Giao an 5 Tuan 221213

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:.[r]

Trang 1

TUẦN 22 Thứ hai ngày 28 thỏng 1 năm 2013

Chào cờTuần 22

- G chia ủoaùn: 4 ủoaùn

- ẹ1: tửứ ủaõuứ ủeỏn 'Toaỷ ra hụi nửụực"

- ẹ2: Tieỏp theo ủeỏn "Thỡ ủeồ cho ai"

- ẹ3: Tieỏp theo ủeỏn " Nhửụứng naứo"

- ẹ4: Coứn laùi

- Cho H ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

- Luyeọn ủoùc tửứ ngửừ khoự: Giửừ bieồn, toaỷ ra,

voừng, moừm caự saỏu…

- Cho H ủoùc caỷ baứi, ứ giaỷi nghúa tửứ

- G đọc mẫu

2 TèM HIEÅU BAỉI.

+ Baứi vaờn coự nhửừng nhaõn vaọt naứo?

+ Boỏ vaứ oõng Nhuù baứn vụựi nhau vieọc gỡ?

+ Boỏ Nhuù noựi: "Con seừ hoùp laứng" chửựng toỷ oõng

laứ ngửụứi theỏ naứo?

+ Theo lụứi cuỷa boỏ Nhuù, vieọc laọp laứng mụựi

ngoaứi ủaỷo coự lụùi gỡ?

+ Hỡnh aỷnh laứng chaứi mụựi hieọn ra nhử theỏ naứo

qua lụứi noựi cuỷa boỏ Nhuù?

+ Chi tieỏt naứo cho thaỏy oõng Nhuù suy nghú raỏt kú

vaứ cuoỏi cuứng oõng ủoàng yự … laọp laứng giửừ bieồn?

- 1 H ủoùc caỷ baứi

- H duứng buựt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn trong SGK

- 4H ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp trửụực lụựp

- H ủoùc tửứ ngửừ theo HD cuỷa GV

- H ủoùc theo caởp, moói em ủoùc 1 ủoaùn noỏi tieỏp heỏt baứi

- 1-2 H ủoùc chuự giaỷi, giaỷi nghúa tửứ

- Nhuù, boỏ vaứ oõng Nhuù

- Hoùp laứng ủeồ di daõn ra ủaỷo, ủửa daàn caỷ nhaứ Nhuù cuứng ra

- Laứ caựn boọ laừnh ủaùo ụỷ laứng, xaừ

- Ngoaứi ủaỷo coự ủaỏt… buoọc ủửụùc moọt con thuyeàn

- ủaỏt roọng heỏt taàm maột… coự trửụứng hoùc, coự nghúa trang

- OÂõng bửụực ra voừng, … quan troùng bieỏtnhửụứng naứo

+ Nhuù nghú veà keỏ hoaùch cuỷa boỏ nhử theỏ naứo?

* Nêu nội dung chính của bài? - Nhuù ủi, … tửụỷng ủeỏn laứng mụựi

Trang 2

3 LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM

- Cho H đọc phân vai

- Cho H thi đọc đoạn

- G nhận xét và khen những H đọc tốt

- 4 H phân vai đọc:

- H luyện đọc đoạn

- 2-3 H thi đọc.Lớp nhận xét

4 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Nhận xét tiết học Nhắc H về nhà học kĩ bài

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Đạo đức

TIẾT 22: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ EM ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Bước dầu biết được vai trị của Ủy ban nhân dân xã đối với cộng đồng

- Kể được một số cơng việc của Ủy ban nhân dân xã đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mỗi người dân là phải tơn trọng Ủy ban nhân dân xã

- Cĩ ý thức tơn trong Ủy ban nhân dân xã

II CHUẨN BỊ:

- Vở bài tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3, SGK

*Mục tiêu: giúp H nắm được những việc làm ở UBND xã

-Yêu cầu H báo cáo kết quả tìm hiểu,

thực hành ở nhà Hd nhận xét, sửa chữa

-Yêu cầu H nhắc lại các công việc đến

UBND phường, xã để thực hiện, giải quết

-H đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà:

- H nhắc lại các ý đúng trên bảng

*Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4, SGK

*Mục tiêu: Giúp HS biết xử lý tình huống

-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi để thảo

luận tìm cách giải quết các tình huống

-Tổ chức cho H trình bày kết quả

- Đối với những công việc chung, đem lại

lợi ích cho cộng đồng dô UBND phường,

xã em phải có thái độ như thế nào?

-1 H trình bày cách giải quyết, các H khác lắng nghe, bổ sung ý kiến phù hợp

- Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia

*Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em.

*Mục tiêu: Giúp các em biết bày tỏ mong muốn với UBND xã

-Yêu cầu H tiếp tục báo cáo những kết

quả làm việc ở nhà: Mỗi H nêu một hoạt

động mà UBND phường xã đã làm cho trẻ

em (G ghi lên bảng 1 cách ngắn gọn)

-Yêu cầu H làm việc nhóm: Mỗi nhóm

-H tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành

-1 H nhắc lại kết quả G ghi trên bảng

Trang 3

nêu ra những mong muốn đề nghị UBND

xã thực hiện cho trẻ em ở địa phương để

trẻ em được học tập, vui chơi tốt hơn

- Hd trình bày, giúp H xác định những

công việc mà UBND xã có thể thực hiện

- G nhận xét tinh thần làm việc ở nhà và

học tập trên lớp của H

-Các H bàn bạc thảo luận viết ra cá mongmuốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em

ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn

-Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn nhóm mình

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- G nhận xét tiết học, nhắc nhở H thực hành hành vi đạo đức tốt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tốn

TIẾT 106: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.

- Vận dụng để giải một số bài tốn đơn giản

- Hình thức: cá nhân, cả lớp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1: Ôn lại kiến thức tính Sxq và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- Yêu cầu H nhắc lại công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của hình

hộp chữ nhật?

- Nhận xét, nhấn mạnh các kích thước phải

cùng đơn vị đo

Sxq = chu vi đáy nhân với chiều cao.Stp = Sxq + S2đáy

-Nhận xét, bổ sung

2: Rèn luyện kĩ năng tính Sxq và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

*Bài 1: - Gọi H đọc đề bài.

- Lưu ý các số đo đơn vị

- cho H làm vào vở, 1H lên bảng chữa

*Bài 2: -Gọi H đọc đề bài.

- Hd xác định S quét sơn = Sxq + S1 đáy

- Yêu cầu H làm và chữa bài

-Nhận xét chữa bài

- Đáp số:

Sxq = (2,5 + 1,5) x 2 x 1,8 = 14,4m2Stp = 14,4 + 2,5 x1,5 x 2 = 21,9m2

- Đáp số:

Sxq = (1,5 + 0,6) x 2 x 0,8 = 3,36m2Diện tích quét sơn là:

3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26m2

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập 3 trang 110

Trang 4

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3.

- Vở bài tập

- Hình thức: cá nhân, cả lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1: HƯỚNG DẪN VIẾT CHÍNH TẢ

- G đọc bài chính tả một lượt

H: Bài thơ nói về điều gì?

- Cho H đọc lại bài thơ, viết những từ ngữ dễ

viết sai, những từ ngữ cần viết hoa: Hà Nội,

Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Tây Hồ

- G đọc từng câu, bộ phận câu cho H viết

- Hd soát lỗi

- G chấm 5-7 bài

- G nhận xét chung

2: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP.

*Bài 2:

- Cho H đọc yêu cầu của bài 2

- Cho H làm bài; trình bày kết quả

- Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí.

- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN.

*Bài 3:

- Cho H đọc yêu cầu của BT

- Cho H thi tiếp sức, trình bày kết quả

- G nhận xét

- H theo dõi trong SGK

- Một bạn nhỏ đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ nhiều cảnh đẹp

- 1 H đọc to, lớp lắng nghe

- Nhụ, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

- G nhận xét tiết học Nhắc H ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tốn(LT)Luyện thêm

- Vở luyện tốn tiết 106

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Trang 5

Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 1/2m, chiều rộng 1/3m, chiều cao 1/4m.

a) Diện tích xung quanh của hình hộp đó là 5/24m2

b) Diện tích xung quanh của hình hộp đó là 5/12m2

c) Diện tích xung quanh của hình hộp đó là 13/24m2

d) Diện tích xung quanh của hình hộp đó là 3/4m2

Bài 2: Một cái thùng không nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,2m, chiều rộng

0,8 m và chiều cao 5dm Người ta sơn tất cả các mặt ngoài và mặt trong của thùng Tínhdiện tích được quét sơn của thùng

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Ba hình hộp chữ nhật đều có các kích thước 2cm, 3cm, 4cm Người ta đặt ba hình hộp

đó theo ba vị trí khác nhau

Hãy trả lời các câu hỏi sau:

a) Diện tích xung quanh của ba hình hộp này có bằng nhau không?

Bằng nhau Không bằng nhau

b) Diện tích toàn phần của ba hình hộp này có bằng nhau không?

Bằng nhau Không bằng nhau

Bài 1: Bố Nhụ bàn với ông Nhụ việc gì?

Lập làng mới ngoài đảo?

Ra đảo xa đánh bắt cá

Mở rộng đất đai cho ngôi làng

Đưa cả nhà ra sống ngoài đảo

GV giảng thêm mục đích của bố Nhụ:

Giúp người dân có nơi làm ăn, sinh sốnggóp phần giữ vững độc lập chủ quyền củađất nước

Bài 2: Vì sao ông Nhụ không muốn ra đảo?

Vì ông đã già yếu

Vì ông không muốn dời xa quê hương

Trang 6

Vỡ ụng sợ súng giú

Vỡ cả ba lớ do trờn

Bài 3 Vỡ sao bố Nhụ quyết tõm lập làng mới ngoài đảo?

Bài 1( CT) Gạch dưới cỏc từ ngữ cần được viết hoa trong đoạn văn sau: Lý tự trọng là con một gia đỡnhcỏch mạng quờ ở hà tĩnh, cư trỳ ở thỏi lan Năm 1925, lỳc 11 tuổi, Lý tự trọng là một trong bảy thiếu niờn được bỏc hồ trực tiếp bồi dưỡng ở quảng chõu( trung quốc) Năm 1929, anh được đưa về nước hoạt động, làm liờn lạc cho xứ ủy nam kỡ Bài 2(CT)Hóy điền đỳng họ tờn và nơi học của em theo mẫu sau: Họ và tờn:………

Học sinh lớp:………Trường:………

Xó (Phường):………

Huyện( quận):………

Tỉnh:………

2 Dặn dũ về nhà.

H xem trước bài luyện từ và cõu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 29 thỏng 1 năm 2013

Thể dục

BÀI 43: Nhảy dây - phối hợp mang vác

trò chơi "Trồng nụ, trồng hoa"

I mục tiêu.

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, thực hiện động tác tơng đối đúng động tác

- Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, thực hiện đợc động tác cơ bản đúng

- Làm quen với trò chơi, biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm và phơng tiện.

- Địa điểm : Sân trờng - đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện : Mỗi học sinh 1 dây nhảy, bóng tập; vật treo trên cao để tập bật cao

III Nội dung và phơng pháp lên lớp.

A- Phần mở đầu.

- Tập hợp, phổ biến nd tiết học

- Trò chơi : "Nhảy lớt sóng "

B - Phần cơ bản.

a) Ôn tung và bắt theo nhóm 2 - 3

ngời

b) Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,

chân sau.

c) Tập bật nhảy cao và tập chạy

- mang vác.

- Chạy chậm một vòng quanh sân trờng

- Khởi động các khớp

- Chia tổ để luyện tập

- G quan sát để sửa sai, nhắc nhở h làm cha đúng

- Chọn H nhảy tốt để biểu diễn cho các bạn học

- Thi đua giữa các nhóm

- Tập bật cao theo tổ

- G làm mẫu, giảng giải cho h ; cho H bật thử

* Lu ý học sinh thực hiện nghiêm

túc theo sự hớng dẫn của giáo viên

trách bị chấn thơng

d) Chơi trò chơi "Trồng nụ, trồng

hoa"

- Giáo viên chia đều các đội

- Giáo viên nhận xét, đánh giá thái

độ chơi của học sinh

- H chính thức tập theo khẩu lệnh của giáo viên

- Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật

Học sinh nhắc lại cách chơi và quy định chơi

- Cho học sinh thi đấu xem đội nào có ngời nhảy qua ở mức cao nhất

Trang 7

Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.

- Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương

- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần hình lập phương.

- Đưa mô hình trực quan

- Hình lập phương có đặc điểm giø giống và

khác hình hộp chữ nhật?

- Nhận xét về 3 kích thước của hình lập

phương?

- Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình

hộp chữ nhật không?

- Dựa vào công thức đã học nêu cách tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương?

- Gọi H đọc ví dụ:

- Gọi H lên bảng làm bài

- Quan sát mô hình và nhận xét

- Có 6 mặt, 8 đỉnh và 12 cạnh

- H nêu, nhận xét bổ sung

- Chiều dài = chiều rộng = chiều cao

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật có chiều dài = chiều rộng = chiều cao

Sxq = a x a x 4Stp = a x a x 6

- 1H đọc ví dụ

- 1H lên bảng làm bài

2: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương Bài 1: Gọi H đọc đề bài.

- Gọi H lên bảng làm bài

- Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập phương?

Bài 2: Gọi H đọc yêu cầu.

- Tổ chức như bài 1

- Yêu cầu H giải thích cách làm

- Nhận xét cho điểm

- 1H đọc đề bài

- 1H lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài trên bảng

Đ/s: 9m2 ; 13,5m2.-1H nêu lại quy tắc tính

1H đọc bài tập 2

- H tự làm vào vở 1H lên bảng giải.-Vì hộp không có nắp nên chỉ tính diện tích 5 mặt Đ/s: 31,25dm2

- Nhận xét tiết học Nhắc H về nhà làm bài tập trong VBT tiết 107

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Khoa học

TIẾT 43: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (Tiếp)

Trang 8

- Hình và thông tin trong SGK; vở bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.

- Hd đọc SGK, liên hệ thực tế và thảo

luận nnhóm 4 các nội dung sau:

- N1+2 :Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt

gì để đun nấu? Nêu những nguy hiểm có thể

xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- N3+4 :Cần phải làm gì để phòng tránh

tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

Nêu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn

biết?

- N5+6 :Tác hại của việc sử dụng các loại

chất đốt đối với môi trường không khí và các

biện pháp để làm giảm những tác hại đó?

- N7+8 :Nêu ví dụ về lãng phí năng

lượng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

lãng phí năng lượng?

- N9 :Nêu các việc nên làm để tiết kiệm,

chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn?

- Hd các nhóm trình bày kết quả; nhận

xét, bổ sung

- Ga, than, củi, điện,… Nguy hiểm có

thể xảy ra: hỏa hoạn, nổ, bỏng, …

- Cẩn thận, đảm bảo các thiết bị luôn

an toàn Biện pháp dập tắt lửa: dội nước, phủ cát, xịt khí chống cháy, …

- Gây ô nhiễm môi trường, … Biện pháp làm giảm tác hại: chỉ sử dụng khi thật sự cần thiết,…

- Đốt nương làm rẫy, … Cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí vì các nguồn năng lượng chỉ có hạn

- Chỉ sử dụng khi cần thiết, không để ngọn lửa quá to, …

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Nhắc H thực hành sử dụng năng lượng chất đốt an toàn và tiết kiệm; chuẩn bị bà sau: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 LUYỆN TẬP.

Trang 9

Bài 2: Cho H làm vào vở Gọi 3H lên bảng chữa bài.

Hd nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 3: Hd tương tự bài bài 2.

Chốt đáp án đúng, cho H đọc lại

Đáp án: a Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui

b Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khĩ thành cơng

c Giá như Hồng chịu khĩ học hành thì Hồng cĩ nhiều tiến bộ trong học tập

- Củng cố cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Nhận xét tiết học

- Dặn H về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ, nhớ kiến thức vừa luyện tập

-Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

*Hoạt động 1: G KỂ CHUYỆN.

- G kể bằng lời

- G lần lượt treo tranh, vừa kể vừa chỉ

tranh

*Hoạt động 2: H KỂ CHUYỆN.

- Yêu cầu H kể chuyện trong nhóm theo

nội dung từng tranh

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên thi

kể trước lớp

- Gọi H khá kể lại toàn bộ câu chuyện

H: Câu chuyện nói về điều gì?

- H lắng nghe

- H quan sát tranh và nghe GV kể

- H kể theo nhóm 4, mỗi em kể dựa vào 1tranh

- Đại diện các nhóm lên thi kể và trả lờicâu hỏi 3

- Lớp nhận xét

- 1 H khá kể cả câu chuyện

- Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng, thôngminh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có côngtrừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yênbình cho dân

*Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ.

- G nhận xét tiết học

Trang 10

- Dặn H về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước đề bài và gợi

ý của tiết Kể chuyện tuần 23

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tốn(LT)Luyện thêm

T: Hd làm bài vào vở, củng cố các cơng thức tính

Gọi H chữa bài và nhận xét.

Bài 1: Một hình lập phương cĩ cạnh 1,05dm Tính diện tích xung quanh và diện tích

tồn phần của hình đĩ

H/s áp dụng cơng thức tính nêu kết quả và nhận xét

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ơ trống:

Diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương cĩ cạnh 1/2m là:

Diện tích xung quanh là Diện tích tồn phần là

Bài 3:

Một người dùng miếng tôn để làm một cái

hộp hình lập phương không nắp, cạnh 1,2dm

Tính diện tích miếng tôn cần dùng để làm

hộp đó, biết rằng mép hàn chiếm 0,8dm2

H làm vào vở và chữa trên bảng.Đáp số:

Shộp = 1,2 x 1,2 x 5 = 7,2 (dm2)Stôn = 7,2 + 0,8 = 8,0 (dm2)

- Đọc rành mạch, lưu lốt Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng ( Trả lời đượccác câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*1 LUYỆN ĐỌC.

- G treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho H

quan sát, nói về nội dung tranh

- 2 H khá đọc toàn bài

- H quan sát tranh và nghe lời giảng giảicủa G

Trang 11

- Cho H đọc nối tiếp.

- Hd đọc các từ ngữ: Lặng thầm, suối khuất

- Cho H đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho H đọc cả bài

*2 TÌM HIỂU BÀI

-Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 nói

lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng

- Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng mến

khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng

- Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so

sánh với lòng yêu nước của người dân Cao

Bằng

- Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên

điều gì?

*3 LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- Hd luyện đọc thuộc lòng

- Cho H thi đọc

- Từng cặp H luyện đọc mỗi em đọc mộtkhổ, nối tiếp…

- H đọc chú giải, giải nghĩa từ

- 2 H đọc cả bài

- Phải qua đèo gió, đèo giàng, đèo CaoBằng, mới tới Cao Bằng Qua đó, tác giảmuốn nói Cao Bằng rất xa xôi…

- Khách đến được mời thứ hoa quả đặcbiệt của Cao Bằng: mận ngọt

- Sự đôn hậu của người Cao bằng đượcthể hiện "Chị rất thương"…

"Còn núi non Cao Bằng

………

Như suối khuất rì rào"

- Cảnh Cao Bằng đẹp

- Người Cao Bằng đôn hậu…

- 3 H đọc nối tiếp

- H luyện đọc

- H nhẩm học thuộc lòng từng khổ thơ, cảbài Thi đọc

4 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- G nhận xét tiết học Dặn H về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Bản đồ hành chính VN Các hình minh hoạ trong SGK

1 Hoàn cảnh bùng nổ phong trào"Đồng khởi" Bến Tre.

- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Vì sao nhân dân MN đồng loạt đứng

lên chống lại Mĩ- Diệm?

- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào?

Tiêu biểu nhất là ở đâu?

- HS làm việc cá nhân

- Vì Mĩ - Diệm thi hành chính sách" tố cộng","diệt cộng" đã gây ra những cuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dan MN…

- …từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre

Trang 12

- GV nêu 1 số thông tin:Tháng 5- 1959… -Nghe.

*2 Phong trào đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:

đọc SGK và thuật lại diễn biến của

phong trào"Đồng khởi " ở Bến Tre

- Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960

- Sự kiện này hưởng gì đến các huyện

khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào

" Đồng khởi" ở Bến Tre

- Phong trào Đồng khởi Bến Tre có ảnh

hưởng đến phong trào đấu tranh của

nhân dân Miền Nam như thế nào?

- Ý nghĩa của phong trào" Đồng khởi"

Bến Tre

- Nhận xét và giảng lại các vấn đề bằng

sơ đồ

- HS làm việc trong nhóm 4 Lần lượt từng

em trình bày diễn biến của phong trào

- Ngày 17/1/1960 nhân dân huyện mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa…

- Cuộc khởi nghĩa ở Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan qua các huyện khác

Trong 1 tuần lễ ở Bến Tre đã có 22 xã được giải phóng hoàn toàn…

- …đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào MN ở cả nông thôn và thành thị.Chỉ tính

năm1960 có hơn 10 triệu …

- Phong trào mở ra thời kì mới cho đấu tranh của nhân dân miền Nam…

- Nhận xét tiết học Dặn H về học bài và chuẩn bị bài sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tốn

T IẾT 108: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phươngtrong một số trường hợp đơn giản

- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớpï

*1 Luyện tập ở lớp.

Bài 1: Gọi H đọc đề bài.

- Cần lưu ý điều gì khi số đo trong bài có

đơn vị khác nhau?

- Nêu quy tắc tính diện tích xq và toàn

phần của hình lập phương?

- Yêu cầu H làm bài

Bài 2:

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi H trình bày

- Phải đổi ra cùng đơn vị đo

- Một số H nêu (như SGK)

- 1H lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- Hình thành nhóm và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét bổ sung

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	59,92 KB