giao an tuan 20

Bước 3 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu cả lớp tập hợp, lần lượt đi đến - Lần lượt đại diện các nhóm lên chỉ khu vực từng nhóm để nghe đại diện các vào từng cây và trình bày trước lớp về nhóm[r]

TUẦN 20 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

- Luyện đọc đúng các từ: một lượt, chiến khu, Việt gian,

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại câu chuyện kể tự nhiên, biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc

III

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội

“ Yêu cầu nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo

viên theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ

nhỏ tuổi để làm gì ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2,

cả lớp đọc thầm theo

+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ

huy tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại

- 3HS lên bảng đọc bài, nêu nội dungbài đọc

- Nhận xét

-Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc tiếp nối 4 đoạn trước lớp

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng …không được

thấy nghẹn lại ?

+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Thái độ của trung đội trưởng như thế

nàokhi nghe lời van xin của các bạn ?

- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

theo

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

d)Luyện đọc lại :

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc

* Dựa theo các câu hỏi gợi ý, kể lại câu

chuyện Ở lại với chiến khu

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2

- Yêu cầu HS tập kể theo nhóm GV theo

dõi

- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

thi kể 4 đoạn câu chuyện

- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện

tham gia chiến đấu + Lượm , Mừng

và tất cả các bạn tha thiết xin ở lại .+ Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn

là đừng bắt các em phải trở về

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Trung đội trưởng cảm động rơi nước mắt … và hứa sẽ về báo lại với của các em

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- 1 em kể mẫu

- HS tập kể theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

TOÁN : ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I/

MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu thế nào là điểm giữa hai điểm cho trước.Trung điểm của mộtđoạn thẳng.

- HS làm được các BT: 1,2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Giới thiệu: A, B, C là 3 điểm thẳng hàng,

điểm O ở trong đoạn thẳng AB Ta gọi O

là điểm ở giữa của 2 điểm A và B

- Cho HS nêu vài VD, lớp nhận xét bổ

sung

* Giới thiệu trung điểm của đọan thẳng:

- Vẽ hình lên bảng:

A 3cm M 3cm B

+ Gọi M là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Em có nhận xét gì về độ dài của hai

đoạn thẳng MA và MB ?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA bằng

độ dài đoạn thẳng MB viết là: MA = MB

M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng

AB

- Cho HS lấy VD

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Gọi HS đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

3) Củng cố - Dặn dò:

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu về điểm ở giữa của 2 điểm

- Tự lấy VD

- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:

+ M là điểm ở giữa của 2 điểm A và B

+ Độ dài của 2 đoạn thẳng đó bằng nhau và cùng bằng 3cm

- Nghe GV giới thiệu và nhắc lại

- Vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng MN, yêu cầu

HS lấy trung điểm P của MN

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1HS lên bảng lấy trung điểm P của MN

ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ( tiết 2)

II / TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhi Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em có thể tham gia vào các hoạt động

nào để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết

với thiếu nhi QT?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng

tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình

đoàn kết TN Quốc tế.

- Yêu cầu học sinh trưng bày những

tranh ảnh và tư liệu sưu tầm được theo

nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, anh, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận

xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu

tầm được nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo,

thiên tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến

thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi

- 3HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm trưng bày các bức tranh do nhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế sau đó các nhóm cử các bạnlên giới thiệu từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiếnthống nhất về việc viết thư cho thiếu

nước nào.

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là gì

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung

bức thư và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết

hữu nghị đối với thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể

chuyện về các hoạt động về tình hữu

nghị với thiếu nhi các nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên

dương

* Dặn dò: * GDBVMT: HS tinh thần

đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế trong

các hoạt động BVMT, làm cho môi

trường ntn?

- Về nhà chuẩn bị bài "Tôn trọng khách

nước ngoài"

nhi nước nào ?

- Nội dung thư có thế viết những gì

- Các nhóm tiến hành viết chung một láthư với sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm cử người hết giờ học ra bưu điện để gửi

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung về chủ đềbài học

-HS chú ý-HS liên hệ : Làm cho môi trường thêmxanh, sạch đẹp

Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013

TOÁN:

LUYỆN TẬP I.

MỤC TIÊU :

- HS biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước

- HS làm được các BT: 1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Chuẩn bị cho bài 2: thực hành gấp giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

1.Bài cũ :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

a) Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm của

một đoạn thẳng cho trước

- Vẽ đoạn thẳng AB

A 4cm B

- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng đó rồi

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài tập 1

- 1 học sinh thực hiện trên bảng

và độ dài đoạn thẳng AB?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng 12

độ dài đoạn thẳng AB viết là AM = 12 AB

(AM = 2cm)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS vận dụng các bước trên để làm

câu b

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN rối

gấp tờ giấy như hình vẽ trong SGK, đánh dấu

trung điểm của 2 đường gấp

- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài

- Thực hiện gấp và xác định trung điểm

- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểmcủa đoạn AD và đoạn BC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 h/s lên bảng, g/v đọc cho h/s viết

các từ ngữ cần chú ý

- 3 h/s lên bảng viết, lớp viết nháp.+ Liên lạc, nhiều lần, nắm, ném lựu

- Chữa bài và tuyên dương tổ thắng cuộc

và giải thích các câu thành ngữ trong bài

- Như cách trình bày của một đoạn thơ,các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳnghàng với nhau

- H/s đổi vở nhau dùng bút chì soát lỗi

- H/s còn lại đối chiếu với SGK tựchấm bài

- 1 h/s đọc đề bài tập

- H/s viết lời giải vào bảng Khi giáoviên có hiệu lệnh cả lớp cùng giơ bảngcon, tổ nào có nhiều bạn làm xongnhanh và đúng là tổ thắng cuộc

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND bài: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhởchú Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ vàlòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn HTL

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: 4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu

- HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện tình

cảm qua giọng đọc

- GV giúp HS nắm được các từ chú giải cuối

bài: Kom Tum, Đăk lăk

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV chốt lại: Vì những chiến sĩ đó đã hiến

dâng cuộc đời mình cho hạnh phúc và bình yên

của ND, cho độc lập dan tộc của tổ quốc

d HTL bài thơ.

- GV hướng dẫn cho HS HTL tại lớp

- GV xóa dần bảng hoặc che giấy dần bài thơ

- Cho 3, 4 HS thi HTL cả bài

3/ Củng cố:

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- 4 HS tiếp nối nhau kể câuchuyện và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe-1 HS đọc bài

- Đọc từng dòng thơ, HS tiếp nốinhau mỗi em đọc 2 dòng thơ

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổthơ

- Vì những chiến sĩ đó đã hiếndâng cả cuộc đời cho HP và sựbình yên của nhân dân

-HS chú ý

- HS đọc thuộc lòng từng khổ, cảbài

- HS thực hiện theo lệnh của GV

- HS thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài

-HS lắng nghe

THỂ DỤC:

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY”.

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được tập hợp hàng nganh, trật tự, dóng hàng thẳng

- Biết cách đi theo nhịp 1 – 4 hàng dọc

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, vạch cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung và phương pháp dạy học

Định lượn g

Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trò chơi : (qua đường lội)

2/ Phần cơ bản :

* Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác

đi đều theo 1 - 4 hàng dọc

- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng dọc, dóng

hàng Thực hiện đi đều theo sự điều khiển của

giáo viên một lần

* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học

sinh tập

- Thi trình diễn giữa các tổ ĐHĐN 1 lần

* Làm quen trò chơi “ Thỏ nhảy”.

- Giáo viên nêu tên trò chơi

- Giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi

* Làm mẫu , rồi cho học sinh chơi thử từng hàng

1 -2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em

tránh vi phạm luật chơi

- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn

trong luyện tập và trong khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại

5 phút

14 phút

10 phút

5 phút

GV

Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013

TOÁN:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

I MỤC TIÊU:

- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000

- Biết so sánh các đại lượng cùng loại

- HS làm được các Bt: 1 ( a ) , BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng con (HS)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 1(a): - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai

số - Yêu cầu thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gội học sinh nêu bài tập 2

- 2em lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung

999 < 1000, vì số 999có ít chữ số hơn

1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số )

- Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn và ngược lại

- HS tự so sánh

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

- Một em nêu đề bài tập 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở.

- Mời một em lên bảng chữa bài

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa bài

-HS chú ý

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC, DẤU PHẨY

I

MỤC TIÊU :

- HS nắm được nghĩa một số từ về tổ quốc để sắp xếp đúng các nhóm( BT1)

- Bước đầu biết kể về một số vị anh hùng (bt2)

- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn( BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giấy khổ lớn viết 3 câu in nghiêng trong bài tập 2

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài tập 1

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhân hóa là gì ? Nêu VD về những con

vật được nhân hóa trong bài "Anh Đom

Đóm"

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc nội dung

BT 1

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- Mời các nhóm lên bảng dán kết quả

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Mời HS đọc lại

Bài 2 :

- Yêu cầu đọc bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực hiện vào vở

- Gọi học sinh nối tiếp nhau kể về các vị

anh hùng và công lao của từng vị đó

- Hai em lên bảng làm miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài (1 đến 2 học sinh nhắc lại)

- Một em đọc yêu cầu bài tập 1

- Thực hành làm vào phiếu bài tập

- 3HS lên bảng dán kết quả làm bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Cùng nghĩa với

từ “tổ quốc “

Đất nước , nước nhà , non sông

Với từ “ bảo vệ” Giữ gìn , gìn giữ Với từ “ xây

dựng

Xây dựng, kiến thiết

- Mời một số em thi kể về các vị anh

hùng mà mình biết

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi

nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều

về các vị anh hùng

Bài 3:

- Yêu cầu đọc nội dung bài tập 3

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời 3 em lên bảng thi làm bài trên

phiếu

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Mời 3 – 4 em đọc lại 3 câu văn vừa đặt

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một học sinh đọc lại đề bài tập 3

- Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài

- 3 học sinh lên thi làm trên bảng, lớp theo dõi nhận xét chữa bài

- Bấy giờ , ở Lam Sơn có ông Lê Lợi

phất cờ khởi nghĩa Trong những năm

đầu , nghĩa quân còn yếu , thường bị giặc vây Có lần giặc vây rất ngặt ,

quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi

- 2 em TLCH

-HS nêu, HS khác nhận xét-HS chú ý

ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI EM YÊU TRƯỜNG EM

( Giáo viên chuyên dạy)

ANH VĂN ( Giáo viên chuyên dạy)

Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013

TOÁN LUYỆN TẬP

- Bảng lớp viết nội dung BT 4a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài 3.

- Nên cho HS giải thích vì sao chọn dấu

nào đó hoặc tại sao số này lớn hơn (bé

* Bài 2:Cho HS tự làm rồi chữa bài

* Bài 3:Cho HS tự làm rồi chữa bài:

* Bài 4: Cho HS xác đinh trung điểm của

mỗi đoạn thẳng rồi nêu số thích hợp ứng

với trung điểm là đó

b) Từ lớn -> bé: 4802, 4280, 4208,4028

- HS làm bảng con

a) Bé nhất có 3 chữ sô: 100b) Bé nhất có 4 chữ sô: 1000c) Số lớn nhất có 3 chữ số: 999d) Số lớn nhất có 4 chữ số: 9999

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

II.

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :