tuần 3- lớp học của bé

- Trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo, các bạn trong lớp, tên các góc chơi, một số khu vực, phòng chức năng trong lớp.. Một số nề nếp, một số quy tắc, quy định đơn giản, cách xưng hô và [r]

+ Động tác tay: Hai tay

đưa ra trước, lên cao đồng

thời vỗ vào nhau

+ Động tác chân: Hai tay

hông, chân bước sang

phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy

sang trái, sang phải

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung

quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do

theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:lớp học 5A2 của bé

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “ Trường

chúng cháu đây là trường mầm non”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC Hoạt

- Xây trường MN, xây hàng

rao, vườn trường, lắp ghép

- Xem truyện tranh, kể

truyện theo tranhvề trường

- Chơi chăm sóc cây cảnh

trong góc thiên nhiên,tưới

cây cho cây Chơi với cát

- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tincho trẻ

- Rèn luyện khả năng khéoléo sáng tạo của trẻ tronghoạt động

- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách

- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết

có liên quan đến chủ đề

- Cung cấp cho trẻ vốn thơ

ca, đồng dao, ca dao…

*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

*Bút màu, giấy,

hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ

âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạbáo về trường mầmnon

*Chậu hoa, câycảnh

*Bình tưới

*Cốc gieo hạt mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

A - TỔ CHỨC Hoạt

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

-Chơi các trò chơi dân

gian :Dung dăng dung dẻ,

- Trẻ được lựa chọn các nộidung chơi theo ý thích củamình

- Phát huy được tính tích cực,khả năng tư duy, sáng tạo củatrẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng

mình cùng đi tham quan trường mình nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ đi tham quan các lớp học,

- Trò chuyện về lớp học của mình

-Quan sát cây cảnh, chăm sóc vườn cây cảnh của

lớp.Nhặt hoa, lá làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp

của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa

bãi ra sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “« Ai nhanh nhât, Ai biến

mất” Cáo và thỏ, mèo và chim sẻ”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời với các đồ

chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi trường

xung quanh lớp học và trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ

A - TỔ CHỨC

2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

2 Chơi trong góc chơi

Chơi trò chơi tập thể:“Đoán

tên”

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩnăng đã học qua các loại vở

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở họccủa trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bật liên tục vào 5- 7 vòng; Ném xa bằng một tay

- Trẻ biết phôi hợp tay, chân và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động bật

liên tục vào 5- 7 vòng và kết hợp thực hiện vân động ném xa bằng một tay

- Trẻ thích chơi và chơi thành thạo trò chơi vận động con bọ dừa

* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực hiện vận động dưới sự hướng dẫn và hỗ trợ của giáo viên và các bạn

Trẻ thực hiện vận động bật liên tục vào vòng dưới hình thức bật chụm chân vào từng ô theo thức tự và ném xa bằng một tay theo khả năng của trẻ

Giáo dục trẻ đoàn kết, hợp tác trong khi thực hiện vận động và trong khi chơi

Có ý thức tập luyện rèn luyện sức khỏe

- Máy tính, loa, nhạc bài hát: Tàu lửa, em đi mẫu giáo

- Bảng quay 2 mặt có hình ảnh và tên 2 đội, 1 giỏ đựng hoa, 1 cúp vàng, 1 cúp bạc

- Trong bài hát có nói đến bạn nhỏ đi đâu?

- Các con có ngoan như bạn nhỏ trong bài

hát không?

- Bạn nhỏ đi học rất ngoan, có ánh nắng có

chim chào đón em khi đến trường Bạn nhỏ

được cô giáo dạy rất nhiều điều, dạy múa

hát, làm ca sĩ

- Đến lớp rất vui được chơi cùng bạn bè

vui cười cùng cô giáo, nên chúng ta phải

ngoan, đoàn kết với nhau

2 Giới thiệu bài:

Vào những ngày đầu năm học chúng ta còn

được tham gia vào rất nhiều các hội thi

Vậy hôm nay cô cháu mình hãy cùng đi

đến với hội thi “ Ngày hội những em bé

khỏe”

- Cô mời trẻ về 2 hàng

- Cô giới thiệu hội thi: “Ngày hội những

em bé khỏe”, ban giám khảo hội thi, 2 đội

chơi: Đội Hoa mai và đội Hoa đào

- Cô giới thiệu các phần thi:(4 phần thi):

diễu hành, đồng diễn, tài năng, chung sức

- Giải thưởng: Ở mỗi phần thi đội nào

thắng cuộc sẽ được thưởng một bông hoa

Giải thưởng cho đội thắng cuộc là chiếc

cúp vàng của hội thi và các phần quà rất ý

- Vâng ạ!

-Trẻ về hàng theocô

- ( Cô mở nhạc lời bài hát Tàu lửa cho trẻ

đi khởi động) Cô cho trẻ đi thành 1 vòng

tròn khép kín Sau đó cô đi vào trong và đi

ngược chiều với trẻ, theo nhạc của bài hát

“Tàu lửa”: Đi thường -> đi bằng gót bàn

chân -> đi thường -> Đi bằng mũi bàn

chân

-> đi thường -> đi bằng má ngoài bàn

chân-> đi thường -chân-> về hàng

- Cô nhận xét phần thi “ Diễu hành” và tặng

hoa cho đội đi đều, đẹp

- Cho trẻ điểm số 1-2 từ đầu hàng đến cuối

hàng Sau đó tách thành 4 hàng đứng so le,

quay lên phía cô để tập bài tập phát triển

chung

b.Hoạt động2: Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

* Phần thi 2: “Đồng diễn”:(Tập với bài hát:

“Em đi mẫu giáo”)

+ Động tác tay vai: Đưa tay ra trước, sang

ngang

+ Động tác lưng/bụng: Đứng cúi về trước

+ Động tác chân: Khuỵu gối

- Cô nhận xét màn đồng diễn, tặng hoa cho

đội tập đều đẹp

-Chotrẻ chuyển đội hình, đứng thành 2

hàng quay mặt vào nhau cách nhau: 3m –

3,5m

Vận động cơ bản: Bật liên tục vào 5 -7

vòng và ném xa bằng một tay.

* Phần thi 3: “ Tài năng”

- Cô chỉ vào vòng mẫu của cô và hỏi trẻ có

mấy vòng? Cho trẻ đếm số vòng?

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

tác: Cô đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất

phát, khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng

nghiêm 2 tay chống hông Khi có hiệu lệnh

- Trẻ chú ý

- Trẻ khởi động

- Trẻ chú ý

- Trẻ điểm số, táchhàng

- Trẻ đếm

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- Trẻ đi vòng tròntheo bạn trên nềnnhạc

-Trẻ tập theo cô vàcác bạn theo khảnăng

- Trẻ nhìn cô làm -Trẻ quan sát cô vàbạn làm mẫu

“bật”, cô khuỵu gối, lưng thẳng, dùng sức

mạnh của toàn thân bật nhẹ nhàng liên tục

vào từng vòng, tiếp đất bằng 2 mũi bàn

chân, sao cho chân không dẫm vào cạnh

vòng, cứ như vậy cô bật liên tục vào từng

vòng cho đến hết Bật xong cô đi đến chiếc

rổ đựng bóng cô cầm bóng bằng tay thuận

và thực hiện vận động ném xa bằng một

tay sau đó về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện trước

(cô và cả lớp quan sát và nhận xét)

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ “Bật liên tục vào 5

vòng”và thực hiện ôn luyện lại vận động

ném xa bằng một tay Cô mời 2 trẻ ở đầu

mỗi hàng lên tập, lần lượt cho đến hết trẻ ở

mỗi hàng.(Cô luôn động viên khuyến khích

và sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Lần 2: Tăng độ khó Cô thêm 2 vòng vào

số vòng tập mẫu của mỗi đội Cho trẻ “ Bật

liên tục vào 7 vòng”và kết hợp ném xa ở

điểm xa nhất có thể của trẻ Cô mời 2 trẻ ở

đầu mỗi hàng lên tập, lần lượt cho đến hết

cắm hoa vào chậu của đội mình Thí sinh

nào bật chạm vào vòng phải quay lại thực

hiện lại từ đầu Thời gian sẽ tính bằng một

bản nhạc, đội nào bật đúng lấy được nhiều

hoa hơn sẽ chiến thắng

- Kết thúc phần thi cô và trẻ đếm số hoa

của mỗi đội và tặng hoa cho đội thắng.( Cô

-Trẻ tập cùng côtheo khả năng củamình

tập lại

TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

* Phần thi 4: “Con bọ dừa.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nào nhanh

nhất

- Cô giới thiệu cách chơi: sau đây mời hai

đội hãy chú ý lắng nghe cách chơi của trò

chơi con bò dừa: Mỗi đội hãy cử một bạn

đội trưởng làm chú bọ dừa đầu đàn, cùng

rủ nhau đi kiếm mồi, các chú Bọ dừa khi

kiếm ăn phải bò chui qua các cửa hang,

chú nào mà bò chạm vào cửa hang thì cửa

hang đó bị đóng lại chú bọ dừa đó sẽ

không qua được của hang, và phải quay lại

cuối hàng bò lại cứ như vậy đội nào mà bò

hết số người có trong đội của mình

Luật chơi: các chú bọ dừa phải bò chui

được qua 3 chiếc cổng không bị đổ mới

được tính Sau một bản nhạc đội nào hết

người trước đội đó sẽ thắng, và đội thua

phải hát một bài

Cô chia trẻ làm 3 đội chơi Nhiệm vụ của

- Trẻ chơi:(Cô bao quát, khuyến khích trẻ)

- Cô nhận xét và tặng hoa cho đội thắng

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút

vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cô tham gia

cuộc thi gì? Và cùng tham gia những trò

chơi nào?

5 Kết thúc

- Cô cùng trẻ đếm số bông hoa 2 đội ghi

được, tuyên bố đội thắng cuộc và trao cúp

-Trẻ nêu tên bài học

- Hiểu luật chơi vàcách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Truyện: “Vịt con đi học”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của mình

Âm nhạc: Hát: Chú vịt bầu

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

Trẻ biết tờn cõu truyện, hiểu nội dung truyện và biết kể lại chuyện theo trỡnh tự cõu truyện.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của cỏc nhõn vật trong truyện

- Trẻ biết kể chuyện sỏng tạo theo sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ cú thể nhớ được tờn truyện, biết kể lại được chuyện đó nghe theo trỡnh tự.

Thể hiện cử chỉ, điệu bộ theo khả năng dưới sự hướng dẫn của cụ.

3 Thỏi độ

Giáo dục trẻ thích đi học,ngoan ngoan khi đến lớp , yêu các bạn , yêu cô giáo

- giỏo dục trẻ cú ý thức khi tham gia vào hoạt động học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng của giỏo viờn và trẻ

- Tranh ảnh minh họa nội dung cõu truyện

- sa bàn xoay minh họa

-Mũ cỏc nhõn vật

-Rối tay cỏc nhõn vật

- Slinde trỡnh chiếu nội dung cõu truyện

1 Ổn định tổ chức:

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi : Bắt trước vịt

con

- Cụ cho trẻ chơi trời tối – trời sỏng

2 Giới thiệu bài:

- Cụ bật giọng gọi ” vịt con ơi! dậy di học

nào

- Cụ cầm rối vịt giả vờ bắt chước giọng

vịt con trả lời

-Trẻ bắt trước, tạo dỏng , đi giống vịtTrẻ giả vờ đi ngủ

Trẻ quan sỏt và lắng nghe

-Chơi cựng cụ và cỏc bạn theo khả năng

-Trẻ chỳ ý

Cô hỏi: Bạn nào mà lười đi học thế các

bạn lớp A2 nhỉ?

Cô nói: Bạn vịt con lười đi học xuất hiện

trong câu chuyện gì mà cô đã kể cho

chúng mình nghe rồi nhỉ?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm

- Cô kể diễn cảm lần 1:( Kể cùng rối

tay)

- Cô hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe

chuyên gì?

- Trong chuyện có những bạn nào?

Có phải câu chuyện kể về các bạn đó

không? Bây giờ chúng mình giả vờ làm

những chú vịt con lạch bạch đi về chỗ

ngồi của mình và nghe cô kể lại nhé

- Cô kể diễn cảm lần 2( Cho trẻ xem các

slide trình chiếu)

* Cô kể tóm tắt lần 3( Cho trẻ xem sa

bàn.)

* Đàm thoại và kể trích dẫn :

- Bạn nào có thể nói lại cho nghe cô vừa

kể cho các con nghe chuyện gì?

- Khi mẹ gọi dậy đi học vịt con đã nói thế

( Cô trích dẫn : Mải chạy lạch bạch đuổi

theo chú bướm thế là vịt bị lạc đường)

- Các có hiểu thế nào là lạc đường

không?

Cô giải thích: Lạc đường nghĩa là

không biết đường về nhà

- Khi bị lạc đường, ai đã giúp đỡ bạn vịt?

- Các bạn đã nói gì với vịt con:( Gọi 3-4

trẻ nhắc lại lời thoại: Thôi đừng khóc

Cô cho trẻ ngồi xúm xít quanh cô và nghe cô kể

Trẻ trả lời tên truyện

- Trẻ nói tên nhân vật

Trẻ giả làm chú vịt con lạch bạch đi về chỗ ngồi

Trẻ xem trình chiếu và nghe cô kể chuyện

Trẻ nhắc lại tên chuyện

- 3-4 Trẻ nhắc lại lời vịtcon

Trẻ trả lời theo ý hiểuGiọng của bạn ý rất nhõng nhẽo, nũng nịu

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ nhớ tên câuchuyện

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ trả lời theokhả năng

- Trẻ tham giatheo khả năngcủa mình