Giao an lop 3Tuan 20 good

Bài tập 1/20: -Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài -GV nhắc hd y/c trọng tâm: +Báo cáo hoạt động của tổ : 1.Học tập 2.Lao động + Lời mở đầu: “ Thưa các bạn” +Báo cáo cần chân thực, đúng thực tế[r]

TOÁN

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG (Tiết 98)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng

- Bài tập cần làm : Bài 1,2.

-HSK-G làm thêm bài tập3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Vẽ sẵn hình bài tập 1,2 vào bảng phụ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:- Gọi HS làm BT 4/8VBT

- GV chấm VBT Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a Giới thiệu bài.

Nêu mục tiêu và ghi đề bài

*Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa Trung

điểm của đoạn thẳng

* Giới thiệu điểm ở giữa.-GV vẽ hình như

trong SGK : Y/c hs qs và nhận xét : Ba

điểmA,O,B là 3 điểm ntn? theo thứ tự từ điểm

nào? ( hướng từ trái sang phải ).

-Điểm O là điểm ở giữa hai điểm nào?

KL: Điểm ở giữa là điểm nằm ở giữa hai

điểm và cùng nằm trên 1 đường thẳng

*.Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:

GV vẽ hình như SGK Nhìn vào hình vẽ em

có nhận xét gì về vị trí của điểm M.Đoạn AM

ntn với đoạn MB ? AM=MB

Vậy M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng

AB

KL; Trung điểm của đoạn thẳng là điểm cách

đêu 2 điểm và chia đôi đoạn ra làm hai phần

bằng nhau

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1/98 : 1HS đọc Y/C của bài

-Y/ C HS chỉ ra được 3 điểm thẳng hàng.và

điểm ở giữa

-Gọi 1 HS lên bảng làm

-GV nhận chốt lại đáp án đúng

Bài 2/98; Câu nào đúng, câu nào sai?

-1HS đọc Y/C của bài

-Y/ C HS chỉ ra điểm ở giữa ,trung điểm

(bằng cách khoanh tròn vào kết quả đúng)

-Y/c hs tự làm bài

Y/c hs giải thích vì sao Đ,S?

GV nhận xét chốt lại đáp án đúng

-GV yêu cầu

-Liên hệ thực tế

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết họcY/c hs làm bài ở nhà chuẩn

bị bài sau: Luyện tập

-Nhắc lại đề bài

-HS qs và nhận xét

-HSY nhắc lại khái niệm điểm ở giữa

-HS nhận xét -HS nhắc lại -HS tiến hành đo và so sánh

HS nhắc lại

Bài 1/98 : 1HS đọc.

-1HS lên bảng làm cả lớp theo dõi và nhận xét

- Bài 2/98 : 1HS đọc.

-1HS lên bảng làm cả lớp theo dõi và nhận xét -1HS lên bảng làm , cả lớp dùng bút chì khoanh tròn vào kết quả

HSY làm bài theo hd của gv

-HSK-G giải thích vì sao Đ,S ? Nhận xét

-HSK-G làm thêm bài 3

-HS lắng nghe

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.(người chỉ huy , các chiến sĩ nhỏ tuổi,

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn,

gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý.

-HSK-G bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài.Kể toàn bộ câu chuyện

+Giáo dục hs tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

*GDKNS : đảm nhận trách nhiệm.Tư duy sáng tạo Biết lắng nghe ý kiến của mọi người Tự tin Giao tiếp

* PP/KT Trình bày 1 phút Đặt câu hỏi Thảo luận nhóm Đóng vai Trình bày 1 phút Làm việc nhóm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện

đọc (câu cuối của đoạn 4)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

-2 HS đọc bài Báo cáo kết quả tháng thi đua và trả

lời câu hỏi SGK

-Nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : Ở lại với chiến khu

* Hoạt động 1 : HDHS luyện đọc

- GV đọc mẫu hd cách đọc

- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc

các từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp

-Y/c hs luyện đọc câu văn dài

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Làm việc chung cả lớp

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

* PP/KT Trình bày 1 phút.

* GDKNS : đảm nhận trách nhiệm.

+ Có ý thức giữ gìn bảo vệ Tổ Quốc, yêu nước,

thương dân

+ Tư duy sáng tạo : Biết bình luận, nhận xét để giải

quyết vấn đề phù hợp và thuận lợi

+Cách tiến hành :

-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ

chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời

-Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện: Qua

câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ

tuổi ?

-Nhận xét và chốt lại ý đúng

-Liên hệ GDHS…

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu và luyện đọc từ khó

-HS nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài HS giải nghĩa các từ (sgk)

-HSK-G giải nghĩa Nhận xét , bổ sung -HS luyện đọc câu văn dài ở bảng phụ

-HS tập đọc trong nhóm

-Đại diện hs đọc từng đoạn

-1HSKG đọc diễn cảm cả bài

- Lớp nhận xét, bình chọn

- HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi 1 và nhắc lại nội dung các câu trả lời

-HS trao đổi và trả lời

-N.xét , bổ sung

-Lắng nghe

-HSY đọc lại nội dung bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Y/c hs đọc lại nội dung chính của bài

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại :

+Mục tiêu : HS luyện đọc phân vai đoạn 1

- Cách tiến hành :

-GVđọc mẫu đoạn 1, hs theo dõi

KỂ CHUYỆN

-Tổ chức các nhóm thi đọc phân vai đoạn 2, 3 Cả

lớp theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất

Nhận xét

*Hoạt động 4 : HD HS kể chuyện :

+Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa

vào gợi ý của sgk

* PP/KT : Đóng vai.

* GDKNS :Tự tin

-Tự tin, mạnh dạn và bày tỏ ý kiến sẽ mang lại niềm

vui

-Biết bày tỏ ýkiến, lắng nghe và tơn trọng ý kiến

người khác

+Cách tiến hành :

-GV nêu nhiệm vụ

-Gọi HS đọc các gợi ý

-Gọi hs dựa vào gợi ý , kể lại mẫu 1 đoạn

-Y/c hs tập kể theo nhóm

-HS thi kể chuyện trước lớp

-Nhận xét , bình chọn và ghi điểm những hs kể tốt

nhất

-Gọi hs kể lại câu chuyện

3.Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể và kể lại câu chuyện cho mọi người

nghe

-Chuẩn bị bài sau : Chú ở bên Bác Hồ

-Lắng nghe gv đọc

-HS nối tiếp đọc lại đoạn 1

-Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc

Nhận xét , bình chọn

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại yêu cầu và các gợi ý

-1HSKG kể mẫu

-Tập kể theo nhóm 2 Vài hs nối tiếp nhau thi

kể lại 2, 3 đoạn của câu chuyện -Nhận xét , bình chọn

-HS G kể toàn câu chuyện -HSY kể đoạn mình thích (theo gợi ý của gv) -Thực hiện y/c của gv

*Rút kinh nghiệm:

………

………

………

TẬP ĐỌC

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Đọc trôi chảy , đọc đúng ,rành mạch biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ , khổ thơ.

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người

trong gia đình em bé với các liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) Học thuộc lòng bài thơ.Giáo dục hs tình cảm yêu quí , biết ơn các liệt sĩ

* HSKG:Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì

hạnh phúc của nhân dân Bác Hồ và những người chiến sĩ hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc

sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam

*GDKNS :Thể hiện sự cảm thông Kiềm chế cảm xúc Lắng nghe ý kiến mọi người

* PP/KT: -Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk Bảng phụ chép sẵn bài thơ

Một số bông hoa cắt bằng giấy màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ : Ở lại với chiến khu.

-HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi (sgk)

-Nhận xét bài cũ, ghi đđiểm

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : HDHS luyện đọc

+Cách tiến hành :

-GV đọc mẫu và hd chung cách đọc

-GV hướng dẫn HS luyện đọc:

-Đọc từng dòng thơ rút từ khó, luyện đọc các từ

khó …

-HDHS đọc từng khổ thơ trước lớp Kết hợp giải

nghĩa từ.(SGK)

-HDHS luyện đọc ngắt , nghỉ nhịp (bảng phụ)

-HS luyện đọc nhóm 2

-Gọi vài hs thi đọc

-Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

* PP/KT: -Trình bày ý kiến cá nhân.

*GDKNS : Lắng nghe ý kiến mọi người

Nhận xét , chốt ý đúng

-Thảo luận lớp nêu nội dung, ý nghĩa bài thơ

- Bài thơ nói về điều gì ?

Nhận xét , chốt ý và rút ra nội dung chính của

bài thơ

GDHS: -Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời

phấn đấu, hi sinh vì tự do, độc lập của dân tộc,

vì hạnh phúc của nhân dân

HDHS học thuộc lòng bài thơ GV hd hs học

thuộc từng khổ thơ rồi cả bài

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét , tuyên dương, ghi điểm

3.Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học

-Y/c hs về nhà đọc thuộc bài thơ.Chuẩn bị bài

sau :Ơâng tổ nghề thêu

-Lắng nghe QS tranh và nêu nội dung tranh và nhắc lại đề

-HS lắng nghe -HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ cho đến hết bài

-HSY đánh vần tiếng khó trước khi đọc câu

-HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ Giải nghĩa từ -HS luyện đọc khổ thơ (ở bảng phụ)

-HS đọc theo nhóm2

-Đại diện đọc từng khổ thơ

-Nhận xét, bình chọn

-Lớp đọc ĐT 1 lần

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

HS nhắc lại nội dung câu trả lời

-Lớp trao đổi –HSK-G nêu nội dung chính của bài thơ

-HSY đọc lại nội dung bài thơ

-Lắng nghe

-HS học thuộc lòng bài thơ theo hd của gv

-Thi HTL cá nhân, nhóm

-HSY đọc thuộc 1 khổ thơ mình thích

-HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm:

………

………

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

+Nghe-viết đúng bài Ct ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài viết

+Làm đúng các bài tập( 2) a/b hoặc bài CT phương ngữ do gv soạn

+Giáo dục HStính cẩn thận khi viết chữ

- Học sinh khá giỏi : Viết đúng và viết chính xác bài chính tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2b và viết bài chính tả.HS: Vở BT , vở, vở nháp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

1.Kiểm tra bài cũ :

-HSviết bảng lớp , hs lớp viết bảng con các từ : Chiết

cành, tiệc vui, hiểu biết, chiếc cặp

- Nhận xét bài cũ, ghi điểm

2.Bài mới :a Giới thiệu bài.

-Nêu mục tiêu và ghi đề bài

*Hoạt động 1 Hd Hs nghe viết CT :

*.Hd hs chuẩn bị :

-GV đọc 1 lần bài viết

-Gọi hs đọc lại bài viết

+Hd hs nắm nội dung bài chính tả

-Hỏi: Tìm và nêu hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?

+Hd hs viết từ khó :

-Nhận xét , chốt các từ hs thường mắc lỗi

-Đọc cho HS viết bài :

-Đọc lần 2( bài trên bảng phụ) và hd hs nhận xét

CT.Đọc cho hs viết bài , nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Đọc cho hs soát lại bài

*Chấm chữa bài:

-Y/c hs kiểm tra lỗi

-Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

*Hoạt động 2Hd hs làm BT chính tả :

+Mục tiêu :Hiểu và làm đúng các bài tập chính tả

Bài 2 b /16: Điền vào chỗ trống uơt hay uơc ?

-Gọi hs đọc yêu cầu bài

-HD y/c trọng tâm

-Y/c hs làm bài

-GV kiểm tra bảng con nhận xét, chốt ý đúng và giải

nghĩa các câu thành ngữ

3 Củng cố - dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau : Nghe -viết :

Trên đường mòn Hồ Chí Minh

-Nghe và nhắc lại đề bài

-Theo dõi gv đọc

-2 HSK-G đọc bài viết

-HS trả lời

-HS đọc thầm lại bài rồi tự viết ra nháp các từ thường viết sai

-2hs lên bảng viết , vài hs đọc các từ viết được -HSY đọc các từ khó trên bảng

-HS nghe và qs bài viết -HS trả lời, nhận xét -HS viết bài

-HS kiểm tra lại bài viết

-HS dổi vở kiểm tra số lỗi

-HS thống kê số lỗi

Bài 2 b /16:1HS đdọc y/c BT.

-Nghe hd của gv

-Cả lớp làm bài -Cả lớp nhận xét , sửa sai -HSY đọc lại kết quả đúng

- HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm:

………

………

TOÁN

LUYỆN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết khái niệm và cách xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước

-HS hoàn thành các bài tập: 1,2

-Học sinh khá giỏi yêu thích học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV&HS: Chuẩn bị dụng cụ để thực hành gấp giấy ở BT2, thước có vạch cm

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

- Gọi HS làm BT 2/9VBT

- GV chấm VBT Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: Thực hành :

+ Mục tiêu : HS biết cách xác định trung điểm của

một đoạn thẳng cho trước

Bài 1/99: Xđ trung điểm của đoạn thẳng (theo mẫu)

a.Mẫu: GV vẽ đoạn thẳng AB.Trên AB lấy điểm M

sao cho AM =MB

-Để xác định M có phải là trung điểm hay không, ta

cần thực hiện 3 bước:

-Đo độ dài của đoạn thẳng AB

-Chia đôi đoạn thẳng AB làm hai phần bằng nhau

-Đặt thước sao cho vạch O cm trùng với điểm A

Đánh dấu điểm M trên AB ứng với vạch 2cm của

th-ước

-Ta được M là trung điểm của AB

Nhận xét : Độ dài đoạn AM bằng 1 phần mấy độ dài

đoạn AB? Hoặc AB gấp mấy lần AM

Hay AM = 1/2 AB

b.Áp dụng: Xác định trung điểm đoạn CD

-Y/c HS tự làm

-Gọi 1 HS lên bảng cả lớp làm vào nháp

GV nhận xét chốt lại ý đúng, HS tự sửa bài

Bài 2/99: Thực hành gấp giấy hình chữ nhật như

trong SGK

-HS nêu Y/C của bài

-HS tự làm bài

-GV theo dõi và kiểm tra

-GV gọi HS lên thực hành lại hình vừa gấp

-Nhận xét thao tác gấp của hs

3.Củng cố ,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Y/c hs làm bài ở nhà và chuẩn bị bài sau: So sánh

các số trong phạm vi 10.000

-HS nhắc lại đề bài

- Bài 1/99: HS theo dõi

-HS tiến hành đo theo sự hướng dẫn của GV HSY đọc lại các thao tác thực hiện cách xác định trung điểm của đoạn thẳng

HSK-G trả lời

-HS làm vào vở nháp 1HS lên bảng làm cả lớp theo dõi và nhận xét

HSY làm bài theo hd của gv

Nhận xét

- Bài 2/99: 1 HS nêu y/c BT.

-HS thực hành gấp như SGK -Vài hs thực hành gấp trước lớp

-Thực hiện y/c của gv

*Rút kinh nghiệm:

………

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Nắm được nghĩa 1 số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1)

-Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2)

-Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn(BT3)

- học sinh khá giỏi : yêu quý sự giàu đẹp của tiếng Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bảng lớp kẻ 2 lần bảng phân loại để hs làm bài tập 1.Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng dân tộc được nêu tên trong BT2 HS: VBT và 1 vài tiểu sử các vị anh hùng dân tộc mà em biết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS làm BT 3/3 VBT

- 1HS trả lời câu hỏi : Nhân hoá là gì ? Cho ví dụ

-Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới : a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ về Tổ quốc :

Bài tập 1/17 : Hoạt động nhóm đôi

-Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT1

-HD y/c trọng tâm

-Y/c hs trao đổi nhanh và viết ra giấy nháp

-GV mời 3 hs lên bảng thi điền đúng, nhanh , rồi

trình bày bài làm

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài tập 2/17 : Làm bài cá nhân .

-Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT2

-HD y/c trọng tâm

-GV gọi hs kể về những vị anh hùng mà các em đã

biết

-NX, chốt ý đúng , gv cung cấp thêm về tiểu sử của

các vị anh hùng mà hs chưa biết

-Bác Hồ là một trong những vị anh hùng có công

lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước

-Liên hệ giáo dục HS tình cảm và lòng biết ơn

đồng thời tự hào về lòng yêu nước của các vị anh

hùng dân tộc.

*Hoạt động 2 : Luyện tập về dấu phẩy

Bài tập 3 /17: -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập3.

-GV giảng thêm về Lê Lai (theo SGV )

-HD y/c trọng tâm

-Cho làm bài cá nhân

-GV nhận xét chữa bài và chốt lại cách làm bài

3.Củng cố – dặn dò:Hỏi: Dấu phẩy thường được đặt

ở đâu? Khi đọc , gặp dấu phẩy ta phải đọc ntn?

-Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập

-Chuẩn bị bài sau : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả

lời câu hỏi ở đâu ?

-Nhắc lại đề bài

- Bài tập 1/17 : 2 HS đọc yêu cầu của bài Cả

lớp theo dõi trong sgk

-Nghe hd của gv

-HS làm việc nhóm đôi

- 3 hs lên bảng trình bày bài làm -HS lớp nêu nhận xét

-HSY đọc lại kết quả

- Bài tập 2/17 : 1 HS đọc y/c và nội dung

BT2 Cả lớp đọc thầm -Nghe hd của gv

-HSK-G thi kể -Lớp nhận xét , bổ sung bài kể của bạn -HSY kể theo gợi ý của gv.(chỉ kể sơ lượt) -HS lắng nghe

- Bài tập 3/17 : HS đọc yêu cầu của bài

-HS lắng nghe

-HS tự làm bài

-Nhận xét, sửa sai

-HSY đọc lại 3 câu văn đã hồn chỉnh

-Vài HS trả lời

-HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm:

………

………

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA – N (tt)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N ( 1 dòng Ng), V, T ( 1 dòng )

-Viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi ( 1 dòng ) bằng chữ cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Mẫu chữ viết hoa N (Ng); Các chữ Nuyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ trên dòng kẻ li ở

bảng/p.Hs: Vở Bài tập, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài ở nhà

- Cho 1 hs nhắc lại từ và câu ứng dụng: HS đã học

Giáo viên đọc các từ ngữ: Nhà rồng, Nhớ HS viết

-Giáo viên nhận xét

2 BÀI MỚI: Giới thiệu bài mới Hướng dẫn học sinh viết

trên bảng con

- Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có trong bài

- Giáo viên đính tên riêng Nguyễn Văn Trỗi lên bảng

+ Trong tên riêng Nguyễn Văn Trỗi trên bảng những chữ cái

nào được viết hoa?

- Giáo viên đưa lên bảng phụ có chép câu ứng dụng lên

+ Trong câu ứng dụng những chữ cái nào được viết hoa?

- G.viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:

Chữ N, Chữ V, Chữ T

- Cho học sinh viết trên bảng con chữ : Ng, V, T (Tr)

- Giáo viên nhận xét và uốn nắn

- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Gv giới thiệu

- Học sinh viết trên bảng con Nguyễn Văn Trỗi

* Luyện viết câu ứng dụng.

- Gv giới thiệu Học sinh viết trên bảng con ; GV Nx, uốn

nắn hs

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu.Viết chữ Ng : 1 dòng

- Viết chữ V,T: 1 dòng

- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi : 1 dòng

- Viết câu tục ngữ : 1lần

+ Cho Hs viết vào vở TV; - Chấm chữa bài

- Giáo viên chấm 5  7 bài

- Nêu nhận xét cụ thể từng bài

3 Củng cố – dặn dò.

- Gv Nx tiết học; Những em chưa viết xong Vn viết tiếp

Học thuộc lòng câu tục ngữ & luyện viết thêm ở nhà

- Chữ N, V, T

HS trả lời

- Chữ N (Nh, Ng)

- Học sinh viết trên bảng con

- 1 Học sinh yếu đọc từ ứng dụng

- HS viết trên b/c Nguyễn Văn Trỗi

- Hs viết trên Bc : Người, Nhiễu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết vào vở Tập viết

TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

-Biết cách so sánh các đại lượng cùng loại

- Bài tập cần làm: Bài 1(a) và bài 2 HSKG bài 3

-Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 1b và bài 3(nếu còn thời gian)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Viết sẵn nội dung bài tập 2 trên bảng phụ

-HS: vở , bảng con

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

- Gọi HS làm BT 2/10/VBT

- GV chấm VBT Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1:HDSS các số trong phạm vi 10 000

-Biết so sánh các đại lượng cùng loại

* So sánh hai số có số chữ số khác nhau

GV viết số 999 1000 và Y/C HS điền dấu > , < ,=

thích hợp vào chỗ trống

GV hỏi vì sao em điền dấu < ?

GV KL:GV yc HS điền dấu 9999 10 000 ?

* So sánh hai số có cùng chữ số(HDnhư sgk).

GV hỏi : Khi so sánh hai số có ba chữ số khác nhau

chúng ta so sánh như thế nào ?

GV Y/C HS so sánh hai số sau : 6579 6580

c.SS 2 số có các cặp chữ số ở các hàng giống nhau

(HD như sgk)

*Hoạt động 2 : Thực hành

+Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đó học để làm bài

tập

Bài tập 1/100: >,< =?

-Gọi HS nêu Y/C của bài tập

-Muốn điền dấu ta thực hiện mấy bước?

-Y/c hs tự làm bài

-Nhận xét bài làm trên bảng chốt cách làm bài

-Y/c HS giải thích về một số dấu được điền

Bài 2/100:<;>;= ?

-tương tự như bài tập 1

-Nhận xét và chốt lại đáp án đúng

Bài tập 3/100: HSK-G làm.

-Y/c hs tự làm

3.Củng cố, dặn dò:

-Hỏi lại các cách so sánh số

-Có mấy bước để thực hiện so sánh số?

-Nhận xét tiết học

-Y/c hs làm bài ở nhà và chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS nhắc lại đề bài

-1 HS điền -HS trả lời -1 HS điền dấu -HS trả lời

-HS điền dấu -Nghe hd của gv và lấy 1 ví dụ

- Bài tập 1/100: 1HS đọc y/c BT.

-HSK-G trả lời

-2 HS điền dấu ở câu a

-HSTB/Y làm bài theo hd của gv

-HSK-G giải thích cách so sánh

- Bài tập 2/100: Lớp làm bảng con

-1HS làm bài trên bảng

-HSY làm 1 câu

-Nhận xét , sửa bài

- Bài tập 3/100: HSK-G làm.

-HS trả lời -HS lắng nghe