc toàn bài lượt 1

+ Cho HS khá, giỏi đọc nối tiếp

B2: Đọc đoạn nối tiếp

GV chia đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu "mà đọc được"

Đoạn 2 : Tiếp đến "vẫy vẫy cái đuôi"

Đoạn 3 : Còn lại

Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2lượt

- Luyện đọc từ khó : Vi - ta - li, Ca - pi, Rê - mi

- Kết hợp đọc chú giải

B3: Đọc theo cặp

+ Cho HS đọc toàn bài

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động2:Tìm hiểu bài

Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

Lớp học Rê - mi có gì ngộ nghĩnh?

Kết quả học tập của Rê - mi và Ca - pi khác nhau thế nào?

Hoàn cảnh học chữ của Rê - mi

Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé rất hiếu học?

Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

Cậu bé Rê - mi rất hiếu học

Hoạt động3:Đọc diễn cảm

B1: Đọc diễn cảm toàn bài

+ Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp toàn bài

B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Cụ Vi - ta - li hỏi tôi

tâm hồn"

- Cho HS đọc, GV uốn nắn Thi đọc diễn cảm

GV nhận xét

Tìm đọc truyện Không gia đình

2 HS

2 HS đọc, lớp thầm

Vạch dấu đoạn

Tốp 3 HS

Nhóm 2 HS

2 em

Trên đường thầy

Học trò Rê - mi

Ca - pi không biết đọc nhưng trí nhớ tốt

Lúc nào trong

Trẻ cần được dạy dỗ, học hành

3 HS

@ Rút kinh nghiệm:………

………

TOÁN

Trang 2

LUYỆN TẬP.

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động đều

- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động

1 Bài cũ: Luyện tập

Sửa bài 5 trang 84 SGK

Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Luyện tập (tiếp)

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại

Bài 1

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định

yêu cầu đề

Nêu công thức tính vận tốc quãng đường,

thời gian trong chuyển động đều?

® Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp

Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?

Bài 2

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi cách làm

® Giáo viên lưu ý:

Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?

® Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi = 3

2 Bài 3

Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách

làm

Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược

chiều, cùng lúc

Hoạt động 2: Củng cố

Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?

Thi đua ( tiếp sức ):

Đề bài: Vận tốc canô khi nước yên lặng là 12 km/giờ

Vận tốc dòng nước là 3 km/giờ Hai bến sông A và B

Giải

Tỉ số phần trăm số học sinh khá:

100% – 25% – 15% = 60% (số học sinh cả khối)

Số học sinh cả khối:

120 : 60 ´ 100 = 200 (học sinh)

Số học sinh trung bình:

200 ´ 15 : 100 = 30 (học sinh)

Số học sinh giỏi:

200 ´ 25 : 100 = 50 (học sinh) Đáp số: Giỏi : 50 học sinh Trung bình : 30 học sinh Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

Học sinh nêu Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vào bảng nhóm

Tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều

Học sinh giải + sửa bài

ĐS: 45 phút

Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Đáp số : Vận tốc ôtô đi từ A: 52,2 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 34,8 (km/giờ) Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc

Học sinh nêu

Mỗi dãy cử 4 bạn

ĐS: txd : 3 giờ

tnd : 5 giờ

Trang 3

cách nhau 4,5 km Hỏi thời gian canô đi xuôi dòng từ A

đến B là bao lâu? Đi ngược dòng từ B về A là bao lâu?

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết – dặn dò:

Về nhà làm bài 4/ 85 SGK

Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học

………

Thứ ba ngày 08 tháng 5 năm 2012

Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIÉU TRẺ EM

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ , nhấn giọng ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (tl câu hỏi 1,2,3)

II Phương tiện dạy học: Tranh minh họa bài trong SGK

1 Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài

Lớp họ ctrên đường

2.Bài mới:

Hoạt động1: Luyện đọc

+ Đọc diễn cảm bài thơ giọng vui, hồn nhiên

B2: Đọc đoạn nối tiếp

Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 3 lượt

Luyện đọc từ khó : Pô - pốp

GV giải thích Pô - pốp là phi công vũ trụ

Kết hợp đọc chú giải

B3: Đọc theo cặp

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

Nhân vật "tôi" và nhân vật "Anh" trong bài là ai?

Vì sao chữ "Anh" được viết hoa?

Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh

được bộc lộ qua chi tiết nào?

Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh?

Nét ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ chứa đựng điều gì

sâu sắc?

Em hiểu 3 dìng thơ cuối thế nào?

Hoạt động3:Đọc diễn cảm

B1: Đọc diễn cảm toàn bài

+ Cho HS đọc nối tiếp hết bài thơ

B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Pô - pốp

2 HS

Nhóm 3 HS

Cá nhân

2 em

-Tôi là tác giả Đỗ Trung Lai Anh là phi công vũ trụ Pô-pốp.Viết hoa để tỏ lòng kính trọng

- Lời mời xem tranh nhiệt thành, thái độ ngạc nhiên, vẻ mặt sung sướng

- Đầu phi công to, đôi mắt chiếm nửa khuôn mặt Phi công là người thông minh, mơ ước chinh phục vì sao của anh rất lớn

Cho HS đọc 3 dòng thơ cuối Là lời anh hùng Pô - pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

- 3 HS đọc

Nhiều HS đọc

Trang 4

bảo tôi đến đứa trẻ lớn hơn"

- Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc

- Học thuộc lòng bài thơ vừa học

………

TOÁN LUYỆN TẬP

- Biết giải toán có nội dung hình học

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: VBT, SGK, xem trước bài ở nhà

1 Khởi động:

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập”

® Ghi tựa

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

Nhắc lại các công thức, qui tắc tính diện tích, thể tích

một số hình

Lưu ý học sinh trường hợp không cùng một đơn

vị đo phải đổi đưa về cùng đơn vị ở một số bài

toán

Bài 1:

Đề toán hỏi gì?

Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà?

Muốn tìm số viên gạch?

Bài 2:

Yêu cầu học sinh đọc đề

Nêu dạng toán

Nêu công thức tính

Bài 3:

+ Hát

Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc đề

Lát hết nền nhà bao nhiêu tiền

Lấy số gạch cần lát nhân số tiền 1 viên gạch

Lấy diện tích nền chia diện tích viên gạch

Học sinh làm vở

Học sinh sửa bảng

Giải:

Chiều rộng nền nhà: 8 : 8 ´ 5 = 5 (m) Diện tích nền nhà: 8 ´ 5 = 40 (m2) = 4000 (dm2) Diện tích 1 viên gạch 2 ´ 2 = 4 (dm2)

Số gạch cần lát 3000 ´ 1000 = 3000000 (đồng)

Đáp số: 3000000 đồng

Tổng – hiệu

Học sinh nêu

Học sinh làm vở

Học sinh sửa bảng

Giải:

Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m

Trang 5

Yêu cầu học sinh đọc đề.

Đề hỏi gì?

Nêu công thức tính diện tích hình thang, tam

giác, chu vi hình chữ nhật

Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác P = (a + b) ´ 2

S = (a + b) ´ h : 2

S = a ´ h : 2 Học sinh nêu Học sinh giải và sửa

Đáp số: 168 m ; 1568 m2 ; 784 m2

………

KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

* GD KNS:

- Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường khồng khí và nước bị ô nhiễm

- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống môi trường không khí và nước bị hủy hoại

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường không khí và nước

II Phương tiện dạy học: Hình vẽ trong SGK trang 128, 129

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tác động của con người đến môi trường

đất trồng

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

Giáo viên kết luận:

Hát Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 128 SGK và thảo luận

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước

Quan sát các hình trang 129 SGK và thảo luận

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bị đắm hoặc những đường dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ?

+ Tại sao một cây số trong hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi trường không khí vối sự ô nhiễm môi trường đất và nước

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung

Trang 6

¨ Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường

không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của

các ngành công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ,

máy móc trong khai thác tài nguyên và sản xuất ra

của cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận

Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến

việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

Giáo viên kết luận về tác hại của những việc

làm trên

Đọc toàn bộ nộïi dung ghi nhớ

Hoạt động lớp

Học sinh trả lời

………

Thứ tư ngày 09 tháng 5 năm 2012

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

- Nhận biết và sửa được lỗi trongbài văn ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp

- Ghi 4 đề bài của tiết kiểm tra

- HS: Bút chì, vở TLV

1/ Bài mới:

b Nhận xét

Hoạt động 1

a Giới thiệu – ghi đề:

Nhận xét chung

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề của tiết kiểm tra

và một số lỗi điển hình

- GV nhận xét ưu khuyết điểm Ví dụ :

+ Xác định đề: Đúng nội dung yêu cầu

+ Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí); ý ( phong phú, mới,

lạ); diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng )

Thông báo điểm cụ thể

Hoạt động 2 :

c) Chữa bài:

Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chỉ các lỗi cần chữa

- HS lên bảng chữa lỗi GV nhận xét, góp ý

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc 4 đề

- 1số HS chữa bài, lớp chữa vào vở

- HS đọc lời nhận xét, tự sữa lỗi

- HS nối tiếp nhau đọc

Trang 7

*HDẫn chữa lỗi trong bài.

- GV kiểm tra HS làm việc

Hoạt động 3:

d) Cho HS đọc bài văn hay, đoạn văn hay, sáng tạo

- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại

- Chấm vở một số em.Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS viết chưa đạt về nhà viết lại Chuẩn bị ôn tập

cuối năm

- HS lắng nghe

………

KHOA HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường

- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường

* GD KNS:

- Kĩ năng nhận thức về vai trò của bản thân, mỗi người trong việc bảo vệ môi trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có những hành vi ứng xử phù hợp với môi trường đất rừng, không khí và nước

GV: - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131

- Sưu tầm những hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường

HS: - Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán, SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Tác động của con người đến với môi trường

không khí và nước

® Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi

trường

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày

Yêu cầu cả lớp thảo luận xem trong các biện pháp

bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức độ: thế

giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình

Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi

Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi

trường?

Hát Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

Học sinh làm việc cá nhân, quan sát các hình vả đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào Học sinh trả lời

Nhóm trưởng điều khiển sắp xếp các hình ảnh và

các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường

Trang 8

® Giáo viên kết luận:

Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của

một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi

người trên thế giới

Hoạt động 2: Triển lãm

Phương pháp: Thuyết trình

Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương

nhóm làm tốt

Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

Xem lại bài

Chuẩn bị:“Ôn tập môi trường và tài nguyên”

Nhận xét tiết học

Từng cá nhân tập thuyết trình

Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết

trình trước lớp

………

TOÁN

ÔN TẬP BIỂU ĐỒ

- Củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đo, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu…

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: SGK, VBT, xem trước bài

Hoạt động 1: Ôn tập

Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào

các bước quan sát và hệ thống các số liệu

Bài 1:

Yêu cầu học sinh nêu các số trong bảng theo cột

dọc của biểu đồ chỉ gì?

Các tên ở hàng ngang chỉ gì?

Bài 2

Nêu yêu cầu đề

Điền tiếp vào ô trống

Lưu ý: câu b hs phải chuyển sang vẽ trên biểu đồ

cột cần lưu ý cách chia số lượng và vẽ cho chính

xác theo số liệu trong bảng nêu ở câu a

Bài 3:

Hoạt động lớp, cá nhân

Hoạt động cá nhân, lớp

+ Chỉ số cây do học sinh trồng được

+ Chỉ tên của từng học sinh trong nhóm cây xanh

Học sinh làm bài

Chữa bài

a 5 học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng)

b Lan: 3 cây, Hoà: 2 cây, Liên: 5 cây, Mai: 8 cây, Dũng: 4 cây

Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào các ô còn trống

Học sinh làm bài

Sửa bài

Trang 9

Học sinh đọc yêu cầu đề.

Cho học sinh tự làm bài rồi sửa

Yêu cầu học sinh giải thích vì sao khoanh câu

Nhắc lại nội dung ôn

Thi vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu có sẵn

Khoanh C

Học sinh thi vẽ tiếp sức

………

Thứ năm ngày 10 tháng 5 năm 2012

CHÍNH TẢ (NHỚ-VIẾT) SANG NĂM CON LÊN BẢY

- Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ 2, 3 của bài Sang năm con lên bảy

- Tiếp tục luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

+ Bút dạ và 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức (chưa viết đúng chính tả) trong BT1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ:

GV đọc cho HS viết tên cơ quan, đơn vị của BT2

2.Bài mới:Nhớ viết đoạn từ "Mai rồi con lớn

khôn đến hết bài"

Hướng dẫn chính tả

Cho HS 2 - 3 em đọc thuộc đoạn viết

Đọc lại khổ thơ 2, 3 trong SGK; chú ý trình bày

Luyện viết từ khó : khắp, lớn khôn, giành

Hoạt động 1: HDHS nhớ-viết

HS nhớ viết

HS gấp SGK nhớ và viết lại bài

Chấm, chữa bài

+GV đọc bài chính tả

+GV chấm 5 bài GV nhận xét

Hoạt động 2: HĐHS làm bài tập chính tả

Làm bài tập 2

+ GVgiao việ : Tên cơ quan, đơn vị viết lại cho

đúng

+ Đọc thầm đoạn văn

+ Trình bày kết quả : nối tiếp

+ GV nhận xét

Làm bài tập 3

+GV nêu lại yêu cầu : Tìm ví dụ tên cơ quan, đoàn

thể

+Trình bày kết quả

+GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

2HS kể

HS lắng nghe

HS đọc đề

2 HS đọc tiếp nối.Lần lượt từng HS

Cá nhân

Lắng nghe

2HS bảng lớp, lớp bảng con

HS theo dõi, nh/xét

.Nêu yêu cầu bài

Làm bài cá nhân

3HS làm phiếu trình bày bảng lớn

Nêu yêu cầu bài

Trang 10

Nhận xét tiết học.

Ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đoàn thể

HS làm bài cá nhân

HS lắng nghe

………

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

Giúp HS:

+Củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ

+Vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều

- HS: chuẩn bị bảng con

- GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu

SINH 1.Bài cũ:

Kiêm tra quy tắc tính thành phần chưa biết, công thức tính chuyển động

cùng chiều

2.Bài mới:

Hoạt động1: Cặp đôi, cá nhân

Bài 1/175: Tính

-Yêu cầu HS làm vở, 3HS làm bảng

-HS nhận xét bài bạn-GV đánh giá chung

Bài 2/175: Tìm x

-GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính số hạng chưa biết, số bị trừ chưa

biết

-HS làm vở, 2HS làm bảng

Bài 3/175:

HD:-GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu và cách giải.-1HS làm bảng, lớp

làm vở GV đánh giá

Giải: Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là:

150 x 5:3 =250(m)

Chiều cao của mảnh đất hình thang là:

250 x 2:5= 100 (m)

Diện tích mảnh đất hình thang là:

(150+250)x100:2=20 000(m2)

Bài 4/175: GVHDHS tương tự như bài 3

Giải: Thời gian ô tô chở hàng đi trước ô tô du lịch là: 8-6=2(giờ)

Quãng đường ô tô chở hàng đi trong 2giờ

45x2=90(km)

Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là:

60-45=15(km)

Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là:

HS bảng, trên giấy

HS mở sách

HS trả lời làm vở

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	27,97 KB