tuan 8 lop 4

I/Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Bài toán -Cho hs đọc yêu cầu của bài -Yêu cầu hs vẽ đường thẳng vuông góc với CD đi qua điểm E trong 2 trường hợp -Cho hs nêu hướ[r]

- Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cáchthuận tiện nhất

- HS làm đúng , thành thạo các bài tập 1 ( b ), bài 2 (dòng 1,2 ) ,bài 4a.HS khá giỏi làm thêm 1a, 4b.

- GD học sinh cẩn thận khi tính toán

II.Chuẩn bị : GV : nội dung

HS : sgk

II.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ :- 2 HS lên bảng làm bài tập 3b,c

*Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Nêu cách thực hiện và thực hiện phép tính

- Cho HS làm bài b (HS khá giỏi làm thêm

bài a)

- Nhận xét sửa sai

*Bài 2.- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

- Nêu cách tìm các thành phần chưa biết

- GV cho HS lên thực hiện.Lớp làm nháp

- 2HS lên bảng thực hiện.nx

5 + a = a + 5(a + 28) + 2 = a + (28 + 2) = a + 30

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu của bài

- Đặt tính rồi tính

- Đặt tính, sau đó thực hiện cộngtheo thứ tự từ phải sang trái

67+ 21 + 79

= 67 + ( 21 + 79)

= 67 + 100 = 167

Nhận xét sửa sai.

*Bài 4:- Yêu cầu 1 Hs đọc đề.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS thực hiện bài a vào vở (HS

khá giỏi làm thêm bài b)

GV chấm bài -nx

3.Củng cố - Dặn dò

GV hướng dẫn bài 5 – hs về nhà làm (HS

khá giỏi )

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện

- Chuẩn bị bài sau : Tìm 2 số khi biết tổng

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ :nảy mầm,ngủ dậy,mãi mãi,

Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ

- Bước đầu biết đọc diễn cảm với giọng vui tươi hồn nhiên

2.Đọc - hiểu: Hiểu từ ngữ : chén , phép lạ

Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khaokhát về một thế giới tươi đẹp ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4, thuộc 1,2 khổ thơ trong

bài – HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ và trả lời được câu hỏi 3)

3 Có quyền mong ước cuộc sống tươi đẹp

II.Chuẩn bị:GV :- Tranh minh họa của bài

- Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc

HS : đọc trước bài

III Hoạt động dạy học .

1.Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài “Ở

vương quốc Tương Lai” và nêu nôi

dung bài

- GV nhận xét cho điểm

- 2 HS lên đọc bài.nx

2.Bài mới.

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.Giảng bài

*Luyện đọc

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn ( 4 đoạn) – mỗi khổ thơ

- Cho HS đọc lại toàn bài thơ

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

+ Em hiểu câu thơ mãi mãi không có

mùa đông ý nói gì ?

GV nhận xét

- HS khá giỏi trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy giải thích ý nghĩa của những cách

nói sau

a Ước không còn mùa đông

b Ước trái bom thành trái ngon

HS quan sát tranh

+ Em thích ước mơ nào của các bạn

thiếu nhi trong bài thơ ? Vì sao ?

+ K3: Ước mơ không còn m/đông giárét

+ K4: Ước không còn chiến tranh

+ Nói lên ước muốn của các bạn thiếunhi

+ Các bạn ước thời tiết dễ chịu , không

có thiên tai ,không còn chiến tranh, conngười luôn sống trong hòa bình, khôngcòn bom đạn

- HS tự nêu

+ Bài thơ nói về các bạn nhỏ muốn cónhững phép lạ để làm cho thế giới tốtđẹp

- Yêu cầu HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Về nhà xem lại bài và xem trước bài

mới: Đôi giày ba ta màu xanh – trả lời

câu hỏi sgk

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ

- HS nêu :phép lạ, trái ngon, bi tròn

Chiều: Luyện: Chính tả: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I.Mục đích –yêu cầu

- Nghe viết đúng chính tả bài : Nếu chúng mình có phép lạ, không mắc quá 4 lỗitrong bài Viết đúng : nhanh, mãi mãi, hạt giống Làm đúng bài tập chính tả phân biệtvần ân , âng

- Rèn hs viết nhanh , đúng chính tả, chữ viết đẹp

- GD học sinh cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ

II.Chuẩn bị GV: nd

HS : bảng con , chì , vở luyện

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Gọi hs viết : luộc kĩ, dõng dạc.

GV nhận xét

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc đoạn viết

Em thích ước mơ nào trong bài thơ? vì

sao?

- HS tìm những từ viết dễ nhầm lẫn

- HS viết từ khó vào bảng con

- Đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu

cho hs viết

- Đọc cho HS dò chính tả

- HS dò bài bạn

- Chấm bài em Nhận xét

Bài tập:Tìm những tiếng có vần iên, yên

hay iêng trong bài :Chú dế sau lò sưởi

- Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả

Hs nêu yêu cầu

HS làm cá nhân – trình bày

HS tự làm – trình bày -nx

1 hs đọc lại đoạn văn

3.Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Ghi nhớ những từ còn

viết sai về nhà viết lại

Chuẩn bị : Trung thu độc lập

yên, nhiên, nhiên

- Vận dụng để tính nhanh giá trị của biểu thức

II Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: vở luyện

III

Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài- Ghi đề

2 Giảng bài:

Bài 1: GV nêu yêu cầu:

Tính giá trị của biểu thức:

Bài 3:.Một xã tiêm phòng bệnh cho trẻ

em Lần đầu có 1465 em tiêm phòng

bệnh, lần sau có nhiều hơn lần đầu 335

em Hỏi cả hai lần có bao nhiêu em đã

200 + 100 = 300

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 =(1+ 9) + ( 2+ 8) +( 3 + 7) + ( 4 + 6) + 5

= 10 + 10 + 10 + 10 + 5 = 45

- 2 hs đọc đề

- HS tự làm bài và chữa bài

Đáp án: 3265 em

Mỹ thuật: Đ/C MINH DẠY

Ngày soạn : 21 /10/ 2012

Ngày giảng :Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I.Mục đích – yêu cầu

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó Làm đúng bài tập 1 ,2 HS khá , giỏi làm thêm bài tập 4

- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài

II Chuẩn bi: GV : nd

HS : sgk

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng làm

a.Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán hôm nay các em

sẽ được làm quen với bài toán về tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

b.Giảng bài

* Giới thiệu bài toán

- GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong

SGK

- Bài toán cho biết gì ?

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Bài toán hỏi gì ?

- GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và

cho biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng

ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi

là bài toán tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số

* Hướng dẫn và vẽ bài toán

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán,

nếu HS không vẽ được thì GV hướng

dẫn HS vẽ sơ đồ như sau:

+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn

lên bảng

+ GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn

thẳng biểu diễn số bé sẽ như thế nào so

với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ?

+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé,

sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn

tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ

+ Thống nhất hoàn thành sơ đồ:

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số

hoặc bìa để chia phần hơn của số lớn so

với số bé và nêu vấn đề: Nếu bớt đi

phần hơn của số lớn so với số bé thì số

lớn như thế nào so với số bé ?

- Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn

thẳng biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi

đoạn thẳng là một lần của số bé, vậy ta

còn lại hai lần của số bé

+ Phần hơn của số lớn so với số bé

70, hiệu của hai số là 10

- Bài toán yêu cầu tìm hai số

- Vẽ sơ đồ bài toán

+ Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn

so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn.+ 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với

số bé thì số lớn sẽ bằng số bé

+ Là hiệu của hai số

Tóm tắt

chính là gì của hai số ?

+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so

với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế

nào ?

+ Tổng mới là bao nhiêu ?

+ Tổng mới lại chính là hai lần của số

bé, vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu ?

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số

lớn

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu

HS nêu đúng thì GV khẳng định lại cách

tìm hai lần số lớn:

+ GV dùng phấn màu vẽ thêm vào

đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé

“bằng” số lớn và nêu vấn đề: Nếu thêm

vào số bé một phần đúng bằng phần hơn

của số lớn so với số bé thì số bé như thế

nào so với số lớn ?

- Lúc đó trên sơ đồ ta có hai đoạn

thẳng biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi

đoạn thẳng là một lần của số lớn, vậy ta

có hai lần của số lớn

+ Phần hơn của số lớn so với số bé

chính là gì của hai số ?

+ Khi thêm vào số bé phần hơn của số

lớn so với số bé thì tổng của chúng thay

đổi thế nào ?

+ Tổng mới là bao nhiêu ?

+ Tổng mới lại chính là hai lần của số

lớn, vậy ta có hai lần số lớn là bao nhiêu

- HS đọc thầm lời giải và nêu:

Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

+ Thì số bé sẽ bằng số lớn

+ Là hiệu của hai số

+ Tổng của chúng tăng thêm đúng bằngphần hơn của số lớn so với số bé

+ Tổng mới là 70 + 10 = 80

+ Hai lần số bé là 70 + 10 = 80

+ Số lớn là 80 : 2 = 40

+ Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 =30)

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

- GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng,

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao

em biết điều đó ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 :- GV gọi HS đọc yêu cầu của

bài

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chấm bài -nx

Bài 4: ( HS khá , giỏi) HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự nhẩm và nêu hai

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số

khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Về nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị

bài sau: Luyện tập

bài vào giấy nháp

- HS đọc thầm lời giải và nêu:

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu củahai số đó Vì bài toán cho biết tuổi bốcộng tuổi con, chính là cho biết tổng sốtuổi của hai người Cho biết tuổi bốhơn tuổi con 38 tuổi chính là cho biếthiệu số tuổi của hai bố con là 38 tuổi,yêu cầu tìm tuổi mỗi người

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmtheo một cách, HS cả lớp làm bài vàonháp

I Mục đích –yêu cầu

- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ : đoạn từ Ngày mai các em có

quyền…đến to lớn, vui tươi trong bài Trung thu độc lập.Viết đúng : phấp phới , soi

sáng , dòng thác

- Làm đúng bài tập 2 a,3b , viết nhanh đúng tốc độ quy định

- GD học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị GV : nội dung.

HS : sgk

III Hoạt động dạy học

a Giới thiệu bài:

- Giờ chính tả hôm nay, các bạn nghe viết

đoạn 2 bài văn :Trung thu độc lập và làm

bài tập chính tả

b Giảng bài

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- GV đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới

đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

cho từ nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ

và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo

dõi và trả lời câu hỏi:

HS viết -nx

-Lắng nghe

+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp vớidòng thác nước đổ xuống làm chạymáy phát điện Ở giữa biển rộng, cờ đỏsao vàng bay phấp phới trên những contàu lớn, những nhà máy chi chít, caothẳm, những cánh đồng lúa bát ngát,những nông trường to lớn, vui tươi

- Luyện viết vào bảng con – 3 hs lênbảng viết

HS viết bài

HS dò bài

HS đổi chéo vở dò bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa bài Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu-kiếm rơi- đánh dấu

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Câu truyện đáng cười ở điểm nào?

+ Theo em phải làm gì để mò lại được

kiếm?

Bài 3: – Gọi HS đọc yêu cầu.

GV ghi nghĩa lên bảng

GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại những từ sai

Chuẩn bị tiết sau : Thợ rèn – đọc và xem

trước các hiện tượng chính tả

+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạnthuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm.+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứkhông phải vào mạn thuyền

- 2 HS đọc thành tiếng.

3 hs làm – lớp làm nháp – trình bày Đáp án: điện thoại, nghiền, khiêng

- HS lắng nghe

Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I Mục đích – yêu cầu

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các bài tập 1,2.HS khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô củanước ấy trong một vài trường hợp quen thuộc ( BT3)

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị: GV:Nội dung, bảng phụ.

HS : sgk

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: - GVđọc cho 2 HS viết các

câu sau:

+ Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh

- Nhận xét cách viết hoa tên riêng và

cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng: An-đéc-xen và

Oa-sinh-tơn

- Đây là tên người và tên địa danh nào?

ở đâu?

- Cách viết tên người và tên địa lý nước

ngoài như thế nào? Bài học hôm nay sẽ

giúp các em hiểu quy tắc đó

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:- GV đọc mẫu tên người và tên

địa lí trên bảng

- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và

tên địa lí trên bảng

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu HSdưới lớp viết vào vở nháp -nx

- Đây là tên của nhà văn An-đéc-xenngười Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi,đọc đồng thanh tên người và tên địa lí

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời

câu hỏi: cách viết tên một số tên người,

tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc

biệt

- Những tên người, tên địa lí nước ngoài

ở BT3 là những tên riêng được phiên

anh Hán Việt (âm ta mược từ tiếng

Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận: Lép vàTôn-xtôi

Bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép

Bộ phận 2 gồm 2 tiếng Tôn-xtôi

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận Mô-rít-xơ và Mát-téc-lích

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viếthoa

- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận

có dấu gạch nối

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lờicâu hỏi: Một số tên người, tên địa línước ngoài viết giống như tên người, tênđịa lí Việt Nam: tất cả các tiếng đềuđược viết hoa

Trung Quốc) Chẳng hạn: Hi Mã Lạp

Sơn là tên một ngọn núi được phiên âm

theo âm hán việt, còn Hi-ma-lay-a là tên

quốc tế, được phiên âm từ tiếng Tây

Tạng

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh

hoạ cho từng nội dung

- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí

nước ngoài bạn viết trên bảng

d Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS trao đổi và làm bài tập Nhóm nào

làm xong trước đính bảng phụ lên Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Em đã biết nhà bác học Lu-I Pa-xtơ

qua phương tiện nào?

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội

- Kết luận lời giải đúng

- GV có thể dựa vào những thông tin sau

để giới thiệu cho HS

+ Em biết đến Pa-xtơ qua sách TiếngViệt 3, qua các truyện về nhà bác họcnổi tiếng…

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS thực hiện viết tên người, tên địa línước ngoài

- Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai)

Tên người An-be Anh-xtanh

Crít-xti-an xen

An-đéc-Nhà vật lí học nổi tiếng thế giới, người Đức (1879-1955)

Nhà văn nổi tiếng thế giới, chuyên viết truyện

cổ tích, người Đan Mạch (1805-1875)Nhà du hành vũ trụ người Nga, người đầu tiên

I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ (1934-1968)

Tên địa lí Xanh Pê-téc-bua

Tô-ki-ôA-ma-dônNi-a-ga-ra

Kinh đô cũ của NgaThủ đô của Nhật BảnTên 1 dòng sông lớn chảy qua Bra-xin

Tên 1 thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và Mĩ

Bài 3:( HS khá giỏi )

- Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để

đoán thử cách chơi trò chơi du lịch

- Đính bảng phụ lên bảng Yêu cầu các

nhóm thi tiếp sức

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình

- Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều

nước nhất

- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tênthủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phùhợp với tên nước

- Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếpsức

- 2 đại diện của nhóm đọc một HS đọctên nước, 1 HS đọc tên thủ đô của nướcđó

Số thứ tự Tên nước Tên thủ đô

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu

có thể bị dúm

HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Có tính cẩn thận, an toàn trong lao động Vận dụng tốt vào trong cuộc sống

II.Chuẩn bị:GV: Tranh quy trình khâu đột thưa, vải, kim, chỉ, mẫu khâu đột thưa HS: Kim, chỉ, vải, thước

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ của HS.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- Nêu cách khâu đột thưa

- Nêu cách khâu đột thưa

- Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái

Toán: LUYỆN TẬP I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Vận dụng dạng bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó giải toán nhanh,

chính xác, làm đúng bài tập 1 (a,b ), bài 2 ,bài 4 HS khá giỏi làm thêm bài tập 5.

- GD học sinh độc lập khi làm bài

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS thực hiện vào vở nháp câu a ,b

.HS khá giỏi làm thêm câu c

- Nhận xét sửa sai

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé

Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu hs tự giải vở nháp

- Cho 1 hs làm bài trên bảng

- Nhận xét sửa sai

Bài 3 :HS đọc yêu cầu

Xác định dạng toán

HS xác định số bé , số lớn

- Yêu cầu hs tự giải vở

- Cho 1 hs làm bài trên bảng

Số lớn : 660

HS làm

HS giải trên bảng -nx Đáp án : Thửa 1 :3000 (kg) Thửa 2: 2200(kg)

- HS lắng nghe

Thể dục:

( Giáo viên chuyên trách dạy)

3 tiết sau: Đ/C THU DẠY

Ngày soạn: 23 / 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng10 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích, yêu cầu:Giúp HS củng cố về:

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ vận dụng một số tính chất của phép cộngkhi tính giá trị của biểu thức số

- Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2 dòng 2; 5.

- Biết vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn

II Chuẩn bị:GV: nội dung

a.Giới thiệu bài:

- GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên

hay sai, chúng ta làm thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, cho điểm HS

Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

- GV các biểu thức trong bài có các dấu

tính nhân, chia, cộng, trừ, có biểu thức có

cả dấu ngoặc nên cần chú ý thực hiện cho

đúng thứ tự.(HS khá, giỏi làm thêm

dòng 2)

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe giới thiệu bài

+ Ta lấy tổng trừ đi một số hạng, nếuđược kết quả là số hạng còn lại thì phépcộng đó đúng, nếu kết quả khác với sốhạng còn lại thì phép cộng đó sai

- HS nêu

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmmột phần, HS cả lớp làm bài vào vởnháp

- Tính giá trị của biểu thức

- HS làm vào vở nháp, 2 HS lên bảnglàm HS cả lớp nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3: - GV viết 98 + 3 + 97 + 2

- GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu

thức trên theo cách thuận tiện nhất

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước

lớp

- Bài toán thuộc dạng gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS nêu cách tìm số lớn, cách

tìm số bé khi biết tổng và hiệu của hai số

đó

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Tìm x 2 HS lên bảng làm bài, HSkhác làm bài vào vở nháp

Âm nhạc: Giáo viên chức năng dạy

Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I.Mục đích - yêu cầu:

- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 (BT1 tuần 7); nhận biết dược cáchxắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗiđoạn văn (BT2) Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theotrình tự thời gian (BT3)

HS khá, giỏi: thực hiện được đầy đủ yêu cầu của bài tập 1

- HS làm đúng các bài tập.

- Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động Rèn hs tư duy sáng tạo, phântích, phán đoán, thể hiện sự tự tin, xác định giá trị.

II.Chuẩn bị: GV: - Tranh minh họa cốt truyện :Vào nghề.

HS: - SGK, vở,

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng kể trong giấc mơ em

được bà tiên cho ba điều ước và em thực

hiện cả ba điều ước đó

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn làm bài tập.

-Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh

minh họa cho điều gì ? Hãy kể lại tóm tắt

cho nội dung câu chuyện đó

- Nhận xét tuyên dương

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS và yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi và viết câu mở đầu cho

từng đoạn

- Yêu cầu HS lên sắp xếp các phiếu đã

hoàn thành theo trình tự thời gian.(HS

khá, giỏi thực hiện đầy đủ yêu cầu)

- Gọi HS nhận xét phát biểu ý kiến

- GV nhận xét sửa sai rèn hs tư duy, sáng

tạo khi viết

Bài 2:-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận

nhóm đôi

+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình

tự nào?

+ Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong

việc thể hiện trình tự ấy ?

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe

- Bức tranh minh họa cho truyện Vàonghề

- HS thực hiện kể theo trình tự từngđoạn

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thànhdiễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phingựa đánh đàn

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạpxiếc và được giao việc quét dọn chuồngngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựasạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn.+ Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễnviên giỏi như em hằng mong ước

- 1 HS đọc

- Nhận phiếu và thực hiện

- Dán phiếu học tập của nhóm và thựchiện đọc cho cả lớp nghe

- 1 HS đọc

- HS hoạt động nhóm

+…theo trình tự thời gian, sự việc nàoxảy ra trước thì kể trước, sự việc nàoxảy ra sau thì kể sau

+ đoạn giúp nối đoạn văn trước vớiđoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thờigian

- Em chọn câu chuyện nào đã đọc để kể ?

-Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Gọi HS thi nhau kể, - Nhận xét cho

điểm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại kiến thức trên

- Nhận xét tuyên dương.-Về nhà xem lại

bài Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển

Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

HS khá, giỏi: Biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậuđối với việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên

Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.Đất ba dan – trồng cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu bò

- GD hs vận động gia đình trồng cây công nghiệp, có ý thức giúp đỡ gia đình

II Chuẩn bị: GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh về cây cà phê, chè, hồ

tiêu, cao su, đàn voi ở Tây Nguyên, một số sản phẩm làm từ cây cà phê,

Câu 1: Chọn từ thích hợp điền vào các

ý sau: ( nhiều dân tộc, nhà rông, trang

phục, lễ hội )

a Tây Nguyên là nơi sinh sống của

b Ngôi nhà chung lớn nhất của buôn,

nơi diễn ra nhiều sinh hoạt tập thể

là………

c Khố, váy là đặc trưng của

Tây Nguyên

Câu 2: Chọn câu trả lời đúng:

* Một số dân tộc sống lâu đời ở Tây

Nguyên là:

a Dân tộc Thái, Dao, Mông

- 2 HS trả lời câu hỏi , nhận xét

Câu 1: a nhiều dân tộc

b nhà rông

c trang phục

Câu 2: C

b Dân tộc Kinh, Xơ-đăng, Cơ-ho.

c Dân tộc Ba-na, Ê-đê, Gia-rai

d Dân tộc Mông, Tày, Nùng

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Để giúp các em nắm

được một số hoạt động sản xuất chủ yếu

của người dân ở Tây nguyên, hôm nay cô

cùng các em tìm hiểu qua bài: Hoạt động

sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

- Chúng thuộc loại cây gì?

+ HS xem tranh các loại cây công nghiệp

ở Tây nguyên

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp? (HS khá

giỏi)

Giáo viên giải thích thêm cho hs hiểu về

sự hình thành đất đỏ ba dan

* Hoạt động nhóm 2 ( 3 phút) trả lời 2

câu hỏi sau:

- Dựa vào bảng số liệu, em hãy cho biết

cây công nghiệp nào được trồng nhiều

nhất ở Tây Nguyên?

- Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì?

- GV nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại: Tây Nguyên có nhiều vùng

chuyên trồng cây công nghiệp lâu năm,

các loại cây công nghiệp có giá trị kinh tế

cao như chè, cà phê, một số sản phẩm

làm từ cây cao su như xăm, lốp xe, nệm

phục vụ cho trong nước, đặc biệt xuất

khẩu ra nước ngoài

- GV: Cà phê ở Buôn Ma Thuột thơm

ngon, nổi tiếng không chỉ ở trong nước

mà còn ở nước ngoài

- GV giới thiệu một số sản phẩm của cà

- HS lắng nghe

- HS lên bảng chỉ trên lược đồ: cây cao

su, cà phê, hồ tiêu, chè

- Chúng thuộc loại cây công nghiệp

+ Vì phần lớn các cao nguyên ở TâyNguyên được phủ đất đỏ ba dan

- HS nghe

- Các nhóm làm việc, trình bày, nhậnxét

+ Cây cà phê được trồng nhiều nhất + Cây công nghiệp có giá trị xuất cao

phê

- Hiện nay khó khăn lớn nhất trong việc

trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên là

gì ? ( HS khá, giỏi)

GV: Người dân phải dùng máy bơm hút

nước ngầm lên để tưới cây

* Liên hệ :Ở địa phương có trồng những

loại cây công nghiệp nào ? – kết hợp giáo

* Hoạt động nhóm 4 trong 5 phút trả lời

các câu hỏi sau:

- Dựa vào bảng số liệu, em hãy cho biết

con vật nào được nuôi nhiều hơn ở Tây

Nguyên?

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để

phát triển chăn nuôi gia súc lớn ?

- Ở Tây Nguyên, voi được nuôi để làm

gì ?

- GV nhận xét, bổ sung

HS xem tranh đàn voi ở Tây Nguyên

* Liên hệ : Ở địa phương, gia đình có

những vật nuôi chính nào? - kết hợp giáo

dục hs giúp gia đình chăm sóc các vật

nuôi đó

- Trình bày một số đặc điểm chủ yếu về

hoạt động sản xuất của người dân ở Tây

Nguyên

Bài học ( sgk)

* Trò chơi: Đoán ô chữ - chơi lớp thành 2

đội

- Giáo viên phổ biến cách chơi

- 2 đội trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

3.Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc lại bài học

- Dặn học sinh về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động sản suất

của người dân ở Tây Nguyên ( TT) đọc

trước bài và trả lời câu hỏi sgk

+ Bò được nuôi nhiều nhất: 476 000con

+ Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt

+ Voi được nuôi để chuyên chở hànghóa và phục vụ khách du lịch

- HS nêu

- 1 hs nêu

- 2 hs đọc

- HS cả lớp lắng nghe

Buổi chiều

Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

I Mục đích - yêu cầu : Giúp HS:

- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh

- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bìnhthường

Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

- Có ý thức theo dõi sức khỏe bản thân Rèn hs kĩ năng tự nhận thức để nhận biếtmột số dấu hiệu không bình thường của cơ thể, kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi cónhững dấu hiệu bị bệnh

II Chuẩn bị:GV:- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK

- Phiếu ghi các tình huống

HS: SGK

III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời

câu hỏi:

- Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường

tiêu hoá và nguyên nhân gây ra các bệnh

đó ?

- Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây

qua đường tiêu hoá ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV ghi tựa đề

b.Giảng bài

* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

-Yêu cầu HS quan sát các hình minh

hoạ SGK, thảo luận và trình bày nội

dung sau:

+ Sắp xếp các hình có liên quan với

nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu

chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc

khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được

chữa bệnh

+ Kể lại câu chuyện cho mọi người

nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu

cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng

bị bệnh

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổsung

- HS quan sát

- Tiến hành thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày 3 câuchuyện

+ Nhóm 1: Tranh 1, 4, 8 Hùng đi học

về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua

để trên bàn Cậu ta dùng răng để xướcmía vì cậu thấy răng mình rất khỏe,không bị sâu Ngày hôm sau, cậu thấyrăng đau, lợi sưng phồng lên, không ănhoặc nói được Hùng bảo với mẹ và mẹđưa cậu đến

+ Nhóm 2: Tranh 6, 7, 9 Hùng đangtập nặn ô tô bằng đất ở sân thì bác Nga

đi chợ về Bác cho Hùng quả ổi Khôngngần ngại cậu ta xin và ăn luôn Tốiđến Hùng thấy bụng đau dữ dội

Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị

bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm

như vậy ?

- Liên hệ, rèn kĩ năng nhận biết một số

dấu hiệu không bình thường của cơ thể

+ Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Nam

bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần

+ Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Bắc

thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau

Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu

cơm Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ?

+ Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga

đánh răng thấy chảy máu răng và hơi đau,

buốt

+ Nhóm 4: Tình huống 4: Đi học về, Linh

thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ

+ Nhóm 3: Tranh 2, 3, 5 Chiều mùa hè

oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền đibơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổmũi Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốtrất cao Hùng được mẹ đưa đến bác

- HS đọc

- Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đạidiện các nhóm trình bày

+ Các nhóm tập đóng vai trong tìnhhuống, các thành viên góp ý kiến chonhau

+ Nhóm 1:

HS 1: Mẹ ơi, con bị ốm !

HS 2: Con thấy trong người thế nào ?

HS 1: Con bị đau bụng, đi ngoài nhiềulần, người mệt lắm

HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấythuốc cho con uống

+ Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, con thấymình bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổhọng Con bị cảm cúm hay sao mẹ ạ

+ Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi.Con đánh răng thấy chảy máu và hơiđau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ

+ Nhóm 4: Linh sẽ sang nhờ bác hàngxóm mua thuốc và nói với bác Linh

đi công tác ngày kia mới về Ở nhà chỉ có

biết và luôn có ý thức nói với người lớn

khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh

Chuẩn bị bài mới: Ăn uống khi bị bệnh

cảm thấy khó thở, ho nhiều và khi ho

có đờm

+ Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ và nói

em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hôi ranhiều, em không chịu chơi và hay khóc.Hoặc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ

và nói: Em cháu bị sốt, nó không chịuchơi, toàn thân nóng và ra nhiều mồhôi

- HS nêu

- HS lắng nghe

HĐNG: AN TOÀN GIAO THÔNG: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I.Mục đích – yêu cầu

- Giúp hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải bảo đảm an toàn Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường

- Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : - Vạch kẻ đường, cọc tiêu và

- Xe phải tốt, có đủ các bộ phận, có đủchắn bùn, chắn xích

an toàn khi đi đường.

- Cho hs quan sát tranh đi đúng và sai

- Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe

đạp phải đi như thế nào ?

GV nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi giao thông.

Cho hs ra sân trường, kẻ đường đi trên sân,

có vạch kẻ đường chia làn xe

HS thực hành đạp xe đúng làn đường

GV nhận xét – tuyên dương

3.Củng cố - Dặn dò :

Khi đi xe đạp chúng ta cần chú ý điều gì?

Chuẩn bị : Lựa chọn đường đi an toàn

Đi bên tay phải, sát lề đường, đi đúng hướng đường, nên đội mũ bảo hiểm

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của

- Giới thiệu góc này là góc nhọn.

- Cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn của

góc AOB và cho biết góc này so với

- Giới thiệu góc này là góc tù

-Yêu cầu HS lên thực hiện dùng eke để

kiểm tra và đo góc tù

- Vẽ lên bảng góc bẹt COD và yêu cầu

HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh của

góc

C O D

- Thực hiện và nêu thấy tăng dần độ

lớn của góc COD Lúc đó góc COD

được gọi là góc bẹt

- Các em xem các điểm C, O, D như

thế nào với nhau

- Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt

c Luyện tập,

Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát và đọc tên các

góc

- Nhận xét và chữa bài:

Bài 2:-Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó

làm bài vào nháp ý1 (Hs khá giỏi làm

- Kiểm tra và nêu góc COD bằng haigóc vuông

- HS đọc

+ Các góc nhọn là : MAN, UDV

+ Các góc vuông là : ICK+ Các góc tù là : PBQ, GOH

+ Các góc bẹt là : XEY

- HS đọc

+ Hình tam giác ABC có ba góc nhọn.

+ Hình tam giác DEG có một gócvuông

+ Hình tam giác MNP có một góc tù

- HS lắng nghe

Lịch sử

Ôn tập

I.Mục đích – yêu cầu

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến đến bài 5 : khoảng năm

700 TCN đến năm 179 TCN , năm 179TCN đến năm 938 Kể lại 1 số sự kiện tiêubiểu : Đời sống của người Lạc Việt , hoàn cảnh , diễn biến, kết quả của khởi nghĩaHai Bà Trưng , diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- HS nắm chắc các kiến thức đã học

- GD học sinh ham tìm hiểu

II.Chuẩn bị GV : nội dung

HS : sgk

III Hoạt động dạy học

*Hoạt động 1 : Hai giai đoạn lịch sử đầu

tiên trong lịch sử dân tộc

- Yêu cầu HS đọc phần 1 ở sgk

- Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian

lên bảng

- Yêu cầu HS lên điền tên các giai đoạn lịch

sử vào bảng thời gian

+ Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử

nào của dân tộc ?

- Nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ hai giai

+ Giai đoạn 1: Buổi đầu dựng nước

và giữ nước (khoảng 700 năm TCN –

179 TCN)+ Giai đoạn 2:Hơn một nghìn nămđấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN– năm 938)

- Nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu 2 sgk.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV vẽ trục thời gian va ghi các mốc thời

gian lên bảng như sgk

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Nhận xét kết luận

*Hoạt động 3 : Thi hùng biện

+ Chia nhóm và đặt tên cho các nhóm sau

đó phổ biến yêu cầu cuộc thi

+ Nhóm 1 : Kể về đời sống của người Lạc

việt dưới thời Văn Lang

+ Nhóm 2 : Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Nhóm 3 : Kể về chiến thắng Bạch Đằng

- Cho HS trình bày nói trước lớp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương

3.Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập

- Về nhà xem lại bài và xem trước bài

mới:Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Thực hiện theo yêu cầu

Khoảng 700 năm TCN , nhà nướcVăn Lang ra đời

Năm 179 TCN quân Triệu Đà đãchiếm được Âu Lạc

Năm 938 Ngô Quyền đánh tan quânxâm lược

- HS kể đúng yêu cầu của đề, lời kể mạch lạc, đúng nội dung câu chuyện

- Gd học sinh tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau

II.Chuẩn bị: GV : nội dung

Hs : sưu tầm chuyện

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuyển bị của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài -Ghi đề

b) Hướng dẫn kể chuyện

* Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ quan trọng

- GV hướng dẫn: Tìm những câu chuyện

đã học qua bài tập đọc, kể chuyện, tập làm

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau: Luyện tập phát triển câu

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏilại bạn HS thi kể cũng có thể hỏi cácbạn để tạo không khí sôi nổ, hào hứng

- HS có ý thức phê và tự phê cao

- Giáo dục HS có ý tthức học tập tốt , tham gia tốt mọi hoạt động của đội

II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: Ban cán sự chuẩn bị nd

III.Hoạt động dạy học:

1.Gv nêu yêu cầu của tiết học

2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn

thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội trong

tuần qua

-Hs lắng nghe

-Ý kiến của HS trong lớp.

-Chi đội trưởng nhận xét chung

3 GV nhận xét

- Các em đã có ý thức học, hăng hái phát

biểu xây dựng bài ,làm bài tập đầy đủ

trước khi đến lớp như Minh, Vui, Hương

- Các em đã có ý thức học chương trình

rèn luyện đội viên

- Sách vở , đồ dùng học tập đầy đủ

-Tham gia tốt các hoạt động của đội đề ra

như : trang trí lớp học , hoạt động giữa

giờ nghiêm túc ,vệ sinh sạch sẽ khu vực

phân công

- Tồn tại: Trình bày vở còn cẩu thả như

Phùng, Thành

* Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt

dành nhiều điểm cao

- Học bài và làm bài tập đầy đủ, đi học

đúng giờ

- Vệ sinh sạch sẽ, tham gia đầy đủ các

hoạt động của đội đề ra

- Tiếp tục trang trí lớp học xanh ,sạch,

đẹp

* GV hướng dẫn HS học chương trình rèn

luyện đội viên :

* Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

chương trình rèn luyện đội viên

- Hs phát biểu ý kiến

-HS lắng nghe

Âm nhạc : HỌC HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH

I M ụ c đích –yêu cầu :

- Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phong Nhã Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca,hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Học sinh hát đúng nhạc, thuộc lời

- Qua bài hát giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước

II Chu ẩ n b ị : - GV: chép sẵn bài hát lên bảng.

- Học sinh: sgk

III Các hoạt động dạy học

III.Các ho t ạ độ ng d y h c ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ- Gọi 2 em lên bảng hát bài:

Bạn ơi lắng nghe, em yêu hòa bình

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2.Bài mới

a Giới thiệu bài:

Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các em bài

hát :Trên ngựa ta phi nhanh

b Giảng bài

Hoạt động 1: Dạy bài hát

- Giáo viên hát mẫu cho cả lớp nghe

- Trước khi vào học hát giáo viên cho

học sinh luyện cao độ

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi – Đô

- Hướng hẫn hs đọc lời ca

- HS đọc lời ca

- HD học sinh đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy học sinh hát từng câu

GV chú ý sửa sai

Hoạt động 2: HS luyện tập theo nhóm,

tổ

- Tổ chức cho học sinh hát cả bài

nhiều lần cho thuộc

- Tổ chức cho học sinh hát dưới nhiều

hình thức

- 2 em lên bảng hát -nx

- Cả lớp nghe giáo viên hát mẫu

- Học sinh luyện cao độ

- Đọc 2 lần-HS quan sát-HS thực hành 2 lần

- Học sinh hát từng câu theo lối mócxích cho đến hến bài

- Học sinh hát cả bài nhiều lần chothuộc

- tổ - dãy

- Cho cả lớp hát kết hợp với gõ đệm

theo nhịp và theo tiết tấu lời ca

- Gọi 2 - 3 em lên hát trước lớp

3.Củng cố -dặn dò

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại

bài hát này 1 lần kết hợp với gõ đệm

Bài hát nói lên điều gì?

- Cả lớp hát lại 1 lần

HS nêu: Hình ảnh những em bé đangphi ngựa băng qua núi đồi, sông suối,hiên ngang vượt lên phía trước

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên trách dạy)

Ngày soạn :14 /10/ 2010 Ngày giảng :Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

( Đ/c Lê Thị Quỳnh Châu dạy )

Đạo đức ( Đ/c Nguyễn Thị Minh Tâm dạy)

Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

I.Mục đích – yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý sgk biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện )

đã nghe , đã đọc nói về một ước mơ đẹp và ước mơ viển vong phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- GD học sinh có những ước mơ đẹp

II.Chuẩn bị :GV : -Tranh minh họa :lời ước dưới trăng.

HS : - sgk

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ - Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể từng

đoạn câu chuyện :Lời ước dưới trăng

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Hỏi HS về ý nghĩa câu chuyện

- Phân tích đề bài và gạch dưới các từ :

được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước

mơ viển vông, phi lí

- Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên

truyện có nội dung trên

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

+ Những câu chuyện kể về ước mơ có

những loại nào ? Lấy ví dụ ?

+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những

phần nào?

+ Câu chuyện em định kể có tên là gì ?

Em muốn kể về những ước mơ nào ?

* Kể chuyện trong nhóm

- Nhóm thực hiện kể có thể dựa vào lời

gợi ý- trao đổi về nd , ý nghĩa câu chuyện

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi

đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa

- Chuẩn bị câu chuyện về ước mơ đẹp

của em hoặc của bạn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

+ Có 2 loại : đó là ước mơ đẹp vàước mơ viển vông, phi lí

- Truyện thể hiện ước mơ đẹp như :Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoacúc trắng, Cô bé bán diêm

+ Tên câu chuyện, nội dung câuchuyện, ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu

- Thực hiện kể cho nhau nghe

- Kể trước lớp -nx - trao đổi về nd ,

ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét lời kể của bạn

- HS lắng nghe