giao an lop 2tuan 20-lien

-Nhận xét chung về bài làm của học sinh -Hai học sinh lên bảng -Hai học sinh khác nhận xét.. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung c

Mùa xuân đến MRVT:Từ ngữ về thơi tiết.Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?Dấu chấm

Tả ngắn về bốn mùa Mưa bóng mây

Ngày soạn:24/1/2010Ngày dạy:Thứ 2,25/1/2010Tiết 1: Chào cờ

_

Tiết 2: Đạo đức

TRẢ LẠI CỦA RƠI

A Mục tiêu :

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý

trọng

- Trả lại của rơi khi nhặt được.

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

- Nhặt được của rơi cần làm gì?

-Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

PHIẾU THẢO LUẬN

? Nội dung câu chuyện là gì?

? Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen?

Vì sao?

? Nếu em là bạn HS trong truyện, em có

làm như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện một số HS lên trình bày

- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu

chuyện mà em sưu tầm được hoặc của

chính bản thân em về trả lại của rơi

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng cần giải

đáp

- Khen những HS có hành vi trả lại của

rơi Khuyến khích HS noi gương, học tập

theo các gương trả lại của rơi

 Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”

- Phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một

tình

huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem

Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có

quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách

đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách

giải quyết của nhóm mình Ban giám khảo

( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm,

xem đội nào trả lời nhanh, đúng

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh,

đúng thì đội đó thắng cuộc

- Mỗi đội chuẩn bị tình huống

- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3được lấy mấy lần ?

-3 được lấy một lần bằng 3 Viết : 3 x 1=

3đọc là 3 nhân 1 bằng 3

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

Vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 3 được lấy 2 lần ?

- 3 nhân 2 bằng mấy ?

* HDH lập công thức cho các số còn lại

3 x 1 = 3 ; 3 x 2 = 6 , 3 x 3 = 9… 3 x 10

= 30

-Ghi bảng công thức trên

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

b Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm (miệng)

-Yêu cầu H nối tiếp neu kết quả

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Một nhóm có mấy học sinh?

- Có tất cả mấy nhóm ?

- Vậy để biết tất cả có bao nhiêu HS ta

làm tn ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Nhận xét chung về bài làm của học sinh

-Hai học sinh lên bảng -Hai học sinh khác nhận xét

các công thức cho bảng nhân 3

- Hai em nhắc lại bảng nhân 3

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 3

-Dựa vào bảng nhân 3 vừa học để nhẩm

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 3

3 x 1 = 3; 3 x 2 = 6 ; 3 x 3 = 9 -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một nhóm 3 học sinh

- Có 10 nhóm

- Ta lấy 3 nhân 10 -Cả lớp làm vào vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài

Giải : Số HS mười nhóm có là :

3 x 10 = 30 (h s ) Đ/ S :30 HS -2N, mỗi nhóm 5h

-Sau khi điền ta có dãy số : 3 , 6 , 9 ,

12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

Bài 3 :Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp

vào ô trống (các nhóm chơi tiếp sức)

-YCH đọc xuôi, ngược dãy số

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Tiết 4: Tập đọc

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I.Yêu cầu cần đạt

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên

- nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hòa thuận

với thiên nhiên (trả lời được CH 1, 2, 3, 4)

- Rèn kĩ năng đọc, vận dụng KT đã học áp dụng vào cuộc sống.

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH5)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả

lời câu hỏi trong bài tập đọc đã học

ở tiết trước

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài

: “ Ông Mạnh thắng Thần Gió ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và

chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

-H đọc nối tiếp từng câu

-Rèn đọc các từ như : ven biển , ngạo

nghễ , vững chãi , đập cửa , ,

H đọc nối tiếp từng đoạn

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắtgiọng câu

-Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà //

- Thần Gió có thái độ như thế nào

khi quay lại gặp ông Mạnh ?

- Ăn năn có nghĩa là gì ?

- Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạonghễ

- Là coi thường tất cả

- Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ôngquyết định dựng một ngôi nhà thậtvững chãi Đốn những cây gỗ thậtlớn làm cột , chọn những viên đá thật

to làm tường

- Ngôi nhà thật chắc chắn và khó bịlung lay

- Hai em đọc lại đoạn 4 , 5 trước lớp

- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp ,nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững ,chứng tỏ Thần Gió đã bó tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Là hối hận về lỗi lầm của mình

- Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoảngtới chơi nhà ông

- Vì ông có lòng quyết tâm và biết laođộng để thực hiện quyết tâm đó

trở thành người bạn của ông ?

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến

thắng Thần Gió ?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ai ?

Thần Gió tượng trưng cho ai ?

- Câu chuyện này muốn nói với

chúng ta điều gì

c/ Luyện đọc lại truyện

- GV nhận xét tuyên dương và ghi

điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài

tốt

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới :Mùa xuân đến

- Ông Mạnh tượng trưng cho conngười , Thần gió tượng trưng chothiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lòngquyết tâm lao động con người có thểchiến thắng thiên nhiên ,

H tự phân vai

- 3 em lần lượt đọc theo vai

- Trả lời theo suy nghĩ của cá nhântừng em

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

_

Ngày soạn:24/1/2010Ngày dạy:Thứ 3,26/1/2010Tiết 1: Thể dục

- Củng cố kĩ năng thực hành đếm thêm 2, đếm thêm 3

3Thái độ: Ham thích học Toán.

Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng

nhân 3 Hỏi HS về kết quả của một phép

- Viết 9 vào ô trống trên bảng và yêu cầu

HS đọc phép tính sau khi đã điền số Yêu

cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài

- Bài tập yêu cầu chúng tađiền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân

3 bằng 9

-Làm bài và chữa bài

- Bài tập 1 yêu cầu điền kếtquả của phép nhân, còn bài tập

2 là điền thừa số (thành phần)của phép nhân

3 nhân với 4 bằng 12

- Tự làm bài vào vở bài tập,sau đó HS đọc chữa bài

- 1 HS đọc bài, cả lớp theodõi và phân tích đề bài

Bài giải

5 can đựng được số lít dầu là:

3 x 5 = 15 (l) Đáp số: 15 l

- HS làm bài Sửa bài

- HS thi đọc thuộc lòng bảngnhân 3

- Nghe

3

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng

Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện (BT1)

- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện(BT2),; đặt được

tên khác cho câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị:

- 4 tranh minh họa câu chuyện trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai dựng lại câu

chuyện Chuyện bốn mùa

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho HS quan sát nhớ lại nội

dung câu chuyện để sắp lại thứ tự cho các bức

tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi 1 hs lên sắp xếp lại các tranh

b) Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Yêu cầu tập kể lại chuyện trong nhóm (N4)

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

c Đặt tên khác cho câu chuyện:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các

tên gọi mà mình chọn.

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra Yêu cầu

HS giải thích vì sao lại đặt tên đó cho câu

chuyện?

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Chim Sơn Ca và bông cúc trắng

II Đồ dùng dạy – học : + B/phụ viết ND BT2 , b/con , phấn , VBT

III Các hoạt động dạy – học

A Ổn định lớp : Hát

B Kiểm tra bài cũ - Y/c HS viết :

thi đỗ, xe đổ, vui vẻ, tập vẽ, giả vờ, giã gạo

- Nhận xét , cho điểm

C Dạy bài mới

HĐ1 : Giới thiệu bài

HĐ2 : HDHS viết chính tả

1 HD HS chuẩn bị

- GV đọc bài viết , gọi HS đọc lại

- Hãy nêu những ý thích & h/động của ngọn

gió giống như con người ?

- Bài viết có mấy khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có

mấy câu ? Mỗi câu có mấy chữ ?

- Những chữ nào bắt đầu từ r/d/gi ?

- Những chữ nào có dấu hỏi/ngã ?

- Y/c HS luyện viết từ khó : thích, khe khẽ,

mèo mướp,

2.T/c cho HS viết bài vào vở

- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài

- 2HS lên bảng , lớp viết b/con

- 2 HS đọc lại bài viết

- TLCH tìm hiểu ND và NX chính tả

- Luyện viết chữ khó theo y/c

- Nghe – viết bài vào vở

- Viết bài vào vở và soát lỗi

- Đọc cho HS viết bài và soát lỗi chính tả

- GV giúp HS yếu trình bày đúng bài thơ

- Gọi HS thi làm bài trên bảng phụ

- Chữa bài – công bố HS thắng cuộc

Bài 3b :

- T/c cho HS làm vào bảng con

- Chữa bài, gọi HS đọc lại lời giải

BẢNG NHÂN 4

A Yêu cầu:

- Lập được bảng nhân 4

- Nhớ được bảng nhân 4

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 4)

*(Ghi chú: Bài 1a, 2, 3 )

- Có 4 chấm tròn

- Có mấy chấm tròn ?

- Bốn chấm tròn được lấy mấy lần ?

-4 được lấy một lần bằng 4 Viết thành :

4 x 1= 4 đọc là 4 nhân 1 bằng 4

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn

Vậy 4 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 4 được lấy 2 lần ?

-Ghi bảng công thức trên

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 4

vừa lập được và yêu cầu lớp học thuộc

lòng

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

* Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu H nối tiếp nêu kết quả

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Học sinh đọc đề bài

- Có tất cả mấy chiếc ô tô ?

- Mỗi chiếc ô tô có mấy bánh xe ?

- Vậy để biết 5 ô tô có bao nhiêu bánh ta

lnt ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 :H đọc bài trong sách giáo khoa

-Tổ chức 2N tiếp sức điền số

-Trong dãy số này thì số đứng liền sau

hơn số đứng trước là mấy đơn vị ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

các công thức cho bảng nhân 4

- Hai em nhắc lại bảng nhân 4

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 4

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 4

Giải : Số bánh xe của 5 ô tô là :

5 x 4 = 20 (bánh xe )

Đ/ S :20 bánh xe

-Đếm thêm 4 rồi viết số thích hợp -2N, mỗi nhóm 5 em tiếp sức điền.-Dãy số : 4, 8, 12, 16 , 20 , 24 , 28

- Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn số đứng trước nó 4 đơn vị -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch được bài văn

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân (trả lời được CH 1, 2;

CH3(mục a hoặc b)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời đầy đủ CH3)

-Rèn đọc, giúp H hiểu biết thêm về thiên nhiên, yêu thiên nhiên và bảo vệ

thiên nhiên

1 Kiểm tra bài cũ :

- 2 H đọc bài và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “.

- Yêu cầu 1 em đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau mỗi em

đọc 1 đoạn của bài cho đến hết

- Hai em đọc bài “ Ông Mạnh thắng

Thần Gió “ và trả lời câu hỏi của

-1H đọc đoạn 2-Quan sát tranh khướu

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

*Đọc theo nhóm

* Thi đọc : Mời các nhóm thi đọc

-Yêu cầu 2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ,tuyên dương

* Đọc đồng thanh

* Tìm hiểu bài:

-Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến

nữa ?

-Ngoài ra các em còn biết dấu hiệu nào

của các loài hoa báo mùa xuân đến?

- Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời

và mặt đất khi mùa xuân đến ?

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em cảm

nhận được hương vị riêng của mỗi loài

hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng của các loài chim được thể

hiện qua những từ ngữ nào ?

- Theo em qua bài này tác giả muốn nói

với chúng ta điều gì ?

3.Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân

đến ?

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm

-H khác lắng nghe và nhận xét bạnđọc

- Các nhóm thi đọc bài ,

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Hoa mận tàn

-MB : hoa đào ; MN : hoa mai

H quan sát tranh hoa mai, hoa đào

- Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh ,hoa càng rực rỡ , cây cối đâm chồinảy lộc ra hoa , chim chóc bay nhảyhót vang khắp các vườn cây

- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn ngọt ,hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướunhiều điều , chào mào đỏm dáng , cugáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp củamùa xuân Xuân về đất trời , cây cối ,chim chóc như có thêm sức sốngmới , đẹp đẽ sinh động

- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Hai em đọc lại bài đọc

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết4 Luyện từ và câu :

TN VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?

A.Yêu cầu:

- Nhận biết được một số từ ngữ chỉ thời tiết 4 mùa (BT1)

- Bết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm

từkhi nào để hỏi về thời điểm (BT2); điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3)

B Hoạt đông dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo

mẫu

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 : Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát

giấy và bút cho 2 nhóm thảo luận để thực

hiện yêu cầu bài tập 1

- Mời đại diện các nhóm lên bảng thực

cho cụm từ Khi nào bao giờ lúc nào

-tháng mấy - mấy giờ

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

- Lưu ý : Khi nào là câu hỏi về thời điểm

xảy ra sự việc

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Mời nhiều em lần lượt nêu

- Vậy cụm từ nào trong câu : Khi nào lớp

bạn đi thăm viện bảo tàng ? có thể thay

thể bằng những cụm từ nào ? Hãy đọc câu

văn sau khi thay thế từ

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài tập 3: Yêu cầu một em đọc đề bài

-GV chấm chữa bài

-Khi nào ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than được dùng ở cuối các

câu văn nào ?

*Kết luận:Cho H hiểu cách dùng dấu

chấm và dấu chấm than trong từng loại

câu phù hợp 3 Củng cố ,dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Mỗi học sinh thực hiện hỏi đáp theo

mẫu câu hỏi : Khi nào ?

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo

- Lớp chia thành 2 nhóm để thảo luận

nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ; Mùa hạ nóng bức

- oi nồng.Mùa thu - se se lạnh.Mùađông - giá lạnh - mưa phùn

- Nhận xét bài bạn trên bảng

- 1H đọc bài tập 2 , lớp đọc thầm theo

- Thực hành làm việc theo cặp

-Có thể thay thể bằng : bao giờ - lúc

nào - tháng mấy - mấy giờ.

- Đọc to các câu văn đã dùng từ thaythế

- Lớp NX cách dùng từ thay thế của

bạn

- Một em đọc đề bài -Lớp tiến hành làm bài vào vở

- Đặt ở cuối câu kể

- Đặt ở cuối các câu văn biểu lộ thái

độ , cảm xúc

- Lắng nghe để nhận biết -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học và làm các bài tập còn