Vận dụng trường hợp này để chứng minh trường hợp này để cạnh huyền góc nhọn của hai tam giác vuông.. Kỹ năng : Vẽ được tam giác khi biết một cạnh và hai góc kề cạnh đó.[r]
Trang 1Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết được trường hợp bằng nhau góc- cạnh – góc của tam giác Vận
dụng trường hợp này để chứng minh trường hợp này để cạnh huyền góc nhọn của hai tam giác vuông
2 Kỹ năng : Vẽ được tam giác khi biết một cạnh và hai góc kề cạnh đó Rèn kĩ năng vẽ
hình phân tích tìm lời giải
3 Thái độ : HS học tập tích cực và yêu thích môn học hơn II.
Chuẩn Bị:
1- GV Bộ thước , giáo án , bảng phụ ghi đề bài tập 2- HS: SGK , đồ dùng học tập
III Phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
IV Tiến trình dạy học :
1 Ổn định lớp:(1’)
Kiểm tra sĩ số : 7A1 :……… 7A5 :
2 Kiểm tra bài cũ: (7’)
GV yêu cầu 1 HS thực hiện ở bảng : Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
- Vẽ CBx 60 0 Vẽ BCy 40 0
3 N i dung bài m i:ộ ớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG - TRÌNH CHIẾU Hoạt động 1: 1 Vẽ tam
giác biết một cạnh và hai
góc kề (8’)
Phần này GV đã cho HS làm ở phần kiểm
tra bài cũ GV cho HS
nhận xét hình vẽ của các
bạn
GV nhắc lại các vẽ như thế
này
GV giới thiệu : Ta gọi góc
B và góc C là hai góc kề
cạnh BC
Góc B và góc A là hai góc
kề cạnh nào ?
Góc C và góc A là hai góc
kề cạnh nào ?
Hoạt động 2: 2 Trường
hợp bằng nhau g – c –g
HS nhận xét hình vẽ của các bạn
HS chú ý theo dõi
Góc B và góc A là hai góc
kề cạnh AB Góc C và góc A là hai góc
kề cạnh AC
1 Vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề:
Bài toán: Vẽ ABC biết BC = 4cm,
0
B 60 , C 40 0
- Vẽ BC = 4cm
- Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ BC,
vẽ các tia Bx và Cy sao cho CBx 60 0,
BCy 40
- Hai tia trên cắt nhau tại A Ta có
ABC
Lưu ý : ‘sgk ‘
Ngày soạn 24/11/2012 Ngày dạy : 27/11/2012
Tuần :14
Tiết : 28 §3 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA
CỦA HAI TAM GIÁC (g.c.g)
Trang 2GV cho một HS lên bảng
vẽ thêm A'B'C biết B’C’
= 4cm, B' 60 0, C' 40 0
HS vẽ xong, GV
yêu cầu HS đo cạnh AB và
A’B’ và rút ra kết luận
ABC
= A'B'C
GV giới thiệu về trường
hợp bằng nhau góc – cạnh
– góc
GV chốt lại bằng việc áp
dụng cho hai tam giác cụ
thể là ABC và A'B'C
GV vẽ hình và đưa
ra yêu cầu của bài toán
ABD
và CDB
có các yếu tố nào bằng
nhau?
Vì sao?
Hoạt động 3: 3 Hệ quả:
(10’)
GV hướng dẫn HS
thảo luận nhóm làm bài tập
?2 hình 96 đề bài GV đưa
lên bảng phụ
Từ bài tập này, GV
giới thiệu hệ quả 1
GV hướng dẫn HS
chứng minh hệ quả 2 ở
nhà
HS lên bảng vẽ, các em khác
vẽ vào trong vở, theo dõi và nhận xét
HS chú ý theo dõi và nhắc lại tính chất
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở
1 1
D B
BD = DB
2 2
B D
HS thảo luận
HS chú ý theo dõi và nhắc lại hệ quả 1
HS chú ý theo dõi
B' 60 , C' 40 0
Tính chất: «’sgk’
Nếu ABC và A'B'Ccó:
B B' ; BC = B’C’; C C' Thì ABC A'B'C
VD: Tìm tam giác bằng nhau:
Giải: Xét ABD và CDB ta có:
1 1
D B (gt);
BD là cạnh chung;B 2 D 2(gt)
Do đó: ABD = CDB (g.c.g)
3 Hệ quả:
Hệ quả 1: (SGK)
Hệ quả 2: (SGK)
4 Củng Cố: (3’)
- GV cho HS nhắc lại trường hợp bằng nhau g.c.g và hai hệ quả.
5 H ư ớng dẫn về nhà : (1’)
Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải Làm bài tập 33, 34, 36”sgk”.
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 3………