GIAO AN 5 TUAN 7

2 Biết phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT[r]

Thể dụcLịch sử Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

THỨ 4/10/10

Tập đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Tốn Khái niệm số thập phân (t2)

Thể dụcTLV Luyện tập tả cảnh

TLV Luyện tập về tả cảnh

Kĩ thuật Nấu cơm ( T1 )SHTT Sinh hoạt lớp Tuần 7

Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012

-Thái độ :Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ

II-TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN :

-GV: Tranh vẽ SGK

-HS : Sưu tầm các câu ca dao , tục ngữ …nói về lòng biết ơn tổ tiên

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

9’

10’

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

*Mục tiêu:Giúp HS biết được một biêu hiện

lòng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :- Gọi 2 HS đọc truyện

Thăm mộ

-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi SGK

-Cho HS lần luợt trả lời theo các câu hỏi

-Cho các bạn khác nhận xét bổ sung

-GV kết luận : Ai cũng có tổ tiên , gia đình ,

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên

và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm

cụ thể

HĐ2 : Làm bài tập 2 SGK.

*Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc

cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành : -Cho HS làm bài tập cá

nhân

-Cho 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi bài làm

-GV mời lââøn lượt 2HS trình bày ý kiến về

từng việc làm và giải thích lí do

-Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

-GV kết luận : Chúng ta cần thể hiện lòng

-2 HS đọc truyện Thăm mộ

- HS cả lớp thảo luận

- HS lần lượt trả lời

-Các bạn nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe

- HS làm bài tập cá nhân

-2HS ngồi cạnh nhau trao đổi.-2HS trình bày ý kiến và giải thích

lí do

-Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổsung

2’

biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết

thực , cụ thể ,phù hợp với khả năng như các

việc a,c,d,đ

HĐ3:Tự liên hệ

*Mục tiêu :HS biết tự đánh giá bản thân qua

đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng

biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS kể những

việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ

tiên và những việc chưa làm được

-Cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS trao đổi trong nhóm 4

-GV mời một số HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét ,khen những HS đã biết thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm

cụ thể , thiết thực và nhắc nhở các HS khác

học tập theo bạn

-GV mời một số Hs đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp :

-Cho học sinh đọc các câu ca dao , tục ngữ …

nói về lòng biết ơn Tổ tiên

-Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong nhóm 4

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ

-Đọc các câu ca dao , tục ngữ …nóivề lòng biết ơn Tổ tiên

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

Theo Lưu Anh

I.- MỤC TIÊU:

1)Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài : A-ri-ôn , Xi-xin -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp những tình tiết bất ngờ của câuchuyện

2)Hiểu những từ ngữ trong câu chuyện :

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người.

3)GDHS biết bảo vệ loài vật có ích

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’ 1)Oån định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ :

- Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người

Pháp đánh giá như thế nào?

-Nêu nội dung bài

- Cụ già đánh Si-le là một nhà vănquốc tế vĩ đại

-nêu nội dung bài11’

9’

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp( giới thiệu

chủ điểm và bài tập đọc)

b) Luyện đọc:

+ Đọc toàn bài

+Đọc nối tiếp :(GV chia đoạn : 4

đoạn)

-Luyện đọc các từ ngữ : A-ri-ôn, Xi-xin,

buồm

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-ChoHS đọc câu dài

+Đọc cặp đôi:

+1HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

c) Tìm hiểu bài:

-HS lắng nghe

-1HS đọc -Cả lớp đọc thầm

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn +L1:4HS đọc

-HS luyện đọc từ +L2:4HS đọc –Nhận xét

-1HS đọc chú giải +L3:4HS đọc-Nhận xét

-2HS cùngbàn đọc –Nhận xét

-Lớp theo dõi SGK

HS lắng nghe -1HS đọc , lớp đọc thầm

+Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời ?

- Kết hợp cho HS xem tranh

*Đ 3+4: Gọi 1HS đọc

+ Qua câu chuyện,em thấy cá heo đáng

yêu,đáng quý ở điểm nào ?

- GV giảng từ “thưởng thức”

+Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

GV nhấn mạnh: Tình cảm của cá heo đối

với con người

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

-GV đọc mẫu 1 lượt

- Cho HS đọc

-Vì bọn thuỷ thủ trên tàu cướp hếttặng vật của ông và đòi giết ông Oâng nhảy xuống biển thà chếtdưới biển

-1HS đọc, lớp đọc thầm

-Đàn cá heo đã bơi đến vây quanhtàu, say sưa thưởng thức tiếng hátcủa ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển,Chúng đã đưa ông về đất liềnnhanh hơn cả tàu của bọn cướp -1HS đọc to , lớp đọc thầm

-Cá heo biết thưởng thức tiếng hátcủa nghệ sĩ,biết cứu giúp ông khiông nhảy xuống biển.Cá heo làbạn tốt của con người

-Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác,không có tính người

-Cá heo thì thông minh tốtbụng,biết cứu giúp người gặpnạn

-HS theo dõi sự hướng dẫn củaGV

-HS lắng nghe

- Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn -2HS đọc cả bài

2’ 4) Củng cố :

+ Câu chuyện trên ca ngợi điều gì ?

+ Ngoài câu chuyện trên, em còn biết

Những câu chuyện thú vị nào về cá heo?

- ca ngợi sự thông minh,tình cảmgắn bó đáng quý của loài cá heo …

- Anh hùng biển cả, Cá heo ở biểnTrường Sa

1’ 5) Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Đọc bài “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên

sông Đà “

-lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG

I– MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố về :

+Quan hệ giữa 1 và 101 ; 101 và 1001 ; 1001 và 10001

+Tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính với PS

+Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

7 6 7

x x x

- Củng cố về cách nhân chia phân số

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài : (trực tiếp –Ghi đề)

b– Hoạt động :

Bài1: GV ghi đề bài

1 gấp bao nhiêu lần 101 ? Vì sao ?

- Các bài còn lại cho HS làm tương tự

- Củng cố về phân số thập phân ; phép chia

phân số

Bài 2 : Tìm x

Củng cố về tìm thành phần chưa biết : Số

hạng , số bị trừ , số bị chia , thừa số

Bài 3 : Giải toán:

GV tóm tắt: Giờ đầu: 152 bể

Giờ thứ hai: 15 bể

TB 1 giờ : ? bể

- HS lên bảng giải

HS đọc đề bài rồi giải

……….gấp 10 lần ; giải thích:

1: 101 = 1x10 = 10

HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

4 HS lên bảng giải

-1HS đọc đề bài 3

- HS làm bài Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là :

( 152 + 15 ) : 2 = 61

1’

- Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách

tính TBC

Bài 4 : Giải toán

Cho HS đọc đề

GV gợi ý: Muốn tìm số vải mua theo giá

mới ta cần biết gì?

Sau đó ta làm sao ?

-Nhận xét, sửa chữa

4– Củng cố :

-Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết ?

-Nêu cách tìm số bị chia chưa biết ?

5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Khái niệm số thập

phân

(bể) ĐS: 61 bể

1 HS đọcGiá tiền mua 1m vải lúc đầu

Tìm giá tiền mua 1m vải sau khi giảm giá

KHOA HỌC :

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I– MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

-Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Thông tin và hình trang 26,27 SGK

III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’

5’

13’

1– Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ :”Phòng bệnh sốt rét”

- Nguyên nhân gây bệnh sốt rét?

- Nêu cách đề phòng bệnh sốt rét?

-HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh

sốt xuất huyết

@Cách tiến hành:

-B1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin,sau

đó làm các bài tập trang 28 SGK

-B2: Làm việc cả lớp

GVchỉ định1số HS nêu kết quả làm bài tập

ca ùnhân

Kết luận:

-Sốt xuất huyết là bệnh do vi –rút gây ra

Muỗi vằn là động vật trung gian truyền

4’

2’

nặng có thể gây chết người nhanh chóng

trong vòng 3 đến 5 ngày Hiện nay chưa có

thuốc đặc trị để chữa bệnh

HĐ 2 : Quan sát và thảo luận.

@Mục tiêu:

- Biết thực hiện các cách diệt và tránh

không cho muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt người

@Cách tiến hành:

-B 1: + GV yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 2,3,4 trang 29 SGK và trả lời các câu

hỏi :

Chỉ và nói về nội dung của từng hình:

+ Hãy giải thích tác dụng của việc

làm trong từng hình đối với việc phòng

tránh bệnh sốt xuất huyết

-B 2: GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi

+ Nêu nhữmg việc nên làm để đề

phòng bệnh sốt xuất huyết

+Gia đình bạn thường sử dụng cách

nào để diệt muỗi và bọ gậy?

Kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết

tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường

xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh

để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn ,

kể cả ban ngày

4– Củng cố :

+ Nguyên nhân nào gây bệnh sốt xuất

huyết?

+ Nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết?

5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau:” Phòng bệnh viêm não”

- Cả lớp quan sát các hình 2,3,4 trang 29 SGK và trả lời các câu hỏi :

-Chỉ và nói về nội dung của từng hình

-HS giải thích

- Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi , diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I– MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS biết :

_ Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não

_ Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm não

_ Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt

_ Có ý thức trong việc ngăn chặnkhông cho muỗi sinh sản và đốt người

II – Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

GV :.Hình trang 30 , 31 SGK.

III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

_ HS nêu được tác nhân, đường lây

truyền bệnh viêm não

@Cách tiến hành:

_Bước 1: GV phổ biến cách chơi và

luật chơi

_Bước 2: Làm việc theo nhóm

_ Bước 3: Làm việc cả lớp

GV theo dõi và yêu cầu HS giơ đáp

án

GV tuyên bố nhóm thắng cuộc

Kết luận: Như 2 phần đầu mục Bạn cần

1’

biết trang 31 SGK

HĐ 2 :.Quan sát và thảo luận.

@Mục tiêu: Giúp HS :

_ Biết thực hiện các cách tiêu diệt muỗi

và tránh không để muỗi đốt

_ Có ý thức trong việc ngăn chặn không

cho muỗi sinh sản và đốt người

@Cách tiến hành:

_Bước 1: _ GV yêu cầu cả lớp quan

sát các hình 1, 2, 3 trang 30, 31 SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình?

+ Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng tránh

bệnh viêm não ?

_Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu

hỏi:

+ Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh

viêm não?

+ GV nhận xét bỗ sung

Kết luận: Như 2 phần cuối mục Bạn cần

biết trang 31 SGK.4

4 – Củng cố :

Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

_ Bài sau:”Phòng bệnh viêm gan A”

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ H1 : Em bé ngủ có màn, kể cả ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt )

+H2 : Em bé đang được tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

- HS thảo luận và liên hệ thực tế

ở địa phương để trả lời

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba GV khơng chủ nhiệm dạy

Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) :

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I / MỤC TIÊU :

-Nghe – viết đúng chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài Dòng kinh quê hương

-Nắm được quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên

âm đôi iê , ia

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 , 3

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2-Kiểm tra bài cũ :

1 HS lên bảng viết : lưa thưa , mưa , tưởng ,

tươi và giải thích nguyên tắc đánh dấu thanh

trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa , ươ

3-Bài mới :

a-Giới thiệu bài : (Trực tiếp –Ghi đề )

b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài chính tả trong SGK

+ Nêu vẻ đẹp của dòng kinh quê hương ?

-HD HS viết những từ dễ sai :giọng hò , reo

mừng , lảnh lót

-GV đọc rõ từng câu cho HS viết

-Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai

tư thế

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :

+GV chọn chấm 6 bài

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục

lỗi chính tả cho cả lớp

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :GV treo bảng phụ

-HS lên bảng viết

-1 HS lên bảng viết, lớp viếttừ khó trên giấy nháp

-HS viết bài chính tả

- HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần nhau đổi vởchéo nhau để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2

-Cho HS làm miệng bài tập

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

+ Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa

nguyên âm đôi iê

* Bài tập 3 : GV treo bảng phụ

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3

-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

-Cho đại diện nhóm trình bày bài làm

-GV chữa bài tập ,nhận xét và chốt lại

- Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa

nguyên âm đôi ia

-Cho HS học thuộc các thành ngữ trên

4 / Củng cố dặn dò :

-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các

tiếng chứa các nguyên âm đôi ia,iê

-Nhận xét tiết học

-Xem trước bài : Kì diệu rừng xanh

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập2

-Vài HS nêu miệng-Lớp nhậnxét

-HS lắng nghe

-Ở các tiếng có âm cuối dấuthanh được đặt ở trên chữ cáithứ hai của âm chính

-HS nêu yêu cầu của bài tập3

-HS làm bài tập theo nhómđôi

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả

-HS lắng nghe

- Các tiếng không có âm cuốidấu thanh được đặt ở trên chữcái thứ nhất của âm chính -HS học thuộc các thành ngữtrên

-HS nêu quy tắc -HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (t 1 )

I– MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số TP (dạng đơn giản ).

- Biết đọc,viết số TP dạng đơn giản

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 – GV : Kẻ sẵn vào bảng phụ các bảng trong SGK

2– Kiểm tra bài cũ :

-Nhận xét,sửa chữa

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài : (Trực tiếp –Ghi đề)

b– Hoạt động :

* Giới thiệu khái niệm về số thập phân

(dạng đơn giản ).

-Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng 1 SGK

-Cho HS nhận xét từng hàng trong bảng

-Có 0m1dm tức la øcó1dm, viết lên bảng :

1dm= 101 m

GV giới thiệu :1dm hay 101 m còn được

viết thành 0,1m; viết 0,1 lên bảng cùng

hàng với 101 m

-Giới thiệu hàng 2 tương tự như hàng 1:

+1cm hay 1001 m còn được viết thành

0,01m

+1mm hay 10001 m còn được viết thành

0,001m

-Vậy các PSTP 101 ; 1001 ; 10001 được

viết thành số nào ?

-Viết lên bảng :0,1; 0,01 ; 0,001

-Giới thiệu 0,1 đọc là :không phẩy một

-Gọi vài HS đọc lại

-Vậy 0,1bằng bao nhiêu ?

-HS nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số?

-HS quan sát +Hàng 1có : 0m1dm -HS theo dõi

-HS theo dõi

+Hàng 2 có :0m0dm1cm

+Hàng 3 có :0m0dm0cm1mm -HS theo dõi

2’

1’

-Giới thiệu tương tự với 0,01 ;0,001

-Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001và giới thiệu: Các

số 0,1 ;0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân

*Làm hoàn toàn tương tự với bảng ở phần

(a) để HS chỉ ra được các số 0,5; 0,07 ;

0,009 cũng là STP

*Thực hành

Bài : a) Treo bảng phụ,GV chỉ vào từng

vạch trên tia số, gọi HS đọc PTP và số thập

phân ở vạch đó

b) Cho HS xem hình vẽ trong SGK để nhận

biết hình ở phần (b) là hình “phóng to“ đoạn

từ 0 đến 0,1 trong hình ở phần (a)

- Gọi vài HS đọc

Bài 2 : Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

Lưu ý HS cách viết : Mẫu số có bao nhiêu

chữ số 0 thì phần thập phân có bấy nhiêu

chữ số kể từ phải sang trái

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài 3:Nêu y/c bài tập

-Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng bài 3

_Gọi 1HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở

bài tập

-Hướng dẫn HS chữa bài Cho hs đọc các số

đo độ dài viết dưới dạng số thập phân

4– Củng cố :

-Đọc các số sau :0,25 ; 0,120 ; 0,0012

5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Khái niệm số thập

-Được viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001-HS theo dõi

-Không phẩy một -0,1 = 101

-HS theo dõi-HS quan sát tia số rồi đọc : một phần mười, không phẩy một; hai phần mười, không phẩy hai, -HS quan sát hình SGK

-Một phần trăm, không phẩy không một ; hai phần trăm ,không phẩy không hai …

-HS theo dõi -HS làm bài 5dm = 105 m = 0,5m; 3cm =3

100 = 0,03m2mm= 10002 = 0,002m; 8mm=8

1000 m= 0,008m

-Viết PSTPvà STP thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

-HS quan sát -HS làm bài -HS chữa bài -HS đọc -HS nghe

phân

RÚT KINH NGHIỆM

ĐỊA LÝ:

ÔN TẬP

I- MỤC TIÊU : Học xong bài này,HS:

- Xác định & mô tả được vị trí địa lí nước ta trên bản đồ

- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nêu tên & chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trên bản đồ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’

10’

10’

1- Ổn định lớp :

2- Kiểm tra bài cũ : “Đất và rừng”

+ Em hãy trình bày về các loại đất chính

ở nước ta

+ Nêu một số đặc điểm của rừng rậm

nhiệt đới & rừng ngập mặn

- Nhận xét,

3- Bài mới :

a- Giới thiệu bài : “ Ôn tập “

b- Hoạt động :

* HĐ 1: Gọi 3 học sinh lên chỉ và mô tả

vị trí, giới hạn của nước ta trên bản đồ

- GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

*HĐ2: tổ chức trò chơi “Đối đáp nhanh”

-Bước1:

+ GV chọn 12 em chia thành 2 nhóm bằng

nhau, mỗi HS được gắn cho một số thứ tự

4’

1’

bắt đầu từ 1 Như thế, 2 em có số thứ tự

giống nhau sẽ đứng đối diện nhau

-Bước 2:

+ GV nêu cách chơi & hướng dẫn cho

HS

- Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận

xét, đánh giá cụ thể: tổng số điểm nhóm

nào cao hơn thì nhóm đó thắng cuộc

*HĐ3: (làm việctheo nhóm)

-Bước1:GV cho các nhóm thảo luận &

hoàn thành câu 2 trong SGK

-Bước 2:

+ GV kẻ bảng thống kê lên bảng & giúp

HS điền các kiến thức đúng vào bảng

+ GV chốt lại các đặc điểm chính đã nêu

trong bảng

4 - Củng cố :

-GV tổng kết tiết học

5 - Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Bài sau:” Dân số nước ta “

+HS chơi theo hướng dẫn của GV

- HS theo dõi

-HS các nhóm thảo luận + Đại diện nhóm báo cáo kết quảlàm việc trước lớp

-HS điền vào bảng

-HS nghe

RÚT KINH NGHIỆM

LỊCH SỬ:

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I – MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết :

_Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng cộng SảnViệt Nam

_Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạngnước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2– Kiểm tra bài cũ : “ Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước”

_ Mục đích đi ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành là gì?

_ Em có suy nghĩ gì về Bác Hồ?

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài : “ Đảng cộng sản

Việt Nam ra đời”

B– Hoạt động :

* HĐ 1 : Làm việc cả lớp

_ GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó

_ Gọi 1 HS kể lại

*HĐ 2 : Làm việc theo nhóm.

_ N.1 : Đảng ta thành lập trong hoàn

cản nào?

_ N.2 : Nguyễn Aùi Quốc có vai trò như

thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?

_ N.3 : Ý nghĩa của việc thành lập

- HS trả lời

- HS nghe

- 1 HS kể lại -thảo luận nhóm

- N.1: Từ giữa năm 1929, ở nước talần lược ra đời 3 tổ chức cộng sản.Các tổ chức công sản đã lảnh đạophong trào đấu tranh chống Pháp,biểu tình,… Để tăng thêm sức mạnhcủa cách mạng, cần phải sớm hợpnhất các tổ chức cộng sản Việc này,đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủ uy tínmới làm được

- N.2 : Người đã trực tiếp tuyêntruyền chủ nghĩa Mác-Lênin vàoViệt Nam, tổ chức huấn luyện nhữngngười yêu nước; chủ trì hội nghị hợpnhất 3 tổ chức cộng sản thành đảng

1p

ĐCSVN?

*HĐ 3 : Làm việc cả lớp

_ GV cho đại diện các nhóm trình bày

kết quả làm việc

*HĐ4 : Làm việc cả lớp

_ GV nhấn mạnh ý nghĩa của việc

thành lập Đảng

4– Củng cố :

-Gọi HS đọc nội dung chính của bài

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : “Xô viết

Nghệ-Tĩnh”

cộng Việt Nam

- N.3 : Cách mạng Việt Nam có mộttổ chức tiên phong lãnh đạo, đơa cuộcđấu tranh của nhân dân ta đi theo conđường đúng đắn

- Các nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm mình

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC :

TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ

Quang Huy

I.- MỤC TIÊU:

1) Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn kho Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp của thể thơ tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trinh thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng lãng mạn về một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

2) Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình; sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dòng sông, khiến nó tạo dòng điện phục vụ con người

- Hiểu sự gắn bó hoà quyện giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ

- Học thuộc lòng bài thơ

3) GDHS biết tiết kiệm điện khi sử dụng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Aûnh về công trình thuỷ điện Hoà Bình

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

+ Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng

quý ở điểm nào ?

-GV nhận xét + ghi điểm

2HS đọc bài

-Cá heo biết thưởng thức tiếng hátcủa nghệ sĩ , biết cứu giúp nghệ sĩkhi ông nhảy xuống biển Cá heolà bạn tốt của con người

+ Đọc toàn bài

+ Đọc nối tiếp

-HS luyện đọc các từ ngữ: ba-la-lai-ca, lấp

loáng

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-GV giải nghĩa :

-Cao nguyên : vùng đất rộng và cao, xung

quanh có sườn dốc, lượn sóng

-Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ

giữa cảnh trời nước bao la

-Học sinh lắng nghe

-1HS đọc -Cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp các khổ thơ (2lượt)

-HS luyện đọc từ khó

-Một HS đọc chú giải, 2 HS giải

7’

- GV đọc diễn cảm bài thơ

c) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lại bài thơ

H: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

một đêm trăng tĩnh mịch trên công trường

sông Đà ?

GV: Trong không gian yên tĩnh, tiếng đàn

Ba-la-lai-ca ngân nga giữa không gian bao

la càng chứng tỏ cảnh đêm tĩnh mịch

H: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong đêm trăng bên sông Đà?

H: Những câu thơ nào trong bài sử dụng

phép nhân hoá ? Tác dụng của biện pháp

tu từ nói trên

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-GV hướng dẫn cách đọc khổ thơ

-Cho học sinh thi đọc thuộc lòng

-Giáo viên nhận xét, khen những học sinh

học thuộc lòng nhanh, đọc hay

nghĩa từ

-Cả lớp theo dõi

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm.-Cả công trường say ngủ cạnhdòng sông Những tháp khoan nhôlên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi,

xe ben sánh vai nhau nằm nghỉ

-Câu thơ: “chỉ có tiếng đàn ngânnga…sông Đà “ thể hiện gắn bóhoà quyện giữa con người vớithiên nhiên

-Câu thơ :” Biển sẽ nằm bỡ ngỡgiữa cao nguyên”; “Bỡ ngỡ” làbiện pháp nhân hoá (biển như cótâm trạng giống con người Biểnbỡ ngỡ, ngạc nhiên vì sự xuấthiện lạ kỳ của mình giữa vùng đấtcao)

-Học sinh lắng nghe

-HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ.-HS thi đọc từng khổ

-Lớp nhận xét

3’ 4) Củng cố :

H: Bài thơ ca ngợi điều gì ?

-Cho HS xem ảnh nhà máy thủy điện Hòa

Bình

-Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình; sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dòng sông, khiến nó tạo dòng điện phụ vụ cho con người.

-Xem ảnh

1’ 5) Nhận xét, dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Các em về nhà tiếp tục học thuộc lòng

bài thơ và đọc trước bài “Kì diệu rừng

xanh”

RÚT KINH NGHIỆM