giáo án tuần 20

Kỹ năng: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính, giải bài toán.. Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.[r]

Trang 1

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung bài : Con người chiến thắng thần gió, tức là chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật Bước đầu biết chuyển giọng phù hợp với việc thể hiện nội dung từng đoạn

2 Kỹ năng: Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật Bước đầu biết chuyển giọng phù hợp với việc thể hiện nội dung từng đoạn

3 Thái độ: Thêm yêu thiên nhiên, biết sống đoàn kết

*KNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa, kỹ năng ra quyết định ứng phó giải quyết vấn đề,

kỹ năng kiên định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa(ƯDCNTT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra 3, 4 HS học thuộc

lòng 12 dòng thơ trong bài: Thư

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS đọc CN – ĐT : ven biển, sinh sống, chống trả, vững chãi, giận dữ, xô đổ, ăn năn,

Trang 2

- GV giải nghĩa thêm một số từ mới :

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Thần Gió đã làm gì khiến ông

- Thần Gió tương trưng cho cái gì ?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ai ?

- HS đọc các từ chú giải : đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn,…

- Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần nhà đều bị quật đổ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường

- Hình ảnh cây cối xung quanh ngôi nhà đổ rạp trong khi ngôi nhà vẫn đứng vững Điều

đó chứng tỏ Thần Gió đã giận dữ, lồng lộn muốn tàn phá nhưng Thần bất lực

- Khi ông Mạnh thấy Thần Gió đến nhà ông với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông đã an ủi Thần, mời Thần thỉnh thoảng đến thăm ông, đem lại cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển

cả và hương thơmngào ngạt của loài hoa

- Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Ông Mạnh tương trưng cho con người Nhờquyết tâm lao động, con người đã chiến thắng thiên nhiên, làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình

- 2, 3 nhóm HS tự phân vai thi đọc truyện

Trang 3

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3).

- Biết đếm thêm 3

2 Kỹ năng: Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm 3

3 Thái độ: HS cẩn thận trong tính toán

Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa

có 3 chấm tròn lên bảng rồi hỏi :

3 được lấy mấy lần ?

- 1 HS đọc đề bài và phân tích bài toán

- 1 HS nêu tóm tắt bằng lời 1 HS lên bảng giải bài toán

Tóm tắt :

1 nhóm : 3 học sinh

Trang 4

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải.

- HS đọc đề bài, suy nghĩ và làm vào vở :

2 Kỹ năng: Biết dùng các cum từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, máy giờ thay cho cụm

từ khi nào để hỏi về thời điểm

3 Thái độ: Tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV nêu tên tháng của mỗi mùa, cả lớp

viết tên mùa vào bảng con

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích – yêu

cầu của tiết học

Trang 5

- 1 HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm lại

- HS làm bài vào VBT

- Một số HS trình bày kết quả a/ Khi nào lớp bạn đi thăm viện bảo tàng

?b/ Bao giờ lớp bạn nghỉ hè ?c/ Bạn làm bài tập này này lúc nào ?d/ Bạn gặp cô giáo khi nào ?

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào nháp

- 2 HS lên bảng làm bàia/ Ông Mạnh nổi giận quát:

- Thật độc ác !b/ Đêm ấy, Thần Gió lại đến đập cửa nhà ông, thét:

2 Kỹ năng: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính Rèn kỹ năng nhớ

3 Thái độ: Có thói quen nhận biết phép tính

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Trang 6

- GV nhận xét, sửa sai :

* Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Bài tập điền số này có gì khác với bài

tập 1?

- Nhận xét

*Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở

bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét

*Bài 4:

- GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở

bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét

*Bài 5 :

- Bài tập yêu cầu điều gì?

- Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải

thích cách điền số tiếp theo của mình

- 1 HS đọc đề bài và nêu tóm tắt bằng lời

Tóm tắt

1 can : 3 lít dầu

5 can : … lít dầu ?Bài giải

Số lít dầu 5 can đựng được là :

3 x 5 = 15 ( lít dầu ) Đáp số : 15 lít dầu

- HS đọc đề bài và làm bài vào vở bài tập

Tóm tắt

1 túi : 3 kg

8 túi : … kg ?Bài giải

Số kg gạo 8 túi có tất cả là :

3 x 8 = 24 ( kg gạo ) Đáp số : 24 kg gạo

- HS điền số vào chỗ chấm

a/ 3, 6, 9, 12, 15 b/ 10, 12, 14, 16, 18

Trang 7

2 Kỹ năng: Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: iêt / iêc.

3 Thái độ: Giúp HS thấy được tính cách thật đáng yêu của nhân vật gió, từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ, bảng con, phấn VBT

- HS: VBT, bảng con

- GV đọc mẫu bài thơ:

- GV giúp HS nắm nội dung bài

? Trong bài thơ, ngọn gió có một số ý

thích và hoạt động như con người Hãy

nêu những ý thích và hoạt động ấy ?

*Hướng dẫn HS nhận xét :

- Bài viết có mấy khổ thơ, mỗi khổ có

mấy câu, mỗi câu có mấy chữ ?

- Những chữ nào bắt đầu bằng r, d, gi?

- Những chữ nào có dấu hỏi, dấu ngã?

- GV đọc cho HS viết vào vở

- GV chấm điểm, chữa bài

- Gió thích chơi thân với mọi nhà, gió

cù mèo mướp, gió rủ ong mật đến thăm hoa, gió đưa những cánh diều bay lên, gió ru cái ngủ, gió thèm ăn quả nên trèo bưởi, trèo na

- Bài viết có hai khổ thơ, mỗi khổ có 4câu, mỗi câu có 7 chữ

- gió, rất, rủ, ru, diều

- rủ, bẩy, ngủ, khẽ, quả, bưởi

- HS viết bảng con các chữ viết khó

- HS viết vào vở

- 1 HS đọc đề bài: Điền vào chỗ trống:

- Cả lớp làm bài vào vởb/ iêt hay iêc ?

làm việc; bữa tiệc; thời tiết; thương tiếc

- 1 HS đọc đề bài: Tìm các từ a/ Chứa tiếng có âm s hay x có nghĩa

Trang 8

- Biết sắp sếp thứ tự các tranh theo đúng trình tự.

- Kể được từng đoạn câu truyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

2 Kỹ năng: Kể chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cữ chỉ, nét mặt ,

3 Thái độ: Chăm chú nghe bạn kể chuyện và biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa(ƯDCNTT)

- GV kiểm tra một nhóm gồm 6 HS phân

vai dựng lại câu chuyện: Chuyện bốn

* Xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội

dung câu chuyện

- GV nhận xét

* Kể lại toàn bộ câu chuyện

* Đặt tên khác cho câu chuyện

- GV ghi nhanh tên lên bảng :

- 6 HS phân vai kể

- Cùng Gv nhận xét đánh giá

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- HS quan sát kĩ từng tranh được dánh

số nhớ lại nội dung câu chuyện

- HS xếp lại thứ tự các tranh:

+Tranh 4: Thần Gió xô ngã ông Mạnh.+Tranh 2: Ông Mạnh vác cây, khiêng đádựng nhà

+Tranh 3: Thần Gió tàn phá làm cây cốixung quanh đổ rạp nhưng không thể xô ngã ngôi nhà của ông Mạnh

+Tranh 1: Thần Gió trò chuyện cùng ông Mạnh

- Mỗi nhóm 3 HS kể chuyện theo 3 vai

- Sau mỗi nhóm kể, cả lớp nhận xét về nội dung và cách diễn đạt

Trang 9

+ Ông Mạnh và Thần Gió

+ Bạn hay thù ?

+ Ai thắng ai ?

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV hỏi : Truyện ông Mạnh thắng Thần

Gió khuyên các em điều gì ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò : HS về nhà đọc truyện cho

người thân nghe

- HS suy nghĩ, sau đó từng em tiếp nối nhau nói tên các em đặt cho câu chuyện

- Biết đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả, gợi cảm

3 Thái độ: Thêm yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước

*GDBVMT: Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi vật đều trở nên đẹp đẽ vàgiàu sức sống, từ đó HS có ý thức về bảo vệ môi trường

- Tranh ảnh một số loài cây, loài hoa(ƯDCNTT)

- GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc

truyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió Trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bài học hôm nay là

bài Mùa xuân đến sẽ cho các em thấy rõ

hơn vẻ đẹp của mùa xuân, sự thay đổi

của bầu trời và mặt đất khi mùa xuân

đến

b Luyyện đọc :

Trang 10

* GV đọc diễn cảm bài văn :

* Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Dấu hiệu nào báo mùa xuân dến ?

- Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn các em

còn biết dấu hiệu nào khác ?

- GV cho HS xem tranh ảnh hoa đào,

mai

- Kể lại những thay đổi của bầu trời, và

mọi vật khi mùa xuân đến?

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em

cảmnhận được hương vị riêng của mỗi

loài hoa, vẻ riêng của mỗi loài chim ?

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Nhưng trong trí nhớ thơ ngây của chú/ còn mãi sáng ngời hình ảnh một cánh hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới//

- HS đọc các từ được chú giải ở cuối bài

- HS đọc bài trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

- HS đọc đồng thanh cả bài

- Hoa mận tàn báo mùa xuân đến

- Còn có dấu hiệu khác: Ở miền Bắc là hoađào nở, ở miền Nam là hoa mai vàng nở

- Bầu trời ngày càng thêm xanh, nắng vàng ngày càng rực rỡ, vườn cây đâm chồi, nảy lộc ra hoa, tràn ngập tiếng hót của các loài chim và bóng chim bay nhảy

- Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua

- Chích choè nhanh nhảu, khướu lắm điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- 3, 4 HS thi đọc cả bài văn

Trang 11

Bộ đồ dùng học toán.

- GV giới thiệu các tấm bìa

? Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?

- GV lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng và nêu:

Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn, ta lấy 1 tấm

bìa tức là 4 lấy 1 lần, ta viết: 4 x 1 = 4

- Yêu cầu HS đọc

- Gắn tiếp 2 tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm

tròn lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa, mỗi

tấm có 4 chấm tròn, vậy 4 chấm tròn

được lấy mấy lần?

? Vậy 4 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 4

được lấy hai lần

? 4 nhân 2 bằng mấy?

- GV viết sang bảng 4 x 2 = 8

- Yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS lập các phép tính

còn lại tương tự như trên Sau đó giới

thiệu đây là bảng nhân 4 và cho HS học

thuộc lòng bảng nhân 4

c Thực hành:

*Bài 1: Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẩn nhau

*Bài 2:

- Gọi một HS đọc đề bài

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

H: Muốn biết có tất cả bao nhiêu bánh

xe phải làm như thế nào?

- Mỗi xe ôtô có 4 bánh xe

- Có 5 xe ôtô thì có bao nhiêu bánh xe

Trang 12

Bài 3:

- Gọi một HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chữa bài

rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số

- Đếm thêm 4 rồi viết số thích hợp vào ô trống

-*** -Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2017

2 Kỹ năng: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính, giải bài toán Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân

3 Thái độ: Cẩn thận trong khi làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ

Trang 13

H: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích

thì thế nào ?

- GV nhận xét :

*Bài 2 : Tính ( theo mẫu )

- GV viết mẫu lên bảng

M: 4 x 3 + 8 = 12 + 8

= 20

- GV nhận xét, lưu ý HS cách trình bày

*Bài 3 :

- GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài

3 x 2 =6 4 x 2 = 8 3 x 4 = 12

- HS nhận xét : Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở sau đó đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau.a/ 4 x 8 + 10 = 32 + 10

= 42b/ 4 x 9 + 14 = 36 + 14 = 50c/ 4 x 10 + 60 = 40 + 60

- HS tự làm rồi chữa bài

Trang 14

- GV kiểm tra 3 HS viết bảng lớp, cả lớp

viết bảng con: cá diếc, diệt muỗi, tai điếc,

chảy xiết

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu

b/ Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc mẫu bài thơ

? Bài thơ tả hiện tượng gì của thiên nhiên?

? Mưa bóng mây có điểm gì lạ ?

? Mưa bóng mây có điều gì làm bạn nhỏ

+ Thoáng qua rồi tạnh ngay, không làm ướt tóc ai …

+ Mưa dung dăng cùng đùa vui với bạn

+ Bài thơ có 3 khổ+ Mỗi khổ có 4 dòng

+ Mỗi dòng có 5 chữ

- HS tìm những chữ có vần ươi, ươt, oang, ay : cười, ươt, thoáng, tay

- HS viết bảng con : thoáng, cười, tay, dung dăng

- HS viết bài vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vàovở

a/ - (sương, xương ): sương mù, cây xương rồng

- ( sa, xa ): đất phù sa, đường xa

- (sót , xót ): xót xa, thiếu sót

Trang 15

1 Kiến thức:- Lập bảng nhân 5 (5 nhân với 1, 2, 3 … 10) và học thuộc bảng nhân 5.

- Biết giải bài toán có một phép nhân.(trong bảng nhân 5)

- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc bảng

+ Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- GV lấy một tấm bìa gắn lên bảng và

nêu: mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn , ta lấy 1

tấm bìa tức là 5 được lấy 1 lần, ta viết :

5 x 1 = 5

- Sau đó gắn tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm có 5

chấm tròn lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa,

mỗi tấm có 5 chấm tròn, vậy 5 chấm tròn

được lấy mấy lần?

? Vậy 5 được lấy mấy lần?

Trang 16

- Hãy lập phép tính tương ứng với 5

được lấy 2 lần

- GV viết lên bảng 5 x 2 = 10 và yêu cầu

HS đọc phép tính này

- GV hướng dẫn HS lập các phép tính còn

lại tương tự như trên

- GV giới thiệu đó là bảng nhân 5 và yêu

cầu HS đọc thuộc bảng nhân

1 tuần mẹ đi làm: 5 ngày

4 tuần mẹ đi làm : … ngày ?

Bài giải

Số ngày mẹ đi làm trong 4 tuần lễ là:

5 x 4 = 20 ( ngày ) Đáp số : 20 ngày

- Đọc đoạn văn xuân về, trả lời câu hỏi về nội dung bài học

- Dựa vào gợi ý, viết được một đoạn văn ngắn

2 Kỹ năng: Dựa vào gợi ý, viết được một đoạn văn đơn giản từ ba đến năm câu nói

về mùa hè

3 Thái độ: Nhận biết được các mùa trong năm.Thêm yêu thiên nhiên

* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

Một số tranh ảnh về các mùa (ƯDCNTT)

Trang 17

- GV kiểm tra 2 cặp HS thực hành đối đáp

theo hai tình huống :

- Đóng vai ông đến trường xin phép cô

giáo xin cho cháu được nghỉ học

- Đóng vai đáp lời chào của ông và nói

chuyện với ông như thế nào ?

- GV nhận xét

2 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

Bài tập 1:

- GV nhận xét :

Bài tập 2 : (viết)

- GV nhắc HS viết đoạn văn ngắn bằng

cách bám sát theo 4 câu hỏi gợi ý, nhưng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài vào VBT

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- Ví dụ : Mùa hè bắt đầu từ tháng tư Vào mùa hè, mặt trời chói chang thời tiết rất nóng Nhưng nắng mùa hè làm cho trái ngọt, hoa thơm Nghỉ hè, chúng

em được đi thăm ông bà

-Thực hiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thông

- Biết đưa ra lời khuyên trong một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông khi

đi xe máy, ô tô, thuyền bè tàu hoả,

Trang 18

*KNS: Ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi đi các phương tiện giao thông; tưduy phê phán: phê phán những hành vi sai trái; làm chủ bản thân: có trách nhiệm thựchiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thông.

- Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

- Tranh ảnh, SGK(ƯDCNTT)

- Một số tình huống có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phươngIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Hãy kể tên các loại đường giao thông?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ 2 Thảo luận tình huống

- Treo ảnh trang 42

- Chia nhóm (ứng với số tranh)

- Gợi ý thảo luận: Tranh vẽ gì?

- Điều gì có thể xảy ra ?

- Đã khi nào con có những hành động như

các bạn trong các tình huống đó không ?

- Con sẽ khuyên các bạn đó như thế nào ?

* Kết luận

HĐ 3 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu

hành khách phải như thế nào khi ở trên xe

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- T2: Thuyền tròng trành, ngã xuốngnước

- QS tranh và trả lời câu hỏi với bạn

+ Hành khách đang đứng đợi ở điểmđợi xe buýt, xa mép đường

+ Hành khách đang ngồi ngay ngắntrên xe ô tô khi ô tô dừng hẳn

+ Hành khách đang ngồi ngay ngắntrên xe Khi ở trên xe ô tô không nên

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	271,22 KB