GA L4 TUAN 24 SC 1213

-Hai học sinh làm bài trên bảng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở?. - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách + Nhận xét bài bạn.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Lớp: 4C Tuần 24 - Từ ngày 25 tháng 02 đến ngày 01 tháng 03 năm 2013

1 Mỹ thuật Vẽ trang trí Tìm hiểu về chữ nét đều

2 Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2)

3 Chính tả Nghe - viết : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

4 Khoa học ánh sáng cần cho sự sống (Tiết 1)

5 Kỷ thuật Chăm sóc rau, hoa (Tiết 1)

3 TLV LT xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

4 Khoa học Ánh sáng cần cho sự sống (Tiết 2)

Chiều

Sáu

01/03 Sáng

2 Âm nhạc Ôn bài hát: Chim sáo - Ôn TĐN số 5, số 6

3 LT&C Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013 BUỔI SÁNG:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm được nội dung chính của bản tin: cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi

cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt

là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

- Hs đọc nối tiếp đoạn

* Rút từ khó: UNICEF(u-ni-xép) tin

vui)-* Từ khó : UNICEF(u-ni-xép) tin vui

- Cho học sinh đọc đoạn, trong nhóm -Kiểm tra số lần đọc

+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi thế nào?

- Nêu ý nghĩa của truyện

*- Treo bảng phụ HD đọc diễn cảm

- Đọc trong nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét , ghi điểm

* Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- Gd hs tinh thần đoàn kết yêu thương giúp

đỡ lẫn nhau trong lớp cũng như trong anh emgia đình

-Dặn HS về nhà học bài

- Nhận xét tiết học

- 2HS đọc bài và TLCH,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát

-Học sinh đọc đúng -HS giải nghĩa

-HS trả lời bằng thẻ màu

-5-6 nhóm thi đọc -Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời

-Học sinh trả lời

Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

-HS chú ý theo dõi-HS chú ý lắng nghe

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3:

TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân

số, cộng một phân số với số tự nhiên

-Rèn kĩ năng cộng phân số cho HS yếu

*BT cần làm: BT 1, BT3

II.Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu ở SGK.

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính

này như thế nào ?

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên

dưới dạng phân số

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

- GV nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự rút ra tính chất của phép

cộng phân số + Gọi HS phát biểu

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 3 :

+ Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài

+ QS và nêu cách đặc điểm phép cộng

- Ta phải viết số 3 dưới dạng phân số + Lớp làm vào vở các phép tính còn lại

-2HS làm trên bảng :

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài

-Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính+ Đây là t/c kết hợp của phép cộng + 2 HS phát biểu t/c kết hợp của phép cộng PS

3

29 30

9 30

-HS biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độclập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện

-Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỉ XV)

II.Chuẩn bị : -Băng thời gian trong SGK phóng to

-GV phát PHT cho HS Yêu cầu

HS thảo luận rồi điền nội dung của

từng giai đoạn tương ứng với thời

gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi

nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết

quả sau khi thảo luận

+Kể Về nhân vật LS: Tên nhân vật?

Sống ở thời kì nào? Nhân vật ấy

đóng góp gì cho LS nước nhà?

-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

-Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo

kết quả làm việc của nhóm

-GV nhận xét, kết luận

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét giờ học

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh–

Nguyễn phân tranh”.

-HS lắng nhe

-HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lêndiền kết quả

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung Triều đại Tên nước Nơi đóng đôBuổi đầu độc

lập

Văn Lang Phong Châu

-HS thảo luận

-HS cả lớp tham gia

-HS thảo luận theo dãy

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc

I Mục tiêu:

- Giúp HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó

- HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn

- HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hằngngày

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ổn định lớp (1’): Kiểm tra dụng cụ học vẽ.

- Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 (5’): Quan sát, nhận xét

- GV treo chữ nét đều lên bảng và hỏi:

(?) Em có nhận xét gì về hai kiểu chữ này? Có gì

giống nhau và khác nhau?

- GV chỉ vào bảng chữ nét đều và nói:

-HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

*Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

(Bài tập 4- SGK/36)

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

(BT3-SGK/36)

-GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của BT 3

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là

đúng?

a Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quảđiều tra về những công trình công cộng ởđịa phương

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạtđộng 3, tiết 1-bài 3

-HS trình bày ý kiến của mình

-HS biết cách giữ vệ sinh cho lớp

-Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học

- Hiểu và chấp hành đúng việc giữ gìn vệ sinh lớp học

- Giúp học sinh giữ vệ sinh môi trường để làm cho môi trường xanh, sạch,đẹp

II Nội dung và hình thức hoạt động:

1 Néi dung:

- Vệ sinh lớp, trang trí lớp học

2 Hình thức hoạt động:

-Trao đổi, thảo luận trong lớp

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

xanh”

-Giới thiệu: Vệ sinh lớp, trang trí lớp học

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

Những qui định về vệ sinh lớp, trang trí lớp -Nghe

-Thảo luận nhóm

- Nêu những việc làm cụ thể:

+ Quét lớp mỗi ngày Hộc bàn phải gọn gàng sạch sẽ

+ + Không xả rác, vẽ bậy trên tường

+ Chăm sóc, tưới cây hằng ngày

+ Bảo quản những sản phẩm trình bày của lớp

-Nghe,thảo luận về những câu hỏi mà giáo viên giao cho và cam kết thực hiện đúng quy định về vệ sinh lớp, trang trí lớp -Gợi ý HS trả lời qua hệ thống câu hỏi:

+ Vì sao chúng ta phải vệ sinh lớp

+ Vì sao chúng ta phải trang trí lớp học?

+ Vì sao phải chăm sóc cây xanh của lớp

+ Khi thấy rác em phải bỏ rác vào đâu?

-HS lần lượt trả lờitheo yêu cầu của GV-HS nhắc lại nhữngquy định về vệ sinhlớp, trang trí lớp

-Nhận xét.

- Kết luận: Giáo dục HS thực hiện đúng quy định về

vệ sinh lớp, trang trí lớp

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm

-Dặn HS thực hiện đúng theo quy định về vệ sinh lớp, trang trí

của lớp

- HS tự nhận xét, rútkinh nghiệm

*******************************************

Thứ ba, ngày 26 tháng 02 năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY,NHẢY VÀ CHẠY MANG,VÁC

TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”.

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,đồ vật,sân chơi trò chơi

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớpchơi chính thức.Gv quan sát và biểu dương hs chơi tốt

-Nhận xét,đánh giá kết quả giờ

I

Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số.

-Giúp HS yếu nắm được cách trừ hai phân số cùng mẫu số

*Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b)

II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ như SGK.

III.Lên lớp :

1 KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau:

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:.

b.Thực hành trên băng giấy.

+ Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy :

+Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

d.Luyện tập:

Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV giúp đỡ HS yếu làm bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : + Gọi HS đọc đề bài

+ Y/c HS tự làm từng phép tính còn lại vào vở

Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài

+ GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là 19

19.Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

+ Quan sát

- Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -Lớp nhận xét, chữa bài

-Học sinh khác nhận xét bài bạn.-Một em đọc thành tiếng

+ Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau khi làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

+ Nhận xét bài bạn

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực hiện vào vở 1HS chữa bài

Giải :

+ Số HC bạc và HC đồng của đoàn

thể thao HS Đồng Tháp dành được

là : 19

19

- 19

5 = 19 14 ( huy chương )

-Nhận xét đánh giá tiết học Đáp số : 19

14 ( huy chương)-2HS nhắc lại

- Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn: hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ cĩ âm vần dễ lẫn: x/s, iêt/iêc

- Rèn chữ , giữ vở cho học sinh

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Gọi học sinh đọc bài lần 1.

-GV ghi từ khĩ : hoạ sĩ ,thiếu nữ bênhoa huệ , Điên Biên Phủ

-Yêu cầu học sinh viết bảng con

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu HS đọc bài lần 2

-Hướng dẫn học sinh viết chính tả

-Yêu cầu học sinh viết bài.

-Giáo viên treo bài viết ở bảng phụ

- Hỏi học sinh số lỗi sai của học sinh

-GV chấm 5-7 bài nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩmlàm bài vào vở

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

-Gọi học sinh làm bảng -Yêu cầu học sinh nhận xét -GV sửa sai nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập

- Gọi học sinh làm bảng

-Yêu cầu học sinh nhận xét kết luận

- GV thu bài nhận xét kết luận -Gọi HS đọc lại từ đúng

-GD HS áp dụng vào viết các mơn học.-Dặn HS về viết lại những lỗi sai

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe -1 Học sinh đọc,

-Học sinh đọc lại,-Học sinh viết bảng con

-1 HS đọc to lớp lắng nghe-Học sinh lắng nghe

-Học sinh nghe và viết -Học sinh sốt lỗi

- HS trả lời bằng thẻ màu

-1 HS đọc đề bài

-Học sinh thực hiện -1 Học sinh làm -Nhận xét bài ở bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu -1 Học sinh làm bài

-HoÏc sinh thực hiện

-Học sinh lắng nghe

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 4:

KHOA HỌC

B i: ÁNH SÁNG C N CHO S S NG.à Ầ Ự Ố

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết.:Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu, ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

-Giới thiệu bài trực tiếp

* Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với

sự sống của thực vật

* Cách tiến hànhBước 1: Tổ chức, hướng dẫn

-Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu của GV

-Bước 3: Làm việc cả lớp

KL: Như mục bạn cần biết trang 95 SGK

* Tìm hiêủ nhu cầu về ánh sáng của thực vật

Học sinh thảo luận

-Các nhóm trưởng điềukhiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94,95 SGK

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình -Các nhóm trả lời

-Thực hiện theo HD của hoạt động của giáo viên

-Trả lời câu hỏi nối tiếp

I Yêu cầu:

-HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

-HS biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

* Ghi chú: -Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây chậu hoa của trường -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Chuẩn bị:

III.Hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn cách làm:

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm

hiểuMĐ, cách tiến hành thao tác kỹ thuật

chăm sóc cây.

* Tưới nước cho cây:

-GV hỏi: +Tại sao phải tưới nước cho cây?

+Ở gia đình em thường tưới nước cho rau,

hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

-GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới

nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước

* Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa

những cây cong queo, gầy yếu, …

+Thế nào là tỉa cây?

-GV hỏi:+Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối

với cây rau, hoa?

+Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trongđất

-HS biết trưg hai phân số khác mẫu số.

-Phát triển tư duy toán học cho HS

II.Chuẩn bị : - Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và chia thành phần bằng nhau như SGK II.Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hình thành phép trừ hai PS khác mẫu

số.

-GV nêu ví dụ dưới dạng bài toán Sau đó

hỏi: Muốn tính số đường còn lại ta làm

- Làm thế nào để trừ hai phân số này ?

Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-GV giúp đỡ HS yếu làm bài

-Gọi 2HS lên bảng chữa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : - GV nêu yêu cầu đề bài

+ GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS

thực hiện như SGK :

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách

làm

Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa về trừ hai phân số cùng mẫu số

- Ta có : 5

4

12 3 5

3 4



X X

3

2

10 5 3

5 2

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào vở 2HS ngồi cạnh nhau đổichéo vở kiểm tra kết quả

- Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng giải bài

Giải :

+ Diện tích trồng cây xanh là :

14 35

-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

I.Yêu cầu:

-HS nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh:

+Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn

+Thành phố lớn nhất cả nước

+Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố đadạng; hoạt động thương mại rất phát triển

-Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ, (lược đồ)

*Ghi chú: HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố HồChí Minh với các thành phố khác

+Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đitoqứi các tỉnh khác

II.Chuẩn bị : -Các BĐ hành chính, giao thông VN.

III.Hoạt động trên lớp :

1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

và tìm ra kiến thức đúng

-HS lắng nghe

-3 HS đọc bài học trong khung

1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

2 Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật

II- Đồ dùng dạy học.

Nội dung

hình thức

Thời gian

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gv nêu yêu cầu

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

H: Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng ?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

-Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ

CN và VN của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

* -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp-GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS Cho điểm những HS có đoạn giớithiệu hay sinh động, đúng ngữ pháp

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ về câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn của bài tập 2 vào vở và chuẩn bị bài sau

- 3HS trả lời,lớp chú ýtheo dõi,nhận xét

-Học sinh lắng nghe.-1 HS đọc thành tiến trước lớp

-2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Thực hiện

-1 H S đọc thành tiếngtrước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK-1HS đọc đề

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng nhau nghe

-Học sinh lắng nghe