giao an 5 tuan 15

Mục tiêu: - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân - Biết so sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x * Năng lực: + Tự giác, tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập + Biết trình bày[r]

Trang 1

- GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 14

- Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 15

- Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động

II Hoạt động day học

- Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp

- Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình

- H thực hiện tương đối tốt nội qui của lờp, của trường

- Một số em có ý thức giữ gìn cảnh quan trường , lớp

- Học tập : Hăng hái phát biểu, tích cực xây dựng bài

3 Phương hướng tuần 15:

- Học tập: + Trên lớp chú ý, hăng hái trong học tập, tích cực hoạt động, trao đổi nhóm…

+ Về nhà xem bài trước khi đến lớp…

- Rèn luyện phẩm chất: Chăm học, tích cực tham gia các hoạt dộng của lớp,

trường, tự tin trước lớp, đoàn kết với bạn…

- Rèn luyện năng lực: Biết tự phục vụ bản thân, có tinh thần tự quản trong nhóm

trong lớp cao, tích cực tự học tập và giải quyết nhiệm vụ học tập tốt…

- Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập

- Phụ đạo HS yếu: Sơn, Đức, Thành, Loan

- Rèn chữ viết xấu cho HS: Đức, Thành, Vân

- Đi học chuyên cần, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ

- Lao động, vệ sinh: sạch sẽ, gọn gàng

- Chấp hành tốt luật giao thông, đi đúng phần đường của mình

- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh

4 Hoạt động Đội:

- Tham gia thể dục, múa hát đầu giờ đầy đủ, nhanh nhẹn

5 Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “mẹ và

cô”

Trang 2

- Các nhóm chọn một bài hát về ca ngợi phụ nữ Việt Nam, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp.

- Các nhóm thi đua biểu diễn

- Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp

Tiết 2: TOÁN

Tiết 71: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

* Năng lực: + Phát triển năng lực chủ động, tự tin khi chia sẻ bài

+ Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập môn toán

+ Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ

III Hoạt động day học

- Thực hiện lại phép chia phần b?

=>Lưu ý đếm phần thập phân của số chia,

chuyển dấu phẩy của số bị chia đúng và thực

hiện chia đúng

Bài 2/ 72:( 10’)Tìm thành phần chưa biết

HD: Muốn tìm được thừa số ta phải tính gì ?

=>Thừa số chưa biết = Tích : thừa số đã biết

Bài 3/72 (8’) Giải toán về quan hệ tỉ lệ

*DKSL : HS trả lời sai câu trả lời thứ 2

-> Lưu ý đọc kĩ câu hỏi của BT

-> Vì sao tìm 5,32 kg dầu là cân nặng của

bao nhiêu l dầu ta lấy 5,32 : 0,76 ?

=>Bài toán quan hệ tỉ lệ giải bằng phương

Trang 3

Bài 4/72:( 6’) Tìm số dư trong phép chia

* DKSL : HS xác định sai số dư

->HD: Xác định số dư dựa vào hàng của số

bị chia ban đầu

=>Để tìm số dư của phép chia cần xem số dư

đó thuộc hàng nào của số bị chia

- Nêu y/cầu

- Làm bảng con

- KQ : 281 : 3,7 = 58,91 ( dư 0,033)

- Chia 1 số thập phân cho 1 STP chú ý gì?

- Cần chú ý xác định đúng số dư trong phép chia số thập phân

- Khi chia 1 số TN cho 1 số TN mà còn dư, muốn chia tiếp ta làm gì ?

3 HĐ3 : Củng cố ( 2-3’)

- Qua bài học em đã nắm được gì? Em cần hỏi thêm gì không?

- Hãy viết ý kiến vào giấy trong một phút gửi về chỗ cô

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……… ………

2 Hiểu nội dung bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con

em được học hành

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

+ Hợp tác tốt với bạn trong nhóm

* Phẩm chất + Giáo dục cho HS biết yêu thương

- Tranh minh hoạ SGK

1 Kiểm tra bài cũ (2-3’)

- Đọc thuộc lòng bài Hạt gạo làng ta :

- Nêu nội dung bài ?

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1- 2’)

- 3 HS

Trang 4

*Đoạn 1: từ đầu đến khách quý

- Câu 3 : Y Hoa, lối đi ,ngắt lông thú/

- Câu cuối: Buôn Chư Lênh , ngắt

trường / nhất/

-1 HS đọc-1 HS đọc

- Giải nghĩa: buôn, nghi thức - HS đọc chú giải

- Hướng dẫn : Đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt

hơi ở câu dài

* Đoạn 2: tiếp đến nhát dao

- Câu 10 : ngắt sau dấu hai chấm

- Hướng dẫn : Đọc đúng lời nhân vật, các

câu cảm, câu khiến, ngắt sau dấu 2 chấm

-2 HS đọc

- Đọc theo nhóm đôi

*Cả bài: Đọc trôi chảy , đúng các kiểu câu,

phát âm đúng tên người dân tộc…

- Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo

với nghi thức thế nào ?

- Nêu những chi tiết chứng tỏ người dân

đón cô giáo Y Hoa thân tình và trang

trọng?

=>Y Hoa đến buôn làng mở trường Dân

làng Buôn Chư Lênh rất yêu quý cô giáo,

đón tiếp cô giáo trang trọng, thân tình

+ Đoạn 3:

- Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”?

- Tình cảm của cô giáo Y Hoa với người

Tây Nguyên ntn?

- Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

Đọc thầm + trả lời câu 1

- để dạy học - nghi thức trang trọng nhất dành cho khách quý

- mặc quần áo như đi hội, trải tấm lông thú Già làng đứng đón

ở giữa nhà trao cô con dao để

cô chém một nhát vào cây cột

- >Q.sát tranh sgk

- Đọc thầm + trả lời câu 3

- đề nghị cô giáo cho xem cái chữ - im phăng phắc chờ đợi

- cùng hò reo khi viết xong

- Cô rất yêu mọi người, thái độ chân thành, xúc động

+ người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết

+ Rất quý người, quý cái chữ

Trang 5

=>Dân làng rất yêu quý “cái chữ”, trọng

văn hoá, khao khát được học chữ, được

hiểu biết, được đón nhận ánh sáng CM mà

Đảng và Bác Hồ đem lại

- Bài văn cho em biết điều gì ?

=>ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô

giáo, mong muốn con em được học hành

+ Hiểu rằng : chữ viết mang lại

sự hiểu biết, ấm no cho mọi người

- HS nêu

d Luyện đọc diễn cảm (10- 12’)

- Đoạn 1: đọc giọng kể chậm rãi, nhấn: chật

ních, như đi hội, thẳng tắp, trang trọng,

khách quý ,

- Đoạn 2: Đọc giọng kể chuyện trang

nghiêm thể hiện nghi thức trang trọng

Nhấn : thật sâu, khắc vào cột

- 2 HS đọc

- Đoạn 3: Đọc giọng của già làng hơi trầm,

giọng của dân làng vui, hồ hởi, cao giọng ở

câu cảm, câu khiến

- 2 HS đọc

- Cả bài: Giọng kể chuyện, chuyển giọng

linh hoạt giữa các đoạn, nhấn giọng từ ngữ

- Nhắc lại ý nghĩa bài văn?

- Liên hệ : Tích cực học tập có tri thức, có trình độ để xây dựng cuộc sống ấm nochống đói nghèo

- Hãy viết vào giấy trong vòng một phút rồi nộp về cho cô

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……… ………

Tiết 4: TIẾNG ANH

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi chiều

Tiết 1: TIẾNG ANH

(Giáo viên bộ môn dạy)

Tiết 2: LỊCH SỬ

BÀI 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

Trang 6

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Tường thuật sơ lược diễn biến của chiến dịch Biên giới thu -đông năm 1950

- Kể được tấm gương anh hùng La Văn Cầu

- Tự hào về ý chí kiên cường, anh dũng của nhân dân ta

* Năng lực: + Biết chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập

+ Khi gặp vấn đề khó giải quyết, tìm sự trợ giúp của GV, bạn bè

* Phẩm chất: + Thích tìm hiểu sự kiện, con người Việt Nam

II.Đồ dùng

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Các tư liệu, hình ảnh về chiến dịch Biên giới thu - đông

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Chỉ trên bản đồ Biên giới

Việt-Trung Nêu nhiệm vụ học tập cho HS

Hoạt động2:Âm mưu khoá chặt biên giới Việt-Trung

Vì sao địch có âm mưu khoá chặt biên giới thu-đông của

ta?

+Nếu không khai thông được biên giới Việt –Trung thì

cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

- GV NX bổ sung

Kết luận: Sau khi bại ở Việt Bắc Pháp tăng cường lực

lượng, khoá chặt biên giới Việt -Trung nhằm cô lập căn

cứ địa Việt Bắc, nếu không khai thông được biên giới

Việt-Trung cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập dẫn đến

thất bại

Hoạt động3: Chiến dịch biên giới thu- đông 1950

- GVNX, bổ sung

Kết Luận: Quân ta quyết địch mở chiến dịch nhằm giải

phóng một phần biên giới củng cố và mở rộng căn cứ địa

VB, khai thông liên lạc quốc tế

Hoạt động 4:Tấm gương anh hùng La Văn Cầu

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận:Hành động dũng cảm của anh La văn Cầu thể

hiện tinh thần anh dũng, quyết tâm của bộ đội ta, không

lùi bước trước khó khăn,sẵn sàng hy sinh cho Tổ quốc

-Một số HS lên bảng trả lời

- HS đọc sgk

- Thảo luận nhóm

- Đại diện báo cáo

- Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

- HS đọc sgk

- Phát biểu

Trang 7

Hoạt động cuối :

3 Củng cố

-HS nhắc lại KL trong sgk

- Hệ thống bài, liên hệ giáo dục HS

- Dặn HS học theo câu hỏi trong sgk

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta

- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Vịnh Hạ Long,

+ Hợp tác tốt với bạn trong nhóm

* Phẩm chất:+ Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn những điểm du lịch ở địa phương

II.Đồ dùng:

- Bản đồ hành chính VN, tranh ảnh về trung tâm thương mại, khu du lịch…

III.Các hoạt động:

1.Bài cũ : Kể các loại hình giao thông ở nước ta?

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài:Giới thiệu bài ,nêu yêu

cầu

Hoạt động2:Họat động thương mại ở nước ta

+YCHS thảo luận mục 1 sgk theo nhóm 4

+Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác NX bổ sung

+GV nhận xét,bổ sung.Cho HS quan sát trên bản đồ

các trung tâm thương mại lớn nhất nước ta

Kết luận:Thương mại là ngành thực hiện việc mua bán

hàng hoá, bao gồm:Nội thưong, ngoại thương Hoạt

độn thương mại phát triển lớn nhất ở Tp Hồ Chí Minh

và Hà Nội Vai trò của thương mại là cầu nối giữa

HĐSX và người tiêu dùng

Hoạt động3: Ngành du lịch ở nước ta

+GV nhận xét, bổ sung.Giới thiệu tranh ảnh một số

điểm du lịch nổi tiếng của nước ta

Kết luận Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du

lịch Số lượng khách du lịch trong nươc ngày càng tăng

do đời sống được nâng cao,các dịch vụ du lịch phát

triển, khách nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng

- Một số HS trả lời

- Lớp nhận xét,bổ sung

-HS đọc sgk,thảo luận nhóm, trả lời

- Nhận xét, bổ sung thống nhất ý kiến

-Quan sát bản đồ chỉ một số trung tâm thươngmại

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung,thống nhất ý kiến

-Quan sát, giới thiệu tranh ảnh về một số khu

du lịch

Trang 8

Một số trung tâm du lịch lớn:Hà Nội, TP Hồ Chí Minh,

Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…

3 Củng cố dặn dò (3-5p)

- Kể tên những trung tâm thương mại lớn ở nơi em ở

- Địa phương em có những điểm du lịch nào?

* Phẩm chất : + Rèn cho học sinh kĩ năng viết chính xác

- Bảng phụ

1 HĐ1 Kiểm tra ( 2-3’) :

Đặt tính rồi tính: 37,825 : 4,25 =?

2 HĐ2 Luyện tập ( 32-34’)

Bài 1/72(8-9’)Tính giá trị biểu thức

- Lưu ý: phần d chuyển phân số TP thành số TP

để tính

- Nêu thứ tự thực hiện từng biểu thức?

=> Biểu thức có các phép cộng tính từ trái sang

phải Lưu ý BT có số TP và phân số TP ta chuyển

phân số TP thành số TP để tính

Bài 2/ 72(6-8’)Điền dấu

- Gợi ý : chuyển hỗn số thành số TP rồi so sánh

- Nêu y/cầu

- Làm bảng con

Trang 9

=>Chia và dừng lại khi đã có 2 chữ số ở phần TP

của thương sau đó xác định số dư dựa vào hàng

của số bị chia

Bài 4/72(9’)Tìm x

- Muốn tìm thừa số, số bị chia ta phải tìm gì?

=> thừa số = Tích : thừa số đã biết

số bị chia = Thương x số chia

Lưu ý cần tính vế phải trước khi tìm x

- Thực hiện phép chia số thập phân cho đúng

- Chú ý xác định đúng số dư trong phép chia số thập phân dựa vào hàng của SBC

* Rút kinh nghiệm sau………

Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Tiết 15: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả Buôn Chư Lênh đón cô giáo, trình bày đúng hình

thức đoạn văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch

+ Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp

* Phẩm chất:+ Rèn nghe, nói và viết đúng Tiếng Việt

- Bảng phụ ( bài 3a )

1 Kiểm tra bài cũ (2- 3’)

- Viết từ: chèo chống, leo trèo

a) Giới thiệu bài (1- 2’) :

b) Hướng dẫn chính tả (10- 12’)

- GV đọc mẫu

- Bảng con

- Đọc thầm

Trang 10

- Viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Chữa lỗi

đ) Hướng dẫn bài tập chính tả (7- 9’)

Bài 2 a/146:( 5’ )Tìm tiếng có nghĩa chỉ

khác nhau ở âm đầu ch/tr

- 1 HS nêu yêu cầu + mẫu

- Làm vở - chữa miệng

- Nhận xét, chốt ý đúng :

+ tra (ngô)- cha (mẹ)

+ trả (lại) - chả (giò)

+ trông (đợi) – chông (gai)

+ trong (trẻo) - chong (chóng) …

Bài 3a/146( 4’ ) Điền tiếng có âm đầu ch/tr - Đọc yêu cầu

=>Thứ tự :cho, truyện, chẳng, chờ, trả, trở - Làm bài VBT - chữa bảng phụ

3 Củng cố (1– 2’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……… ………

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ Hạnh phúc; tìm được từ đồng nghĩavà trái nghĩa với từ Hạnh

phúc; nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định được yếu tố quan trọng

nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc

+ Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp

* Phẩm chất: + Giúp HS biết yêu thương

- Bảng phụ

Trang 11

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)

- Xác định danh từ, động từ, tính từ trong câu sau:

Gia đình tôi sống rất hạnh phúc.

- Cả lớp hát bài Ba ngọn nến lung linh

b) Hướng dẫn thực hành (32- 34’)

Bài 1/146 (6’): Nghĩa từ hạnh phúc

- Lưu ý hs: phải chọn một ý thích hợp nhất

=>ý b: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm

thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện

- Đặt câu có từ : hạnh phúc?

Bài 2/147(10’)Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với

từ hạnh phúc

- GV lưu ý tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

=>hạnh phúc - sung sướng, may mắn…

hạnh phúc/ bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực

- Đặt câu với 1 từ đồng nghĩa đã tìm được?

- Đặt câu với 1 từ trái nghĩa vừa tìm được?

- Nhóm từ nào chúng ta cần vươn tới?

=> Đọc lại các từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc

- Giúp hs hiểu: có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc,

cho biết yếu tố nào là quan trọng nhất

=> Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc nhưng yếu

tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh

phúc là mọi người sống hoà thuận

- Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao thể hiện

- trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- Đọc thầm, nêu yêu cầu

- HS chia sẻ ý kiến+giải thích -Thuận vợ, thuận chồng tátbiển đông cũng cạn

- Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầukhen ngon

Trang 12

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Hạnh phúc là gì? Em sẽ làm gì để gia đình mình hạnh phúc?

-> Liên hệ : Có ý thức mang lại niềm vui cho mọi người trong gia đình góp phần tạo

nên hạnh phúc của gia đình mình

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:………

………

Buổi chiều

Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN

ÔN LUYỆN TUẦN 15 I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Chia một số số thập phân cho một số thập phân Các phép tính với số thập phân

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

* Phẩm chất : + Chăm chỉ học tập

II.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài 1: Nối phép tính có cùng kết quả…

Bài 5 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

-Chốt: Muốn điền Đ/S em làm thế nào?

Bài 6 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Trang 13

Chôt: khi tính giá trị biểu thức, em làm thế

nào?

Bài 7 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Chốt: Muốn điền Đ/S em làm thế nào? Khi

tính giá trị biểu thức, em làm thế nào?

Bài 8: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

* Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

* Phẩm chất:+ Cẩn thận, đoàn kết, yêu thương

III Hoạt động dạy học:

1 Luyện tập

Bài 1:

- GV gọi HS trình bày, chốt lời giải đúng:

b) trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn

đạt được ý nguyện

Bài 2:

- GV gọi HS trình bày, chốt lời giải đúng:

+ Đồng nghĩa với hạnh phúc là: sung sướng,

- HS làm vở BT

- Nêu bài làm- báo cáo kết quả

- HS lấy một số VD về hạnh phúc

- HS đọc thầm và xác định yêucầu

- HS thảo luận nhóm đôi, trìnhbày

-HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 14

- GV gọi HS trình bày, chốt lời giải đúng: phúc

đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận

- GV có thể dùng từ điển để giải thích cho HS

hiểu nghĩa của các từ vừa tìm được

- Có thể yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa, trái

nghĩa hoặc đặt câu với từ tìm được

Tuyên dương những HS đặt câu đúng và hay

Bài 4:

- GV gọi HS nêu ý kiến của mình và kết luận:

=>Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo cho

gia đình sống hạnh phúc nhưng quan trọng nhất

là yếu tố mọi người sống hoà thuận

Bài 5/53: Giải nghĩa từ phúc đức:

- HS thảo luận nhóm

- nêu bài làm, nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo dãy

- HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào VBT

- Chữa bài dãy

- Nêu yêu cầu-Thảo luận nhóm đôi -Trình bày bài làm

- Đáp án C: sung sướng

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài

-> Liên hệ : Có ý thức mang lại niềm vui cho mọi người trong gia đình góp phần tạonên hạnh phúc của gia đình mình

- Ôn bài TD phát triển chung : thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhịp hô

- Chơi trò chơi “Thăng bằng ”tham gia chơi nhiệt tình, chủ động, an toàn

* Năng lực: + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp

* Phẩm chất:+ Kỉ luật, tự tin, đoàn kết

+ HS tích cực trong các hoạt động trò chơi “Thăng bằng”

- Sân trường ; 1 còi

Nội dung Đ.L Phương pháp

Trang 15

5.Toàn thân 6.Thăng bằng

7 Nhảy 8 Điều hoà

b) Chơi trò chơi “Thăng bằng”

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng tròn quanh sân

- Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối

- Trò chơi : Tìm người chỉ huy

*Tập cả lớp

- Lớp trưởng điều khiển

GV quan sát sửa sai

*Tập theo tổ : tổ trưởng điều khiển

- HS chơi- lớp trưởng điều khiển

- Tuyên dương, phạt vui-Tập hợp 4 hàng dọc

- Ôn bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện hoàn thiện bài

- Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy ”: Tham gia nhiệt tình, chủ động

* Năng lực: + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động trò chơi “Thỏ nhảy”

+ Kỉ luật, tự tin, đoàn kết

Trang 16

- Sân trường

Thăng bằng ; Nhảy ; Điều hoà

b) Ôn trò chơi : Thỏ nhảy

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng tròn -Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập

- GV nhận xét sửa sai

- Ôn theo tổ

- Trình diễn theo theo tổ

- Bình chọn tổ tập tốt

- Nêu tên trò chơi

- HS nhắc lại luật chơi

- Lớp trưởng điều khiển HS chơi

- HS phạm luật phạt vui nhảy ếch

* Năng lực: + HS tự tin, tự giác, tích cực khi chia sẻ bài làm

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm

* Phẩm chất: + Rèn cho học sinh kĩ năng viết số đo chính xác

+ học sinh yêu thích và học tập tích cực môn học.Năng lực: Tự học

- Bảng phụ

1 HĐ1: Kiểm tra ( 2-3’)

Trang 17

- Đặt tính rồi tính: 3,15 : 2,5

2.HĐ2: Luyện tập ( 32-34’)

Bài 1/73 ( 9-10’ ) Đặt tính rồi tính :

- Nêu cách chia phần c, d ?

+ Chia 1 số TP cho 1 số TN : viết dấu phẩy vào

thương trước khi lấy chữ số đầu tiên ở phần TP

để chia tiếp

+ Chia số TN cho số TN mà còn dư nhớ viết dấu

phẩy vào thương rồi chia tiếp

+ Chia STN cho số TP, chia số TP cho số TP

nhớ đếm phần TP của số chia rồi thêm chữ số 0

(chuyển dấu phẩy) của số bị chia cho đúng

Bài 2/73( 8-10’ ) Tính giá trị biểu thức

- Trong biểu thức có ngoặc đơn thực hiện thế

nào?

=> Biểu thức có dấu ngoặc đơn thực hiện phép

tính trong ngoặc đơn trước, ngoài ngoặc sau

Bài 3/73 ( 8’ )Giải toán có liên quan đến tỉ lệ

* DKSL : HS còn trả lời sai và viết sai danh số,

-> Lưu ý : Đọc kĩ yêu câu BT để chọn câu trả lời

và danh số đúng

- Nêu cách tìm thời gian mà động cơ chạy được ?

=> Thời gian chạy được = tổng số l dầu : số l

chạy trong 1 giờ

Bài 4/73(7’)Tìm thành phần chưa biết trong phép

120 : 0,5 = 240 ( giờ )

Đ/s : 240 giờ

- Nêu y/cầu

- Làm nháp - chữa bảng phụ

Trang 18

- Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người góp sức mìnhchống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét đúng lời kể của bạn

* Năng lực: + chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

+ Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp

* Phẩm chất : + Giáo dục biết yêu

-HS : Một số sách, truyện viết về những người đã góp sức mình chống lại đóinghèo, lạc hậu

1 Kiểm tra bài cũ: (2- 3’)

- Kể chuyện Pa-xtơ và em bé

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

b) Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài

(6-8’)

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã

nghe hay đã đọc nói về những người đã góp

sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu,vì

hạnh phúc của nhân dân

- Phân tích : Kể câu chuyện ntn? Nội dung

các câu chuyện là gì ?

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

+Nêu những việc làm chống đói nghèo, lạc

c) Học sinh kể kết hợp tìm hiểu nội dung,

ý nghĩa câu chuyện (25- 27’)

- GV nhắc HS :

HS kể: +Nhớ giới thiệu câu chuyện định kể

+Kể đúng trình tự

HS nghe:+ Nghe bạn kể để nhận xét, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể trong nhóm đôi

- Kể cá nhân trước lớp

Trang 19

GV gợi ý cho HS trao đổi :

+Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật

nào?Vì sao?

+ Câu chuyện nói với chúng ta điều gì ?

- GV + HS nhận xét, tuyên dương HS kể

hay

- Nhận xét: Nội dung , giọng kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyệnvới bạn

3 Củng cố, dặn dò (2- 3’)

- Nhận xét tiết học

- VN: Kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị câu chuyện tuần sau

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : ………

- Biết đọc bài thơ thể tự do lưu loát, diễn cảm

-Từ ngữ: giàn giáo, trụ bê tông, cái bay

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đangxây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta- Phát triển năng lực

* Năng lực:+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm

+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

* Phẩm chất :+ Giáo dục cho HS biết yêu lao đông, yêu quý thành quả lao động củangười nông dân

II chuẩn bị

-Tranh minh hoạ / SGK

III Các hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)

- Đọc bài : Buôn Chư lênh đón cô giáo

? Nêu nội dung chính của bài?

- Gv nhận xét

a) Giới thiệu bài: ( 1-2’)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	101,54 KB