Giao an lop 2 Ngang Tuan 6

Cả lớp và gv nhận xét, gv chép lên bảng những câu đúng Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ về đồ dùng học tập Bài 3: Một hs đọc yêu cầu của bài.. - Gv hớng dẫn hs quan sát kĩ bức tranh, phát hiệ[r]

1 Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ mới: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì

xào, nổi lên hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi đỳng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ đợc chú giải ở cuối bài đọc và các từ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

- Hiểu nội dung bài: Phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp

3 Kĩ năng sống : Biết tự nhận thức về bản thân.

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa trong sỏch giỏo khoa

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ:

2: Dạy bài mới:

a: Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

Bước 1: Đọc mẫu: Giỏo viờn đọc, giọng cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn

nhiên, lời bạn gái vui, nhí nhảnh

Bước2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu:Học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi em một cõu,giỏo viờn kết hợp hướng dẫn học sinh phỏt õm đỳng: giữa cửa, hởng ứng, cời rộ, sọt rác

- Đọc từng đoạn trước lớp: Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Giỏo viờnkết hợp giỳp cỏc em ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng đỳng ( sạch sẽ quá, đáng khen, lắng nghe…)

- Gv giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới mà hs khó hiểu và các từ ghi ở phần chú

giải: ( sáng sủa, đồng thanh, hởng ứng, thích thú)

- Đọc từng đoạn trong nhúm: Lần lợt từng hs trong bàn đọc, các hs khác góp ý

- Cỏc nhúm thi đọc (Từng đoạn, cả bài)

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

Tiết 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 1 SGK.Hs đọc thầm đoạn 1.Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 2 SGK.HS đọc thầm đoạn 2 Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏoviờn nhận xột

- Giỏo viờn nêu cõu hỏi 3 SGK Hs thảo luận nhóm đôi Gọi hs trả lời Cả lớp v giáo àviên nhận xét

- Gv nêu câu hỏi 4 sgk Gọi hs phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- HS tự hình thành nhóm phân vai để luyện đọc câu chuyện

- Một số nhóm thi đọc Cả lớp và gv nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

IV Hoạt động nối tiếp:

Gv nêu câu hỏi: Câu chuyện này nói về điều gì? Em thích nhân vật nào trong truyện ? vìsao?

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét

- Dặn học sinh về nh à đọc trước các yêu cầu của tiết kể chuyện

Tiết 4: Toán

7 cộng với một số: 7 + 5

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh:

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó thành lập và học thuộc các công thức 7 cộng với một số ( cộng qua 10)

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính

- Bảng gài que tính

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hai học sinh chữa bài tập 3 sgk Gv kiểm tra bài làm ở nhà của hs Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

Bài 1: Một hs nêu yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở rồi nêu miệng kết quả

Bài 4: Hai hs đọc bài toán.

IV Hoạt động nối tiếp:

-Dặn học sinh về nhà làm bài trong vở bài tập

Nhận xột giờ học

Tiết 5: Tự nhiên xã hội

Tiêu hoá thức ăn

I MụC TIÊU:

* Sau bài học,học sinh có thể:

- Nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Hiểu đớc ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn đợc tiêu hoá dễ dàng hơn

- Hiểu đợc rằng: chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá

- Hs có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi

đại tiện

* Rèn kĩ năng sống:

- Nên và không nên làmgì để giúp thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng

- Biết phê phán những hành vi sai nh: Nô đùa, chạy nhấyu khi ăn và nhị đi tiểu tiện

- Có trách nhiệm với bản thân về việcthực hiện ăn uống

II Đồ dùng dạy học:

Hỡnh vẽ trong SGK

III Hoạt động dạy học:

1: Giới thiệu bài

2: Giảng bài

Đoạt động 1: Trò chơi: chế biến thức ăn.

+ Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp hs hình dung một cách sơ bộ đờng đi của thức ăn từmiệng xuống dạ dày, ruột non

* Cỏch tiến hành

B

ớc 1 : Gv hớng dẫn

- Trò chơi gồm ba động tác:

- Nhập khẩu: tay phải đa lên miệng

- Vận chuyển: tay trái để dới cổ rồi kéo dần xuống ngực ( thể hiện đờng đi của thức ăn)

- Chế biến: hai tay để trớc bụng làm động tác nhào trộn ( thể hiện thức ăn đợc chế biến trong dạ dày và ruột non

- Gv hô khẩu lệnh Cả lớp cùng làm động tác theo đúng khẩu lệnh đẫ hô cho thuộc B

ớc 2 : Tổ chức cho hs chơi

- Khi bắt đầu chơi gv nói chậm cho hs có thể làm đúng động tác

- Sau đó gv hô nhanh dần và đảo thứ tự của động tác vừa hô khẩu lệnh gv vừa làm động tác nhng không đúng động tác

- Kết thúc trò chơi, gv yêu cầu hs nói xem các em học đợc gì qua trò chơi này

Hoạt động 2: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang

- Gv phát cho hs một mẩu bánh mì yêu cầu hs nhai kĩ trong khoang miệng Sau đó mô tả

sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn

- Hs thực hành trong nhóm 2 ngời, tham khảo thông tin trong sgk trang 14 và trả lời câu hỏi: Vai trò của răng, lỡi và nớc bọt khi ta ăn; Vào đến dạ dày, thức ăn đợc biến đổi thành gì?

B

ớc 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến

- GV kết luận: ở miệng, thức ăn đợc nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn, nớc bọt tẩm ớt và đợc nuốt xuống thức quản rồi vào dạ dày ở dạ dày, thức ăn tiếp tục đợc nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng

Hoạt động 3: Làm việc với sgk về sự tiêu hoá thức ăn trong ruột non và ruột già.

+ Mục tiêu: HS nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già

* Cách tiến hành

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk và 2 bạn hỏi trả lới nhau theo câu hỏi gợi ý:

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục đợc biến đổi thành gì?

- Phần chất bổ dỡng có trong thức ăn đợc đa đi đâu ? để làm gì?

- Phần chất bã có trong thức ăn đợc đa đi đâu?

- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá?

- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Gv gọi một số hs trả lời các câu hỏi nêu trên, các hs khác nhận xét, bổ sung

* Gv kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng

chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể Chất bã đợc biến thành phân thảingoài chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh táo bón

Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.

+ Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

* Cách tiến hành:

B

ớc1 : GV giảng

Thức ăn vào miệng rồi đựơc đa xuống dạ dày, ruột non …và đợc biến thành chất

bổ dỡng đi nuôi cơ thể Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá: ví dụ: nớc bọt do tuyến nớc bọt tiết ra, mật do gan tiết ra, dịch tụy do tuỵ tiết ra Ngoài ra còn có các dịch tiêu hoá khác nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật, và tuỵ (gv vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ)

B

ớc 2 : GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2 trong sgk trang 13 và chỉ đâu là tuyến nớc bọt, gan, túi mật, tuỵ

- Gv đặt câu hỏi với cả lớp: kể tên các cơ quan tiêu hoá?

- HS quan sát sơ đồ các cơ quan tiêu hóa Đọc chú thích và trả lời câu hỏi

*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruọt nom, ruột già và các

tuyến tiêu hóa nh tuyến nớc bọt, gan, tuỵ

Hoạt động 5: Trò chơi: Ghép chữ vào hình

+ Mục tiêu : Nhận biết và nhớ tên các cơ quan tiêu hoá

- Sau khi hoàn thành các nhóm có thể dán sản phẩm của mình lên bảng hoặc nộp cho gv

Gv khen ngợi nhóm nào làm đúng làm nhanh

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xột giờ học

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

- Tranh minh họa trong sgk

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ

- Ba hs nối tiếp nhau kể ba đoạn của câu chuyện Chiếc bút mực.

- Cả lớp và gv nhận xét

2: Dạy bài mới

a: Giới thiệu bài

b: Hớng dẫn HS kể chuyện

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện

- Một hs đọc yêu cầu của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ trong sách giáo khoa, tập kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể Cả lớp và gv nhận xét

Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.

- Gv nêu yêu cầu của bài, hớng dẫn hs thực hiện: 4 hs đóng vai, mỗi vai kể với một giọngriêng, ngời dẫn chuyện nói thêm lời của cả lớp

- Hs phân vai, dựng lại câu chuyện

- Một số nhóm lên đóng vai

- Cả lớp và gv nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân

- Nhận xét giờ học

Tiết 2: Chính tả

Mẩu giấy vụn

I MụC TIÊU:

- Chép lại chính xác một đoạn của truyện Mẩu giấy vụn.

- Củng cố qui tắc viết ai / ay, s / x, thanh hỏi, thanh ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập chép

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng viết : Long lanh, non nớc, chen chúc HS dới lớp viết bảng con

- GV nhận xét ghi điểm

2: Dạy bài mới

a: giới thiệu bài

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Hớng dẫn tập chép

B

ớc 1 : Hớng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc bài viết.Hai HS đọc lại.Cả lớp đọc thầm theo

- Hớng dẫn học sinh nêu nội dung bài chính tả và nhận xét:

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài ?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa? Vì sao?( Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật)

- HS viết vào giấy nháp các từ các em dễ viết sai: bỗng, mẩu giấy, sọt rác

B

ớc 2 : HS viết bài vào vở

GV nhắc HS chú ý: Viết tên bài vào giữa trang,viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng B

ớc 3: Chấm chữa bài

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: - Gv nêu yêu cầu

- Hai hs làm bài tập trên bảng Cả lớp làm vào vở bài tập

- Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.Một số hs đọc lại kết quả

- Cả lớp viết lời giải vào vở bài tập

Bài 3a: - Một HS đọc yêu cầu Gv nhắc lại

- Hai hs làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

Tiết 4: Toán

47 + 5

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết)

- Biết giảI bài toán về nhiều hơntheo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học:

- 4 bó một chục que tính và 12 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ:

Hai học sinh đọc bảng cộng: 7 cộng với một số Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

2: Dạy bài mới

a: Giới thiệu bài

- HS thao tác trên vật thật tại chỗ, tìm ra kết quả.( Có thể hs sẽ nêu ra nhiều cách tính)

- Gv hớng dẫn: gộp 7 que tính với 3 que tính ( ở 5 que tính) thành 1 chục que tính còn lại

2 que tính rời 4 chục que tính thêm một chục que tính là 5 chục que tính 5 chục que tính và 2 que tính rời là 52 que tính Vây 47 + 5 = 52

Bài 2: Gv nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở

- 5 hs làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp và gv nhận xét

Bài 3: Hai hs đọc bài toán theo tóm tắt.

- Hs thảo luận nhóm đôi làm bàivào vở

- Hai hs làm bài trên bảng lớp Cả lớp và gv nhận xét

Bài 4: Hs làm bài vào vở

- Gv theo dõi giúp đỡ những em lúng túng

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn học sinh về nhà làm bài trong vở bài tập

- Nhận xột giờ học

Tiết 5: Thể dục

Ôn 5 động tác Của bài thể dục phát triển chung - Đi đều

I Mục tiêu:

- Ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đốichính xác, đúng nhịp, đúng phơng hớng

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

II Địa điểm và ph ơng tiện :

- Sân trờng, còi

- Kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

iii Hoạt động dạy học

1.Phần mở dầu

Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp

- xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, mỗi động tác 4- 5 lần

- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn

2 Phần cơ bản

* Ôn năm động tác đã học mỗi động tác 2 x 8 nhịp Lần 1 giáo viên hô và làm mẫu, lần 2

và 3 cán sự hô giáo viên đi sửa cho học sinh

* Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đi đều; chú ý nhắc học sinh bớc chân trái trớc sau đóhô khẩu lệnh cho các em đi

* Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi!”:

3 Phần kết thúc

- Cúi ngời thả lỏng

- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn, về đội hình hàng ngang

- Giáo viên cùng hs hệ thống bài

- Nhận xét và giao bài về nhà

Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: Tập đọc

Ngôi trờng mới

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ mới: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung

động, thân thơng

- Biết nghỉ hơi đỳng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào, thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trờng mới của

Tranh minh họa trong sỏch giỏo khoa

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ:

- Hai hs nối tiếp nhau đọcbài Mẩu giấy vụn, trả lời câu hỏi 2, 3 sgk

Bước2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu:Học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi em một cõu,giỏo viờn kết hợp hướng dẫnhọc sinh phỏt õm đỳng: bỡ ngỡ, rung động,cũ, thân thơng, đáng yêu …

- Đọc từng đoạn trước lớp: Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Giỏo viờn kếthợp giỳp cỏc em ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng đỳng ( rung động, đáng yêu )…

- Gv giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới mà hs khó hiểu và các từ ghi ở phần chú giải:

(Lấp ló, bỡ ngỡ, thân thơng)

- Đọc từng đoạn trong nhúm: Lần lợt từng hs trong bàn đọc, các hs khác góp ý

-Cỏc nhúm thi đọc (Từng đoạn, cả bài)

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 1 SGK.Hs đọc thầm bài Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờnnhận xột

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 2 SGK HS đọc thầm đoạn1, 2 Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Giỏo viờn nêu cõu hỏi 3 SGK.Hs đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm đôi Gọi hs trả lời

Cả lớp v giáo viên nhà ận xét

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Gv tổ chức cho hs thi đọc lại bài Cả lớp và gv nhận xét bình chọn bạn đọc hay

IV Hoạt động nối tiếp:

- Gv nêu câu hỏi: Ngôi trờng em đang học cũ hay mới? Em có yêu ngôi trờng của mình không?

I: Mục đích yêu cầu: Giúp hs

- Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu giới thiệu ( Ai, cái gì, con gì - là gì?)

- Mở rộng vốn từ về đồ dùng hoạc tập

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập

III Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ:

Hai hs lên bảng làm miệng bài tập 2 của tiết trớc Cả lớp và gv nhận xét

2: Dạy bài mới

b: Giới thiệu bài

a: Giảng bài

Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu.

Bài1: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

- Gv hớng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong 3 câu văn

đã cho

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét, gv chép lên bảng những câu đúng

Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ về đồ dùng học tập

Bài 3: Một hs đọc yêu cầu của bài

- Gv hớng dẫn hs quan sát kĩ bức tranh, phát hiện các đồ dùng học tập ẩn rất khéo trong tranh, gọi tên và nói rõ mỗi đồ vật đó dùng để làm gì

- HS thảo luận nhóm đôi rồi nêu miệng kết quả

- Cả lớp và gv nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

- Gv cùng hs nhắc lại kiến thức cơ bản đã luyện tập

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Toán

47 + 25

I MụC TIÊU: Giúp hs:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết)

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

II Đồ dùng dạy học:

- 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời

- Bảng gài

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hai hs làm bài 2, 3 sgk Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

* Bớc 2 : Tìm kết quả.

- Hs thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

- HS nêu cách tìm: gộp 7 que tính với 3 que tính ( ở 5 que tính) thành 1 chục que tính còn lại 2 que tính rời 4 chục que tính thêm 2 chục que tính là 6 chục que tính, thêm 1 chục là 7 chục que tính 7 chục que tính và 2 que tính rời là 72 qt Vây 47 + 25 = 72

Bài 2: Một hs nêu yêu cầu

- bài toán yêu cầu gì? Một phép tính đúng là phép tính nh thế nào?

- Hs làm bài vào vở, 5 hs làm bài trên bảng lớp và giải thích lí do điền Đ hay S Cả lớp và

gv nhận xét

Bài 3: Hai hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gi? Bài toán yêu cầu ta làm gì?, hs thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở.Một hs làm bài trên bảng lớp

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xột giờ học, về làm bài vào vở

Thứ Năm ngày 4 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: Tập viết Tuần 6

I MụC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết viết chữ Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ