- Ngêi bu«n b¸n nhá - Ngêi chñ cöa hµng kinh doanh - Ngời lao động chân tay, làm việc ăn lơng - Ngời làm việc trên đồng ruộng, sống b»ng nghÒ lµm ruéng - Là những ngời lao động trí óc, c[r]
Trang 1* Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện tính cách nhân vật.
ii chuẩn bị :
1- Giáo viên: Su tầm một số tranh minh họa SGK
2- HS : Ôn bài cũ, xem trớc bài
iii Các hoạt động dạy - học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra học thuộc lòng bài “Sắc màu
em yêu"
? Em thích hình ảnh nào trong 4 khổ
thơ đầu? Vì sao?
? Tại sao bạn nhỏ nói "Em yêu tất cả,
sắc mầu Việt Nam"
- Giáo viên đánh giá, cho điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
Luyện đọc
- GV đọc mẫu chú ý đọc đúng ngữ điệu
phù hợp với tính cách của từng nhân vật
Phân biệt nhân vật ↔ lời nhân vật
? Đoạn kịch này chia nh thế nào?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- Gv theo dõi, sửa lỗi cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- Gv giảng nghĩa một số từ ngữ khó
- Luyện đọc theo cặp
Tìm hiểu bài
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4
? Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời
- Đoạn 1: Anh chị kia/ thằng này là con
- Đoạn 2: Chồng chị à?, Rục dịch tao bắn
- Đoạn 3: Tiếp đùm bọc lấy nhau
+ 3 Hs đọc nối tiếp 3 đoạn kịch (lần 1)
+ Học sinh đọc nối tiếp lần 2
- Hs đọc chú giải
- HS theo dõi
- 2 Học sinh cùng bàn luyện đọc theo cặp
- Các nhóm thảo luận,cử đại diện trả lời
- Một ngôi nhà nông thôn Nam Bộ trongkháng chiến
- Bị địch rợt bắt Chú chạy vô nhà dì
Trang 2? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?
- Một số HS trả lời Ví dụ:
- Dì Năm nhận chú cán bộ là chồng
⇒ Dì dũng cảm
- Ca ngợi dì Năm dũng cảm mu trí đểlừa giặc, cứu cán bộ cách mạng
- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán
Bài tập cần làm: Bài Bài 1(2 ý đầu), bài 2a, d, bài 3
ii chuẩn bị
- GV : Bảng phụ, phiếu học tập
- HS : SGK, VBT
iii các hoạt động dạy – học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ :
- Nêu cách chuyển đổi hỗn số
Trang 3a Giới thiệu bài
Hs đa ra ⇒ để thuận tiện bài tập
chỉ yêu cầu các em đổi hỗn số về
- 2 Học sinh nêu
- So sánh các hỗn số
- Học sinh thảo luận
- Vài học sinh trình bày cách so sánh củamình
+ Cách 1: Chuyển 2 hỗn số thành phân số rồi
so sánh
Trang 4- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
-Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạovần(BT2);biết đợc cách đặt dấu thanh ở âm chính
- Giáo dục học sinh làm theo lời Bác
*Trọng tâm: Viết đúng, trình bày đẹp bài: Th gửi học sinh.
ii chuẩn bị:
1- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần Phấn màu
2- Học sinh: Vở bài tập
iii Các hoạt động dạy - học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho câu thơ: Trăm nghìn cảnh đẹp, dành
cho em ngoan
? Hãy chép vần của các tiếng có trong câu
thơ vào mô hình cấu tạo vần?
? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Hớng dẫn viết chính tả
Trao đổi về nội dung đoạn viết
- Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết
? Câu nói đó của Bác thể hiện những điều gì?
- âm đệm, âm chính, âm cuối
Học sinh nghe
- Lớp theo dõi ghi nhớ
- Niềm tin của Ngời đối với cáccháu thiếu nhi - chủ nhân của đất n-ớc
- Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang
- HS theo dõi
- Học sinh viết bài
- HS soát lỗi
Trang 5- Giáo viên chấm 7 - 10 bài.
- Nhận xét bài của HS
c Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu của bài tập
Yêu cầu học sinh tự làm bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập
? Dựa vào mô hình cấu tạo vần Hãy cho biết
khi viết dấu thanh đợc đặt ở đâu?
=>KL: Dấu thanh đợc đặt ở âm chính Dấu
nặng đặt dới âm chính, các dấu khác đặt ở
trên âm chính
4 Củng cố :
- Giáo viên tóm tắt nội dung bài
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng
Trang 6-Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai đơ vị đo thành số đo có một đơn
vị đo
Bài tập cần làm: bài 1, 2(2 hỗn số đầu), 3, 4
ii.chuẩn bị
1- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
2- Học sinh: Xem trớc bài
III.HOạT Động dạy và học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
Giáo viên nhận xét cho điểm
- Nêu yêu cầu của bài toán
- Yêu cầu HS nhận xét đánh giá
- Học sinh đọc đề
- Những phân số có mẫu số là 10, 100 gọi là các phân số thập phân
- Trớc hết ta tìm 1 số nhân với mẫu số(hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu
số là 10, 100 sau đó nhân (chia) cả TS
và MS với số đó để đợc phân số thập phânbằng phân số đã cho
- 2 HS lên bảng, lớp làm vở bài tập14
25 100 11
25=
11ì4 25ì 4=
- Học sinh đọc đề
- Viết phân số vào chỗ chấm để thể hiệnquan hệ giữa các đơn vị đo
3 học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vở1dm= 1
Trang 7- Hớng dẫn học sinh chuyển số đo có 2
tên đơn vị thành số đo 1 tên viết dới
dạng hỗn số
- Giáo viên nhận xét chữa bài
*Nếu còn thời gian hớng dẫn hs
1- Giáo viên: Bút dạ một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại làm bài 1, 3b
Giấy khổ to ghi đáp áp bài tập 3b
2- Học sinh: Xem trớc bài, SGK, VBT
iii Các hoạt động day - học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra học sinh làm bài tập 3
Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thơng
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 tự
- Học sinh thảo luận nhóm 2 cùng làm bài
- Đại diện một vài cặp trình bày bài
Lớp nhận xét - tính điểm
Lớp sửa chữa
a) Công nhân: thợ điện - thợ cơ khí
Trang 8- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa một số
từ
? Tiểu thơng là gì?
? Chủ tiệm là những ngời nh thế nào?
? Tại sao thợ điện, thợ cơ khí xếp vào
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
để trả lời câu hỏi
? Vì sao ngời Việt Nam ta gọi là “đồng
- Ngời chủ cửa hàng kinh doanh
- Ngời lao động chân tay, làm việc ăn
- Những ngời làm nghề kinh doanh
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Các nhóm thảo luận theo nội dunggiáo viên hớng dẫn
- Đại diện mỗi nhóm, trình bày một câutục ngữ hoặc thành ngữ
Lớp nhận xét
+ Chịu thơng chịu khó: phẩm chất của
ngời Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịu
đựng gian khổ khó khăn, không ngạikhó, ngại khổ
+ Dám nghĩ dám làm: phẩm chất của
ngời Việt Nam mạnh dạn, táo bạo nhiềusáng kiến trong công việc và dám thựchiện sáng kiến đó
+ Muôn ngời nh một: đoàn kết thống
nhất trong ý chí và hành động
+ Trọng nghĩa khinh tài: luôn coi trọng
tình cảm và đạo lý, coi nhẹ tiền bạc
+ Uống nớc nhó nguồn: biết ơn ngời
đem lại điều tốt lành cho mình
Trang 9- Yêu cầu 10 học sinh giải nghĩa một từ,
đặt câu với từ mình giải nghĩa
- HS : SGK, nhớ lại dợc một câu chuyện về ngời có việc làm tôt
iii các hoạt động dạy – học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ:
- Kiểm tra học sinh kể chuyện
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
? Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì?
? Theo em, thế nào là việc làm tốt?
? Nhân vật chính em kể trong câu chuyện
- Việc làm tốt góp phần xây dựng quê
- Xây đờng, làm đờng
- Trồng cây, gây rừng
- Xây dựng đờng, đờng điện
- Trồng cây xanh, làm vệ sinh đờng làng
Trang 10không phải là chuyện đã đọc trên sách báo
mà phải là chuyện em tận mắt chứng kiến
hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh hoặc câu
chuyện của chính em
Hớng dẫn HS kể chuyện
- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị
chuyện đã giao từ tiết trớc
+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt
Ngời ấy là ai? Ngời ấy có lời nói, hành
động gì đẹp? Em nghĩ gì về lời nói hoặc
hành động của ngời ấy?
- Lớp nghe bình chọn câu chuyện có nộidung hay, bạn kể hay nhất
4 Củng cố
- Nhận xét giờ học
5 Dặn dò
- Kể lại chuyện cho ngời thân nghe
- Bài sau: kể chuyện theo tranh - Chuẩn bị bài :Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
Đạo đức
Có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 1)
I Mục tiêu :
-Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
-Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sửa chữa
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình
ii chuẩn bị :
- GV : Bài tập 1 viết sẵn trên giấy khổ to, thẻ màu
- HS : SGK, VBT
III các hoạt động dạy - học:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ
1 Ổn định tổ chức
Trang 112 KiÓm tra bµi cũ :
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã
- Theo em, Đức nên giải quyết việc này
như thế nào cho tốt? Vì sao?
- Mỗi người phải có suy nghĩ và hành
động như thế nào về việc mình đã làm?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu nhóm thảo luận và báo cáo kết
quả
- GV nhận xét, đánh giá
Câu 2
- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu:
+ Em không suy nghĩ kỹ trước khi làm
Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân
- Yêu cầu HS kể về một viêc làm mà em
- HS nêu
- Một HS đọc to - lớp đọc thầm theo
- Lớp đọc thầm, tìm hiểu và trả lờicáccâu hỏi trong SGK :
- Đức sút bóng trúng bà Doan đanggánh hàng làm bà ngã, đổ hàng…
- Đức cảm thấy cần phải chịu tráchnhiệm việc mình đã làm…
- Đến gặp bà Doan, xin lỗi…
- Có trách nhiệm về việc mình đãlàm…
Trang 12đó thành cụng (khụng thành cụng) và
nờu lý do dẫn đến sự thành cụng ( khụng
- Xem trước bài tập 3
- 5- 6 HS trỡnh bày trước lớp cõu chuyện của mỡnh
1- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK Phấn màu
2- Học sinh: luyện đọc phần 1, xem trớc phần 2
iii Các hoạt động day - học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh phân vai đoạn kịch
+ Đoạn 1: Từ đầu cản lại
+ Đoạn 2: Tiếp cha thấy + Đoạn 3: Còn lại
Trang 13- Đọc nối tiếp.
- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải
Giáo viên kết hợp giải nghĩa một số từ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
Giáo viên đọc mẫu
Tìm hiểu bài
- Ghi nội dung câu hỏi trên bảng Yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm 4 tìm câu
- Yêu cầu học sinh vào cách đọc phân
vai của một nhóm nêu cách đọc
- Học sinh thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
- Giặc hỏi: “ông ấy có phải tía màykhông? An trả lời “hổng phải tía” làmchúng hí hửng =>tởng An sợ => khaithật An thông minh làm chúng tẽn tò:
“Cháu kêu bằng ba, hổng phải tía”
- Dì vờ hỏi đồng chí cán bộ để giấy tờchỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, bốchồng để chú cán bộ biết mà nói theo
- Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngờidân đối với cách mạng Ngời dân tin yêucách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán
bộ cách mạng Lòng dân là chỗ dựavững chắc nhất của cách mạng
- Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mutrí để lừa giặc cứu cán bộ, tấm lòng sonsắt của ngời dân Nam Bộ đối với cáchmạng
- Nhóm 5 học sinh đọc đoạn kịch theophân vai
Lớp theo dõi nhận xét cách đọc
- Học sinh đóng kịch, 1 học sinh nhắclời nhân vật (nếu bạn quên)
- 3 nhóm thi diễn xuất, cả lớp theodõi,bình chọn nhóm đóng kịch hay nhất,bạn đóng đạt nhất
Trang 14- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
- Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị của một phân số đó
*Trọng tâm: Luyện cộng, trừ, chuyển đổi thành thạo, vận dụng giải toán.
Bài tập cần làm: Bài 1a, b; bài 2a, b; bài 4(3 số đo 1, 2, 3); bài 5
ii chuẩn bị
1- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài Phấn màu
2- Học sinh: sách giáo khoa, vở bài tập
iii Các hoạt động dạy - học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh chữa bài
Giáo viên nhận xét cho điểm
- Nêu yêu cầu của đề
- Nêu cách quy đồng mẫu số của các
41 24
21 24
20 8
7 6
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
Chú ý: nếu kết quả cha phải là phân số
tối giản =>Rút gọn về phân số tối giản
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh đọc đề
- 2 học sinh làm bảng, lớp làm vởa) 5
- Học sinh nhận xétBài 3:
- Nêu yêu cầu của bài toán
Học sinh đọc đề
- Khoanh vào chữ cái cho kết quả đúng
- Học sinh làm bài, 1 vài em nêu kết quả3
- Nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên hớng dẫn làm bài
Học sinh đọc yêu cầu
10dm=8
9
10 dm
Trang 1512cm5mm=12cm+ 5
10 cm=12
5
10 cmBài 5:
Biết quãng đờng AB chia thành 10 phần
bằng nhau Mỗi phần 4km Vậy quãng
đờng AB dài bao nhiêu km?
Giáo viên nhận xét cho điểm
( Còn thời gian hớng dẫn Hs)
Bài1/c
Bài2/c Bài4/2
Học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận trả lời (Quãng ờng AB chia thành 10 phần bằng nhauthì 3 phần dài 12 km
đ Học sinh làm vở bài tập
GiảiMột phần dài là:
12: 3 = 4 (km)Quãng đờng AB dài là
- Học sinh nêu lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
- Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả cơn ma
* Trọng tâm: Qua quan sát biết lập dàn ý và trình bày dàn ý.
ii chuẩn bị
1- Giáo viên: Bút chì, giấy khổ to để 2 - 3 em lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh
ma làm mẫu để cả lớp cùng phân tích
2- Học sinh: Chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn ma
iii Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu 5 học sinh mang vở kiểm tra
việc lập báo cáo thống kê về số ngời ở
nơi em ở?
Hát
- Học sinh mang vở kiểm tra
Trang 16? Tìm những từ tả cây cối, con vật, bầu
trời trong và sau trận ma?
? Tác giả quan sát cơn ma bằng giác
quan nào?
- Giáo viên giảng
- Một học sinh đọc yêu cầu
- Đọc thầm bài ma rào - làm bài cá nhân
- Học sinh nêu ý kiến, lớp nhận xét
- Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầytrời, tản ra từng nằm nhỏ rồi san đềutrên một nền đen xám xịt
- Gió: thổi giật => đổi mát lạnh, nhuốmhơi nớc Ma xuống, gió càng thêmmạnh mặc sức điên đảo
- Lúc đầu: lẹt đẹt, lách tách, về sau ma
ù xuống, rào rào, sầm sập
- Đồm độp, đập bùng bùng vào lòng láchuối giọt tranh đổ ồ ồ
Hạt ma: những giọt nớc lăn xuống tuônrào rào, ma xiên xuống, lao vào bụi cây;hạt ma giọt ngã, giọt bay, toả bụi nớctrắng xoá
- Trong ma: lá đào, na, là sói vẫy run rẩy
- Con gà trống ớt lớt thớt, ngật ngỡngtìm chỗ trú
- Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục
ục í ầm những tiếng sấm
- Sau trận ma: trời rạng dần
- Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòmlá bởi lấp lánh
- Bằng mắt, tai mũi, cảm giác của làn da
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh ghi chép về cơn ma
mà học sinh đã quan sát?
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý
bài văn miêu tả cơn ma?
- Giáo viên hớng dẫn
? Phần mở bài cần nêu gì?
? Em tả cơn ma theo trình tự nào?
- Học sinh đọc yêu cầu
- 3 học sinh đọc thành tiếng bài củamình trớc lớp
Học sinh nối tiếp trả lời
- Giới thiệu địa điểm quan sát cơn mahay dấu hiệu báo ma sắp đến
- Thời gian, miêu tả từng cảnh vật trongma
Trang 17? Những cảnh vật nào thờng gặp trong ma?
- Nêu đợc những việc mà ngời chồng và gia đình làm để chăm sóc phụ nữ có thai
- Giáo dục HS cần biết giúp đỡ phụ nữ có thai
Ii Đồ DùNG DạY HọC
- Giáo viên: Hình minh hoạ
- Học sinh: Tranh ảnh su tầm
iii các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức: KT sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ:
- Hãy mô tả quá trình thụ tinh?
- Cho HS đọc mục Bạn cần biết(T12)
*/ HĐ2: Trách nhiệm của thành viên
trong gia đình với phụ nữ có thai
Trang 18- Gv nhận xét và kết luận.
+ Chuẩn bị cho trẻ chào đời là trách
nhiệm của mọi ngời trong gia đình đặc
biệt là ngời bố
+ Chăm sóc sức khoẻ của ngời mẹ trớc
khi có thai và trong khi mang thai giúp
thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng và phát
triển tốt
*/ HĐ3: Trò chơi đóng vai:
Chia lớp thành 5 nhóm, giao mỗi nhóm
1 tình huống để thảo luận
- Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết đợc đoạn văn miêu tả sự
vật có sử dụng một, hai từ đồng nghĩa
*Trọng tâm: Sử dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn thành thạo.
ii.chuẩn bị
- GV : Bảng phụ, phiếu học tập
iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh tìm 3 từ có tiếng
đồng nghĩa là “cùng” Đặt câu với từ tìm
đợc
- Yêu cầu học sinh đọc các câu thành
ngữ, tục ngữ ở bài tập 2 Nêu nghĩa của
- 2 Học sinh nối tiếp nhau đọc
- 2- học sinh nêu từ có tiếng đồng