giao an 4 tuan 22

Phát triển bài * Bài 1: Đọc và nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm 4 - Nhận xét tuyên dương * Bài 2: Đọc và nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát và ghi lại những gì mà em đ[r]

Trang 1

Tuần 22Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013

Tập đọc

Tiết 43 : SẦU RIÊNG

I.Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét nét độc đáo

về dáng cây

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài trong SGK Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ?

- Miêu tả những nét đặc sắc của quả sầu riêng ?

-Miêu tả những nét đặc sắc của dáng cây sầu

riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tg

đối với cây sầu riêng ?

- Nêu ý chính bài

c Hướng dẫn đọc diển cảm ( đoạn 2 )

- GV dán bảng phụ viết đoạn văn để hướng dẫn

- Trổ vào cuối năm… cánh hoa

- lủng lẳng dưới cành…đam mê

- thân khẳng khiu … là héo

- Sầu riêng là loại đam mê

- 3 HS đọc 3đoạn

- Lắng nghe, tìm từ nhấn giọng, ngắt,nghỉ

- Đọc theo cặp

- Thi đọc, nhận xét

- 2 HS

Trang 2

- Nêu lại nội dung bài?

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu bài

- Thảo luận, trình bày

- Nhận xét

-2 HS lên bảng, lớp làm tập, nhậnxét

- Nhận xét

- Đọc và làm SGK

- Thi làm giữa 2 HS Nhận xét

- 2 HS

Trang 3

- Biết cách chọn cây con rau và hoa để trồng.

- Biết cách Trồng cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

- Trồng được cây rau ,hoa trên luống hoặc tropng chậu

Nơi có điều kiện HS thực hành trồng cây rau hoa phù hợp, nơi không có điều kiện thực hành không bắt buộc hs thực hành trồng cây rau hoa

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu cây – hoa con để trồng, cuốc, bầu xới, bình tưới.

III.Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu

quy trình kĩ thuật trồng cây con

- Yêu cầu HS ra vườn trường chon đất cho

đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất

- Hướng dẫn HS trồng cây con giống như

Thứ ba ngày 15 tháng 0 1 năm 2013

Trang 4

Khoa học Tiết 43 : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

I Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống ( giao tiếp với nhau qua nói, hátnghe) ; dùng để làm tín hiệu( tiếng trống,tiếng còi xe,…)

- Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

GDBVMT: Hs nêu ra những âm thanh ưa thích

- Hình trang 86 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm: 5 vỏ chai nước ngọt, 5 cốc thủy tinh

- Đài cát xét, tranh ảnh về các âm thanh khác nhau trong cuộc sống

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: “Sự lan truyền âm

thanh” : Nêu một số âm thanh mà em

biết và cho biết sự lan truyền của nó?

- Đọc phần bài học Nhận xét: ghi điểm

- Giới thiệu bài: Ghi bảng

những âm thanh nào?

* Giúp hs diễn tả thái độ trước thế giới

âm thanh xung quanh phát triển kĩ

- Giúp ta có thể nghe lại được.Việc ghi lại

âm thanh còn giúp ta không phải nói đi nóilại nhiều lần một điều gì đó

Trang 5

*Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm

thanh, hiểu ý nghĩa của các nghiên cứu

khoa học và có thái độ trân trọng

- Yêu cầu HS nêu ích lợi của việc ghi lại

- Yêu cầu HS chơi theo nhóm 4

- Đổ nước vào cốc từ vơi đến đầy Sau đó

dùng bút chì để gõ vào chai.Các nhóm có

thể phát ra âm thanh cao thấp khác nhau

- Rút bài học

3 Kết thúc :

-Thế nào là âm thanh trong cuộc sống?

- Làm thế nào để phát ra âm thanh?

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Củng cố và nhận biết một phân số bé hơn hoặc bé hơn 1

Bài 2b – 3 ý cuối, bài 3: HSKG làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động

- KTBC:Gọi 2HS lên y/c làm BT 3

Sửa bài, nxét & cho điểm HS

- Giới thiệu: ghi bảng.

2 Phát triển bài

* Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi, nxét bài làm của bạn

Trang 6

- Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ

dài đoạn thẳng AB?

- Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần độ

dài đoạn thẳng AB?

Bài 1:So sánh hai phân số

- Yêu cầu làm theo nhóm 2

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: câu b – 3 ý cuối : HSKG làm

- Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- Y/c HS tự đặt tính rồi tính vào nháp

- Y/c cả lớp nxét bài làm trên bảng

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 3: HSKG làm

- Gọi HS đọc y/c của bài

- GV: Y/c HS làm bài vào tập

- 3 5

Trang 7

-Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết các từ:

Đân – lốp, suýt ngã, chiếc săm

- BT 2b: Đọc và nêu yêu cầu

- Yêu cầu hai nhóm thi

- HS đọc thầm tìm những từ dễ viết sai,cách trình bày

Trang 8

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ( BT1, mục III): viết đượcđoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? ( BT2)

HSKG: viết được đoạn văn cĩ 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào?

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, vở bài tập

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu:

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nêu tác dụng

của câu kể, lấy ví dụ về câu kể

* BT2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tìm chủ ngữ trong các câu kể

vừa tìm được

- Làm mẫu

- Phát phiếu, kẻ bảng, yêu cầu HS phân tích

các câu cịn lại theo cặp

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* BT3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- CN trong các câu trên cho ta biết điều gì?

- CN nào là một từ, CN nào là một ngữ?

* Ghi nhớ:

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

*Phần luyện tập:

Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Yêu

cầu HS tìm các câu kể Ai thế nào ? Gọi HS

đọc yêu cầu của bài tập cĩ trong đoạn văn

(theo nhĩm 4 )

Các nhĩm trình bày kết quả

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Bài 2: HSKG làm

Yêu cầu HS viết đoạn văn và gạch chân

những câu trong đoạn là câu kể Ai thế nào?

Yêu cầu HS đọc đoạn văn, nĩi rõ câu nào là

câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn

Trang 9

- Chấm bài ghi điểm nhận xét.

I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài : Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên,

gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (TL được các câu hỏi; thuộc đượcmột vài câu thơ yêu thích)

- GDBVMT: Gíup HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức

sống qua các câu thơ trong bài.

II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ

- Bài thơ là … màu sắc ấy ?

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Mặt trời lên … ruộng lúa

- Những thằng cu … theo họ

- ai ai cũng vui vẻ

- trắng , hồng , lam , xanh biếc , thắm …

Trang 10

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc

-So sánh hai phân số cùng mẫu số

-So sánh được 1phân số với 1

- Biết viết phân số cĩ cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 2 – 2 ý đầu, bài 3b,d: HSKG làm

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Hình vẽ SGK.Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết các

phân số bé hơn 1, cĩ mẫu số là 5, tử số khác

0 Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài: ghi bảng

Bài 1: So sánh hai phân số

- Yêu cầu làm việc theo cặp

- Đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận, trìnhbày

- Nhận xét

- Làm tập, 2 HS làm bảng phụ

- Nhận xét

Trang 11

Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Yêu cầu làm việc theo nhóm 4

- Thảo luận, trìnhbày

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc dàn ý trong

bài văn miêu tả cây cối Nhận xét

* Bài 1: Đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4

- Nhận xét tuyên dương

* Bài 2: Đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát và ghi lại những gì

mà em đã quan sát được

- Hướng dẫn viết theo đúng trình tự của

một bài văn miêu tả cây cối

- Yêu cầu HS làm nháp sau đó viết vào

Trang 12

Chuẩn bị bài “Luyện tập miêu tả các bộ

phận của cây cối”

Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013

Luyện từ và câu Tiết 44 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điển Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu vớimột số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1, BT2, BT3): bước đầu làm quen với mộtsố thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4)

-GDBVMT :GV giáo dục cho HS biết yêu quý trọng cái đẹp trong cuộc sống

Bảng phụ – vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

* BT3 :Đọc và nêu yêu cầu

Yêu cầu học sinh làm tập

Thu một số tập chấm

GV nhận xét

* BT 4: Đọc và nêu yêu cầu

- Yêu cầu làm vở bài tập

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét

3 Kết thúc :

3 HS lên bảng Đặt câu về câu kể Ai thế nào?

Trang 13

I.Mục tiêu:

- Biết được sự phát triển của giáo dục nhà Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổchức giáo dục, chính sách khuyến học)

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám,

ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thiHương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,…

- Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc têntuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

- SGK lịch sử 4

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu:

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: “Nhà Hậu Lê và việc

tổ chức quản lí đất nước” HS đọc bài

học và trả lời câu hỏi

- Giới thiệu bài :Ghi bảng.

trường học như thế nào ?

- Nhĩm 2 : Dưới thời Lê, những ai được

vào học trong trường Quốc Tử Giám ?

- Nhĩm 3 : Nội dung học tập dưới thời

Lê là gì ?

- Nhĩm 4 : Nề nếp thi cử dưới thời Hậu

Lê là gì được quy định như thế nào ?

Trang 14

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

- Chuẩn bị bài “ Văn học và khoa học

thời Hậu Lê”

- Nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học

tập là : Tổ chức lễ sứng danh, lễ vinh quy, khắctên tuổi người đỗ đạt cao vào bia đá dựng ởVăn Miếu để tôn vinh người có tài và kiểm trađịnh kì của các quan lại

Bảng phụ , dàn bài kể chuyện.Tranh minh họa SGK

- Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh minh họa

c Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của đề

bài

- Sắp xếp thứ tự các tranh minh họa câu

chuyện theo trình tự đúng

- Yêu cầu HS sắp xếp cho đúng

Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý

2 HS kể lại câu chuyện mà em đã đượcchứng kiến hoặc tham gia

Nhắc lại

- Lắng nghe và quan sát

- HS sắp xếp câu chuyện đúng theo thứ tựlà: 2 – 1 – 3 – 4

Trang 15

nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu thi kể trước lớp

- GV dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài

I/ Mục tiêu:

- Nêu đươc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐBNB:

+ Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái

+ Nuôi trồng và chế biến thủy sản

+ Chế biến lương thực

-GDBVMT :-Trồng lúa trồng trái cây.

-Đánh bắt nuơi trồng thủy hải sản

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nơng nghiệp VN

- Tranh ảnh về sản xuất nơng nghiệp, đánh bắt hải sản.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

GV nêu câu hỏi Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu: ghi bảng

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi 1

Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhĩm 4

- Yêu cầu dựa vào SGK và tranh ảnh để

thảo luận các câu hỏi mục 1

Trang 16

GV nêu câu hỏi:

- ĐK nào làm cho ĐBNB đánh bắt

được nhiều thủy sản ?

- Kể tên một số loài thủy sản được

nuôi nhiều ở đây ?

- Chuẩn bị bài sau

- Khởi động

- KTBC: Gọi 3HS lên sửa BT 3

Sửa bài, nxét & cho điểm HS

- Giới thiệu: ghi bảng.

+ Phương án 1: Lấy hai băng giấy hư nhau,

chia băng giấy thứ nhất thành ba phần, lấy

hai phần tức là lấy bao nhiêu?

- Nhận xét để nhận ra hai phân số khácmẫu số

- Lấy 2 băng giấy 3

- Lấy 3 băng giấy 4

Trang 17

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- Yêu cầu làm theo nhĩm 2

I Mục đích, yêu cầu:

-Nêu được ví dụ về:

+ Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khẻo ( đau đầu, mất ngủ);gây mất tập trung trong công việc, học tập,…

+ Một số biện pháp chống tiếng ồn

- Thực hiện các qui định không gây ồn nơi công cộng

- Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanhquá to, đóng cửa để ngăn tiếng ồn,…

Trang 18

CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-KĨ năng tìm kiến và xử lí thông tin về nguyên nhân giải pháp chống ô nhiễm

tiếng ồn

- Hình trang 88, 89 SGK

- Tranh ảnh về những loại tiếng ồn

+MT: Nhận biết được một số loại tiếng ồn

- Yêu cầu quan sát hình minh họa SGK trang

88, 89.Thảo luận theo cặp

- Tiếng ồn có thể phát ra từ đâu?

- Nơi em ở còn có những loại tiếng ồ nào?

Nhận xét, tuyên dương

Kết luận: mục bạn cần biết trang 89 SGK

*Hoạt động 2: Tác hại của tiếng ồn và biện

động đơn giản góp phần chống ô nhiễm

tiếng ồn cho bản thân và những người xung

- Gây chói tai, nhức đầu,…

- Có những quy định chung về không gâytiếng ồn nơi công cộng

-Thảo luận theo nhóm

- Trình bày Nhận xét

- 4 HS đọc

- 2 HS

Trang 19

- Biết cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.

Bài 1c,d bài 2c, bài 4: HSKG làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 3:Yêu cầu đọc nội dung bài

- Y/c HS: làm vào tập, 1 HS viết bảng phụ

- GV: Chữa bài & cho điểm HS

Bài 4: HSKG làm

Yêu cầu đọc nội dung bài

- Yêu cầu hai HS lên bảng thi

Trang 20

- Bảng phụ ghi lời giải BT1.

III Các hoạt động dạy học

-Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc phần em đã

quan sát được một cây mà em thích

Nhận xét, ghi điểm

2 Phát triển bài :

* Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung bài

- Thảo luận nhóm 4 về cách miêu tả của các

đoạn có gì đáng chú ý

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: Đề bài yêu cầu

- Yêu cầu HS viết một đoạn văn miêu tả lá,

thân hay gốc của một cây mà em thích

- Chuẩn bị bài “Luyện tập miêu tả các bộ

phận của cây cối”

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

Trang 21

CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-KĨ năng thễ hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

-Kĩ năng ứng sử lịch sự với mọi người

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống -Kĩ năng kiểm soảt cảm xúc khi cần thiết

Mỗi HS có hai tấm bìa màu: xanh, đỏ

SGK đạo đức

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Giới thiệu :

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để lịch sự với

mọi người? Gọi HS đọc ghi nhớ

Nhận xét

- Giới thiệu bài: ghi bảng.

* Hoạt động 1 :Bày tỏ ý kiến ( BT2 SGK)

- Yêu cầu HS đọc và giơ thẻ

* Kết luận chung ( ghi nhớ)

* Hoạt động nối tiếp: Thực hiện cư xử lịch sự

với mọi người xung quanh trong cuộc sống

Trang 22

+ Nhìn chung các em đi học đều và đúng giờ.

+ Một số em học tập trong tuần có nhiều tiến bộ:

+ Một số em trong tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài: +Một số em chăm chỉ học bài ở nhà:

+ Vệ sinh lớp học sạch sẽ

* Tồn tại

+Một số em còn hay nói chuyện trong lớp:

+ Một số em hay quên tập ở nhà:

2/ TRIỂN KHAI TUẦN 23

- Tiếp tục sinh hoạt chủ điểm 4

- Đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép

- Học bài và chuẩn bị bài, sách vở đầy đủ khi đến lớp

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không nói chuyện trong giờ học

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Tham gia thi Giao lưu TV vòng trường

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	31,91 KB