Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ: - Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguån gèc thùc vËt.. - Nãi vÒ lîi Ých cña muèi I-èt.[r]

Trang 1

Tuần 5 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Toán

4b-tiết 2, 4a-tiết 3

Luyện tập

A Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỷ

B Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ

HS : SGK

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ:

1 giờ = ? phút ;

1 phút = ? giây

1 thế kỷ = ? năm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung:

+ Kể tên những tháng có 30 ngày?

- GV h@A dẫn cách xem bàn tay

Bài 1(26)

+ Tháng 4; 6; 9 ; 11

+ Những tháng có 31 ngày?

+ Tháng có 28 hoặc 29 ngày?

- Cho HS dựa vào phần trên để tính số

ngày trong năm nhuận

+ Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12 + Tháng 2

- HS thực hiện

+ Năm nhuận có bao nhiêu ngày?

+ Năm không nhuận (năm th@1S7 + 366 ngày+ 365 ngày

- Nêu yêu cầu bài

- M@A dẫn HS làm miệng

- Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo thời

gian?

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2(26) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS làm vào SGK, nêu miệng kết quả

3 ngày = 72 giờ 4 giờ = 240 phút

ngày = 8 giờ

3

1

giờ = 15 phút

1 4

3 giờ 10 phút = 190 phút

2 phút 5 giây = 125 giây

Bài 3(26)

Trang 2

- M@A dẫn HS trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu bài, trả lời câu hỏi

+ Quang Trung đại phá quân Thanh

vào năm 1789 năm đó thuộc thế kỷ

nào?

+ Thuộc thế kỷ XIIX

+ Nguyễn Trãi sinh năm nào? thuộc thế

kỷ nào?

- Nhận xét, củng cố

+ 1980 - 600 = 1380 + Thế kỷ XIV

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

- M@A dẫn tìm hiểu bài toán

Bài 4(26).

- H làm vở

+ Nam chạy: 4 phút

1

+ Bình chạy: 5phút

1

giây?

+ Muốn biết ai chạy nhanh hơn thì

@ớc hết ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận làm bài

Giải

Đổi: 4 phút = 15 giây

1

5phút = 12 giây

1

Ta có: 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh hơn:

15 - 12 = 3 (giây)

Đáp số: 3 giây

- GV nêu yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nêu kết quả

- GV nhận xét kết luận đúng

Bài 5(26) Khoanh vào chữ đặt

trả lời đúng:

a) B 8 giờ 40 phút b) C 5008g

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu các đơn vị đo thời gian mới học

- Muốn tính thời gian ta làm nh@ thế nào?

- Nhận xét giờ học

Trang 3

Toán (c)

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

A Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố lại bảng đơn vị đo khối T@g3 cách chuyển đổi các

đơn vị đo khối T@g yến, tạ, tấn, kg

B Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ (bài 32)

HS : SBT

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra:

II Bài mới

- GV nêu yêu cầu tiết học

2 Nội dung:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài 32(9- SBT) Viết số thích hợp vào

chỗ chấm:

- Yêu cầu HS làm bài vào SBT, nêu miệng

kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

a) 1kg = 1000g

4kg = 4000g 1000g = 1kg 2000g = 2kg

c) 3 tấn 5 tạ = 35 tạ

4 tạ 5kg = 405kg

2 tấn 50kg = 2050kg

b) 15 tấn = 150 tạ

2 tạ = 200kg

400 tạ = 40 tấn 300kg = 3 tạ

d) 2kg 15g =

2015g 1kg 10g = 1010g 5kg 5g = 5005g

Bài 34(9-SBT) > < =

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS làm bài vào bảng nhóm, trình bày

- Cho lớp nhận xét

a) 1 tạ 11kg = 10 yến 1kg b) 2 tạ 2kg < 22okg

c) 4kg 3dag < 43 hg d) 8 tấn 80kg = 80 tạ 8 yến

Trang 4

- Nªu yªu cÇu bµi

Bµi 35 (9-SBT)

- Nªu yªu cÇu bµi

- Cho HS lµm bµi vµo vë, nªu kÕt qu¶ 10hg 50g; 1kg 5hg; 1kg 51dag; 1kg 512g

- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi

3 Cñng cè, dÆn dß:

- Cñng cè kiÕn thøc bµi häc

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau

Trang 5

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Toán

4a- tiết 1, 4b-tiết 2

Tìm số trung bình cộng

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

B Chuẩn bị:

GV : Hình vẽ trong SGK, bảng nhóm

HS : SGK

I Bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học

II Bài mới:

2 Nội dung:

a Giới thiệu số trung bình cộng và tìm số trung bình cộng:

- GV nêu bài toán

- M@A dẫn HS giải bài toán

+ bài toán cho biết gì?

Bài toán 1

- 1HS đọc bài tập - lớp đọc thầm

+ Can T1: 6 l + Can T2: 4 l

+ Muốn biết số dầu chia đều cho mỗi

can @ợc bao nhiêu ta làm thế nào?

Tổng số lít dầu của 2 can là:

6 + 4 = 10 (l)

Số lít dầu rót đều vào mỗi can là:

10 : 2 = 5 (l) Đ Số: 5 lít dầu

- Số 5 đ@g gọi là gì?

- Ta nói can T1 có 6 lít, can T2 có 4 lít

TB mỗi can là 5 lít

- GV nêu bài toán

- M@A dẫn HS giải bài toán

+ Là số trung bình cộng của hai số 6 và 4

Bài toán 2

+ Bài toán cho biết gì?

+ Yêu cầu tìm gì?

+ Số học sinh lớp: 25; 27; 32 + Trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Muốn tính trung bình số HS mỗi lớp

ta cần tính gì?

+ Biết tổng số học sinh ta làm thế nào?

+ tính tổng số học sinh của 3 lớp

+ Ta tính trung bình số học sinh của mỗi lớp

Giải

Tổng số học sinh của 3 lớp:

25 + 27 + 32 = 84(HS)

Trang 6

Trung bình mỗi lớp có:

84 : 3 = 28 (HS)

Đáp số: 28 học sinh

- Số 28 đ@g gọi @ thế nào?

- Ngoài ra còn có cách nào?

+ Muốn tìm trung bình cộng của nhiều

số ta làm thế nào?

- GV củng cố lại kiến thức

+ Gọi là số TB cộng của 3 số 25; 27; 32 + (25 + 27 + 32) : 3 = 28 (HS)

* Học sinh nêu quy tắc

b Luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Cho HS làm bài ra nháp, nêu kết quả

Bài 1(27) Tìm trung bình cộng của các số sau:

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài , nêu kết quả

42 và 52 (42 + 52) : 2 = 47 (34 + 43 + 52 +39) : 4 = 42

- Cách tìm số trung bình cộng của nhiều

số

(36 + 42 + 57) : 3 = 45 (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : 5 = 46

- Gọi HS đọc bài toán

- M@A dẫn HS làm bài

+Bài tập cho biết gì?

Bài 2(27)

- Đọc bài toán

+ Mai, Hoa, Hng, Thịnh nặng 36kg, 38kg, 40kg, 34kg

+Bài tập hỏi gì?

+ Muốn tính trung bình cộng mỗi bạn

nặng bao nhiêu kg ta làm nh@ thế nào?

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở, chữa bài

- GV nhận xét

+Trung bình mỗi em nặng? Kg

Bài giải

Trung bình mỗi bạn cân nặng là:

(36 + 38 + 40 + 34) : 4 = 37 (kg) Đáp số: 37 kg

Bài 3(27)

- M@A dẫn HS làm bài

+ Muốn tìm trung bình cộng của các số

tự nhiên liên tiếp từ 1 9 cần biết gì?

- Cho HS làm bài, chữa bài

- GV nhận xét

- Theo dõi + Từ 1 9 có bao nhiêu số  tính tổng

Giải

Trung bình cộng của các số TN từ 19 là (0+1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 8 + 9) : 9 = 5 Đáp số: Số: 5

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào?

Trang 7

Khoa học

4a- tiết 5, 4b- tiết 6

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

A Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể:

- Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói về lợi ích của muối I-ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

B Chuẩn bị:

GV : - Hình trang 20, 21 SGK

- Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt đối với sức khoẻ

HS : - Đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học.

I Bài cũ:

- Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?

- Trong nhóm đạm động vật, tại sao chúng ta nên ăn cá?

II Bài mới:

2 Nội dung:

HĐ1: Kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.

- GV chia lớp thành 2 đội

phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cho HS chơi trò chơi

- Cùng lớp nhận xét xem nhóm nào kể

đ@g nhiều món ăn chứa nhiều chất

béo

- HS thực hiện chơi trò chơi

Hoạt động 2: Ăn phối hợp chất béo

có nguồn gốc động vật và chất béo có

nguồn gốc thực vật.

Trang 8

- Yêu cầu học sinh chỉ tên các món ăn

có chứa chất béo thực vật

+ Tại soa chúng ta nên ăn phối hợp

chất béo động vật và chất béo thực vật?

- HS chỉ và nêu

+ Vì trong chất béo động vật có nhiều axít béo

no, trong chất béo thực vật có nhiều axít béo không no

+ Ăn phối hợp 2 loại chất béo trên có

lợi ích gì?

* Kết luận: GV chốt ý chính

+ HS nêu mục bóng đèn toả sáng

Hoạt động 3: Lợi ích của muối I-ốt

và tác hại của việc ăn mặn.

- Cho HS quan sát tranh H5, 6, 7,

thảo luận trả lời:

+ Tại sao chúng ta nên sử muối I-ốt

Sử dụng muối I-ốt có tác dùng gì?

+ Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt

+ Nếu thiếu I-ốt cơ thể có tác hại nh

thế nào?

+ Cơ thể kém phát triển về cả thể lực và trí tuệ gây u tuyến giáp (biếu cổ)

+ Tại sao chúng ta không nên ăn mặn? + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- Học sinh nêu mục bóng đèn toả sáng

* Kết luận: SGK

Hoạt động nối tiếp.

- Qua bài học em biết thêm điều gì mới?

- Vì sao lại phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật

- Về nhà thực hiện tốt @ nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

Trang 9

Chính tả

Những hạt thóc giống

A Mục tiêu:

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: Những hạt

thóc giống.

2 Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n, en/eng

B Chuẩn bị:

GV : Viết sẵn nội dung bài 2a

HS : Đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ:

- HS lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu bằng d/gi/r (2HS)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

- GV đọc mẫu

+ Nhà vua đã làm cách nào để tìm đ@g

ng@1 trung thực?

- HS nghe - đọc thầm trả lời câu hỏi + Phát cho ngời dân 1 thúng thóc giống đã luộc

kỹ về gieo trồng và hẹn Ai thu đ@g nhiều thóc

sẽ truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị chừng phạt

- GV đọc tiếng khó cho HS luyện viết - lớp viết vào bảng con

VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc công nộp, lo lắng, nô nức

- GV h@A dẫn học sinh viết bài

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài, yêu cầu HS soát lỗi

- Thu vở chấm điểm, nhận xét

- HS viết chính tả

- HS soát bài

3 Luyện tập:

Bài 2(a)

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho HS làm bài

- HS chữa bài, lớp nhận xét + lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay,

Trang 10

lòng thanh thản, làm bài

Bài 3

- Chim én

- Nhận xét qua bài chấm, giờ học

- Về nhà học thuộc lòng 2 câu để đố lại ng@1 thân

Trang 11

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009 Toán

4a- tiết 2, 4b- tiết 3

Luyện tập

A Mục tiêu:

Giúp HS củng cố:

- Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

B Chuẩn bị:

I Bài cũ:

II Bài mới:

- Cho HS làm bài ra nháp, nêu kết quả

+ Số trung bình cộng của 96; 121 và 143

Bài 1(28) tìm trung bình cộng của các

số sau:

- HS làm nháp, nêu kết quả:

(96 + 121 + 143) : 3 = 120 + Số trung bình cộng của 35; 12; 24; 21;

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính trung

bình cộng của nhiều số

- 1 HS nêu

Bài 2(28)

+ Bài toán cho biết gì? + 3 năm tăng: 96 ng@18 82 @18 71

@ời

+ Muốn biết trung bình mỗi năm số dân

tăng bao nhiêu @1 cần biết gì?

- Yêu cầu làm bài vào vở

Bài giải

Số @1 tăng thêm trong 3 năm

96 + 82 + 71 = 249 R@1S Trung bình mỗi năm số dân của xã tăng

thêm:

Trang 12

249 : 3 = 83 (ng@1S

Đ Số: 83 @1"

Bài 3 (28)

- GV h@A dẫn @/ tự bài 2

- HS chữa bài

Tổng số đo chiều cao của 5 học sinh là:

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm)

TB số đó chiều cao của mỗi học sinh là:

670 : 5 = 134 (cm)

Đáp Số: 134 cm

- Cho học sinh đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Yêu cầu gì?

- Yêu cầu làm bài vào vở, chữa bài

Bài 4(28)

Giải

Số thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chở đ@g

36 x 5 = 180 (tạ)

Số TP do 4 ôtô đi sau chuyển là:

45 x 4 = 180 (tạ)

- Tổng số thực phẩm do 9 xe chở @g

180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình mỗi xe ôtô chở @g là:

360 : 9 = 40 (tạ)

Đổi 40 tạ = 4 tấn

Đáp số: 4 tấn

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Trang 13

Địa lí

trung du bắc bộ

A Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Mô tả đ@g vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập @g mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất

của con ng@1 ở Trung du Bắc Bộ

- Nêu @g quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

B Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

HS : - Đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy - học.

I Bài cũ:

- Nêu những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ng@1 dân ở Hoàng Liên Sơn?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn - s@C

thoải.

- Cho học sinh đọc SGK

- Học sinh đọc thầm kênh chữ và quan sát tranh ảnh

+ Vùng trung du là vùng núi,vùng đồi

hay đồng bằng?

+ Là 1 vùng đồi

+ Các đồi ở đây @ thế nào? Đ@g sắp

xếp @ thế nào? + Đỉnh tròn, s@1 thoải, xếp cạnh nhau @ bát úp + N@A ta có những nơi nào đ@g gọi là

trung du?

- Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- Cho HS tìm và chỉ trên bản đồ hành

chính Việt Nam những nơi có vùng

trung du

- HS chỉ trên bản đồ

- Lớp nhận xét - bổ sung

+ Nêu những nét riêng biệt của vùng

trung du Bắc Bộ?

* Kết luận: Hãy mô tả đặc điểm của

vùng trung du Bắc Bộ.

+ Mang những dấu hiệu vừa của đồng bằng vừa của miền núi

* Vài học sinh nhắc lại

HĐ2: Chè và cây ăn quả ở trung du:

- Cho HS quan sát H1 và 2, thảo luận trả - HS thảo luận nhóm 2

Trang 14

lời: - HS quan sát kết hợp với các kênh hình + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì?

+ Thích hợp cho việc phát triển cây ăn quả

và cây công nghiệp

+ H1 và 2 cho biết những loại cây nào ở

Thái Nguyên và Bắc Giang?

+Thái Nguyên : Cây chè + Bắc Giang: Cây vải

- Cho HS quan sát bản đồ địa lí Việt

Nam

- HS tìm vị trí 2 địa ph@/ này trên bản đồ

- Em biết gì về chè Thái Nguyên? - Thơm ngon, phục vụ nhu cầu trong @A và

xuất khẩu

- Quan sát H3 - nêu quy trình chế biến

chè

- HS nêu

+ Trong những năm gần đây trung du

Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên

trồng loại cây gì?

* Kết luận: GV chốt ý

+ Chuyên trồng cây ăn quả đạt hiệu quả cao

HĐ3: Hoạt động trồng rừng và cây

công nghiệp:

- Cho HS quan sát tranh đồi trọc

+Vì sao ở trung du Bắc Bộ lại có những

nơi đất trống, đồi trọc?

+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá rừng làm n@/ rẫy để trồng trọt và khai thác

gỗ bừa bãi

+ Để khắc phục tình trạng này ngời dân

nơi đây đã trồng những loại cây gì?

+ Cây công nghiệp lâu năm: Trẩu, keo,

+ Dựa vào bảng số liệu nêu và nhận xét

về diện tích rừng trồng ở Phú Thọ?

- HS nêu

+ Trồng rừng có tác dụng gì?

+ Để bầu không khí trong lành, môi

tr@1 trong sạch, bản thân em cần phải

làm gì?

+ Chống xói mòn, giữ n@A 3"""

+ Phải bảo vệ rừng, tích cực trồng cây

* Kết luận: GV chốt ý

Hoạt động nối tiếp.

- Nêu những đặc điểm tiêu biểu về vùng trung du Bắc Bộ

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Trang 15

Toán (c)

4a-tiết 6, 4b-tiết 7

Ôn: Đơn vị đo đại lượng

A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo đại T@g

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo đại T@g

B Chuẩn bị:

GV : Bảng phụ

HS : SBT

I Kiểm tra

II Bài mới:

2 Nội dung:

Bài 36(9- SBT)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào SBT,

nêu kết quả

b)

3 phút = 180 giây

1 giờ = 3600 giây Nửa giờ = 30 phút phút = 15 giây

1 4

1 phút 30 giây = 90 giây

2 giờ = 7200 giây

2 thế kỉ = 200 năm

1000 năm = 10 thế kỉ nửa thế kỉ = 50 năm

Bài 37(10) Viết vào ô trống (theo mẫu)

- Yêu cầu HS thảo luận làm bài,

nêu kết quả

Thuộc thế kỉ

Bài 38(10- SBT)

- Gv nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài,

nêu kết quả

8 giờ kém 20 phút

- GV nhận xét, chữa

Bài 1(27) Tìm trung bình cộng số sau:

- HS đọc yêu cầu

- Làm , nêu kết

42 52 (42 + 52 ) : = 47 ( 34 + 43 + 52 +39) : = 42

- Cách...

2015g 1kg 10g = 1010g 5kg 5g = 50 05g

Bài 34( 9-SBT) > < =

- Yêu cầu HS làm vào

- HS làm vào bảng nhóm, trình bày

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận...

số

(36 + 42 + 57 ) : = 45 (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46

- Gọi HS đọc toán

- M@A dẫn HS làm

+Bài tập cho biết gì?

Bài 2(27)

- Đọc tốn

+

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	195,01 KB