GIÁO ÁN HÌNH 7 TUẦN 3-4

- Nhận biết góc sole trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía.. Hoạt động 3 : I/ Góc sole trong, góc đồng vị Gv giới thiệu cặp góc sole trong có vị trí ntn trên hình vẽ... IV/ BTVN : * H

TUẦN III Ngày sọan:

Tiết 5 §3 CÁC GÓC TẠO BỞI

MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG.

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được định nghĩa các góc sole trong, góc đồng vị.Tính chất của cặp góc sole trong, góc đồng vị

- Nhận biết góc sole trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía

- Bước đầu, học sinh tập suy luận hình học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.

- HS: SGK, dụng cụ học tập.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Sửa bài tập về nhà

Hoạt động 2 :

Giới thiệu bài mới :

Vẽ hai đt a, b bất kỳ.Vẽ đt c

cắt cả hai đt trên tại A, B

Đọc tên các góc tạo thành tại

đỉnh A, tại đỉnh B ?

Hoạt động 3 :

I/ Góc sole trong, góc đồng vị

Gv giới thiệu cặp góc sole

trong có vị trí ntn trên hình vẽ

(  

1& 3

A B )

Xác định cặp góc sole trong

còn lại

Cặp góc đồng vị có vị trí ntn

trên hình vẽ (  

1& 1

A B ) Xác định các cặp góc đồng vị

còn lại ?

Làm bài tập ?1

Hs lên bảng sửa bài tập về nhà

4

3 2 1

4

1

B

A c

b a

Tại A:    

1; 2; 3; 4

A A A A

Tại B:    

1; 2; 3; 4

B B B B

4& 2

2& 2; 3& 3; 4& 4

y u

z

4

3 2 1

4

3 2 1

B

A x

v t

I/ Góc sole trong, góc đồng

vị :

4

3 2 1

4

1

B

A c

b a

Góc sole trong :  

1& 3

4& 2

Góc đồng vị :  

1& 1

A B ;

2& 2; 3& 3; 4& 4

Gv giới thiệu cặp góc trong

cùng phía, ngoài cùng phía,

sole ngoài

Xác định các cặp góc sole

ngoài, ngoài cùng phía, trong

cùng phía còn lại ?

Hoạt động 4 :II/ Tính chất :

Yêu cầu Hs làm bài tập ? 2

Tìm mối liên hệ giữa A4 và

A1?

=> Tính A1 được không ?

Tương tự tính  B3 ?

Có nhận xét gì về hai góc A1

và B3 ? ( số đo, vị trí góc )

Tính số đo của góc A2 ntn?

Tính chất của hai góc đối

đỉnh?

Nêu nhận xét về số đo của hai

góc A2 và B3 ? ( số đo, vị trí

góc )

Qua bài tập trên, em rút ra kết

luận gì ?

Gv tổng kết và phát biểu tính

chất

Hoạt động 5: Củng cố :

Nhắc lại tính chất của góc

sole trong, góc đồng vị

bài tập áp dụng 21; 22; 23/ 89

;  

4& 2

4 cặp góc đồng vị:  

1& 1

2& 2; 3& 3; 4& 4

HS trả lời

a/ Ta có:

4 1

A A = 180 (kề bù) mà 

4

A = 45 => 

1

A = 135

Tương tự :

2 3

B B = 180

mà 

2

B = 45 => 

3

B =135

vậy :   0

A B 

b/ Ta có :  

4 2

A A ( đối đỉnh) nên:  

4 2

A A = 450

mà 

2

B = 450 do đó  

2 2

A B

Qua bài tập, hs nêu nhận xét chung

Hs nhắc lại tính chất

II/ Tính chất :

A 4 =  B 2 = 45 0

A

4 3 2 1

4 3

1 2

B

Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì :

a/ Hai góc sole trong còn lại bằng nhau

b/ Hai góc đồng vị bằng nhau

IV/ BTVN : * Học thuộc bài, nhận biết góc sole trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía, góc sole

ngoài, góc sole ngoài

* Làm bài tập 16- 19 / SBT

* Chuẩn bị bài “ Hai đường thẳng song song “

* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN

Ngày soạn

Ngày dạy :

Tiết 6 § 4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hai đường thẳng song song, ký hiệu hai đường thẳng song song

- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước,song song với đường thẳng a

- Biết sử dụng thước thẳng, êke để dựng đường thẳng song song

II II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: SGK, thước thẳng, êke, thước đo góc.

- HS: SGK, êke, thuộc tính chất về góc sole trong, góc đồng vị.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Nêu tính chất của hai góc sole

trong bằng nhau ?

Vẽ hình, và nêu tên các dạng

góc ?

Sửa bài tập về nhà

Hoạt động 2:

Giới thiệu bài mới :

Nhắc lại định nghĩa hai đường

thẳng song song ? vẽ hai

đường thẳng song song ?

Làm thế nào để nhận biết hai

đường thẳng song song ? xét

bài học 4

Hoạt động 3:

I/ Nhắc lại kiến thức lớp 6 :

Nhắc lại định nghĩa hai đt

song song

Hai đt phân biệt không cắt

nhau thì song song

Hoạt động 4:

II/ Dấu hiệu nhận biết hai đt

song song :

Làm bài tập ?1

Dùng thước kiểm tra xem hai

đt ở hình 17a và 17b có song

song ?

Qua bài tập 1, hãy nêu dấu

hiệu nhận biết hai đt song

song?

Hs phát biểu tính chất

Vẽ hình hai đt bị cắt bởi một đt, nêu tên các góc ngoài cùng phía, góc đồng

vị, góc sole trong, sole ngoài, góc trong cùng phía

Hai đt song song là hai đt không có điểm chung

a

b

Hs xem hình 17, dự đoán hai đt song song là : 17a và 17c

Dùng thước thẳng kiểm tra và nêu nhận xét

Hs phát biểu dấu hiệu : Nếu hai góc sole trong bằng

I/ Nhắc lại kiến thức lớp 6

- Hai đt song song là hai đt không có điểm chung

- Hai đt phân biệt thì hoặc cắt nhau, hoặc song song

II/ Dấu hiệu nhận biết hai

đt song song :

m

a b

Tính chất:

Nếu đt c cắt hai đt a,b và trong các góc tạo thành có

Tính chất này được thừa nhận,

không chứng minh

Nếu hai góc sole ngoài bằng

nhau thì hai đt đó có song song

không ?

Gv giới thiệu ký hiệu hai đt

song song

Hoạt động 5:

III/ Vẽ hai đt song song :

Làm bài tập ?2

Dựa vào dấu hiệu nhận biết

hai đt song song, em hãy nêu

cách vẽ đt b ?

Gv hướng dẫn hai cách dựng

Nếu hai góc đồng vị bằng nhau thì hai đt đó song song

Trường hợp này hs về nhà tự nghiên cứu, và Gv nhắc lại trong giờ sau

Theo dấu hiệu nhận biết hai

đt song song, ta có thể dựng hai góc sole bằng nhau, hoặc hai góc đồng vị bằng nhau

Hs dựng theo hướng dẫn của Gv

một cặp góc sole trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau ) thì a và

b song song với nhau

KH : a // b.

II/ Vẽ hai đường thẳng song song :

a/ Dựng hai góc sole trong bằng nhau:

b

a

A

B

A

B

A

B

A

B a a

A

b/ Dựng hai góc đồng vị bằng nhau :

a a

A

B

A

B

A

B a a

A

B

A

a

Hoạt động 6 : Củng cố :

Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đt song song

Làm bài tập áp dụng số 24 và 25 / 91

IV/ BTVN : * Học thuộc bài

* làm bài tập 21 – 26 SBT

* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN

TUẦN IV Ngày sọan:

Tiết 7 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua các bài tập luyện tập

- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó

- Biết sử dụng êke để vẽ hai đường thẳng song song

II II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: SGK, thước thẳng, êke.

- HS: SGK, thuộc các kiến thức trong bài trước.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Nêu dấu hiệu nhận biết hai đt

song song ? Vẽ đt a đi qua điểm

M và song song với đt b ?

Hoạt động 2 :

Giới thiệu bài luyện tập :

Bài 1:

Gv nêu đề bài

Hs dùng thước thẳng và thước

đo góc để vẽ hình theo đề bài

Để vẽ góc xAB ta làm ntn?

Hai đt Ax và By có song song

không ? vì sao ?

Bài 2 :

Gv nêu đề bài

Đề bài cho điều gì ?

Yêu cầu điều gì ?

Trước tiên, ta vẽ hình gì ?

Để vẽ AD // BC ta làm ntn?

Hs phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đt song song

M b

Hs dùng thước vẽ hình

Để vẽ góc xAB ta dùng thước đo góc hoặc êke có góc 60

Nhìn hình vẽ và trả lời : Hai đt Ax và By song song vì hai góc xAB và yBA bằng nhau ở vị trí sole

Đề bài cho  ABC yêu cầu vẽ AD // BC và AD = BC

Trước tiên, ta vẽ  ABC, sau đó đo góc BCA và

đo đoạn thẳng BC

Để vẽ AD // BC, ta dựng tia Ax :  CAx =  BCA

= a ở vị trí sole trong

Trên tia Ax, xác định

Bài 1 : 26/91

B y

x A

Ta có : Ax // By vì : xAB =  yBA = 120 ở vị trí sole trong

Bài 2 : 27/91

A D

Có thể vẽ được mấy đoạn thẳng

AD // BC và AD = BC ?

Bài 3 :

Gv nêu đề bài

Gv gợi ý dựa vào dấu hiệu nhận

biết hai đt song song để dựng

Gv kiểm tra cách dựng của mỗi

nhóm

Sửa sai và cho Hs dựng vào vở

Bài 4 :

Yêu cầu Hs đọc đề

Bài toán cho biết điều gì ? yêu

cầu điều gì ?

Gọi một Hs lên bảng vẽ góc

xOy và điểm O’

Còn vị trí nào của điểm O’ đối

với xOy không ?

Còn cách vẽ tia O’x’ // Ox và

tạo thành góc tù x’O’y’sẽ xét

trong các bài sau

Hoạt động 4 : Củng cố :

Nhắc lại cách dựng đường thẳng

song song

Vẽ được hai đoạn cùng song song với BC và bằng BC

Hs hoạt động nhóm,suy nghĩ tìm cách dựng

Các nhóm nêu cách dựng

Theo cách dựng hai góc sole trong bằng nhau

Theo cách dựng hai góc đồng vị bằng nhau

Bài toán cho góc nhọn xOy và điểm O’

Yêu cầu dựng góc x’Oy’:

O’x’ // Ox và O’y’ //

Oy.Và so sánh  xOy với

x’O’y’

Hs lên bảng vẽ xOy, điểm O’

Theo đề bài,vẽ tia O’y’ // Oy

Vẽ tia O’x’ // Ox

Dùng thước đo và nêu nhận xét : xOy

=x’O’y’

Hs nêu vị trí điểm O’

nằm ngoài xOy

Tương tự như trên, một

Hs lên bảng vẽ tia O’x’ //

Ox O’y’ // Oy

Dùng thước đo góc và nêu nhận xét : xOy =  x’Oy’

Bài 3 : 28/91

Vẽ hai đường thẳng xx’, yy’sao cho : xx’ //yy’

x A x’

y y’

Vẽ đường thẳng yy’ bất kỳ lấy một điểm A nằm ngoài đường thẳng yy’, qua A dựng đường thẳng xx’ // yy’

Bài 4 : 29/92

Điểm O’ nằm trong xOy.

y y’

O O’

x’ x

Điểm O’ nằm ngoài xOy.

y

y’

O

O’

x x’

IV/ BTVN : Làm bài tập 30 / 92 và bài 24; 25 / SBT.

Xem bài “ Tiên đề Euclitde về đường thẳng song song “

* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN

Ngày soạn Ngày dạy

Tiết 8

§5 TIÊN ĐỀ EUCLITDE VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I MỤC TIÊU

- Hiểu được nội dung tiên đề Euclitde và công nhận tính duy nhất của đường thẳng đi qua M (M a) sao cho b // a

- Nắm được tính chất hai đường thẳng song song được xác định nhờ vào tiên đề Euclitde

- Biết cách tính số đo của các góc còn lại khi biết số đo của một góc tao bởi hai đường thẳng song song bị cắt bởi một cát tuyến

II II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Thước đo góc, thước thẳng, bảng phụ.

- HS : SGK, biết vẽ hai đường thẳng song song, tính ch6át hai đt song song.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Nêu dấu hiệu nhận biết hai đt

song song ?

Sửa bài tập về nhà

Hoạt động 2 :

Giới thiệu bài mới :

Qua một điểm nằm ngoài đt a

cho trước, có thể vẽ được bao

nhiêu đt song song với đt a ?

Hoạt động 3 :

I/ Tiên đề Euclitde:

Gv vẽ đt a và điểm M nằm

ngoài đt a

Yêu cầu Hs thứ nhất vẽ đt b

qua M và song song với a bằng

cách dùng hai góc sole trong

bằng nhau

Hs thứ hai dùng hai góc đồng

vị bằng nhau

Nêu nhận xét về hai đt vừa vẽ?

Gv nêu kết luận bằng cách

thừa nhận tiên đề Euclitde

Hoạt động 4:

II/ Tính chất của hai đt song

song :

Yêu cầu hs giải bài tập ?

Hs nêu dấu hiệu nhận biết hai đt song song

M 

a

Hs vẽ và nêu nhận xét : Hai đường thẳng vừa vẽ trùng nhau

Hs nhắc lại tiên đề

Hs làm bài tập ? theo nhóm

Các nhóm trình bày bài giải

I/ Tiên đề Euclitde :

Qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó

M

a b

II/ Tính chất của hai đường thẳng song song :

c A

B

a b

Nêu kết luận ?

Xét xem hai góc trong cùng

phía có gì đặt biệt ?

Gv tổng kết các ý kiến và nêu

thành tính chất suy ra từ tiên đề

Euclitde

Hoạt động 5: Củng cố:

Nhắc lại tiên đề Euclitde về

đường thẳng song song

Các tính chất suy ra từ tiên đề

Làm bài tập áp dụng 31; 32;

33; 34 / 94

Nêu nhận xét sau khi đo : Cặp góc sole trong bằng nhau

Cặp góc đồng vị bằng nhau

Hai góc trong cùng phía bù nhau

Hs nhắc lại tiên đề

Bài 32 :

a/ đúng b/ đúng c/ sai / d/

sai

Nếu một đường thẳng cắt hai

đt song song thì : a/ Hai góc sole trong bằng nhau

b/ Hai góc đồng vị bằng nhau

c/ Hai góc trong cùng phía bù nhau

IV/ BTVN : * Gv tổng kết các kiến thức về hai đường thẳng song song :

- Định nghĩa hai đt song song

- Dấu hiệu nhận biết hai đt song song

- Nếu hai đt song song thì các cặp góc sole trong, các cặp góc đồng vị bằng nhau, các cặp góc trong cùng phía bù nhau

- Nhận biết được mối liên quan giữa dấu hiệu nhận biết hai đt song song và tính chất của hai

đt song song : nếu hai đt song song thì ta có các cặp góc sole trong, đồng vị bằng nhau, ngược lại nếu có một trong các cặp góc sole, hoặc đồng vị bằng nhau thì ta có hai đt song song

- Qua một điểm nằm ngoài một đt chỉ có thể vẽ được duy nhất một đt song song với đt đã cho

* Học thuộc bài, làm bài tập 35; 36 / 94

* Chuẩn bị cho bài kiểm tra 15 phút

* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN