Giao an lop 2 tuan 30 nam 2013

Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài " Ai ngoan sẽ được thưởng" kể về sự quan tâm của Bác Hồ với thiếu nhi, về một bạn thiếu nhi thật thà, dũng cảm nhận lỗi với Bác GV gh[r]

Lịch Báo Giảng Tuần 30

Chính tả Ai ngoan sẽ được thưởng

Đạo đức Bảo vệ lồi vật cĩ ích

Thứ tư

3/04

Tập viết Chữ hoa M ( kiểu 2)

* HS khá, giỏi trả lời được CH2.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bài dạy, tranh minh hoạ

- HS: xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài " Ai

ngoan sẽ được thưởng" kể về sự quan tâm của Bác Hồ

với thiếu nhi, về một bạn thiếu nhi thật thà, dũng cảm

nhận lỗi với Bác

GV ghi tựa bài bảng lớp

* Luyện đọc

1) GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

( như yêu cầu)

2) Hướng dẫn HS và giải nghĩa từ khó

a) HS luyện đọc từng câu ( 2 lượt)- Hướng dẫn luyện

đọc từ khó: quây quanh, tắm rửa, vang lên, mắng phạt,

vâng lời…

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc 1 số câu dài

Các cháu chơi có vui không?/… Các cháu ăn có no

không?/…

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

TIẾT 2

* Tìm hiểu bài:

- Câu 1: Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng? Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp…

- câu 2: Bác Hồ hỏi các em HS những gì? các cháu chơi

Hát

HS đọc bài

- HS lắng nghe

- HS lặp lại tựa bài

- HS từng dãy bàn nốitiếp nhau đọc từng câu

có vui không? Các cháu ăn có no không?/ các cô có

mắng phạt các cháu không?/ các cháu có thích kẹo

không?/

+ Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì? - Bác quan

tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi Bác còn

mang kẹo để phân phát cho các em

- câu 3: Các em đề nghị chia kẹo cho những ai? - Các

bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan Chỉ ai ngoan

mới có kẹo

- Câu 4: Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia?

- Vì bạn Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa

vâng lời cô

- Câu 5: tại sao Bác khen Tộ ngoan? - Bác khen Tộ

ngoan vì Tộ biết nhận lỗi/…

*Luyện đọc lại:

- 3 nhóm tự phân vai thi đọc lại truyện

4 Củng cố:

- Hôm nay các em học bài gì?

- Câu chuyện này cho em biết điều gì?

(Bác yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi

ăn, ở thế nào Bác khen khi các em biết nhận lỗi

Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu

ngoan của Bác)

GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về học bài

- Chuẩn bị bài sau

- Biết ki-lơ-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lơ-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ

- Bài tập cần làm: bài 1,2,3 Cịn lại dành cho HS khá, giỏi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên kiểm tra và trả lời câu hỏi

+ 1 mét bằng bao nhiêu đêximet?

+ 1 mét bằng bao nhiêu xentimet?

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ học tiếp bài kilômet

- GV ghi tựa bài bảng lớp

* Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômet? (km)

- GV nói: ta đã học các đơn vị đo độ dài là xentimet, đêximet,

met Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa

2 tỉnh, ta dùng một đơn vị đo lớn hơn m là kilômet

- GV viết lên bảng: kilômet

Viết tắt là km

Kilômet viết tắt là km 1km = 1000m

* Thực hành

- Bài tập 1:

+ Vận dụng quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài km, m, dm, cm

Nhấn mạnh quan hệ giữa km và m

1km = 1000m ; 1000m = 1km

1m = 10 dm ; 10 dm = 1m

1m = 100 cm ; 10 cm = 1dm

GV cho HS tự làm và chữa bài

Bài 2: GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ đọc chiều dài các

quãng đường cụ thể rồi lần lượt trả lời các câu hỏi của bài

toán

a) Quãng đường từ A-> B dài 23 km

b) Quãng đường từ B->D (qua C) dài 90 km

c) Quãng đường C->A (qua B) dài 65 km

GV nhận xét cho điểm.

- Bài 3:

+ GV hướng dẫn HS đọc bản đồ để nhận biết thông tin trên

bảng đồ

a) Quảng đường từ Hn đến Lạng Sơn: 169 km

b) Quãng đường từ HN đến Vinh dài: 308 km

c) Quãng đường Vinh đến Huế: 368 km

- Yêu cầu HS lần lượt nêu các câu trả lời còn lại

- Bài 4: Gỉam tải

4 Củng cố:

- Hôm nay toán các em học bài gì?

HS trả lời câu hỏi

- HS lặp lại tựa bài

- Cho HS lặp lại nhiềulần

- 1 kmbằng bao nhiêu mét?

- 1000 m bằng bao nhiêu kilômet?

5 Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau "milimet"

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

* HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạncuối theo lời củabạn Tộ(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạ

- HS: xem bài trước.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 em nối tiếp nhau kể chuyện " những quả

đào" ( mỗi em kể 2 đoạn) trả lời câu hỏi

+ Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay các sem sẽ kể lại câu chuyện

" ai ngoan sẽ được thưởng"

-GV ghi tựa bài bảng lớp

* Hướng dẫn HS tập kể

1) Kể từng đoạn theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nói nhanh nội dung từng

tranh

+ Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Bác đi giữa đoàn

HS, nắm tay 2 em nhỏ

+ Tranh 2: Bác Hồ đang trò chuyện hỏi han các cháu

+ Tranh 3: Bác xoa đầu khen Tộ ngoan, biết nhận lỗi

- GV yêu cầu HS dựa vào từng tranh kể lại từng đoạn trong

nhóm

- Lớp và GV nhận xét

2) Thi kể toàn bộ câu chuyện

-GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài để kể lại đoạn cuối câu

chuyện đúng theo lời bạn Tộ, các em phải

+ Tưởng tượng mình là Tộ, nói lời của Tộ, suy nghĩ của Tộ

+ Khi kể phải xưng " tôi", từ đầu đến cuối câu chuyện phải

nhớ mình là Tộ, không thể lúc xưng " Tôi", sau thì quên lại "

bạn Tộ"…

- GV yêu cầu 1 em kể mẫu

- GV nhận xét cho điểm những em kể hay sáng tạo

4 Củng cố:

- Gọi 1 em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Qua câu chuyện này em học được tính tốt gì của Tộ?

(Em học được tính tốt là thật thà, dám dũng cảm nhận lỗi của

bạn Tộ)

5 Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Chuẩn bị bài sau:

- Đại diện 3 nhóm tiếpnối nhau kể 3 đoạn

- 1 em kể mẫu câuchuyện Lớp lắngnghe

- Sau đó HS tiếp nốinhau kể trước lớp

1 em khá kể lại

HS trả lời

Toán

Mi - li - mét

I MỤC TIÊU:

- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 Cịn lại dành cho HS khá, giỏi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng cụm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 3 HS lên kiểm tra và sửa bài tập

+ 1 kilômet bằng bao nhiêu m?

-GV ghi tựa bài bảng lớp

a) GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo độ dài mà các em đã

học xăngtimet, đêximet, mét và kilômet

- GV nói: các em dã học một số đơn vị đo độ dài Hôm nay

chúng ta học đơn vị khác mới hơn đó là milimet Milimet viết

tắt là mm - viết bảng "m m"

- GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ học sinh và

hỏi:

+ Độ dài 1cm chẳng hạn từ vạch 0 đến vạch 1 được chia thành

bao nhiêu phần bằng nhau? - 10 phần bằng nhau

- Sau đó GV giải thích cho H biết độ dài của một phần chính là

- Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập

Bài tập 2: GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ tưởng tượng cách đo

bằng thước vạch chia thành từng milimet rồi đọc số đo tướng

ứng (bằng milimet)của mỗi đoạn

* HS khá, giỏi Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập

+ 1 em lên bảng - lớp làm vào vở

GiảiChu vi hình tam giác

24 + 16 + 28 = 68 mmĐS: 68 mm

- 1 em nêu kết quả

- lớp làm vở bài tập

- HS đọc và nêu kếtquả bài tập 2

- HS đọc

1 em lên bảng, lớp làmvào tập

- Bài tập 4/153 1 emđọc yêu cầu bài tâpvà nêu kết quả:(điền cm, mm vàochỗ chấm)

- GV nhận xét cho điểm.

4 Củng cố:

- Hôm nay các em học bài gì?

- 1m bằng bao nhiêu mm?

- 1 cm bằng bao nhiêu mm?

- GV nhận xét tiết học

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi

- Làm đđược BT(2) a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

những từ ngữ sau theo lời đọc của GV

(bút sắt, xuất sắc, sóng biển, xanh xao, to phình, lúa

chín )

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài

" An ngoan sẽ được thưởng"

- GV ghi tựa bài bảng lớp

* GV hướng dẫn HS nghe - viết

1) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu 1 lần

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài chính tả - Đoạn văn kể

về việc Bác Hồ đến thăm các cháu nhỏ ở trại nhi đồng

+ Trong bài những chữ nào viết hoa? Bác Hồ, Bác

- Hướng dẫn HS viết từ khó ùa tới, quây quanh…)

- GV nhắc các em chú ý viết hoa những chữ đàu câu

2) GV đọc, HS viết bài vào vở : Đoạn viếtMột buổi sáng, Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng……da Bác

hồng hào

- Nhắc 1 số yêu cầu khi viết

3) Chấm Chữa bài

4 Củng cố:

Hát

3 HS viết bảng lớp.Cả lớp viết bảng con

- HS lặp lại tựa bài

- 2 HS đọc lại bài

- Hs tìm

- HS tự viết

HS làm BT

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập chọn chữ nào trong

ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

a) (chúc, trúc): cây trúc, chúc mừng

( Chở, trở): trở lại, che chở

b)(bệt, bệch): ngồi bệt, trắng bệch

( chết, chếch): chênh chếch, đồng hồ chết

GV nhận xét

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

( 2 em lên bảng - các em làm vở bài tập)

Đạo đức

Bảo vệ loài vật có ích

Tiết 1

I MỤC TIÊU:

- Kể được lợi ích của một số lồi vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩích ở nhà, ở trường và ở nơi cơng cộng

* HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ lồi vật cĩ ích

II CHUẨN BỊ:

- GV: bài dạy, tranh minh hoạ

- HS: làm theo yêu cầu của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật.

- Gọi vài em lên kiểm tra và trả lời câu hỏi

+ Các em làm gì để giúp đỡ người khuyết tật?

+ Em hãy kể một hành động giúp đỡ hoặ chưa giúp đỡ

người khuyết tật mà em đã làm hoặc chứng kiến

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới.

* GV giải thích và ghi tựa bài bảng lớp

a) Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn Trung

trong tình huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp một đám bạn cùng trường

đamh túm tụm quanh một chú gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que

chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo hai cánh gà lên đưa di

đưa lại và bảo là đang tập cho biết bay…

- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với

gà mẹ

- Trong các cách trên, cách nào là tốt nhất? Vì sao? - Cách

thứ ba là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà

con sẽ chết, chỉ có cách thứ ba mới cứu được chú gà

* Kết luận: đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương

và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng

b) Hoạt động 2:

Kể tên và nêu ích lợi của một số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn

bằng cách cho cả lớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới

thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và

cách bảo vệ chúng

c) Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và

khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi của các bạn HS

trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà, mỗ lần

nhnf thấy gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng đẹp là

Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó

+ Nhà Hằng nuôi một con mèo, Hằng rất yêu qú nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo một bát cơm thật ngon cho nó

+ Nhà Hữu nuôi một con mèo và 1 con chó nhưng chúng

thường hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo

nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh con chó một trận nên thân,

+ Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây hai cậu

được vui chơi thoải mái Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu

đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi

kêu náo loạn

- Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà

bị đau và sợ hãi

- Hằng làm đúng với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc

và yêu thương chúng

- Hữu làm như thế là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó

lại là sai

- Hai bạn làm thế là sai Chúng ta không nên trêu chọc các

HS trả lời

HS lặp lại

- Một số HS trình bàytrước lớp Sau mỗi lầncó H trình bày cả lớpđóng góp thêm nhữnghiểu biết khác về convật đó

Nghe GV nêu tìnhhuống và nhận xétbằng cách giơ tấmbiển sau đó giải thích

vì sao lại đồng ýhoặc không đồng ý vớihành động của bạn HStrong tình huống đó

HS trả lời các tìnhhuống

con vật mà phải yêu thương chúng.

4 Củng cố

- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc

chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích

- Khen ngợi cac em đã biết bảo vệ loài vật có ích

- GV giáo dục HS biết yêu thương lồi vật

5 Dặn dò:

- về nhà xem lại bài

- Chuẩn vị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS kể trước lớp – cảlớp theo dõi và nhậnxét về hành vi đượcnêu

- GV: kẻ hàng bảng lớp, chữ mẫu

- HS: vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS viết bảng con chữ a hoa kiểu 2

- 1 em nhắc lại cụm từ ứng dụng của bài trước "Ao

liền ruống cả" - 2 em viết bảng lớp - cả lớp viết bảng con

GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: hôm nay các em sẽ học tiếp chữ m hoa

kiểu 2

GV ghi tựa bài bảng lớp

* Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cấu tạo:

+ Chữ M hoa kiểu 2 gồm mấy li? - 5 ô li

+ Gồm có mấy nét? - 3 nét

GV: 3 nét là một nét móc hai nét đầu, một nét móc xuôi trái

- HS lặp lại tựa bài

- HS quan sát và trả lời

HS trả lời

và một nét là kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, cong

trái

- Cách viết:

+ Nét 1: ĐB trên ĐK5 viết néy móc hai đầu bên ( 2 đầu đều

lượn vào trong) DB ở ĐK2

+ Nét 2: từ điểm DB ở nét 1 lia bút lên đoạn nét cong ở ĐK5

viết tiếp nét móc xuôi trái DB ở ĐK1

+ Nét 3: từ điểm DB của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở

ĐK5 viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong

trái, DB ở ĐK2

2) Hướng dẫn HS viết bảng con chữ m hoa

3) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng

GV giảng cụm từ ứng dụng : tả vẻ đẹp của đôi mắt to và

sáng

b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

+ Độ cao các chữ M, g, h cao bao nhiêu? - 5 ô li

+ Chữ t cao bao nhiêu ô li? - 1.5 ô li

+ Chữ s cao bao nhiêu ô li? - cao 1.25 li

+ Các chữ khác cao bao nhiêu ô li? -1 ô li

c) Hướng dẫn HS viết chữ mắt vào bảng con

* Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

1 dòng M cỡ vừa

2 dòng cỡ nhỏ

1 dòng chữ mắt cỡ vừa

1 dòng cỡ nhỏ

3 dòng cụm từ cỡ nhỏ

- GV thu và chấm bài

4 Củng cố:

- Cho HS thi viết bảng lớp chữ m - mắt

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau "N"

- HS lắng nghe

- HS viết bảng con

- HS đọc cụm từ ứngdụng " mắt sáng nhưsao"

HS trả lời

HS trả lời

- HS thực hành viếtbảng con

- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kínhyêu.( trả lời được CH1,3,4; thuộc 6 dịng thơ cuối)

* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ; trả lời được CH2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bài dạy

-HS: xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

Ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS đọc bài "Ai ngoam sẽ được thưởng " và trả

lời

+ Bác Hồ thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

+Tại sao bạn Tộ khơng dám nhận kẹo Bác chia ?

+Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Luyện đọc:

1/ GV đọc diễn cảm toàn bài ( như mục yêu cầu)

2/ Hướng dẫn và kết hợp giải nghĩa từ

a) Cho HS luyện đọc từng câu ( 2 lượt)

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: mắt hiền, bâng khuâng, cất

thầm, vầng trán, ngẩn ngơ…

b) Đọc từng đoạn trước lớp

+ Đoạn 1: 8 dòng đầu

+ Đoạn 2: 6 dòng còn lại

- GV hướng dẫn HS đọc 1 số câu

- GV giúp HS hiểu 1 số từ ngữ khó trong bài

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Nhớ hình Bác …bóng cờ/

Hồng hào đôi má….mái đầu//

- Nhìn mắt sáng/ nhìn chùm râu/ nhìn vầng tráng rộng/ nhìn

đầu bạc phơ//

d) Thi đọc giữa các nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Câu 1:

Bạn nhỏ trong bài quê ở đâu? - Bạn nhỏ trong bài ở ven

sông ô lâu

- Câu 2: Vì sao phải " cất thầm" ảnh Bác? GV gợi ý: ở trong

Hát

3 HS đọc bài và tr3lời câu hỏi

HS lặp lại tựa bài

- HS nối tiếp nhau đọctừng câu ( mõi em 2câu)

- HS luyện đọc từ khó 5

- 7 em đọc

- HS luyện đọc từngđoạn trước lớp ( mỗi em