giao an Lop 5 moi 2013 cktkns va gdbvmt

a Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các - HS theo dõi GV nhận xét đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh tuần  Những ưu điểm chính: + Xác định đề: đúng nội dung, yêu 32; một số lỗi điển[r]

Tuần 34

Thứ hai ngày 06 tháng 5 năm 2013

Tiết 2 : Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi - ta - li và sự hiếu học của Rê - mi ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- HS khá giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em(câu hỏi 4).

- GDHS : Chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).

1 Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học

sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Sang năm

con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội

dung bài trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

minh hoạ lớp học trên đường

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên ghi bảng các tên riêng

nước ngoài

- Yêu cầu 1học sinh đọc toàn bài

- Gv hướng dẫn đọc gọi hs nối tiếp đọc

bài theo đoạn

- 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ

được chú giải trong bài

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

thêm những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể chậm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 1

+Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như

thế nào?

- 1 học sinh đọc câu hỏi 2

- Lớp hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nói về tranh

Hoạt động lớp, cá nhân

- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi

- Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh 1lượt

- 1 HSK đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngày mộtngày hai mà đọc được”

- Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểunên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc theo nhóm

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ

nghĩnh?

- Giáo viên giảng thêm:

+Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi

khác nhau thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp

đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm

những chi tiết cho thấy Rê-mi là một

cậu bé rất hiếu học?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì về quyền học tập của trẻ em?

( HSG)

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

cách đọc diễn cảm bài văn

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý

nghĩa của truyện

4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

+ Lớp học rất đặc biệt

+ Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữđược cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường.+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra nhữngchữ mà thầy giáo đọc lên …

+ Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng

có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ

đó, …

+ Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹpnên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trướcRê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phútnào nên ít lâu sau đã đọc được

+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, đãtrả lời: Đấy là điều con thích nhất …

- Học sinh phát biểu tự do

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành

+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em,tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập

- Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻ của

cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập,hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi

Tiết 2 ; Toán : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Biết giải toán về chuyển động đều.

- Học sinh giải được : Bài 1; Bài 2 HSKG làm được các bài còn lại.

II-Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :

2.Bài mới : GV giới thiệu bài …

Bài 1 :

-Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung

-Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động

- HS sửa BT4/171 -Cả lớp và GV nhận xét

-HS đọc đề , làm bài và chữa bài

a) Vận tốc của ô tô : 120 : 2,5 = 48(km/giờ)b)Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe :

Bài 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung

- Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động

Bài 3 :'(HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu

và nội dung

Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động ngược

Đáp số : a)48km/giờ ; b)7,5km ;c)1,2 giờ

-HS đọc đề , làm bài

-Bài giải : Vận tốc của ô tô : 90 : 1,5 =

60(km/giờ)Vận tốc của xe máy : 60 : 2 = 30(kmgiờ)Thời gian của xe máy đi từ A đến B :

90 : 30 = 3(giờ )

Ô tô đến B trước xe máy :

3 – 1,5 = 1,5(giờ) Đáp số : 1,5 giờ -HS đọc đề làm bài

Bài giải :

Tổng vận tốc của hai ô tô

180 : 2 = 90 ( km/giờ)Vận tốc của xe ô tô đi từ A :

90 : ( 2 + 3 ) x 2 = 36(km/giờ)Vận tốc của ô tô đi từ B : 90 – 36 = 54(km) Đáp số : VA : 36km/giờ; VB : 54km/giờ

Tiết 4 : Chính tả (Nhớ - viết)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

- Nhớ viết bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó(BT2);viết được một số tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương (BT3)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn hs viết đúng một số tiếng các

em hay viết sai

- 2, 3 học sinh ghi bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc

- 1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ

2, 3 của bài

- Luyện viết đúng : sang năm, tới

trường, lon ton, chạy nhảy, …

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý 1 số điều

Bài 2 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần

lượt 2 yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên cơ quan

và tổ chức Sau đó viết lại các tên ấy cho

đúng chính tả

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

* Học sinh nhớ lại, viết

- Học sinh đổi vở, soát lỗi

- 1 học sinh đọc đề

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

Tên viết chưa đúng Tên viết đúng

- Ủy ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt

Nam

- Ủy ban/ Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em

Việt Nam

- Bộ / y tế

- Bộ/ giáo dục và Đào tạo

- Bộ/ lao động - Thương binh và Xã hội

- Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam

Bài 3

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Chuẩn bị : Ôn thi

- Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Bộ Y tế

- Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

- Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

* Giải thích : tên các tổ chức viết hoa

chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thànhtên đó

-1 học sinh đọc đề

-1 học sinh phân tích các chữ: Công tiGiày da Phú Xuân (tên riêng gồm ba bộphận tạo thành là : Công ti / Giày da/ PhúXuân Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành cái tên đó là : Công, Giày đượcviết hoa ; riêng Phú Xuân là tên địa lí,cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thànhcái tên đó là Phú và Xuân

-Học sinh làm bài

-Đại diện nhóm trình bày

-Học sinh sửa + nhận xét

-VD: Công ti May mặc Thành phố HồChí Minh, Công ti Xuất nhập khẩu bánhkẹo Gia Lai

- Học sinh thi đua 2 dãy

Buổi chiều Tiết 4 : Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN - MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ

NƯỚC

I-Mục tiêu: Sau bài học , HS biết :

 Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí , nước bị ô nhiễm

 Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường không khí , nước

 GDHS : Ý thức bao vệ môi trường

III-Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ :

+Con người sử dụng đất trồng vào

những việc gì ?

2 Bài mới : Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

* Làm việc theo nhóm

H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm môi trường không khí?

H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm môi trường nước ?

H Điều gì xảy ra nếu tàu biển bị đắm

hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua

đại dương bị rò rỉ ?

H Tại sao một số cây trong hình 5/139

bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô

nhiễm môi trường không khí với ô

nhiễm môi trường đất và nước

*Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn

đến ô nhiễm môi trường không khí và

nước , trong đó phải kể đến sự phát

triển của các ngành công nghiệp khai

thác tài nguyên và sản xuất ra của cải

vật chất

*Hoạt động 2 : Thảo luận

-Liên hệ những việc làm của người dân

-HS trả lời -HS lắng nghe

-Nguyên nhân gây ô nhiễn không khí : Khíthải , tiếng ồn do sự hoạt động của các nhàmáy và các phương tiện giao thông gây ra +Nước thải từ các thành phố , nhà máy vàcác đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu , bónphân hoá học chảy ra sông biển

+Sự đi lại của các tàu thuyền trên sông biển ,thải ra khí độc , dầu nhớt

-Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫndầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiệntượng bị ô nhiễm làm chết những động vật ,thực vật sống ở biển và chết cả những loàichim kiếm ăn ở biển

-Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hạicủa các nhà máy , khu công nghiệp Khi trờimưa cuốn theo những chất độc hại đó xuốnglàm ô nhiễm môi trường đất và môi trườngnước , khiến cho cây cối những vùng đó bịtrụi lá và chết

-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung

-Cả lớp thảo luận

ở địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm

môi trường không khí và nước

-Nêu tác hại của việc gây ô nhiễm

-Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán có nội dung hình học

-Rèn kĩ năng giải toán

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học

II-Chuẩn bị: - Bảng phụ,bảng nhóm

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của

HS

II- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HSY nêu cách giải bài toán chuyển

động

- Gọi 2 HS làm lại bài tập 3

- Nhận xét,sửa chữa

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Luyện tập

B2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán

-Hướng dẫn HS giải bằng hệ thống câu

hỏi

-HS dưới lớp làm bài vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

b) Nêu cách tính diện tích hình thang.

c) – HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính

diện tích hình tam giác EDM

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài (mỗi em

-Tiết 2 ; Luyện từ và câu :

Tiết 67: RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC

(Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép)

I.Mục tiêu :

-Kiến thức: HS củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu câu: dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặckép , nêu được tác dụng

-Kĩ năng: Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ năng sử dụng

-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II.Chuẩn bị: bảng phụ và bảng nhóm, vở ghi

III.Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/Ổn định:KTDCHT

II-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS nêu đoạn văn thuật lại cuộc họp tổ

ở tiết học trước

-GV nhận xét, ghi điểm

II- Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài –ghi đề:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 :Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp

trong các câu của đoạn văn sau:

Trường mới xây trên ngôi trường lợp lá cũ

Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ

như những cánh hoa lấp ló trong cây Em bước

vào lớp vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân Tường

vôi trắng cánh cửa xanh bàn ghế gỗ xoan đào

nổi vân như lụa… Cả đến chiếc thước kẻ chiếc

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập -Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở 2

HS làm bảng nhóm

-Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-GV nhận xét và chốt kết quả

Bài 2 :Điền vào chỗ dấu câu thích hợp Nói rõ

vì sao em chọn dấu câu ấy

a) Bà chủ nhà vui vẻ đón khách

- Thưa bác, mời bác vào chơi!

b) Mọi người đứng dậy reo mừng Bác Hồ

đã đến!

c) Có quãng nắng xuyên xuống biển, óng ánh

đủ màu xanh lá mạ, tím phớt, xanh biếc,…

- GV cho HS nhận xét

- GV chốt ý đúng

Bài 3: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp

trong đoạn văn sau:

Đầu năm học, Bắc được bố đưa đến

trường Bố cậu nói với thầy giáo: Xin thầy kiên

nhẫn, thật kiên nhẫn, vì con tôi tối dạ lắm Từ

đó, có người gọi Bắc là tối dạ Bắc không giận

và quyết trả lời bằng việc làm

-GV chốt ý đúng

III Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy,

dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài “ôn tập”

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập -Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở 1

- HS làm bảng nhóm, làm xong lênbảng đính, trình bày kết quả

a) (:) báo hiệu bộ phận đứng sau nó làlời nói của một nhân vật

b),c) (: ) là lời giải thích cho bộ phậnđứng trước

-Lớp nhận xét

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập -HS đọc lại đoạn văn

- Gọi 1 HS làm trên bảng, các HS kháclàm vào vở

-Lớp nhận xét

- HS nêu-HS lắng nghe

-Tiết 3 : Lịch sử

ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay

- Đảng cộng sản Việt Nam ra đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập 1945)

(02-9 Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta đã chiến thắng ĐiệnBiên Phủ trên không (1954)

- Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựngchủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, đồng thời chiviện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng và đại thắng mùa xuân năm 1975

- Có lòng yêu nước, phát huy truyền thống yêu nước của dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt nam (để chỉ địa danh liên quan đến các sự kiện được ôn tập)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ :

“Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình”

H : Trên công trường xây dựng nhà máy

Thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt

Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc

như thế nào ?

- Những đóng góp của nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình đối với đất nước ta như

thế nào ?

2.Bài mới :

- Giới thiệu bài : “Ôn tập : Lịch sử nước

ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay”

- Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên các sự

kiện tiêu biểu theo từng thời kì

- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1945? Gv gợi ý để

hs dễ nêu ra các sự kiện

- Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước

ta vào ngày tháng năm nào?

+ Nhân dân ta đã đứng lên đấu tranh

chống Pháp như thế nào, tiêu biểu có các

cuộc khởi nghĩa nào?

- Năm 1884 xảy ra sự kiện gì ?

+ 3-2-1930 : Thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam

+ 19-8- 1945: Cách mạng tháng 8 thànhcông

+ 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

“Tuyên ngôn độc lập”

- Ngày 1-8-1858 Thực dân Pháp nổ súng mởđầu cuộc xâm lược nước ta

+ Ngay sau khi thực dân Pháp nổ súng nhândân ta đã đứng lên chống Pháp, tiêu biểu làcác cuộc khởi nghĩa của Trương Định, HồHuân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ DuyDương, Nguyễn Trung trực,…trong đó lớnnhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉhuy của Trương Định

+ Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ướccông nhận quyền đô hộ của thực dân Pháptrên toàn bộ nước ta… Tôn Thất thuyết đưavua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, raChiếu Cần vương.Từ đó bùng nổ một phongtrào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối

+ Phong trào yêu nước của Phan Bội

Châu diễn ra vào thời điểm nào?

+ Năm 1911 có sự kiện gì xảy ra?

+ Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào

ngày, tháng, năm nào ?

- Cách mạng tháng 8 thành công vào

thời gian nào ?

- Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập”

khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng

hòa vào ngày, tháng, năm nào?

- Năm 1975 xảy ra sự kiện gì ?

- Cho hs nêu lại nội dung bài học

- GV hệ thống lại kiến thức bài học

VN … đã xuất hiện Phong trào Đông Ducủa Phan Bội Châu

+ Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân,Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồngquyết chí ra đi tìm đường cứu nước

+ Ngày 3-2 -1930 Thành lập đảng cộng sảnVN

- Từ chiều 18-9-1945, cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở hà Nội toàn thắng, tiếp

đó đến Huế ngày 23-8, Sài Gòn ngày 25tháng 8 đến ngày 28-8-1945, cuộc tổng khớinghĩa đã thành công trong cả nước

-Tiết 4 : KĨ THUẬT

Tiết 34: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2)

I-Mục tiêu: HS cần phải:

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

b) Giảng bài :

Hoạt động 2:

- HS thực hành lắp mô hình đã chọn

-GV cho nhóm HS nêu mô hình tự chọn lắp

ghép theo gợi ý trong SGK

-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô

hình và hình vẽ trong SGK

-Các nhóm tiến hành theo các bước:

a-Chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp

+HS lắp ráp theo các bước trong SGK

+Nhắc HS kiểm tra hoạt động của sản phẩm

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

-GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo

mục III

-GV nhận xét,đánh giá chung

-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng

vào vị trí các ngăn trong hộp

-Các nhóm trưng bày sản phẩm và đánhgiá sản phẩm theo hướng dẫn

-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp

- HS nêu

- HS chuẩn bị bộ lắp ghép

-Buổi chiều Tiết 1 : Luyện Toán :

LUYỆN TẬP VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM , CHU VI , DIỆN TÍCH

I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định:

- GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a)Chữ số 5 trong số 13,705 thuộc hàng

Một cửa hàng bán một chiếc cặp giá 65000

đồng Nhân dịp khai giảng, cửa hàng giảm

giá 12% Hỏi sau khi giảm, giá bán chiếc

cặp còn lại bao nhiêu?

Bài tập4: (HSKG)

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 có sơ đồ một sân

vận động hình chữ nhật chiều dài 15 cm,

chều rộng 12 cm Hỏi:

a) Chu vi sân đó bao nhiêu m?

b) Diện tích sân đó bao nhiêu m2

Lời giải :

a) 6,009 < 6,01 b) 11,61 > 11,589

Lời giải:

Chiều dài trên thực tế là:

1000 15 = 15000 (cm) = 15mChiều rộng trên thực tế là:

1000 12 = 12000 (cm) = 12mChu vi sân đó có số m là:

(15 + 12) 2 = 54 (m) Diện tích của sân đó là:

15 12 = 180 (m2) Đáp số: 54m; 180 m2

- HS chuẩn bị bài sau

-Tiết 2 : Luyện Tiếng việt

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI.

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.

II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập.

- HS lần lượt lên chữa bài

Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn bài cho đề văn: Tả một người em mới gặp một lần

nhưng để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.

- Gọi HS đọc và phân tích đề bài

- Hướng dẫn học sinh lập dàn ý

* Mở bài:

- Giới thiệu người được tả

- Tên người đó là gì?

- Em gặp người đó trong hoàn cảnh nào?

- Người đó đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc gì?

* Thân bài:

- Tả ngoại hình của người đó (màu da, mái tóc, đôi mắt, dáng người, nụ cười, giọngnói, )

- Tả hoạt động của người đó

- (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình huống em gặp người đó Qua tình huống đó, ngoạihình và hoạt động của người dó sẽ bộc lộ rõ và sinh động Em cũng nên giải thích lí do tạisao người đó lại để lại trong em ấn tượng sâu sắc như thế.)

* Kết bài:

- Ảnh hưởng của người đó đối với em

- Tình cảm của em đối với người đó

- Gọi học sinh đọc nói từng đoạn của bài

- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài

sau, về nhà hoàn thành phần bài tập chưa

hoàn thành

- Học sinh đọc nói từng đoạn của bài theo dàn ý đã lập

- Cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau

-Tiết 3 : KỂ CHUYỆN:

Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I / Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ năng nói :

-Tìm và kể được 1 câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trường, xãhội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn thamgia

-Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện hợp lý …cách kể giản dị, tự nhiên Biết traođổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 / Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II /Chuẩn bị: - GV và HS : Tranh ,ảnh

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Kiểm tra bài cũ :

-2 HSTB,K kể câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về việc gia đình , nhà trường và xã hội

chăm sóc , giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực

hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã

hội

-GV cùng cả lớp nhận xét

II/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :

-Cho 1 HS đọc 2 đề bài

-GV yêu cầu HS phân tích 2 đề bài

-GV gạch chân các từ ngữ quan trọng trong2 đề

bài

+ Đề bài 1: chăm sóc , bảo vệ

+Đề bài 2: công tác xã hội

-Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2 SGK

-GV nhắc HS :Gợi ý trong SGK giúp các em rất

nhiều khả năng tìm được câu chuyện đúng với

đề bài

-Cho HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình

chọn kể

-Cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

3 / Hướng dẫn thực hành kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp , cùng trao đổi cảm nghĩ

của mình về việc làm tốt của nhân vật trong

truyện , về nội dung , ý nghĩa câu chuyện GV

giúp đỡ , uốn nắn các nhóm

-Thi kể chuyện trước lớp : HS nối tiếp nhau thi

kể , mỗi em kể xong , trao đổi đối thoại cùng

-Đại diện nhóm thi kể và trao đổi đốithoại cùng các bạn về câu chuyện -HS nhận xét bình chọn các bạn kể tốt

III/ Củng cố dặn dò:

- HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho

người thân nghe

-Về chuẩn bị ôn tập HKII

- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh , văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường

- GDHS : Ý thức bảo vệ môi trường

* KNS : - KĨ năng tự nhận thức Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.

II-Đồ dùng dạy học: - Hình SGK/140,141

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

-Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm không khí

-HS làm việc cá nhân : Quan sát các hình

và đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng vớihình nào ?

-Thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môitrường nói trên ứng với khả năng thực hiện

-Từng cá nhân tập thuyết trình trước lớp

-Thứ tư ngày 08 tháng 5 năm 2013

Buổi sáng Tiết 1 : Tập đọcNẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON (Trích)

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

+ Nhân vật “tôi” và “Anh” trong bài

thơ là ai? Vì sao chữ “Anh” được viết

- 2 HS đọc bài Lớp học trên đường và trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn:

+ Mỗi khổ thơ là một đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm đôi

- 1- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc khổ thơ 1, 2

+ Nhân vật “tôi” là tác giả, “Anh” là pốp Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏlòng kính trọng phi công vũ trụ Pô- pốp đãhai lần được phong tặng danh hiệu Anhhùng Liên Xô

Pô-+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành củakhách được nhắc lai vội vàng, háo hức: Anhhãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!

Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạcnhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to đượcthế? Và thế này thì "ghê gớm" thật: Trongđôi mắt chiếm gần nửa khuôn mặt- Các em

tô lên một nửa số sao trời!

Qua vẻ mặt: vừa xem, vừa sung sướngmỉm cười

+) Sự thích thú của vị khách về phòng tranh.

- HS đọc khổ thơ 2, 3:

+ Đầu phi công vũ trụ Pô- pốp rất to - Đôimắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tôrất nhiều sao trời - Ngựa xanh nằm trên cỏ,ngựa hồng phi trong lửa- Mọi người đềuquàng khăn đỏ- Các anh hùng là - những-đứa- trẻ- lớn- hơn

+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em./ Trẻ em

là tương lai của thế giới./ Nếu không có trẻ

em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vônghĩa./ Vì trẻ em, mọi hoạt động của ngườilớn sẽ trở nên có ý nghĩa

+ Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em.

- 3 HS nối tiếp đọc bài thơ

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS thi đọc diễn cảm

Tiết 3 : Toán

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I.Mục tiêu :

- Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu

- Bài tập cần làm: Bài1; Bài2(a) ; Bài3 HSKG làm được các bài còn lại.

- GDHS : Tính toán cẩn thận , chính xác

II-Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ các biểu đồ như SGK

III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:

a.Ôn tập về biểu đồ

-Nêu tên các dạng biểu đồ đã học ?

-Nêu tác dụng của biểu đồ ?

-Nêu cấu tạo của biểu đồ ?

- Biểu đồ dạng tranh Biểu đồ dạng hìnhcột Biểu đồ dạng hình quạt

-Biểu diễn tương quan về số lượng giữacác đối tượng hiện thực nào đó

-Biểu đồ gồm : tên biểu đồ , nêu ý nghĩabiểu đồ , đối tượng được biểu diễn , cácgiá trị được biểu diễn và thông qua hìnhảnh biểu diễn

-HS đọc đề -1 HS hỏi , 1 HS khác đáp

-Bài giải :

a)Có 5 HS trồng cây ; Lan trồng 3 cây ;Hoà trồng 2 cây ; Liên trồng 5 cây ; Maitrồng 8 cây ; Dũng trồng 4 cây

b)Hoà trồng ít cây nhất c)Mai trồng nhiều cây nhất d)Liên , Mai trồng nhiều cây hơn bạnDũng

e)Lan , Hoà trồng ít cây hơn bạn Liên -HS đọc đề