GA lop 5 tuan 29

- GV ph¸t b¶ng phô cho c¸c nhãm - Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm lêi tho¹i cña nhãm m×nh - GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy bµi Nhóm viết màn 1 đọc trớc Nhóm[r]

Tuần 29Sạn ngày 6 tháng 4 năm 2013 Giảng thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013

Chào cờ Tập chung toàn trờng

tập đọc Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

1- KT: Hiểu ý nghĩa: Tỡnh bạn đẹp của Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta; đức hi sinh cao

thượng của Ma-ri-ụ (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

2- KN : Biết đọc diễn cảm bài văn

3- Giỏo dục lũng yờu mến, quan tõm đến người khỏc; đoàn kết, giỳp đỡ bạn bố.

- GV quan sát tranh minh

Li –vơ-pun, Ma –ri-ô, li-ét-ta

Giu Bài chia làm mấy đoạn?

Đoạn 3: Cơn bão dữdội…hỗn loạn

Đoạn 4: Ma – Ri - Ô…Tuyệt vọng

Đoạn 4: Nhấn giọng ở từngữ: Ôm chặt.

Đoạn 5: Lời Ma-ri-ô giụcgiã bi tráng

b) Tìm hiểu bài

* Nêu hoàn cảnh và mục

đích chuyến đi của Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta?

* Đây là hai bạn nhỏ ngời

I-ta-li-a, rời cảng

Li-vơ-pun ở nớc Anh về I-ta-li-a

xuống xuồng cứu nạn của

Ma-ri-ô nói lên điều gì về

cậu?

- HS đọc đoạn 1,2

- Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng ét-ta về nhà…

Giu-li Quỳ xuống cạnh bạn, lau máu trên trán…

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu…con tàu chìm dần

- Giu-li-ột-ta là bạn gái tốt bụng…giàu tình cảm…

- ý nghĩa :Tỡnh bạn đẹp của Ma-ri-ụ và ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ụ

Giu-li-ột 5 HS đọc thể hiện giọng đọc từng đoạn

* Câu nào phù hợp với bài Một vụ đắm tàu?

A Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô vì cô có ngời anh trai bằng tuổi Ma-ri-ô

B Giu-li-ét-ta là một ngời bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, và đôn hậu

C Những ngời trên tàu không thích cứu bé trai

I Mục tiêu:

1- KT: Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

2- KN: Rèn kĩ năng so sánh, sắp xếp các phân số theo yêu cầu đề bài Làm cácBT1, BT2, BT4, BT5(a); HS khá giỏi làm thêm các phần BT còn lại

3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt trong thực

2 Kiểm tra bài cũ.

- GV cho học sinh chữa bài tập 5 SGK

- GV đánh giá cho điểm học sinh

3 Ôn tập về phân số.

Bài 1: HS đọc bài tập

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho học sinh chữa bài

Bài 4: GV cho HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

3

5 ;20

32=

20: 4 32: 4=

3 5

- HS chữa bài, bổ xung bài

- 1 HS đọc bài

- HS làm bài vào vở

2 ì7

5 ì7=

14 35

b) Ta có: 5

9<

5 8

18

33 ;2

3=

2 ì11

3 ì11=

22 33

1- KT: Biết quá trình sinh sản của ếch

2- KN: Viết sơ đồ chu trỡnh sinh sản của ếch

3- GD : Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, Bảo vệ loài ếch vì nó rất

2 Kiểm tra bài cũ:

Gv kiểm tra việc nắm bài của HS

- GV đánh giá cho điểm

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: Sự sinh sản của ếch

1 HS trả lời câu hỏi

ở giai đoạn nào trong quá trình pháttriển, bớm cải gây thiệt hại nhất?

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Vài HS bắt chớc tiếng ếch kêu

3.2.Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.

Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch

Cách tiến hành:

Bớc 1: GV cho HS hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

* ếch thờng đẻ chứng vào mùa nào?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS chỉ cào các hình vẽ và nhận

- ếch sống ở trên bờ ao, bờ ruộng

HS báo cáo kết quả

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS nêu ý kiến nhận xétHình 1: ếch đực đang gọi ếch cáiHình 2: Trứng ếch

Hình 3: Trứng ếch mới nởHình 4: Nòng nọc conHình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau

Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phíatrớc

Hình 7: ếch con đã đủ 4 chân… nhảy lênbờ

Hình 8: ếch trởng thành

GV kết luận ý đúng: ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, con ếchvừa trải qua đời sống dới nớc, vừa qua đời sống trên cạn

3.3.Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

Cách tiến hành:

Bớc 1: Gv cho HS làm việc cá nhân

- GV quan sát giúp đỡ HS

Bớc 2: GV cho HS trình bày bài

GV theo dõi, chỉ định 1 số HS lên giới thiệu

- Chuẩn bị bài giờ sau: bài 58

- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếchvào vở

- HS lên chỉ sơ đồ và trình bày chu trìnhsinh sản của ếch với bạn

- HS thực hiện trớc lớp

- HS dới lớp nhận xét, bổ sung

Lịch sử Hoàn thành thống nhất đất nớc

2 Kĩ năng: Trình bày sự kiện lịch sử.

3 GD: Tự hào dân tộc, vui mừng khi nớc nhà thống nhất.

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến

vào dinh đọc lập?

- Tại sao nói: ngày 30 - 4-1975 là mốc

quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

- GV nhận xét việc học của học sinh

- HS nêu ý kiến trả lời

Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 – 4 – 1976

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc

SGK trả lời câu hỏi

+ Ngày 25/4/1976 trên đất nớc ta diễn

+ Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội trên cả nớc ngày 25 –

4-1976?

- Trình bày diễn biến của cuộc tổng

tuyển cử Quốc hội chung trong cả nớc?

- Vì sao nói ngày 25 – 4 – 1976 là

ngày vui nhất của nhân dân ta?

3.3 Hoạt động 2:

- Nội dung quyết định của kì họp thứ

nhất Quốc hội khóa VI

- ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội

thống nhất năm 1976

- HS làm việc theo nhóm

- Tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì

họp đầu tiên Quốc hội khóa VI

- Gv gọi HS trình bày ý kiến

- ý nghĩa của cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội?

- Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi

cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trớc

đó?

- Những quyết định của kì họp đầu tiên

Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?

GV chốt lại nội dung bài

- HS đọc GK tìm ý trả lời

+ Ngày 25.4.1976 cuộc tổng tuyển cử

bầu Quốc hội trong cả nớc+ Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cảnớc tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ

+ Nhân dân cả nớc phấn khởi thực hiệnquyền công dân của mình…cầm láphiếu bầu cử Quốc hội thống nhất+ Chiều 25.4.1976 cuộc bầu cử kếtthúc tốt đẹp, cả nớc có 98,8% tổng số

cử tri đi bầu cử

- 2 HS lần lợt trình bày

- Lớp bổ sung ý kiến

- Là ngày dân tộc ta hoàn thành sựnghiệp thống nhất đất nớc

- Nhóm 4 đọc SGK rút ra kết luận

* Tên nớc ta là: CHXHCNVN

* Quyết định Quốc huy

* Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

* Quốc ca là bài tiến quân ca

- Ngày 6.01.1946 toàn đân đi bầu Quốchội khóa 1

- Những quyết định của kì họp đầutiên, Quốc hội khóa VI thể hiện sựthống nhất đất nớc cả về mặt lãnh thổ

và nhà nớc

4 Củng cố

- Học sinh đọc mục bạn cần biết SGK.

Soạn ngày 8 tháng 4 năm 2013 Giảng thứ t ngày 10 tháng 4 năm 2013

Tập đọc Con gái

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm “ trọng nam khinh nữ”.Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

2 Kĩ năng : Đọc diễn cảm toàn bộ bài văn ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

3 Thái độ : Giaó dục HS biết tôn trọng phụ nữ

2 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Một vụ đắm tầu

- Nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật

Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta?

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Con gái ( Tranh)

3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

+ Chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì

- Bài chia làm 5 đoạn

- HS đọc đoạn tiếp nối lần 1

- HS đọc đoạn tiếp nối lần 2

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm

về “ con gái” không?

+ Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyệ này em có suy nghĩ gì?

+ Nêu ý nghĩa của bài học

c) Đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn 5: nhấn giọng ở

các từ ngữ: ngợp thở, rơm rớm nớc mắt, rất

tơi cời, đầy tự hào, một trăm đứa

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

* Bài khuyên chúng ta điều gì?

a Quý trọng con trai hơn

b Quý trọng con gái hơn

- Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang

ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng“

nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ”

học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.

Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại

I Mục tiêu:

1- KT: Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.2- KN: Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý củaSGK và hướng dẫn của giỏo viờn; trỡnh bày lời đối thoại của từng nhõn vật phựhợp với diễn biến cõu chuyện

3- GD: Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi ngời xung quanh và tinh thần tráchnhiệm

KNS*: Thể hiện sự tự tin (đối thoại hoạt bỏt, tự nhiờn, đỳng mục đớch, đỳng đốitượng hoàn cảnh giao tiếp) Kĩ năng hợp tỏc cú hiệu quả để hoàn chỉnh mànkịch Tuy duy sỏng tạo

3.1 Giới thiệu bài: Luyện viết các đoạn đối thoại để chuyển trích một đoạn

truyện Một vụ đắm tầu thành hai màn kịch

3 2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 2 phần của

truyện Một vụ đắm tầu - 1 HS đọc, HS lắng nghe- 2 HS đọc hai phần của truyện

- GV nhận xét việc đọc của HS

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- GV hớng dẫn HS: sách giáo khoa đã

cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời

đối thoại giữa các nhân vật

- Các em lựa chọn viết tiếp các lời thoại

cho mẫu 1 theo gợi ý

- Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

- GV cho các nhóm trình bày bài

phân vai hoặc diễn thử màn kịch

- Khi đối đáp cố gắng tự nhiên

- GV yêu cầu các nhóm thể hiện

- HS viết bài vào VBT

- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọclời thoại của nhóm mình

Nhóm viết màn 1 đọc trớcNhóm viết màn 2 đọc sau

I Mục tiêu:

1- KT: Củng cố kiến thức về số thập phân; cách so sánh số thập phân, viết tỉ sốphần trắm dới dạng thập phân

2- KN: Biết viết số thập phõn và một số phõn số dưới dạng phõn số thập phõn, tỉ

số phần trăm; viết cỏc số đo dưới dạng số thập phõn; so sỏnh cỏc số thập phõn

- Làm cỏc BT: Bài 1, bài 2(cột 2, 3), bài 3( cột 3,4) , bài 4; bài 5* dành cho HSkhỏ giỏi

3-Giáo dục hs yêu thích học toán, vận dụng vào thức tế đời sống

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ cho HS làm BT

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hs chữa bài tập số 5

- GV kiểm tra vở bài tập của lớp

- Đánh giá nhận xét việc học bài của học

Yê cầu HS đọc bài tập

GV yêu cầu HS giải bài

GV cho HS chữa bài

Kết luận bài đúng

Bài 2:

- Yêu cầu Hs đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS chữa bài

Bài 3:

Yêu cầu HS đọc bài tập

GV hớng dẫn HS làm bài

GV cho HS chữa bài

Đánh gia kết quả bài làm

Bài 4:

Yêu cầu HS đọc bài tập

GV yêu cầu HS làm bài

GV cho HS chữa bài, đánh giá bài cho

điểm HS

Bài 5: ( Dành cho HS khá)

HS đọc bài tập

GV yêu cầu HS làm bài

GV cho HS chữa bài

10 ;0 ,72=

72

100 ;1,5=

15 10

1 HS đọc bài

HS làm bài tập ra nháp, 2 em lên bảng

HS chữa bài tậpa) 0,35 = 35%; 0.5 = 0,50 = 50%

b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% =6,25

2 HS đọc bàiLớp làm bài vào vởa) 1

2 giờ = 0,5 giờ;

3

4 giờ = 0,75

giờb) 7

Ta chọn một số để điền vào ô chấm chẳng hạn 0,1 <0,15 <0,2

5 Dặn dò: chuẩn bị bài giờ sau

1- KT: Nắm thờm được cỏch viết tờn riờng huõn chương, danh hiệu,

2- KN: Nhớ - viết đỳng CT3 khổ thơ cuối bài Đất nước.Tỡm được những cụm

từ chỉ huõn chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cỏchviết hoa những cụm từ đú

3- Giỏo dục học sinh ý thức học tập, viết đỳng, viết đẹp, yờu quờ hương- đấtnước

3.1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu yêu cầu giờ học: Nhớ viết

- GV chú ý HS cách viết các từ dễ viết sai

- GV yêu cầu HS viết bài

- GV thu 4 bài chấm, nhận xét kết quả

3.3 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS chữa bài

- Nhận xét, kết luận

- HS đọc thuộc lòng bài viết

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- Lớp nghe và nhân xét

- HS đọc thầm 3 khổ thơ cuối+ Rừng tre, bát ngát, phù sa

- HS viết bài vào vở

- Mỗi cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng trên đều gồm hai bộphận

- GV cho HS đọc qui tắc viết hoa

Bài tập 3:

- HS đọc bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV cho hS chữa bài, chốt ý đúng

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

3-GD: Học sinh ý thức dùng đúng dấu câu khi viết văn

3.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu của giờ học

3.2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập một

- GV hớng dẫn HS cách làm bài

- Chia lớp làm 4 nhóm

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS chữa bài

- 2 nhóm HS làm bài vào phiếu

- HS gắn bài, đọc bài làm của mìnhLớp nhận xét, bổ sung

Tùng bảo Vinh:

- Chơi cờ ca rô đi

- Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm

- A Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm

vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lu niệm gia đinh đa cho Vinh xem

- ảnh chụp lúc cậu lên mấy mà trông ngộ thế

- Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ ông tơ đấy

HS đọc SGK, phát hiện lỗi sai

- HS sửa bài cho đúng

HS trình bày kết quả đúng

Nam: 1 Tớ vừa bị mẹ mắng vì toàn để

chị phải giặt quần áo

Hùng: 2 Thế à? 3 Tớ thì chằng bao giờ

nhờ chị giặt quần áo

Nam: 4 Chà 5 cậu tự giặt lấy cơ à! 6

- GV cho HS chữa bài

- GV chốt lại ý đúng, sửa bài HS

Câu 1, 2, 3 dùng đúng dấu câu

Ba dấu chấm than đợc sử dụng hợp lýthể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ củaNam

- Hùng nói Hùng chẳng bao giờ nhờchị giặt quần áo, Nam tởng Hùngchăm chỉ…

2 HS đọc bài

HS lắng nghe+ Hs làm bài vàoVBT;

ý d: Câu cảm thán: Ôi, búp bê đẹpquá!

1- KT: Biết quan hệ giữa cỏc đơn vị đo độ dài, cỏc đơn vị đo khối lượng

2- KN: Viết cỏc số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn Cả lớplàm bài 1, bài 2a , bài 3 a,b,c mỗi cõu 1 dũng HS khỏ, giỏi làm hết cỏc BT.3- GD: HS cú ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Bảng phụ kẻ nh BT1

2 HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu các đơi vị đo độ dài đã học?

- Mỗi đơn vị đo độ dài liền kề hơn kém

nhau bao nhiêu lần?

3 Hớng dẫn HS ôn tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập

- GV cho HS chữa bài

1dm =

10 cm =0,1m

1cm = 10

mm

=0,1dm

1mm= 0,1 cm

=0,1tạ

1kg = 10hg = 0,1yến

1hg =

10 g = 0,1kg

1dag =

10 g

=0,1hg

1g = 0,1dag

c) Trong bảng đơn vị đo khối lợng (đơn vị

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS chữa bài, chốt lại kiến thức

về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

- GV ghi bảng, chữa cho đúng( nếu HS

làm sai)

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS chữa bài

- Đánh giá kết quả, cho điểm HS

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé hơntiếp liền

- Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn hơntiếp liền

2- KN: Nói về sự nuôi con của chim.

3- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

3 Dạy bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:

3.2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Quan sát

+ Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng

về sự phát triển phôi thai của chim trong

đã đợc thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu đợc

ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi rồi phát

- 2 HS thực hiện trên bảng lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

2 HS cùng bàn đọc SGK và trả lời câuhỏi

- HS báo cáo kết quả

+ Hình 2a: Quả trứng cha ấp có lòngtrắng lòng đỏ riêng biệt

+ Hình 2b: Quả trứng đã ấp đợc khoảng

10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà+ Hình 2c: Quả trứng đã ấp đợc khoảng

15 ngày có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ,chân, lông gà

+ Hình 2d: Quả trứng đã ấp đợc khoảng

15 ngày có thể nhìn thấy đủ các bộphận của con gà, mắt đang mở

triển thành gà con

Trứng ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở

thành gà con

*Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Sự nuôi con của chim:

GV kết luận: Hầu hết chim non mới nở

đều yếu ớt, cha thể tự kiếm mồi ngay đợc,

chim bố, chim me thay nhau đi kiếm mồi

về nuôi chúng đến khi chúng tự đi kiếm

- Ghi lại kết quả

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luậnnhóm

- Các nhóm khác bổ sung

- 3 HS đọc bài học SGK

Kể chuyện Lớp trởng lớp tôi

I Mục tiêu:

1- KT: Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

2- KN: Kể lại từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể toàn bộ câu chuyện theo lờimột nhân vật

3- GD: Không nên coi thờng các bạn nữ; không phân biệt đối xử, bình đẳng

nam- nữ

KNS*: Tự nhận thức Giao tiếp ứng xử phù hợp T duy sáng tạo Lắng nghe,

phản hồi tích cực.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện phóng to

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại câu chuyện nói về truyền

thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam

- GV đánh giá cho điểm HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu câu chuyện: Lớp trởng lớp tôi

3.2 GV kể chuyện: 2 lần

- GV kể lần 1: GV treo bảng phụ giới

thiệu tên nhân vật, giải nghĩa từ khó: hớt