Giao an lop 2 Ngang Tuan 5

- Trò chơi khởi động do giáo viên tự chọn - Bài cũ: Gọi 2 - 4 học sinh lên thực hiện 4 động tác thể dục đã học 2.PhÇn c¬ b¶n Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc lại[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 + 3: Tập đọc Chiếc bút mực

I MụC TIÊU:

Giỳp học sinh

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ mới :hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi đỳng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ đợc chú giải ở cuối bài đọc và

- Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn

- Biết thể hiện sự thông cảm , hợp tác và giải quyết những vấn đề

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa trong sỏch giỏo khoa

III Hoạt động dạy học:

1 : Kiểm tra bài cũ:

- Hai hs đọc bài Trờn chiếc bố Trả lời cõu hỏi cuối bài

2 : Dạy bài mới:

a: Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

Bước 1: Đọc mẫu : Giỏo viờn đọc, giọng kể chậm rãi; giọng Lan buồn; giọng Mai dứt khoát pha chút nuối tiếc; giọng cô giáo dịu dàng thân mật

Bước2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu :Học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi em một cõu,giỏo viờn kết hợp hướng dẫn học sinh phỏt õm đỳng: loay hoay, nức nở, hồi hộp

- Đọc từng đoạn trước lớp: Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Giỏo viờn kếthợp giỳp cỏc em ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng đỳng ( mình em, vì em viết khá rồi )…

- Gv giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới mà hs khó hiểu và các từ ghi ở phần chú giải:(hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên)

- Đọc từng đoạn trong nhúm: Lần lợt từng hs trong bàn đọc, các hs khác góp ý

- Cỏc nhúm thi đọc (Từng đoạn, cả bài)

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

Tiết 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 1 SGK.Hs đọc thầm đoạn 1,2.Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 2 SGK.HS đọc thầm đoạn 3 Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Giỏo viờn nêu cõu hỏi 3 SGK Hs thảo luận nhóm đôi Gọi hs trả lời Cả lớp v giáo àviên nhận xét

- Gv hỏi thêm: Cuói cùng Mai quyết định ra sao?

- Gv nêu câu hỏi 4 sgk Gọi hs phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét

- Gv nêu câu hỏi 5 sgk Hs thảo luận nhóm đôi gọi hs trả lời, cả lớp và gv nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- HS tự hình thành nhóm phân vai để luyện đọc câu chuyện

- Một số nhóm thi đọc Cả lớp và gv nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

IV Hoạt động nối tiếp:

* Gv nêu câu hỏi: Câu chuyện này nói về điều gì? Em thích

nhân vật nào trong truyện ? vì sao?

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét

- Dặn học sinh về nh à đọc trước các yêu cầu của tiết kể chuyện

Tiết 4: Toán

38 + 25

I MụC TIÊU: Giúp hs :

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết)

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với đơn vị đo là dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

II Đồ dùng dạy học :

- 5 bó một chục que tính và 13 que tính rời

- Bảng gài.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Hai hs làm bài 2, 3 sgk Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài

b Giảng bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV nêu bài toán để dẫn ra phép cộng 38 + 25 = ?

- Hs thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

Sau bài học, học sinh có thể:

- Chỉ đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

- Hs có ý thức thực hiện các biện pháp để cơ và xơng phát tiển tốt

II Đồ dùng dạy học :

- Hỡnh vẽ trong SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 B i mà ới :

a Giới thiệu bài

b Giảng bài

Hoạt động 1: Trò chơi: chế biến thức ăn.

+ Mục tiờu : Giới thiệu bài và giúp hs hình dung một cách sơ bộ đờng đi của thức ăn từmiệng xuống dạ dày, ruột non

* Cỏch tiến hành

Bớc 1: Gv hớng dẫn

-Trò chơi gồm ba động tác:

- Nhập khẩu: tay phải đa lên miệng

- Vận chuyển: tay trái để dới cổ rồi kéo dần xuống ngực (thể hiện đờng đi của thức ăn

- Chế biến: hai tay để trớc bụng làm động tác nhào trộn (thể hiện thức ăn đợc chế biến trong dạ dày và ruột non

- Gv hô khẩu lệnh Cả lớp cùng làm động tác theo đúng khẩu lệnh đẫ hô cho thuộc Bớc 2: Tổ chức cho hs chơi

- Khi bắt đầu chơi gv nói chậm cho hs có thể làm đúng động tác

- Sau đó gv hô nhanh dần và đảo thứ tự của động tác vừa hô khẩu lệnh gv vừa làm động tác nhng không đúng động tác

- Kết thúc trò chơi, gv yêu cầu hs nói xem các em học đợc gì qua trò chơi này

Hoạt động 2: Quan sát và chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

+ Mục tiêu: Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

* Cách tiến hành

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu hai hs cùng quan sát hình 1 trong sgk đọc chú thích và chỉ vị trí của miệng,thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn trên sơ đồ sau đó cùng thảo luận câu hỏi: thức ăn sau khi đa vào miệng đợc nhai nuốt rồi đi đâu?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Gv treo hình vẽ ống tiêu hoá phóng to lên bảng gọi ba hs lên bảng, phát cho mỗi em ba

tờ phiếu rời viết tên các cơ quan của ống tiêu hoá và yêu cầu các em gắn vào hình Gv cho hai hs thi đua xem ai gắn nhanh và đúng Một hs khác lên chỉ và nói về đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

+ Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày và ruột non, và biến thành chất bổ dỡng ở ruột non các chất bổ dỡng đợc thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể, các chất bã đợc thải ra ngoài

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.

+ Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

B

ớc 2 : - GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2 trong sgk trang 13 và chỉ đâu là tuyến nớc bọt, gan, túi mật, tuỵ

- Gv đặt câu hỏi với cả lớp: kể tên các cơ quan tiêu hoá?

- HS quan sát sơ đồ các cơ quan tiêu hóa Đọc chú thích và trả lời câu hỏi

* Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruọt nom, ruột già và các tuyến tiêu hóa nh tuyến nớc bọt, gan, tuỵ

Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép chữ vào hình

+ Mục tiêu: nhận biết và nhớ tên các cơ quan tiêu hoá

- Sau khi hoàn thành các nhóm có thể dán sản phẩm của mình lên bảng hoặc nộp cho gv

Gv khen ngợi nhóm nào làm đúng làm nhanh

IV Hoạt động nối tiếp:

Nhận xột giờ học

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012

Tiết 1: Kể chuyện Chiếc bút mực

I MụC TIÊU:

Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe lời bạn kể, có thể kể tiếp lời bạn.

Rèn kĩ năng sống: Biết thể hiện sự thông cảm ,hợp tác và giải quyết đề

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa trong sgk

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Ba hs nối tiếp nhau kể ba đoạn của câu chuyện Bím tóc đuôi sam

- Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới

a : Giới thiệu bài

b : Hớng dẫn HS kể chuyện

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

- Một hs đọc yêu cầu của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ trong sách giáo khoa,phân biệt các nhân vật

- HS tóm tắt nội dung từng tranh: tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực; tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà; tranh 3: Mai đa bút của mình cho Lan mợn; tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút Mực, cô đa bút của mình cho Mai

- HS khá giỏi làm mẫu

- Hs tập kể theo nhóm

-Đại diện các nhóm thi kể Cả lớp và gv nhận xét

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- 3 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Sau mỗi lần hs kể, cả lớp nêu nhận xét Gv khuyến khích hs kể bằng lời của mình, có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, cũng có thẻ nhắc lại câu đối thoại bằng câu nói thích hợp với lời nhân vật

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân

-Nhận xét giờ học

Tiết 2: Chính tả

Chiếc bút mực

I MụC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực

- Củng cố qui tắc viết ia / ya; Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn l / n hoặc en / eng

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập chép

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hai hs lên bảng viết : khuyên , chuyển , chiều

- Hs sới lớp viết bảng con

- Nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới

a: Giới thiệu bài

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Hớng dẫn tập chép

B

ớc 1 : Hớng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc bài viết.Hai HS đọc lại.Cả lớp đọc thầm theo

- Hớng dẫn học sinh nêu nội dung bài chính tả và nhận xét:

+ Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa? Vì sao?( Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật)

- HS viết vào giấy nháp các từ các em dễ viết sai: bút mực, lấy, quên, mợn

B

ớc 2 : HS viết bài vào vở

GV nhắc HS chú ý : Viết tên bài vào giữa trang,viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêngB

ớc 3 : Chấm chữa bài

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Gv nêu yêu cầu

- Hai hs làm bài tập trên bảng Cả lớp làm vào vở bài tập

- Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng ( tia nắng ; đêm khuya; cây mía)

- Cả lớp viết lời giải vào vở bài tập

Bài 3a: - Một HS đọc yêu cầu Gv nhắc lại

- Hai hs làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

- Cả lớp và gv nhận xét bài làm trên bảng lớp

- HS đọc lại bài

IV Hoạt động nối tiếp :

- Dặn HS về nhà ôn bài Nhận xét giờ học.

Tiết 3: Mĩ thuật

( Do GV bộ môn dạy)

Tiết 4: Toán Luyện tập

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh:

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hai hs làm bài 5 sgk Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

Bài 1: Một hs nêu yêu cầu của bài

- Hs vận dụng bảng cộng : 8 cộng với một số làm bài vào vở

- Hs nối tiếp nhau nêu miệng kết quả Cả lớp và gv nhận xét

Bài 2: Một hs nêu yêu cầu

Tấm vải xanh dài: 48dm

Tấm vải đỏ dài: 35dm

Cả hai tầm vải dài:…dm?

- Hs đọc lại đề bài toán dựa vào tóm tắt

- Một hs làm bài trên bảng lớp

Bài giải:

Cả hai tấm có số dm vải là:

48 + 35 = 83(dm)

Đáp số: 83 dm.

Dới lớp làm vào vở Cả lớp và gv nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

Nhận xột giờ học, dặn Hs về làm bài vào vở

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Trò chơi khởi động (do giáo viên tự chọn)

- Bài cũ: Gọi 2 - 4 học sinh lên thực hiện 4 động tác thể dục đã học

2.Phần cơ bản

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc lại sau đó dừng để ôn bài thểdục ở đội hình vòng tròn

* Ôn bốn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, mỗi động tác 2 ì 8 nhịp

* Trò chơi: “Kéo ca lừa xẻ”: Yêu cầu chơi có kết hợp vần điệu

3.Phần kết thúc

Cúi ngời thả lỏng

- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn về đội hình hàng dọc

- Giáo viên cùng hs hệ thống bài

- Nhận xét và giao bài về nhà

Thứ T ngày 26 tháng 9 năm 2012

Tiết 1: Tập đọc Mục lục sách

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh

- Đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

- Nắm đợc nghĩa các từ mới :

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

II Đồ dùng dạy học :

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Ba học sinh đọc ba đoạn bài: Chiếc bút mực nêu nội dung câu chuyện Cả lớp và giỏo

viờn nhận xột

2 Dạy bài mới:

a: Giới thiệu bài

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

Bước 1: Đọc mẫu : Giỏo viờn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

Bước 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng mục: Gv hớng dẫn hs đọc 1, 2 dòng trong mục lục( đã ghi sẵn trên bảngphụ) đọc theo thứ tự từ trái sang phải( ngắt nghỉ hơi rõ)

- Một.// Quang Dũng.// Mùa quả cọ.// Trang 7.//

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng mục,giỏo viờn kết hợp hướng dẫn học sinh phát

õm đỳng ( Quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, vơng quốc, cổ tích) và uốn nắn t thế đọc cho các em

- Đọc từng mục trong nhúm

- Cỏc nhúm thi đọc (Từng mục, cả bài)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 1 SGK HSđọc thầm cả bài Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Giỏo viờn nờu cõu hỏi 2 SGK Gọi học sinh trả lời.Cả lớp và giỏo viờn nhận xột

- Gv nêu câu hỏi 3 sgk.Gọi hs phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét.

- Gv nêu câu hỏi 4 sgk Hs thảo luận nhóm đôi gọi hs trả lời Cả lớp và gv nhận xét - Gv hớng dẫn hs tra mục lục sách Tiếng Việt 2 tuần 5

- HS thi hỏi đáp nhanh về từng nội dung trong mục lục

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Một số hs thi đọc lại toàn văn bài Mục lục sách.

- Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn ngời biểu hiện đúng nhất nội dung bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- GV: Khi mở một cuốn sách mới, emphải xem trớc phần mục lục ghi ở cuối ( hoặc đầu sách ) để biết sách viết về những gì, có những mục nào, muốn đọc một ytuyện hay một mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào?

- Nhận xét giờ học, nhắc hs chuẩn bị giờ sau thực hành tra mục lục sách

Tiết 2: Âm nhạc

( Do GV bộ môn dạy)

Tiết 3: Luyện từ và câu

Tuần 5

I MụC TIÊU: Giúp hs

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) – là gì?

II Đồ dùng dạy học :

- Vở bài tập

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Hai hs lên bảng làm miệng bài tập 2 của tiết trớc Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới

b Giới thiệu bài

a Giảng bài

Hoạt động 1: Phân biệt từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật.

Bài1: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

- Gv hớng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài: Các em phải so sánh cách viết các từ ở nhóm 1 với các từ nằm ngoài ngoặc đơn ở nhóm 2

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét, kết luận

Hs học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ Bài 2: Một hs đọc yêu cầu của bài.

- HS làm bài vào vở rồi nêu miệng kết quả

- Cả lớp và gv nhận xét

Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu Ai là gì

Bài 3: Gv giúp hs nắm vững yêu cầu của bài tập

- Hs làm bài vào vở

- Ba hs làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp và gv nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

- Gv cùng hs nhắc lại kiến thức cơ bản đã luyện tập

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Toán Hình chữ nhật – Hình tứ giác

I MụC TIÊU: Giỳp học sinh :

- Nhận dạng đợc hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua hình dạng tổng thể, cha đi vào đặc

điểm các yếu tố của hình)

- Bớc đầu vẽ đợc hình tứ giác, hình chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy kẻ ô li).

II Đồ dùng dạy học :

- Một số miếng bìa có dạng hình tứ giác, hình chữ nhật

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hai hs làm bài 3 sgk Cả lớp và gv nhận xét

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật.

- Gv đa một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật và giới thiệu: Đây là hình CN

- Vẽ hình lên bảng, ghi tên hình và đọc

- HS tự ghi tên hình vào hình thứ ba rồi đọc

Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác

- Gv giới thiệu tơng tự nh giới thiệu hình chữ nhật ở trên

- Cho hs liên hệ tím trong thực tế những đồ vật có dạng hình tứ giác, hình chữ nhật

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: - Một hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở rồi nêu miệng kết quả

- Cả lớp và gv nhận xét

Bài 2: Một hs nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi rồi nêu miệng kết quả

I MụC TIÊU: giúp học sinh

- Biết viết chữ D hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “ Dân giàu, nớc mạnh’’ theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét

và nối chữ đúng qui định

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ D hoa và bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh lờn bảng viết chữ C hoa HS dưới lớp viết bảng con từ chia

GV nhận xột ghi điểm

2.B i mà ới:

a Giới thiệu bài

b: Giảng bài

Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa

- Gv cho hs quan sát mẫu