giao an 4 tuan 23 20122013

Mục tiêu: - Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa hoặc[r]

Trang 1

NS: 15/2/2013 ND: 18/2/2013

Môn: Toán Bài: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1 ở đầu trang 123; bài 2 ở đầu trang 123; bài 1a, c ở cuối trang

123 (a chỉ cần tìm 1 chữ số)

-KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,…

II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị cho tiết dạy của

- Cách so sánh hai phân số khác mẫu

- Giáo viên thống nhất kết quả của học

sinh

Bài1: ( ở đầu trang 123).

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở bài tập, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài rồi giải thích cách

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Thực hiện theo HD của GV

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

3 8 9

24



20 19

20



; 1<14 15

c 75 chia hết cho 9

Số 756 có tận cùng bên phải là 6 nên số

Trang 2

Bài 4: Khuyến khích HS khá giỏi.

- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Ta phải so sánh các phân số

a vì 5 < 7 < 11 nên 5

6 7

6 11

12

; 4

3 12

9

; 10

3 20

3 10

12 20

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vuicủa tuổi học trò ( Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK)

- KNS: Tư duy, hợp tác, lắng nghe tích cực,…

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

- Ảnh về cây phượng

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng 1 đoạn tự chọn

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 HD luyện đọc- Tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc mẫu toàn bài

- Giáo viên chia đoạn

- 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi:

Trang 3

- Đọc đúng: đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi

niềm bông phượng

- Gv đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp

thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Tại sao tác giả gọi hoa phương là "hoa

học trò”?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?

- Màu hoa phương đổi như thế nào theo

thời gian?

- Em cảm nhận thế nào khi đọc bài Hoa

học trò?

c HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc lại 3 đoạn của bài

- Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài

- HD HS đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài

- Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn

đọc hay

Hoạt động nối tiếp

- Bài Hoa học trò nói lên điều gì?

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ởmột đóa mà cả loạt, cả một vùng, cả mộtgóc trời; màu sắc như cả ngàn con bướmthắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lạivừa vui: buồn vì báo hiệu sắp kết thúcnăm học, sắp xa mái trường; vui vì báohiệu được nghỉ hè…

+ Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫycủa hoa phượng

*************************************

Chính tả (Nhớ - viết) Bài: Chợ Tết

I Mục tiêu:

Trang 4

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích.

- Làm được bài chính tả phân biệt được âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,…

- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết vào nháp, 2 HS lên

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại toàn lại để

ghi nhớ và phát hiện những từ khó viết

- HDHS lần lượt phân tích và viết vào

nháp, 2 HS lên bảng viết: dải mây trắng,

nóc nhà gianh, mép đồi xanh, cỏ biếc.

- Nhận xét, đánh giá

- Bài thơ được trình bày thế nào?

- Lưu ý cách trình bày, tư thế ngồi, quy

tắc viết hoa

- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng

thơ tự viết bài

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- Chấm bài, yêu cầu HS đổi vở cho nhau

để kiểm tra

HĐ3 HD HS làm bài tập chính tả.

Bài2: Dán tờ phiếu đã viết truyện vui

Một ngày và một năm, nêu yêu cầu: Các

em hãy tìm những tiếng điền thích hợp

vào ô trống để hoàn chỉnh bài Một ngày

và một năm Ô số 1 chứa tiếng có âm đầu

là s/x, ô số 2 chứa tiếng có vần ưc/ưt

- Dán 3 tờ phiếu, yêu cầu 3 dãy, mỗi dãy

cử 3 em lên thi tiếp sức

- Gọi đại diện nhóm đọc lại truyện

- Cùng HS nhận xét theo tiêu chí: Điền

đúng, phát âm đúng, nhanh, hiểu tính

khôi hài của truyện

- HS viết vào nháp, 2 em lên bảng viết

- Lắng nghe, sửa sai

- Tên bài ghi giữa dòng, viết các dòngthơ cách lề 1 ô viết thẳng từ trên xuống,tất cả những chữ đầu dòng phải viết hoa

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tự viết bài

- Tự soát lỗi

- Đổi vở cho nhau để kiểm tra

- HS đọc thầm truyện vui và tự làm bàivào VBT

- 9 HS lên thi đua

- Đọc lại truyện

+ Họa sĩ nước Đức sung sướng không hiểu sao - bức tranh - bức tranh

Trang 5

Về nhà kể lại truyện vui Một ngày và

một năm cho người thân nghe Chuẩn bị

Môn: Toán Bài: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết tình chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Bài tập cần làm bài 2 (ở cuối trang 123); bài 3 (trang 124); bài 2 (c,d trang 125)

- KNS: Tư duy, Hợp tác,…

- Bảng nhóm

- Kiểm tra sự chuẩn bị cho tiết học của

- Muốn viết được phân số chỉ phần học

sinh trai, học sinh gái trong số HS của cả

lớp, ta phải làm như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp, 1

HS lên bảng thực hiện

Bài 2 :

- Muốn biết trong các phân số đã cho,

14

HS cả lớp)

b 31

17(số HS gái bằng 31

Trang 6

Bài 3:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu

HS theo dõi để đối chiếu với bài của

mình

Bài 4: Khuyến khích HSKG.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS

35

; 5

9 25

45

; 6

5 18

15

; 9

5 36

35

; 36 20

15

; 5

4 15

12

; 3

2 12

4

; 3 2

60

48 4 3 5

4 3 4 5

4

; 60

40 4 5 3

4 5 2 3

x x x

x

x x

45 3 5 4

3 5 3 4

3



x x

48 60

45 60

40



Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từlớn đến bé là: 12

8 20

15 15

I Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn; viết đựơc đoạnvăn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích

- KNS: Tư duy, hợp tác, thể hiện sự tự tin, …

- 1 bảng phụ viết lời giải BT1

- 3 tờ giấy trắng để HS làm BT2

- Kiểm tra học sinh làm các bài tập ở nhà

- HS 1: làm lại BT2,3

- HS 2 đọc thuộc lòng 3 câu thành ngữ ởBT4 và đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thànhngữ trên

Trang 7

B Bài mới:

HĐ2 Nhận xét

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập.

- Hãy đọc thầm lại các đoạn văn trên và

tìm những câu có chứa dấu gạch ngang

trong 3 đoạn văn

- Chốt lại viết lời giải

Bài tập 2:

- Hãy thảo luận nhóm đôi, tham khảo ghi

nhớ TLCH: Dấu gạch ngang trong mỗi

đoạn văn trên có tác dụng gì?

Kết luận: Phần ghi nhớ

HĐ3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Các em hãy đọc thầm lại truyện Quà

tặng cha và tìm dấu gạch ngang trong

truyện, nêu tác dụng của mỗi dấu

- Chốt lại, dán tờ giấy đã viết lời giải, gọi

HS đọc lại

Câu có dấu gạch ngang

* Pa-xcan thấy bố mình - một viên chức

tài chính - vẫn cặm cụi trước bàn làm

- Các em chú ý: đoạn văn các em viết cần

sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng:

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích (phát phiếu

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bàitập

- Tự tìm, lần lượt trả lời

- Thảo luận nhóm đôi, trả lời

a Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầulời nói của nhân vật (ông khách và cậubé) trong đối thoại

b Dấu gạch ngang đánh dấu phần chúthích (về cái đuôi dài của con cá sấu)trong câu văn

c Dấu gạch ngang liệt kê các biện phápcần thiết để bảo quản quạt điện được bền

- Tự viết đoạn trò chuyện giữa mình với

Trang 8

cho một số HS).

- Nhận xột, chấm 1 số bài làm tốt

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Về nhà làm tiếp BT2 Chuẩn bị bài sau

- Nhận xột tiết học

bố mẹ

- HS nối tiếp nhau đọc bài viết trước lớp

- HS làm bài trờn phiếu dỏn bài lờn bảng

Bài: Kể chuyện đó nghe, đó đọc

I Mục đích yêu cầu

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đónghe, đó đọc ca ngợi cỏi đẹp hay phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp và cỏi xấu, cỏithiện và cỏi ỏc

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Chuẩn bị các câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

+ Kiểm tra sự chuẩn bị truyện của học

sinh

+ Nhận xét, đánh giá

B Dạy bài mới

Hẹ1: Giới thiệu bài

Hẹ2:Tỡm hieồu yeõu caàu vaứ keồ chuyeọn

a Tỡm hieồu yeõu caàu

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? (Gạch

chân các từ: Kể, đợc nghe, đợc đọc, ca

ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp, xấu,

thiện, ác) – Lu ý cho học sinh yêu cầu

đề bài

b Hớng dẫn kể chuyện

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc

phần gợi ý

+ Truyện ca ngợi cái đẹp ở đây có thể là

cái đẹp của tự nhiên, của con ngời hay 1

quan niệm về cái đẹp của con ngời

+ Em biết những câu chuyện nào có nội

dung ca ngợi cái đẹp?

Trang 9

+ Em biết những câu chuyện nào nói về

cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu,

cái thiện với cái ác

+ Em sẽ kể câu chuyện gì cho các bạn

nghe? Câu chuyện đó em đã đợc nghe

hay đã đợc đọc?

c Kể chuyện trong nhóm

+ Yêu cầu học sinh kể chuyện trong

nhóm đôi

+ Theo dõi, giúp đỡ học sinh kể chuyện

Yêu cầu học sinh đánh giá bạn kể theo

+ Ghi tên học sinh, tên truyện, ý nghĩa

câu chuyện, điểm

+ Học sinh nối tiếp nhau trả lời

+ Học sinh kể chuyện cho nhau nghe,nhận xét và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Kể xong có thể đặt câu hỏi cho bạnhoặc bạn hỏi lại ngời kể

- Nờu được vớ dụ về cỏc vật tự phỏt sỏng và cỏc vật được chiếu sỏng:

- Nờu được một số vật cho ỏnh sỏng truyền qua và một số vật khụng cho ỏnh sỏngtruyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhỡn thấy vật khi cú ỏnh sỏng từ vật truyền tới mắt

- KNS: Hợp tỏc, thể hiện sự tự tin, tư duy,…

II Đồ dựng dạy-học:

- Chuẩn bị theo nhúm: Hộp thớ nghiệm "Vai trũ của ỏnh sỏng" trong bộ ĐDDH,kốm theo đốn pin Tấm kớnh (nhựa) trong, tấm kớnh (nhựa) mờ Tấm bỡa cứng cú khe

hở như hỡnh 3 SGK/90, 1 tờ giấy trắng

III Cỏc hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Gọi HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:

1 Tiếng ồn cú tỏc hại gỡ đối với con

người?

2 Hóy nờu những biện phỏp để phũng

- 2 HS lờn bảng trả lời

Trang 10

chống ô nhiễm tiếng ồn

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Thảo luận nhóm tìm hiểu các vật

-Giáo viên thống nhất kết quả

HĐ3 Tìm hiểu về đường truyền của

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm

- Gọi HS trình bày kết quả

- Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận

gì về đường truyền của ánh sáng?

Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường

- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày,

yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến

Kết luận: Ánh sáng còn có thể truyền

- Lắng nghe và điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tên bài

- Chia nhóm 4 thảo luận

Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là

do được mặt trời chiếu sáng, cái gương,bàn ghế được đèn chiếu sáng và được

cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăngchiếu sáng

- Một số HS trả lời theo suy nghĩ

- Nhóm trưởng báo cáo

- Trình bày kết quả thí nghiệm:

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 11

qua các lớp không khí, nước, thủy tinh,

nhựa trong Ánh sáng không truyền qua

tấm bìa, quyển vở, Ứng dụng tính chất

này người ta đã chế ra các loại kính vừa

che bụi mà vẫn có thể nhìn được, hay

chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi,

HĐ5 Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào.

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

- Các em hãy suy nghĩ và dự đoán xem

kết quả thí nghiệm thế nào?

Kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi

Môn: Toán Bài: Phép cộng phân số

I Mục tiêu:

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm bài 1, bài 3

- Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10

cm, bút màu

- Kiểm tra việc thực hiện bài tập được

giao ở nhà

B Bài mới:

HĐ2 HD HS thực hành trên băng giấy

Giáo viên thực hành tô màu trên băng

giấy để học sinh rút ra kết luận

Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu

được tất cả là 8

5băng giấy

Trang 12

tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy?

- Vậy ba phần tám cộng hai phần tám

bằng bao nhiêu?

- Ghi bảng: 8

5 8

2 8

- Mẫu số của hai phân số 8

3

và 8

2như thếnào so với mẫu số của phân số 8

- Gọi HS đọc bài toán.

- Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao

nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm

thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở nháp

- HS nhận xét, GV kết luận bài giải đúng

- Bằng năm phần tám

- Nêu: 3 + 2 = 5

- Hai phân số có mẫu số bằng nhau

- HS thực hiện lại phép công

- Ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu

3 2 3

3 3

5 4

10 8

7 3 8

7 8

7 35 25

7 25

- Tự làm bài:

Cả hai ô tô chuyển được là:

7

5 7

3 7

Trang 13

- Nhận xột tiết học

*********************************

Tập đọc

Bài: Khỳc hỏt ru những em bộ lớn trờn lưng mẹ

I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với với giọng nhẹ nhàng, cú xỳc cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tỡnh yờu nước, yờu con sõu sắc của người phụ nữ Tà-ụitrong cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được cỏc cõu hỏi; thuộc được mộtkhổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

+ Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài:

“Hoa học trò” và nêu nội dung của

bài

+ Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới

Hẹ1 : Giới thiệu bài

Hẹ2 : Luyện đọc- Tỡm hieồu baứi

+Em hiểu câu thơ “nhịp chày nghiêng

giấc ngủ em nghiêng” nh thế nào?

+ Những hình ảnh nào trong bài nói

lên tình yêu thơng và niềm hi vọng

của ngời mẹ đối với con?

+ Theo em, cái đẹp đợc thể hiện trong

+ HS đọc thầm toàn bài

+ Ngời mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa bắp vừanuôi con khôn lớn Mẹ còn giã gạo để nuôi

bộ đội Những công việc đó góp phần to lớnvào công cuộc chống Mỹ cứu nớc của toàndân tộc ta

+ Nhịp chày nghiêng bên này, nghiêng bênkia của mẹ đều làm lng mẹ cũng chuyển

động theo nh một chiếc võng ru em bé ngủngon giấc

+ Lng đa nôi và tim hát thành lời, mẹ thơngA-Kay, mặt trời của mẹ con nằm trên lng.+ Niềm hi vọng của mẹ đối với con: Mai saucon lớn vung chày lún sân

+ Cái đẹp trong bài thơ là thể hiện đợc lòngyêu nớc thiết tha và tình thơng con của ngời

mẹ miền núi

Nội dung : Ca ngợi tình yêu nớc, thơng con

Trang 14

+ Noọi dung baứi laứ gỡ?

c ẹoùc diễn cảm - HTL

+ Gv hửụựng daón gioùng ủoùc cuỷa baứi

+ Treo đoạn 1 ẹoùc maóu

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài

thơ

- Em thích dòng thơ nào nhất? Vì

sao?

+ Nhận xét, ghi điểm

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp

- Củng cố lại nội dung bài

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

sâu sắc, cần cù lao động để góp sức mình vàocông cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớccủa ngời mẹ miền núi

+ 2 HS toaứn baứi+ 1 HS khaự ủoùc+ HS tìm cách ngắt nhịp thơ và luyện đọc

đoạn theo cặp đôi

+ 2 HS thi đọc trớc lớp

+ HS tự nhẩm thuộc lòng 1 khổ thơ mà mìnhthích

- KNS: Hợp tỏc Thờt hiện sự tự tin,…

II Đồ dựng dạy-học:

- Một bảng phụ viết lời giải BT1 (túm tắt những điểm đỏng chỳ ý trong cỏch tảcủa tỏc giả ở mỗi đoạn văn)

III Cỏc hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Gọi HS lờn bảng thực hiện lại BT2 và

núi về cỏch tả của tỏc giả trong đoạn văn

Bàng thay lỏ hoặc cõy tre

- Gọi HS đọc nội dung bài tập.

- Cỏc em hóy đọc thầm đoạn văn, trao đổi

nhúm 4, nờu nhận xột về cỏch miờu tả của

- HS 1 đọc đoạn văn tả lỏ, thõn hay gốccủa cỏi cõy em yờu thớch

- HS2 núi về cỏch tả của tỏc giả

- Lắng nghe và điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1với 2 đoạn văn: Hoa sầu đõu, Quả càchua

- Làm việc nhúm 4

Trang 15

tác giả trong mỗi đoạn văn

- Gọi HS phát biểu

- GV dán bảng phụ đã viết tóm tắt những

điểm đáng lưu ý trong cách miêu tả của

tác giả ở mỗi đoạn

a Đoạn tả hoa sầu đâu (Vũ Bằng):

- Tả cả chùm hoa, không tả từng bông, vì

hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có cái

đẹp của cả chùm

- Đặc tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng

cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hơn cả

hương cau, dịu dàng hơn cả hương hoa

mộc); cho mùi thơm huyền dịu đó hòa

với các hương vị khác của đồng quê (mùi

đất ruộng, mùi đậu già, mùi mẹ non,

khoai sắn, rau cần)

- Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình

cảm của tác giả: hoa nở như cười; bao

nhiêu thứ đó, bấy nhiêu yêu thương,

khiến người ta cảm thấy như ngấy ngất,

như say say một thứ men gì

Bài tập 2:

- Các em hãy suy nghĩ, chọn tả một loài

hoa hay thứ quả mà em yêu thích

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài của mình

- Nhận xét, chấm điểm những đoạn viết

hay

- Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một

loài hoa hoặc thứ quả Đọc 2 đoạn văn:

Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, nhận xét

cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu

- 1 HS nhìn bảng, nói lại

b Đoạn tả quả cà chua (Ngô Văn Phú):

- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đế khi

kết quả, từ khi quả còn xanh đến khi quảchín

- Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít vớinhững hình ảnh so sánh (quả lớn quả bévui mắt như đàn gà mẹ đông con - mỗiquả cà chua chín là một mặt trời bé nhỏhiền dịu), hình ảnh nhân hóa (quả leonghịch ngợm lên ngọn - cà chua thắp đènlồng trong lùm cây

- Lần lượt phát biểu:

Em muốn tả cây mít vào mùa ra quả Em muốn tả một loài hoa rất đặc biệt làhoa hướng dương

Em muốn tả khóm hoa hồng trước sântrường

Môn: Toán

Bài: Phép cộng phân số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Trang 16

Ở tiết học này, HS:

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm bài 1a,b,c; bài 2a,b

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4; bảng nhóm

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm

HĐ2 Giới thiệu cách cộng hai phân số

hai phân số khác mẫu số này?

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số, rồi cộng

hai phân số

Kết luận: Muốn cộng hai phân số khác

mẫu số ta làm như sau:

+ Qui đồng mẫu số hai phân số

+ Cộng hai phân số đã qui đồng mẫu số

- Yêu cầu HS làm vào vở nháp

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

1



- Hai phân số này có mẫu số khác nhau

- Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đó,rồi thực hiện cộng hai phân số cùng mẫu

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

vở nháp

+ Quy đồng mẫu số:

6

2 2 3

2 1 3

1

; 6

3 3 2

3 1 2

x

+ Cộng hai phân số cùng mẫu số:

6

5 6

2 3 6

2 6

3 3

1 2

Trang 17

Bài 2a,b:

- Ghi bài tập mẫu lên bảng 7

5 21

- GV vừa thực hiện vừa nêu cách làm:

Giữ nguyên phân số thứ nhất, ta qui

đồng phân số thứ hai, sau đó ta cộng hai

phân số mới với nhau

- Gọi HS lên bảng thực hiện, HS khác

nhận xét các kết quả

Bài 3: Khuyến khích HSKG.

- Gọi HS đọc đề bài.

- Muốn biết sau 2 giờ ô tô chạy được

bao nhiêu phần của quãng đường chúng

2

 Qui đồng mẫu số:

12

9 3 4

3 3 4

3

; 12

8 4 3

4 2 3

x

12

17 12

9 12

8 4

3 3

3



2

1 12

6 12

3 12

3 3 4

3 1 12

3 4

1 12

61 )

; 81

38 )

; 25

19

d c

- 1 HS đọc to trước lớp

- Chúng ta thực hiện phép tính cộng phầnđường đã đi của giờ thứ nhất với giờ thứhai

- Tự làm bài , 1 HS lên bảng thực hiện Sau hai giờ ô tô đi được là:

3 2 37

8 7 56 (quãng đường) Đáp số: 56

37 quãng đường

- Lắng nghe và thực hiện

***************************************

Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

I Mục tiêu:

Trang 18

- Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp, nêu được một trường hợp có sửdụng một câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức

độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với một từ tả mức độ của cái đẹp (BT4)

- HSKG: Nêu ít nhất 5 từ theo yêu cầu của BT3 và đặt câu được với mỗi từ

KNS: Hợp tác, thể hiện sự tự tin,…

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1

- Một số bảng nhóm để HS làm bài 3,4

- Gọi HS lên báng đọc lại đoạn văn kể lại

cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của BT.

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT1, mời

HS HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu

+ vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng

câu tục ngữ

- Yêu cầu HS nhẩm các câu tục ngữ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng các câu tục

ngữ

Bài tập 2

- Gọi HS làm mẫu: nêu một trường hợp

có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt

nước sơn

- Các em hãy suy nghĩ, tìm những trường

hợp có thể sử dụng 4 câu tục ngữ nói trên

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài tập 3,4:

- Như ví dụ, các em thảo luận nhóm 4 tìm

thêm những từ ngữ có thể đi kèm với từ

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu củaGV

- Lắng gnhe và điều chỉnh (nếu có)

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tự làm bài

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- Lần lượt lên bảng thực hiện

- HS tự nhẩm các câu tục ngữ

- Vài HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

- 1 HSG thực hiện: Bà dẫn em đi muacặp sách Em thích một chiếc cặp có màusắc rực rỡ, nhưng bà lại khuyên em chọnmột chiếc có quai đeo chắc chắn, khóa dễđóng mở và có nhiều ngăn Em còn đangchần chừ thì bà bảo: “Tốt gỗ hơn tốtnước sơn, cháu ạ Cái cặp kia màu sắcvui mắt đấy, nhưng ba bảy hai mươi mốtngày là hỏng thôi Cái này không đẹpbằng nhưng bền và tiện lợi”

- Tự làm bài

- Thảo luận nhóm 4

Tiêu đề	Luyện Tập Chung
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	450,1 KB