GIAO AN LOP 4 TUAN 25 CHUAN 2013

* T/g ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc - Yêu cầu HS nêu nội dung bài quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước HĐ 3: đọc diễn cảm và HTL - HD đọc diễn cảm toàn[r]

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 04 tháng 03 năm 2013

Chào cờ đầu tuần

-TẬP ĐỌC Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.

I Mục đích, yêu cầu.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung,

diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên

cướp biển hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

*GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định.

- Ứng phó, thương lượng Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết ý nghĩa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và

nêu nội dung bài

- Chủ điểm : Những người quả cảm

HĐ2:Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp trong phiên toà sắp tới + Đ3: Còn lại

- GV đọc đúng và đọc mẫu toàn bài - HS nghe

HĐ3:Tìm hiểu bài

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

+Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ

tợn? - trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát

những bài ca man rợ

+ ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

+ Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện

qua những chi tiết nào? - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm

không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác

sỹ Ly

+ Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ

quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc

và quả quyết : nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn

ra toà

+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

- ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu,cái ác, bất chấp nguy hiểm

+ Cho biết ý đoạn 2 ? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp

biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp

biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữnhốt chuồng

- Gọi HS đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

+ Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục

+ Tìm ý nghĩa của bài (Bảng phụ ) - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác

sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn

Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

HĐ4:Đọc diễn cảm

- Đọc bài theo 3 vai: - 3 HS đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp,

bác sĩ Ly

- 1 HS nêu giọng đọc

* Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng

mắt nhìn bác sĩ quát phiên toà sắp tới - 1 HS đọc và nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật

- Luyện đọc theo N3

Gv cùng HS nhận xét , GV ghi điểm

HĐ5:Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc trên

giúp em hiểu ra điều gì?

-Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HK II

I Mục tiêu

-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

*Biết nhắc các bạn cần bảo vệ , giữ gìncác công trình công cộng

*KNS:- Kĩ năng xác định văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu cho hoạt động ở nhà

- Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng

III Hoạt động dạy học

BT 4: Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều

tra tại địa phương về hiện trạng vệ sinh

của các công trình công cộng

- Nhận xét bài tập về nhà của học

sinh

BT 5: yêu cầu HS kể về các tấm gương,

mẫu chuyện nói về việc giữ gìn các công

trình công cộng

- Nhận xét, khen ngợi

- GV kể cho HS vài mẫu chuyện về việc

bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép nhân hai số

-*Làm Bài 2

Thứ ba, ngày 05 tháng 03 năm 2013

Luyện từ và câu:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

- HS hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kểAi là gì ?

-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN trong cáccâu kể

-Biết ghép các bộ phận cho trước thành các câu kể theo mẫu đã học

-Đặt được câu kể Ai là gì ?với từ ngữ cho trước

CN là: Văn hoá nghệ thuật – Anh chị em

- Vừa buồn mà lại vừa vui – Hoa phượng

- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân

số tự nhiên với phân số

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên: Phép nhân phân số

với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng, lớp làm vở và nhận xét

+Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : Không nhìn thẳng vào Mặt

trời,không chiếu đèn pin vào mắt nhau

+Biêt tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II.KNS:

- Kĩ năng trình bày về các việc nên , không nên làm để bảo vệ mắt.

- Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng

HĐ 1: Tìm hiểu khi nào không được

nhìn trực tiếp vào ÁS

- Yêu cầu HS Q/S H.1,2,3,4/ 98 thảo

luận các câu hỏi sau

+ Tại sao chúng ta không nên nhìn

trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa

hàn?

+ Tại sao chúng ta phái đội mũ, đeo

- 2 HS lên bảng

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

- ……vì cảm thấy hoa mắt, chói mắt

- Vì ngăn không cho ÁS mặt trời trực tiếp chiếu vào cơ thể chúng ta ?

kính, hay đi dù khi trời nắng?

+ Tại sao không nên dùng đèn pin

chiếu thẳng vào mắt bạn?

- Nhận xét, chốt ý đúng

HĐ 2: Nên và không nên làm gì để

đảm bảo đủ ÁS khi đọc và viết

- Yêu cầu HS quan sát H5,6,7,8 / 99

thảo luận câu hỏi sau

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Vì ÁS đèn pin quá mạnh, do vậy nếu chiếu thẳng vào mắt sẽ làm tổn thương mắt

- Quan sát

- Làm việc nhóm 2

- Đại diện nhóm báo cáo

- Làm việc trên phiếu

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Chính tả:( nghe- viết ) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng chính tả, trình baỳ đúng đoạn văn trích bài viết

- Làm đúng BT CT phương ngữ : những tiếng có vần en/ ênh,

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b

III Hoạt động dạy học

- Cho HS nêu nội dung đoạn viết

- Nhắc 1 số từ dễ viết sai bài: đứng

phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm

Mênh mông – lênh đênh – lên – lên

lênh khênh – ngã kềnh ( là cái thang )

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2).

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp

với nội dung

-KTBC:Gọi hs lên bảng lể lại việc em

đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố,

trường học) xanh, sạch, đẹp

- Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến

tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên

Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng

việc làm của họ có ý nghĩa rất to lớn đối với

TQ Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những

chú bé không chết Câu chuyện mà các em

- 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

nghe cô kể hôm nay nói về những chú bé

không chết ấy

HĐ 2:GV kể chuyện

- Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các

nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau

ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu

trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh

Làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng

cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết

vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc

trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự

bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết

khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng

loạn

- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa ,

đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh

HĐ3: HD kể chuyện

- YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK

* Kể trong nhóm:

- Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể từng

đoạn của câu chuyện trong nhóm 4 (mỗi em kể

1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn chuyện Cả

nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện,

trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK

* Thi KC trước lớp:

- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú

Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiệnnhững chú bé khác

Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của cácchú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọingười

Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trongtâm trí mọi người, họ bất tử

+ Những thiếu niên dũng cảm

- GV đọc diễn cảm bài thơ

HĐ2: tìm hiểu bài

+ Những hình ảnh nào nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiến sĩ?

+ Tình đồng đội đồng chí được thể

- 2 HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- Bom giật, bom rung…

- Gặp bạn bè suốt đường đi tới…

hiện trong những câu nào?

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- Gọi HS phát biểu tính chất giao hoán,

kết hợp của phép nhân và nhân một tổng

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở

-THỂ DỤC

( Giáo viên bộ môn) -

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

- KTBC: Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn nói về

lợi ích của cây đã làm ở tiết trước

+ Từng ý trong dàn bài thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi

- Nhận xét, chốt ý đúng

BT 2: Có 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, các

em hãy viết lại cho hoàn chỉnh

- Phiếu nội dung BT 4 - Bảng phụ ghi BT3

III Hoạt động dạy học

cảm trong các từ dưới đây:

- Nhận xét - kết luận: gan dạ, anh hùng, anh

dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì,

bạo gan, quả cảm

BT2: Ghép từ dũng cảm vào trước hoặc

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- Nghe

- 1 HS đọc đề

- Vài HS nêu ý kiến

- 1 HS đọc đề

* Gan góc ( chống chọi ) kiên cường, không

lùi bước – Gan lì đến mức trơ ra, không còn

biết sợ là gì – Gan dạ không sợ nguy hiểm

- HS ghép theo yêu cầu

- 2 đội lên ghép từ - câu

- HS điền theo yêu cầu

* Người liên lạc, can đảm, mặt trân,tấm gương

- 3 HS lên điền phiếu

Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

của 12 quả là mấy quả?

+ 32 là bao nhiêu quả?

- 2 HS lên làm bài tập

- Nhẩm và trả lời: 4 quả -vậy 32 quả cam là: 2 x 4 = 8

- HS nhẩm tính theo yêu cầu

- HD cách tìm 32 quả cam theo phần a

-Xác định trên lược đồ ranh giới chia cắt Đàng Trong , Đàng Ngoài

- HS biết tỏ thái độ không chấp nhận đất nước bị chia cắt

II Đồ dùng dạy học - Bản đồ thế kỉ XVI - XVII

+Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế

nào?

+ Kết quả của cuộc chiến tranh Trịnh

Nguyễn ra sao?

HĐ 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu học tập cho HS tìm hiểu về:

+ Mục đích của cuộc chiến tranh ?

+ Cuộc chiến tranh này gây hậu quả gì?

- Nhân dân cực khổ đất nước chiacắt

- Chỉ hoặc điền được vị trí của đống bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ , sông

Hồng , sông Hậu , sông Thái Bình , sông tiền trên bản đồ Việt Nam

- Hệ thống một số dặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam

Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội , Thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thánh phố này

HS khá giỏi :

- Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng

Nam Bộ về khí hậu , đất đai

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là

trung tâm kinh tế – VH và khoa học quan trọng của

đồng bắng sông Cửa Long

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Bước 1 : GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn

thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng

Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra

- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS điền

- Thành phố Hà Nội và số dân đông nhất nước

- Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp

- HS điền các địa danh theo câu hỏi 1 vào bản đồ

- HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào lược đồ khung treo tường

- HS thảo luận và hoàn thành bảng so sánh

- HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp

- HS làm bài

- HS nêu

Vài HS đọc

- Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung. - HS nêu

Thứ sáu, ngày 08 tháng 03 năm 2013

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

I Mục tiêu

- HS nắm 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng kiến thức đã viết để viết được 2 kiểu mở bài cho bài văn tả cây cối

BT2: Dựa vào những gợi ý sau đây,

hãy viết đoạn mở bài……

- Nhắc HS chọn đề bài

- Nhận xét, tuyên dương

BT3: yêu cầu HS quan sát cây …

- Dán tranh ảnh cây, hoa

- Treo bảng phụ ghi dàn ý quan sát

- Nhận xét, kết luận

BT 4: HS cho HS viết mở bài theo

trực tiếp và gián tiếp

- Tuyên dương HS viết hay

- Nêu yêu câù bài

- HS chọn đề bài và viết phần mở bàigián tiếp

A MỤC TIÊU :

- Biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng được cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít

- Biết lắp ghép một số chi tiết với nhau

B CHUẨN BỊ :

- Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS gọi tên , nhận

dạng các chi tiết và dụng cụ

- Chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận

dạng , gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết

- Hướng dẫn thao tác lắp vít : Khi lắp các chi

tiết , dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay

trái vặn ốc vào vít Sau khi ren của ốc khớp với

ren của vít , ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải

dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cần tua

vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít cho đến

khi ốc giữ chặt các chi tiết cần lắp ghép với nhau

- Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng

cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh

của vít , vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ

+ Hiểu được tại sao phải làm như vậy

+ Biết cách làm như thế nào để đảmbảo đúng kĩ thuật

- Các nhóm tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết , dụng

cụ theo hình 1 SGK

- HS quan sát và lắng nghe

- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.

- Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc

III Hoạt động dạy học

HĐ 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- Yêu cầu HS kể tên những vật có

- GV giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế

+ Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là

- Cốc a nóng hơn cốc c và lạnh hơn cốcb……

- Là 100 độ

- là 0 độ

- 1 HS lên thực hành theo HD của GV

ngân tụt xuống, cặp vào nách, sau

khoảng 5 phút lấy nhiệt kế ra đọc

nhiệt độ

- HD cho HS làm thí nghiện: Có 4

chậu nước như nhau, đổ thêm 1 ít

nước sôi vào chậu A, cho ít đá vào

chậu D

Nhúng 2 tay vào chậu A,D sau đó

chuyển sang 2 chậu B,C và nêu nhận

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều

dài biết diện tích của HCN

- GV ghi chiều dài: 15

7:

23