giao an lop 2 tuan 5

- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của mỗi bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?. Vì sao?[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU:

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 Biếtgiải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm Biết thực hiệnphép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- Rèn kỹ năng sử dụng que tính, đặt và thực hiện phép tính Thực hiệnđúng, thành thạo các dạng toán trên

-Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: 5 bó 1 chục và 13 QT

- H : que tính , vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

28 6 +❑❑

34

18 9 +❑❑

27

- 1 HS đọc bảng cộng 8

- HS nhận xét

Trang 2

Giới thiệu phép cộng 38 + 25

Bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que

Bài 3: Bài toán

- Nêu y/c bài

- Chia lớp thành 5 nhóm thảo luận

Trang 3

- NX ở hình này, độ dài đoạn thẳng

AC bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB

và BC

Bài 4: Điền dấu > < =

- Em hãy nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào bảng con

- LH: Em có 28 cái kẹo, mẹ cho em 15

cái kẹo Vậy em có tất cả 28 + 15 là

28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dmkhông nhớ

- Đai diện dán phiếu lên bảng

- Nhận xét - sửa sai

HĐ theo dãy:

- Nêu y/c bài

- HS tính so sánh rồi điềnBài giải

- Làm vở:

ĐS: - 2 HS nêu yccủa bài

8 + 4 < 8 + 5

9 + 8 = 8 + 9

9 + 7.> 9 + 6

18 + 8 < 19 + 9

- Đổi vở kiểm tra nhau

- Hôm nay chúng ta học bài 38 cộng với 25

Trang 4

Ngày soan: 6/10/2012 Thứ 3 Ngày giảng: 9/10/2012

( Tiết 1) Thể dục:

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn 4 động tác bài thể dục phát triển chung

- Yêu cầu thực hiện được 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bàithể dục phát triển chung

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, đoàn kết, kỉ luật

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập

- Phương tiện: GV: Trang phục - chuẩn bị 1 còi

- HS: trang phục gọn gàng - vệ sinh sân tập

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu:

- Cán sự tập trung lớp chấn chỉnh hnàg

ngũ, điểm số báo cáo GV

- Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu

cầu giờ học

* Khởi động:

GV cho lớp giãn cách cự li đội hình 1

sải tay và thực hiện các động tác khởi

động

- Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trò chơi "diệt các con vật có hại"

- Kiểm tra bài cũ 4 động tác thể dục đã

Trang 5

hô cho cả lớp tập GV quan sát và sửa

sai cho HS

* Những động tác sai HS thường mắc

ĐT tay: tay đang ngang nhưng bị cao

hoặc thấp quá

* Cách sửa: chỉ cho HS biết chỗ sai,

gọi 1 HS tập chuẩn lên tập mẫu cho lớp

quan sát

+ Ôn tập theo đội hình nhóm

- GV chia lớp thành 2 - 4 nhóm, các

nhóm trưởng điều khiển tập luyện

GV quan sát và sửa sai cho các nhóm

b Trò chơi "kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi, chia HS trong

+ GV điều khiển HS chơi trò chơi

- Em nào thua phải thực hiện theo Y/C

Trang 6

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trongphạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phépcộng

-Thực hiện tính và giải tính nhanh, đúng các dạng toán trên

-Học sinh yêu thích môn học, vận dụng vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn BT 4 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài lên bảng

- 2 HS nhắc lại đầu bài

+ 1 HS nêu yc của bài

- Nhẩm nêu ngay kết quả:

38 48 68 78

Trang 7

- GV NX sửa sai.

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt.

- Y/c làm bài vào vở 1H lên bảng

- GV NX sửa sai

4 Củng cố - dặn dò

- Em hãy nêu nội dung bài?

- GV củng cố nội dung bài

Bài giải

Cả hai gúi kẹo cú là

28 + 26 = 54 (cỏi)ĐS: 54 cỏi kẹo

- Viết đúng một số tiếng khó Làm đúng các bài tập chính tả

- GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học

- TCTV: Tăng cường phần viết bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- BP: Chép sẵn đoạn viết,bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát

Trang 8

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các từ:

- Nhận xét – sửa sai

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

- Mai cho bạn mượn bút

- Chiếc, Trong, Mai, Lan

Vì là chữ đầu câu, sau dấu chấm, tênriêng

Trang 9

- Nhận xét - đánh giá.

4 Củng cố – dặn dò:

- LH: Trong lớp các em cần giữ

gìn chiếc bút mực cẩn thận

- Nhắc h/s viết bài mắc nhiều

lỗi về viết lại bài

- Nhận xét tiết học

5’

Nón

- Chỉ con vật kêu ủn ỉn: Lợn

- Có nghĩa là ngại làm việc: Lười

- Trái nghĩa với già: Non

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực

- HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giálời kể của bạn Kể tiếp lời kể của bạn

- GD hs yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè

- Tranh minh hoạ trong sgk

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc

đuôi sam

- GV nhận xét- Đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

b Nội dung

* Kể từng đoạn theo tranh

- Nêu y/c bài 1

Trang 10

-YC quan sát tranh

mình Có thể chuyển các câu hội

thoại thành câu gián tiếp Cũng có

thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói

- LH: Các em phải biết yêu thương,

+T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.+T3: Mai đưa bút của mình choLan mượn

+T4: Cô giáo cho Mai viết bútmực Cô cho Mai mượn bút

- Tập kể từng đoạn trong nhóm 4

- Các nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét về: cách diễn đạt, cáchthể hiện, giọng kể

-2,3 hs nối tiếp kể:

- Kể toàn chuyện: 2, 3 học sinh kể+ Vào một buổi sáng, cô giáo gọiLan lên bàn cô để lấy mực Maingồi dưới hồi hộp nhìn cô, nhưng

cô không nói gì Mai buồn lắm Bỗng Lan gục đầu xuống bànkhóc, cô giáo ngạc nhiên đi xuốngbên Lan, hỏi: “ Làm sao emkhóc?” Lan vội thưa: “ Thưa côtối qua anh trai em mượn bútquên không bỏ vào cặp cho em,nên bây giờ em không có bútviết.”

Mai ngồi bên cạnh, thấy Lankhông có bút mực, bèn cho Lanmượn bút của mình

Cô giáo rất vui, cô khen Mai: “

em ngoan lắm nhưng cô cũngđịnh cho em viết bút mực.” Cácbạn trong lớp ai cũng phấn khởinhìn theo chiếc bút mực khi côđưa cho Mai mượn

- Nhận xét – bình chọn

- Câu chuyện khuyên chúng taphải biết giúp đỡ, thương yêu bạnbè

Trang 11

giúp đỡ, thương yêu bạn bè.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

( Tiết 5) Đạo đức:

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) ( Mực độ tích hợp : Liên hệ )

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi như thế nào.Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi.Thực hiệngiữ gìn gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Biết yêu quý những người sống gọn gàng, ngăn nắp

- Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập

( Giáo dục BVMT tích hợp : Liên hệ )

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của giáo viên

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng

gì?

- Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

- Thảo luận, chuẩn bị kịch bản

- Kịch bản: Dương đang chơi thì Trung gọi:

+ Dương ơi! Đi học thôi!

+ Đợi tớ một lát, tớ lấy cặp sách đã.(Dương loay hoay tìm nhưng khôngthấy) Trung sốt ruột: Sao lâu thế!Thế cặp của ai trên bệ cửa sổ kia?Dương (vỗ vào đầu) à ! tớ quên Hôm qua vội đi đá bóng, tớ tạm để

Trang 12

+ Vì sao Dương không tìm thấy

- Nên rèn luyện thói quen gọn

gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

hằng ngày làm cho môi trường

học tập riêng, nhưng mọi người

trong nhà thường để đồ dùng lên

cơ mà.(Cả hai cùng loay hoay tìm )

và hú gọi: Sách ơi! sách ở đâu! hãy

ơi lên một tiếng

+ Trung (giơ hai tay) : Các bạn ơi !Mình nên khuyên Dương ntn?

- Vì Dương không gọn gàng, ngănnắp vất cặp sách lung tung, khôngđúng chỗ

- H liên hệ bản thân trả lời

- Phải gọn gàng ngăn nắp trong gia đình, bàn học gọn, sạch góp phần BVMT

- Mẹ của em

- HS chú ý lắng nghe

* Thảo luận nội dung tranh

- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạtcủa mỗi bạn trong tranh đã gọngàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét – bổ sung

Thảo luận nhóm đôi.

+ Nga bày tỏ ý kiến y/c mọi người trong gđ để đồ dùng đúng quy định

Trang 13

góc học tập gọn gàng?

- Ghi bài học:

4 Củng cố – dặn dò

- SH chú ý lắng nghe

( Tiết 1) Thể dục:

ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

I MỤC TIÊU:

- Ôn 4 động tác bài thể dục phát triển chung và học mới động tác bụng

Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- Yêu cầu biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và

bụng của bài TD phát triển chung Biết cách chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" và

thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, tinh thần đoàn kết

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập

Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân để chơi trò chơi:"Kéo cưa lừaxẻ"

HS: Trang phục, vệ sinh sân bãi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 14

- GV cho lớp giãn cách cự li 1 sải tay

và cho thựuc hiện các động tác khởi

động

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Khởi động xoay các khớp cổ tay,

hông, gối……

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 HS lên thực hiện 4 ĐT của bài

N1: Bước chân trái sang ngang, hai tay

đưa ra trước lên cao

N2: Từ từ gập thân, hai bàn tay chạm

mu bàn chân

N3: Nâng thân, hai tay dang ngang

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: Tương tự nhưng đổi bên

- Lần 1 gv hô nhịp, tập mẫu cho hs tập

theo

- Lần 2 gv hô nhịp không làm mẫu

- Lần tiếp theo GV ho cho HS tập, GV

uốn nắn ĐT

c Ôn 5 động tác TD

- GV chia lớp thành 2 - 4 tổ, các tổ

trưởng điều khiển ôn luyện

- GV quan sát và sửa sai cho các nhóm

d Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi, chia HS trong

Trang 15

khoẻ HS đọc lại lời vần điệu của trò

+ GV điều khiển HS chơi trò chơi

- Em nào thua phải thực hiện theo Y/C

- Giáo dục HS vận dụng vào thực tế Tìm nhanh, tra cứu nhanh

- TCTV: tác giả , tác phẩm , Vương quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tuyển tập chuyện ngắn dành cho thiếu nhi, hoặc tập truyện thiếu nhi cómục lục

-Bảng phụ viết sẵn dòng mục lục cần luyện

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi

Trang 16

- Ghi đầu bài

b Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc :

- Của nhà văn Quang Dũng

- Cho ta biết cuốn sách viết về cái

gì, có những phần nào, trang bắtđầu của mỗi phận là trang nào, từ

đó ta nhanh chóng tìm đượcnhững mục cần đọc

- Mở mục lục sách giáo khoa

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm.VD: HS1: Bài tập đọc: Chiếc bútmực ở trang nào?

HS2: ở trang 40

Trang 17

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

4.Củng cố dặn dò

- Em hãy nêu nội dung bài tập đọc?

- Khi mở một cuốn sách mới, chúng

ta nên xem trước phần mục lục sách

để biết sách nói về điều gì, có những

mục nào, muốn đọc 1 truyện, hay

-HS nêu nội dung bài tập đọc

- HS chú ý lắng nghe

( Tiết 3) Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

I MỤC TIÊU:

- Gấp được máy bay đuôi rời

- Gấp đúng máy bay đuôi rời nếp gấp phẳng, thẳng

- HS hào hứng và yêu thích gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : - Mẫu máy bay đuôi rời

- Qui trình gấp máy bay đuôi rời ( Hình vẽ minh hoạ từng bước )

- Học sinh : - Giấy thủ công, giấy nháp

- Kéo, bút màu, thước kẻ

Trang 18

- Gấp máy bay đuôi rời

b Nội dung Hoạt động 1:

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở

H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở

ra

- Gấp theo đường gấp

+ Lật mặt sau gấp như mặt trước

+ Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ

giấy HV mới gấp kéo sang 2 bên

Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay

làm thân, đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều

Trang 19

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều

dài, gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu,

mở ra và vẽ theo đường dấu gấp

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN

theo chiều rộng Mở ra và đánh dấu

khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi

máy bay Gạch chéo các phần thừa

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở

hình trước để lấy đường dấu giữa rồi

- LH: Trong thực tế cacs em thấy

máy bay trong tivi

- Nhận dạng được và gọi tên đúng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối đúng các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào th

Trang 20

Bài 1: dùng thước và bút nối các

điểm để có các điểm để được hình

- Hình chữ nhật: mặt bàn, bảng đen,quyển sách, khung ảnh BH

- Hình tứ giác:…

a, hình chữ nhật : Cửa lớp, cửa sổ,bảng lớp

b, Hình tứ giác : các bảng biểu tronglớp

- HS thực hành làm trong VBT toánnối

A B

Trang 21

- 2 HS nêu yc của bài

Tập huấn phần mềm: VEMIS tại khách Sạn Hương Sen

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	297,05 KB