giao an 5 tuan 7

GV giao việc -HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm *Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc GV kết luận ý đúng ăn cơm 3.Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài *MT: Đặt được câu để phân bi[r]

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN -7

LỚP 5A

Từ ngày 1/10 đến – 5/10/2012

Cách ngôn: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

TÊN BÀI GIẢNG

CTLTVCKC

Đ Đ

N- V: Dòng kinh quê hương

Từ nhiều nghĩaCây cỏ nước Nam

TLTV

Tiếng đàn ba- la –lai- ca trên sông Đà

Khái niệm số thập phân

Tự học

Tư/

3/10

TTNGLL

MT

TTLVAVTD

Khái niệm số thập phân(TT)Luyện tập tả cảnh

Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Tự học

KHLMTKTLAN

Sáu/

5/10

TTLV

LTV

SHL

Luyện tập Luyện tập tả cảnh

Tự học Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

I/ Mục tiêu:1.Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo vớicon người

3.GDMT : Yêu thích loài vật

II/ Chuẩn bị : Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc ( SGK)

Chép sẵn đoạn 2

III/ Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát

xít Câu hỏi: 2,3/59 SGK

B.Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

Phân đoạn : 4 đoạn

Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp tìm từ khó

đọc, câu khó đọc

Giải nghĩa từ Kinh đô

GV đọc mẫu

2.Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp đọc bài

và trả lời câu hỏi 1,2,3/65 SGK

Kết luận ở từng nội dung câu hỏi sau khi

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

MT: Bước đầu HS đọc trôi chảy toàn bài.

- 1 HS đọc toàn bài-4 HS đọc nối tiếp( 2 lượt )

- Luyện đọc từ khó, câu khóPhát âm từ khó : boong tàu, A- ri-ôn

Câu 4: HS khá- giỏi trả lời: …đám thuỷ

thủ tham lam độc ác, không có tính người…-HS tự phát biểu

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: : Giúp học sinh biết:

- Mối quan giữa 1 và

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy- học :

A.Bài cũ: Bài 2 a,c; bài 3/41 (vở BT)

B Bài mới: GV giới thiệu bài.

1.Hoạt động 1 : Ôn tập mối quan hệ giữa các

3.Hoạt động 3: Giải toán

Bài 3/32: GV giao việc

Gợi ý: Muốn biết trung bình mỗi giờ vòi

nước chảy được bao nhiêu phần của bể ta

HS nêu yêu cầu bài tập

Trao đổi theo cặp hoàn thành bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân trong vở

Chẳng hạn: x +

2

5 =

1 2

x =

1

2 -

2 5

x =

5

10-

4 10

x =

1 10

*MT : Giải bài toán liên quan đến số

Chính tả ( Nghe- viết): DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu :

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiệnđược 2 trong 3 ý (a,b,c) của bài tập 3

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Kiểm tra 3 học sinh

B Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả

GV đọc bài chính tả

- H: Nội dung đoạn văn nói về điều gì?

Cho HS luyện viết từ khó: mái xuồng, giã

bàng, ngưng lại, lảnh lót, giọng hò

- GV đọc chậm cho HS viết

- GV chấm một số bài

- Nhận xét -chữa lỗi cơ bản

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

dòng kinh quê hương ?

- Bài sau: Nghe- viết: Kì diệu rừng xanh

- Nhận xét chung tiết học

HS viết: mưa, lưa thưa, tưởng, giữaNêu quy tắc viết dấu thanh

MT:Viết đúng bài chính tả; trình bày

đúng hình thức bài văn xuôi.

-1 học sinh đọc phần chú giải trong SGK+ HS trao đổi theo cặp

- Tả vẻ đẹp của dòng kinh quê hương

+ HS viết từ khó ở bảng con

+ HS viết bài+ HS đổi vở chấm bài

*MT :Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý của bài tập 3.

+ HS nêu yêu cầu bài tập

+ Làm việc theo cặp

( nhiều- diều- chiều)+ Đọc lại câu thơ

- HS nêu yêu cầu

+ HS làm việc cá nhân trong vở

*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3

( kiến, tía, mía)

- Nêu cách viết dấu thanh

HS nêu lại cách đánh dấu thanh

Đọc thuộc quy tắc-Không vứt rác, xác động vật xuốngdòng kinh

Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA

I/ Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng

từ nhiều nghĩa (BT1); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ

thể người và động vật (BT2) ( HS khá giỏi làm được cả bài 2)

II/ Chuẩn bị : Chép sẵn nội dung bài tập 1/66

III/ Các hoạt động dạy-học:

GV kết luận: nghĩa của từ răng, mũi, tai

trong khổ thơ được hình thành trên cơ sở

nghĩa gốc của từ răng, mũi, tai đó là nghĩa

chuyển

GV kết luận

2.Hoạt động 2 : Luyện tập

a Bài 1/67 : Trong những câu nào, các từ

mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong

những câu nào, chúng mang nghĩa chuyển

Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS đặt câu phân biệt cặp từ đồng âm

*T: HS nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

Bài tập 1: HS làm việc cá nhân : răng: -bMũi - c

MT: Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ

mang nghĩa chuyển ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

- HS làm việc theo nhóm

- HS trình bày

- Nêu yêu cầu đề: Tìm một số ví dụ về sựchuyển nghĩa của những từ sau:

-HS làm việc cá nhân ( 3 trong 5 từ BT2)

*HS khá giỏi làm được cả bài 2

-HS nhắc lại ghi nhớ

Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM

I/ Mục tiêu:* Giúp học sinh:

- Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể dược toàn bộcâu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh họa trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa

- GV ghi lên bảng: sâm nam, đinh lăng,

cam thảo nam

- Giảng từ: trưởng tràng, dược sơn

2.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa

GV giao việc

- Tổ chức kể chuyện trong nhóm

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em còn biết ông, bà … đã dùng lá, rễ cây

gì… để chữa bệnh?

* Giáo dục môi trường: các em phải biết

yêu quý lá cây… vì một số loại lá cây có

thể chữa bớt một số bệnh

GV kết luận …

C.Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị tìm đọc chuyện kể về quan hệ

của người với thiên nhiên để kể ở tiết sau

- Nhận xét chung tiết học

HS kể lại câu chuyện của tiết trước

MT: Nắm được nội dung câu chuyện

Theo dõi+ Quan sát tranh minh họa

*MT:HS kể lại được từng đoạn và bước đầu kể dược toàn bộ câu chuyện Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.

- 3 HS nối tiếp đọc yêu cầu

- HS kể chuyện trong nhóm

- Thi kể từng đoạn

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

+ HS trao đổi theo cặp:

- … Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh …Những lá cây, sợi cỏ của thiên nhiên manglại cho chúng ta bao điều quý giá nếuchúng ta biết sử dụng chúng

- HS tự trả lời

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2012

I/Mục tiêu:- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùngvới tiếng đàn ba- la- lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trìnhhoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ).

II/Chuẩn bị: Hình minh hoạ trong SGK- Chép sẵn khổ thơ cuối

III/Các hoạt động dạy- học:

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Cho HS hoạt động cả lớp đọc bài & trả lời

câu hỏi 1,2,3/70 SGK

H Hình ảnh “ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa

cao nguyên” nói lên sức mạnh của con

người như thế nào?

Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

HS đọc bài & trả lời câu hỏi 1,2,3/65

MT: Bước đầu biết đọc đúng

MT: Trả lời được các câu hỏi trong sách

giáo khoa, hiểu nội dung ,ý nghĩa của bài

Câu 1: Ý1( cả công trường say ngủ cạnh dòngsông…xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ )Ý2( đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì

có tiếng đàn của cô gái Nga, …)Câu 2: HS tự trả lời

Câu 3: HS nêu những câu thơ sử dụng phépnhân hoá…

- Sức mạnh kì diệu “dời non lấp biển”

-HS tự phát biểu (Mục I)

MT :Đọc diễn cảm , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

HS đọc nối tiếpLuyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối+TL bài thơ

Thi đọc diễn cảm+ HTL

*HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được

ý nghĩa của bài

I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh:

- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ

III / Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

Bài 2a,c/42 vở BT

B Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về số

GV giới thiệu tương tự …

Các phân số điền được có gì đặc biệt?

Giới thiệu cách viết mới:

- Các phân số thập phân

1 1 1

; ;

10 100 1000đượcviết như thế nào?

- GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu:

* 0,1 đọc là không phẩy một

Ghi: 0,1 =

1 10

* Giới thiệu cách đọc tương tự với 0,01;

Bài 1: GV giao việc

Yêu cầu học sinh chỉ ra : Đâu là phần

nguyên, đâu là phần thập phân ?

Bài 2: GV giao việc

- Nhận xét- chữa bài

C Củng cố, dặn dò:

Làm bài 3/35 vào vở luyện

* Bài sau: Khái niệm số thập phân (tt)

- … 0,1; 0,01; 0,001

- HS lần lượt đọc các số

- HS đọc các số.0,01; 0,001

* HS nhắc lại: Các số 0,1; 0,01; 0,001 …gọi là số thập phân

*MT:Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản.

- HS nêu miệng ( Đọc số thập phân)

Làm việc cá nhân: Viết số thập phân…

HS đọc lại các số thập phân

Luyện Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

+ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI –CA TRÊN SÔNG ĐÀ LUYỆN TẬP: TỪ NHIỀU NGHĨA

II.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc đúng bài Những người bạn tốt.

- Tiếp tục củng cố về từ nhiều nghĩa Nêu được một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của từ

II Các hoạt động dạy –học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Cho HS luyện đọc lại bài Những người bạn

tốt; Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà.

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét – kết luận

Hoạt động 2: Luyện tập từ nhiều nghĩa

- Thế nào là từ nhiều nghĩa

- Nêu yêu cầu BT2/ SGK/ 67

- 2 HS nêu lại

- HS nêu ví dụ

- 2 HS nhắc lại

- HS làm nài tập : Nêu một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của các từ : lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng ( những từ chư làm)

- 1 số HS trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét- bổ sung

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012

Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TT)

I/ Mục tiêu:* Giúp học sinh:

- Đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp)

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Bài 3/44 (vở BT)

B Bài mới: GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về số

* Tương tự với 8,56 m và 0,195 m

- GV giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195

cũng là số thập phân

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần?

+ Những chữ số nào thuộc phần nguyên?

+ … phần thập phân?

GV giao việc …

GV ghi bảng như SGK …

2 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV giao việc

Bài 2: GV giao việc

0m 1dm 9cm 5mm = … m

* HS đọc số thập phân;Hai phẩy bảy mét

- … gồm hai phần: phần nguyên và phầnthập phân …

- HS tự phát biểu …

- HS chỉ phần nguyên; phần thập phân vàđọc số: 8,56; 90,638

*MT:Biết đọc viết các số thập phân

HS làm miệng- Đọc số thập phân (nhómđôi)

-HS làm bài cá nhân trong vở+ Viết số thập phân rồi đọc …VD: 5

II/Chuẩn bị: Ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK

Bảng phụ ghi lời giải BT1( b&c)

III/Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ: Dàn ý miêu tả cảnh sông nước.

(5phút)

B.Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

1/70

GV giao việc

- Cho HS thảo luận nhóm làm BT

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

Ví dụ: a.Mở bài: Câu mở đầu

Thân bài: 3 đoạn tiếp theo

Kết bài: Câu văn cuối

GV giao việc: Viết câu mở đoạn cho một

trong hai đoạn văn theo ý của em

GV nhận xét ,kết luận

C.Củng cố-Dặn dò :

Cho HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn

BS:viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Nhận xét chung tiết học

2HS trình bày

MT: Xác định được từng đoạn và nêu ý chính của mỗi đoạn trong bài Vịnh Hạ Long

HS đọc bài Vịnh Hạ LongThảo luận nhóm hoàn thành bài tập

b.Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long vớihàng nghìn hòn đảo

Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh HạLong

Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫncủa Hạ Long qua mỗi mùa

c.Vai trò : mở đầu mỗi đoạn, nêu ý baotrùm toàn đoạn, chuyển đoạn, nối kết cácđoạn

*MT : Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu trong đoạn văn

HS làm việc cả lớp-Đọc từng đoạn văn-Chọn ý làm câu mở đầu:

+ Đoạn 1 điền câu b+ Đoạn 2 điền câu c-Giải thích vì sao em chọn ý đó

*MT: HS biết cách viết câu mở đoạn

-HS làm việc cá nhân: Viết câu mở đoạn chomột trong hai đoạn văn( bài tập 2)

-Nối tiếp trình bày , nhận xét

- HS trình bày cá nhân

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012

I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh: Biết:

- Tên các hàng của số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: Bài 2/45 vở BT

B Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng, giá trị

Bài tập 1: Đọc số thập phân- GV giao việc

Bài tập 2 (a,c)Viết số thập phân: GV lần lượt

đọc như SGK

Cho HS nêu lại cách viết số thập phân

BT3: Dành cho HS khá, giỏi

C Củng cố, dặn dò :

Cho HS nêu lại cách đọc, viết số thập phân

Bài 2(c,d,e) Bài 3/38: Làm ở tiết luyện

Bài sau: Luyện tập

2 HS thực hiện - Đọc số thập phân

MT: Nắm được vị trí các hàng và đọc được số thập phân

+ HS hoạt động cả lớp lần lượt trả lời câuhỏi

+ HS làm việc theo cặp

* Phần nguyên gồm các hàng: đơn vị,chục, trăm, nghìn,

* Phần thập phân gồm các hàng: phầnmười, phần trăm, phần nghìn,

+ HS trao đổi theo cặp nêu quan hệ giữacác đơn vị của hai hàng liền nhau

+ HS hoạt động độc lập Nêu cấu tạo từngphần trong số thập phân rồi đọc số

HS thống nhất cách đọc và viết số thậpphân

*MT: Đọc, viết được số thập phân

+ Hoạt động cả lớp: - Đọc số thập phân;nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trịtheo vị trí của mỗi chữ số ở từng hàng

+ HS viết số thập phân trên bảng con

* HS khá, giỏi tự làm BT 3: chuyển các

phân số thập phân sau thành hỗn số

+ HS hỏi - đáp

Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I/Mục tiêu:- Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy

( BT1,2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyểntrong các câu ở bài tập 3

- Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4)

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc A.Bài cũ:

Bài tập 2/67

B.Bài mới: GV giới thiệu bài

1.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

1,2/73

- BT1/ 73: Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích

hợp cho từ chạy trong mỗi câu ở cột A:

GV giao việc : Làm bài cá nhân

GV nhận xét, kết luận ý đúng

-B T: 2/73: Dòng nào dưới đây nêu đúng

nghĩa chung của từ

Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

HS1: tìm ví dụ về sự chuyển nghĩa của từlưỡi, miệng

-HS trao đổi theo cặp- trình bày:

*Nét nghĩa chung của từ “chạy” là sự vậnđộng nhanh (câu b)

*MT: hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu

-HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm

*Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc(

Luyện tập toán: SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu : Củng cố cho HS cách đọc, viết số thập phân.

+ Tên các hàng của số thập phân Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II Các hoạt động dạy- học:

1 Hoạt động 1: Đọc, viết số thập phân *MT: tiếp tục rèn cách đọc, viết số