Giao an lop 4 tuan 24

+ Ngoaøi nhöõng vieäc laøm ñaõ neâu trong gôïi yù 1 , coù theå keå veà buoåi em laøm tröïc nhaät , tham gia trang trí lôùp hoïc , cuøng boá meï doïn deïp , trang trí nhaø cöûa ñoùn naêm[r]

Trang 1

Thứ hai , ngày 21 tháng 2 năm 2011

Đạo đức (tiết 24)

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 2)

( Đã soạn ở tiết 1) -

Tập đọc (tiết 47)

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU :

-Đọc rành mạch trôi chảy

-Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng, bằng nhữngbức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

-Trả lời được các câu hỏi SGK

KNS : Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân ; tư duy sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

3 Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

a/ Khám phá: HS quan sát nêu nội

dung bức tranh( Trình bày 1 phút)

-GV dẫn dắt giới thiệu bài mới

b/ Kết nối

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giải thích : UNICEF là tên viết tắt

của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- Luyện đọc theo cặp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào ?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn

Trang 2

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì ?(KT thảo luận nhóm)

nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bậtgiúp người đọc nắm nhanh thông tin

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bản tin thông báo

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Được phát động từ tháng 4 …

Kiên Giang

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

c/ Thực hành( KT trải nghiệm)

Các bạn trong nhóm vẽ 1 bức tranh về

cuộc sống an toàn

d/ Vận dụng

Hãy cùng thiếu nhi cả nước hưởng ứng,

bằng những bức tranh thể hiện nhận

thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an

toàn giao thông

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin -Nêu cách đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp chia thành 3 nhóm vẽ rồi trình bày trước lớp

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Đoàn thuyền đánh cá

Trang 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :bảng phụ

2 Bài cũ : Luyện tập

3 Bài mới : Luyện tập (tt)

- Bài 1 :

-GV hướng dẫn HS cách cộng một số tự

nhiên với phân số

3+45+ Hướng dẫn HS thực hiện phép tính

a/ 3 + 2 = 3 + 2 = 9 + 2 = 11

3 1 3 3 3 5b/ 3 + 5 = 3 + 5 = 3 + 20 = 23

4 4 1 4 4 5c/ 12 + 2 = 12 + 2 = 12 + 42 = 54 = 9

-Thu vở chấm điểm

- Cả lớp làm vào vở Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật

2 + 3 = 29 ( m)

3 10 30Đáp số : 29 m 30

- Nêu cách làm , kết quả

-Chuẩn bị bài : Phép trừ phân số

Trang 4

-Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Vườn đã trồng rau , hoa bài trước

- Dầm xới hoặc cuốc

- Bình tưới nước

- Rổ đựng cỏ

2 Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa

3 Bài mới : Chăm sóc rau , hoa (tt)

Hoạt động 1 : HS thực hành chănm sóc

rau , hoa

- Tổ chức cho HS làm 1 , 2 công việc

chăm sóc cây đã hướng dẫn ở tiết trước

- Quan sát , uốn nắn những sai sót của

HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao

động

- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc ; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau , hoa

- Thực hành chăm sóc cây rau , hoa

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập

- Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực

hành theo các tiêu chuẩn sau :

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật

+ Chấp hành đúng về an toàn lao động

và có ý thức hoàn thành công việc được

giao , đảm bảo thời gian quy định

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập

của HS

-HS đánh giá

Hoạt động nối tiếp:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

-Chuẩn bị bài : Chăm sóc rau, hoa ( tt)

Trang 5

RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

1) Điền vào chỗ trống s hay x,ưt hay ưc

Dưới đầm …en nằm ngủ

Một giấc mấy tháng liền

Bỗng một …ớm bừng lên

Bao mặt trời r… đỏ

Mới đầu là lá nõn

…òe những chiếc lọng anh

…ương vương vào long lanhLá …en thành đĩa m…

Hoa còn đang giấc ngủ

Bỗng nghe tiếng …ấm rền

Mặt nước đầm dềnh lên

Hoa vươn vai r… rỡ

2) Xác định câu kể Ai thế nào trong đoạn văn sau :

Những con cò vốn rất cẩn thận Trông chúng mảnh khảnh, nhưng cả lúc bạt gió, chúng vẫn kiên nhẫn xoải cánh Cò trầm tĩnh, chu đáo, thật thà Bởi vậy khi nghe Vạc nói thế và thấy rọ cả cái văn tự vạc cắp ở nách, Cò cũng chưa tin hẳ Cò quyết định bay đi tìm anh em mình để hỏi

3) Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong của từng câu vừa tìm được

Trang 6

Thứ ba , ngày 22 tháng 2 năm 2011

Chính tả (tiết 24)

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU :

-Nghe viết đúng CT Không mắc quá 5 lỗi trong bài

-Trình bày đúng chính tả bài văn xuôi

-Làm đúng BTCT phương ngữ 2 a

-Bảng phụ

2 Bài cũ : Chợ Tết

3 Bài mới : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

- Đoạn văn nói điều gì ?

-Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai

-Hướng dẫn HS phân tích từ khó và

viết bảng con

-Y/c HS nhắc lại cách trình bày

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho hS viết

- Y/c HS tổng kết lỗi

- Bài 2 : Lựa chọn bài a

-Chuẩn bị bài : Khuất phục tên cướp biển

Trang 7

Toán (tiết 117 )

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

-Bảng phụ

2 Bài cũ : Luyện tập (tt)

3 Bài mới : Phép trừ phân số

Hoạt động 1 : Thực hành trên băng

giấy

-GV hướng dẫn HS cách trừ hai phân số

cùng mẫu số như trong SGK

- Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị , dùng

thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng

nhau Lấy 1 băng , cắt lấy 5 phần Trả

lời có bao nhiêu phần của băng giấy ?

- Cắt lấy 63 từ 56 băng giấy , đặt

phần còn lại lên băng giấy nguyên

Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu

phần băng giấy ?

- Có 56 băng giấy , cắt đi 63 băng

giấy , còn 62 băng giấy

- Ghi bảng : 56−3

6

- Gợi ý từ cách làm với băng giấy , hãy

thực hiện phép trừ để được kết quả

2

6

- Muốn thử lại phép trừ , ta làm thế

nào ?

- Y/c HS nhắc lại cách trừ hai phân số

cùng mẫu số

- Ta làm phép cộng : 62+3

6=56

Trang 8

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Y/c HS phát biểu cách trừ hai phân số

cùng mẫu số

-GV nhận xét

- Bài 2 : Làm câu a,b

-Gv thu vở chấm điểm

-Nhận xét bài làm của HS

-HS làm bài vào bảng con-1 HS làm bảng phụa) 15 – 7 = 15 – 7 = 8

16 16 16 16b) 7 – 3 = 7 – 3 = 4

4 4 4 4c) 9 – 3 = 9 – 3 = 6

5 5 5 5d) 17 – 12 = 17 – 12 = 5

49 49 49 49

- Đọc yêu cầu và nêu cách tính

- Tự làm vào vở a) 2 – 3 = 2 - 1 = 2 – 1 = 1

3 9 3 3 3 3b) 7 – 15 = 7 - 3 = 7 – 3 = 4

5 25 5 5 5 5

- Nhận xét kết quả

4 Củng cố –Dặn dò

Chuẩn bị bài : Phép trừ phân số (tt)

Trang 9

Khoa học (tiết 47)

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU :

-Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

- Hình trang 94 , 95 SGK

- Phiếu học tập

2 Bài cũ :Bóng tối

3 Bài mới : Aùnh sáng cần cho sự sống

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự

sống của thực vật

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau:

+Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với cây xanh

-GV nhận xét kết luận: Ngoài vai trò giúp cây quang hợp ,

ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực

vật như : hút nước , thoát hơi nước , hô hấp …

- Y/c HS đọc mục Bạn cần biết SGK

-HS thảo luận nhóm đôi-Đại diện nhóm báo cáo-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp nhau đọc bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

-Y/c HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sau:

+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng

thưa , các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ? Một số loài

cây khác lại sống được trong rừng rậm , hang động ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây

cần ít ánh sáng

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ

thuật trồng trọt

- Kết luận : Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây ,

chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt

để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

-HS thảo luận nhóm 4-Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét

4 Củng cố –Dặn dò

-Chuẩn bị bài : Aùnh sáng cần cho sự sống ( Tiếp theo)

Trang 10

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2 Bài cũ : Văn học và khoa học thời Hậu Lê

3 Bài mới : Oân tập

Hoạt động 1 :

-GV chia lớp thàn 6 nhóm

-Y/c các nhóm thảo luận và điền vào PHT

+Buổi đầu độc lập , thời Lý, Trần, Hậu Lê

đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta dưới các

thời kì đó là gì ?

+ Hãy lập bảng thống kê các sự kiện dựng

nước và giữ nước của cha ông ta từ buổi đầu

độc lập đến thời Hậu Lê

-HS thảo luận và điền vào PHT-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Lớp nhận xét

Hoạt động 2 :

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi kể lại những sự

kiện tiêu biểu trong quá trình dựng nước và

giữ nước

-GV nhận xét

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò

-Chuẩn bị bài : Trịnh - Nguyễn phân tranh

Trang 11

Thứ tư , ngày 24 tháng 2 năm 2011

Luyện từ và câu (tiết 47)

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? Tron đoạn văn (BT1, mục III)

-Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình(BT 2,mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 1 : Nhận xét

-Y/c HS đọc nội dung bài

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi và làm vào VBT

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Câu 2:

+Câu giới thiệu bạn Diệu Chi:

-Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

-Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường tiểu học

Thành Công

+Câu nêu nhận định về bạn ấy

-Bạn ấy là một học sinh nhỏ đấy

Câu 3:

-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì) ?

Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy

-Bộ phận còn lại trả lời cho câu hỏi là gì?

Câu 4:

-Kiểu câu trên khác 2 kiểu câu đã học chủ yếu ở

bộ phận VN

-HS đọc -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

-Y/c HS đọc ghi nhớ -HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

-Y/c HS làm vào VBT

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

Trang 12

Toán (tiết upload.123doc.net)

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt)

I MỤC TIÊU :

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Phép trừ phân số

3 Bài mới : Phép trừ phân số (tt)

Hoạt động 1 : Hình thành phép trừ hai

phân số khác mẫu số

- Nêu ví dụ SGK dưới dạng bài toán :

Muốn tính số đường còn lại , ta làm thế

nào ?

- Hỏi : Muốn thực hiện được phép trừ ,

ta phải làm thế nào ?

- Trả lời : 45−2

3

- Đưa về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Quy đồng mẫu số rồi thực hiện :4

- Phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số

- Nêu quy tắc trừ rồi nhắc lại

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

-Y/c HS làm bảng con

- Bài 3 :

-Y/c HS làm vở

-Lớp làm bảng con -1 HS làm bảng lớpa) 4 – 1 = 12 – 5 = 7

5 3 15 15 15b) 5 – 3 = 40 – 18 = 22 = 11

6 8 48 48 48 24c) 8 – 2 = 24 – 14 = 10

7 3 21 21 21d) 5 – 3 = 25 – 9 = 16

3 5 15 15 15-HS làm bài vào vở Bài giảiDiện tích trồng cây xanh là

6 – 2 = 16 (diện tích)

7 5 35Đáp số: 16 diện tích 35

4 Củngcố – Dặn dò

-Chuẩn bị bài : Luyện tập

Trang 13

Khoa học (tiết 48)

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt)

I MỤC TIÊU :

- Nêu được vai trò của ánh sáng:

+ Đối với đời sống của con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe

+ Đối với động vật : di chuyển, tìm kiếm thức ăn, tránh kẻ thù

- Hình trang 96 , 97 SGK

2 Bài cũ : Aùnh sáng cần cho sự sống

3 Bài mới : Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với sự sống con người

-Y/c HS tự suy nghĩ đọcvà tìm một ví

dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự

sống con người

-GV kết luận như mục SGK

-Con người cần ánh sáng để vui chơi, sinh hoạt…

-HS nêu lại

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với đời sống của động vật

- Y/c HS thảo luận nhóm 4

+ Kể tên một số động vật mà bạn biết?

Những con vật đó cần ánh sáng để làm

gì ?

+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào

ban đêm , ban ngày

+ Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh

sáng của các động vật đó

+ Trong chăn nuôi , người ta đã làm gì

để kích thích cho gà ăn nhiều , chóng

tăng cân , đẻ nhiều trứng

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

- Thảo luận các câu hỏi trên phiếu :

- Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

-HS đọc

-Chuẩn bị bài :Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

Trang 14

Kể chuyện (tiết 24)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

-Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia( hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) xanh sạch, đẹp-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

KNS : Giao tiếp;thể hiện sự tự tin;ra quyết định ;tư duy sáng tạo.( trải n,t b ý kiến cá n,tl 2-

chia sẻ)

- Tranh , ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh , sạch , đẹp

2 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

3 Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

1/ Khám phá (KT động não)

- Những việc làm nào được coi là bảo vệ môi trường

xanh ,sạch,đẹp?

- Em và những người xung quanh đã làm gì để bảo vệ môi

trường xanh,sạch ,đẹp?

2/ Kết nối

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Y/c HS đọc đề bài

- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài : Em – đã làm gì –

xanh , sạch , đẹp

- Lưu ý HS :

+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1 , có thể kể về

buổi em làm trực nhật , tham gia trang trí lớp học , cùng bố

mẹ dọn dẹp , trang trí nhà cửa đón năm mới , giúp đỡ các

cô chú công nhân khi họ làm cống thoát nước bẩn của

thành phố …

+ Cần kể những việc chính em hoặc những người xung

quanh đã làm , thể hiện ý thức làm đẹp môi trường Trong

trường hợp em có ấn tượng hơn với một truyện em không

tham gia mà chỉ là người chứng kiến , có thể kể theo hướng

đó

+ Cần kể chuyện người thực , việc thực

- 1 em đọc đề bài

- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3

3/ Thực hành

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện

- Thực hành kể chuyện theo nhóm đôi

GV nhận xét

- Thực hành kể chuyện trước lớp

-HS kể chuyện theo nhóm đôi

-Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	39,01 KB